高校教学督导工作总结报告范文

XX高校20XX-20XX学年教学督导工作总结报告为深入贯彻落实教育部关于新时代高等教育教学改革的要求，强化学校教学质量管理，提升人才培养质量，XX高校教学督导委员会在20XX-20XX学年围绕课堂教学、教学管理、质量反馈等核心环节，系统开展教学督导工作。现将本学年工作情况总结如下：一、工作概述本学年教学督导工作以“规范教学行为、提升教学质量、促进教师发展”为核心，覆盖全校XX个教学单位，涉及理论课程、实践教学、创新创业教育等多类教学形态。督导团队通过随堂听课、专项检查、教学资料审核、师生座谈等方式，累计完成督导任务XX项，形成“督教、督学、督管”三位一体的工作格局，为学校教学质量保障体系的完善提供了有力支撑。二、主要工作内容及成效（一）课堂教学督导：聚焦教学主阵地，推动“教”“学”双提升督导团队采用“随机听课+重点跟踪”模式，深入课堂一线。既关注教师的教学设计、教学方法创新，也重视学生的课堂参与度与学习状态：发现课程思政融入、混合式教学应用等方面的优秀实践：例如XX学院XX教师将专业案例与行业伦理教育结合，课堂互动率显著提升；针对青年教师教学节奏把控不足、板书设计不规范等问题，通过“一对一反馈”“教学建议手册”等方式提供个性化指导，本学年累计形成教学建议XX份，教师教学改进率达XX%。（二）教学专项检查：全流程规范管理，筑牢质量底线围绕教学全过程，开展期初、期中、期末三轮专项检查：期初核查教学计划、教材选用合规性，督促XX门课程完成教材更新；期中聚焦教案、作业、实验报告管理，针对“教案缺乏学情分析”等问题，组织“教案优化工作坊”，推动教学文档完整性从XX%提升至XX%；期末结合考试组织、试卷批阅规范，排查XX项潜在风险点，推动修订《考试工作规范》，保障考核公平性。（三）教学质量反馈：三级机制促改进，师生需求有回应构建“督导-院系-教师”三级反馈机制：每月发布《教学督导简报》，梳理典型案例与共性问题（本学年累计发布XX期，覆盖问题XX类）；组织师生座谈会XX场，收集建议XX条（如“增加实验室开放时间”“优化考核方式”等），推动XX个专业开展“课程实践周”改革，学生实践能力考核优秀率提升XX%。（四）督导队伍建设：专业赋能强素养，结对帮扶促成长重视督导队伍专业能力提升：组织督导员培训XX次，主题涵盖“新时代教学评价改革”“OBE理念下的督导实践”等；建立“督导员-青年教师”结对帮扶机制，XX名资深督导员与XX名青年教师结对，助力青年教师成长，师生对督导工作满意度达XX%。三、存在的问题尽管工作取得成效，仍存在不足：1.督导覆盖面局限：部分小众课程、校外实践教学的督导力度不足；2.教师认知偏差：部分教师将督导视为“监督”而非“发展性支持”，整改主动性待提升；3.反馈时效性不足：部分问题从发现到整改的周期较长；4.评价体系待完善：对“金课”、创新创业教育等新型教学形态的评价指标不够细化。四、改进措施与未来计划（一）优化督导安排，拓展覆盖范围采用“定点督导+流动督导”结合的方式，扩大对小众课程、实践教学的覆盖，确保督导无盲区。（二）加强沟通宣传，转变认知理念通过“教学督导开放日”“优秀案例分享会”等活动，传递“以评促建”理念，营造主动改进的氛围。（三）完善反馈机制，提升整改效率建立“问题发现-即时反馈-限期整改-跟踪复查”闭环流程，缩短整改周期，确保问题“件件有回音”。（四）深化评价体系，适配新型教学联合教学研究中心，研制《新型教学形态督导评价指南》，细化“金课”“课程思政”等领域的评价指标，引入学生评教、同行评议等多元维度。（五）未来方向：探索“智慧督导”建设教学督导信息化平台，实现督导数据实时采集与分析，为教学决策提供精准依据；推进督导工作与专业认证、学科建设深度融合，助力高水平人才培养体系建设。结语本学年教学督导工作在规范教学管理、促进教师发展、提升教学质量方面发挥了重