2025~2026学年安徽省淮北市相山区九年级上学期第一次月考语文试卷

2025~2026学年安徽省淮北市相山区九年级上学期第一次月考语文试卷一、名句名篇默写1.默写。读万卷书，行万里路。中国古诗文中多有与“行”相关的名篇名句。（1）行至洞庭，范仲淹以“________，________”（《岳阳楼记》）抒写先忧后乐的政治抱负；被贬归来，刘禹锡用“________，________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）道尽物是人非的凄凉。（2）无路可行，最令旅人迷茫，而李白却发出“________，________”（《行路难・其一》）的强音，将迷茫化为前行的信念，鼓舞了无数迷惘中的行路人。（3）有“行”就有别离，有别离就有思念。温庭筠《商山早行》中的“________，________”，借梦中的故乡之景写尽乡思之苦；而苏轼则一反离人之常情，用一句“________，________”（《水调歌头》），把离别的思念化为最美好的祝福。二、基础知识综合2.请运用积累的知识，完成小题。【甲】而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静的睡着的大堰河所不知道的啊！大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸庞，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。【乙】透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里；饥馑的大地朝向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又màn长呀！（节选自《艾青诗选》）(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。给()予家畜()màn()长(2)下列对甲诗中画线词“咒语”的解释，正确的一项是（）

A．驱鬼、诛魔的话B．控诉的言论C．表达意念的口诀D．恶毒的话语(3)甲诗出自《大堰河，我的保姆》，乙诗出自《________》，两诗都创作于艾青诗歌创作的________（第一个/第二个）高峰期。(4)20世纪30年代艾青的诗作中总是充满“土地的忧郁”，请结合上面两首诗歌的内容，简要分析这一特点在这两首诗歌中的具体体现。三、综合性学习3.班级前往“六尺巷”景区开展“礼让文化之旅”研学活动，请你完成以下任务。(1)宣传小组为活动创作了一副对联作为标语，请用下列词语将这副对联组合完整。巷传德为邻礼让千载三分心自阔上联：__________下联：__________(2)在六尺巷故事展馆，讲解员讲述了清代张英“让他三尺又何妨”的典故。小语同学深受触动，下面是他与讲解员的对话，请根据语境，将对话补充完整。小语：老师，这个故事让我们感受到古人“礼让”的传统智慧。那在邻里关系日益复杂的今天，①__________？讲解员：问得好！“六尺巷”精神的核心在于“和”与“让”。它提醒我们，“让”往往更能解决问题、增进和谐。这种智慧在今天处理社区矛盾，甚至国际交往的过程中依然闪耀着光芒。小语：谢谢您的解答！最后，②__________？讲解员：可以学习张英“以和为贵”的格局，在日常生活中多包容、少计较。(3)下面是景区内与“六尺巷”故事相关的建筑，请参照示例，从B、C两处中任选一处，撰写一句20字以内的解说词，以揭示其所承载的精神价值。【示例】A.一纸家书，丈量出比六尺更宽广的胸襟。建筑：______（填字母）解说词：_________________________(4)下面是活动结束后，一位同学所写的研学心得的部分内容，请你帮忙修改。【甲】通过这次探访六尺巷，使我深刻认识到“礼让”不仅是一种美德，更是化解矛盾、促进社会和谐的润滑剂。【乙】我们应当将这份《让他三尺》的气度，融入日常言行，以彰显自己的格局，也温暖他人的心灵。①【甲】处画线句中有语病，请提出修改意见。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。四、现代文阅读天才与地才陈鲁民①著名翻译家萧乾说：“书译完之后，要反复润色，不可一交了之。搞文字工作，功夫就在反复推敲上。听说天才是一气呵成的，我愿当地才。”②天才指天生就拥有特殊本领者，地才是指后天经过不懈奋斗而成材者。天才往往能够在某个领域迅速展现出超常能力和创造力，而地才则能通过勤奋和坚持来慢慢弥补天赋上的不足。尽管两者在起点上不同，但都能够通过自己的方式取得成功。历史上许多著名科学家、艺术家都被认为是天才，如爱因斯坦、达·芬奇和莎士比亚等。而地才的代表人物则包括那些通过艰苦努力和持续学习来达到高水平的人，如科学家居里夫人、发明家爱迪生、小说家罗琳等。③论述天才的文字太多，也实在说不出什么新意了，不如好好讨论地才。地才，具有普通的智慧和能力，但能够坚持不懈，吃苦耐劳，肯埋头苦干，兢兢业业地奋斗，有时也能达到天才的高度，做出不亚于天才的业绩。埃及有一种流行说法：“世界万千动物中，能够到达金字塔顶端的只有雄鹰和蜗牛。”如果说雄鹰是天才，蜗牛就是地才。雄鹰只要扇几下翅膀，就能轻松飞上塔顶；而蜗牛爬上塔顶的过程可能需要好几年。但是，爬上塔顶的蜗牛，与飞上塔顶的雄鹰，看到的风景是一样的，同样令人羡慕，值得敬重。④如果说天才是天生的，地才则是后天养成的。理论上说人人都可以成为地才，只要我们脚踏实地，广接地气，摸爬滚打，勤学苦练，汗水加泪水，拼搏加坚持，不惜殚精竭虑，用尽“洪荒之力”，就有可能成为一个卓有建树的优秀地才。⑤如果说“一分灵感”是天才的专利，“九十九分汗水”就是地才的长项；如果说“心有灵犀一点通”者是天才，“板凳甘坐十年冷”者就是地才。天才不足地才补，是走向事业成功的不二法门。⑥希腊神话里有个叫安泰的人，力气不算大，身高不魁伟，也没什么绝招，换言之不是天才，但他是地才。他的母亲是地神盖娅，每次他在和敌人搏斗感到疲劳时，只要一靠近大地，就能获取无穷无尽的力量，他从而打败了很多天才的敌人。我们固然没有地神的加持，但通过不懈努力和顽强奋斗，同样也能获得巨大力量，克敌制胜，心想事成。⑦2007年度获诺贝尔文学奖的英国老人莱辛，幼年家境贫困，没上过大学，也没进过文学培训班，先后当过电话接线员、保姆、速记员，从没表现出文学天赋。她就像攀爬金字塔的蜗牛一样，每天坚持写作，风雨无阻，几十年如一日，奋斗不休，攀爬不止，终于成功登顶，那些天才作家被她远远抛在后边，难以望其项背。地才也能超过天才，这又是典型一例。⑧人生在世，如果你是天才，就别浪费这块优质材料，快马加鞭，一骑绝尘，干出点超凡入圣的事业；你是地才，那就最大限度地发挥自己的能量，把聪明智慧用足用尽，也能交上一份理想的人生答卷。天道酬勤，功不唐捐，地才们也别妄自菲薄，咱才气不足力气补，笨鸟先飞，以勤补拙，最后谁先走到目的地还难说呢！（选自《郑州日报》2025年3月2日，有删改）4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．开篇引用萧乾的话，是为了引出中心话题：天才与地才。B．文中说“两者在起点上不同”，这个起点指的是天赋、勤奋与坚持。C．文章写“天才与地才”特点时，大量运用了对比论证的方法。D．“天才不足地才补”论述了地才获得个人成功中的正确方法。5．文章第③段围绕“雄鹰和蜗牛”展开论述，这样写有何表达效果？6．议论文往往情理交融，理中有情，请结合尾段，说说其中包含了作者怎样的情感。7．文章第⑥⑦段都在举例论证观点，能否删掉其中一段？请说明理由。8．你的好友小语因一篇作文被老师夸了，就觉得自己是语文天才，看不上基础性学习，请你结合本文的主要观点来劝说她。材料一：①日前，国际权威期刊《柳叶刀》杂志刊发的一项研究显示，全球青少年儿童肥胖问题正在持续升级。若不采取紧急政策改革和行动，预计到2050年，全球将有约7.46亿青少年儿童面临超重或肥胖，占青少年儿童总数的约三分之一。②作为一种慢性代谢性疾病，儿童肥胖症的致病因素主要包括环境、自身饮食和身体活动、遗传、内分泌代谢疾病及药物等。③环境因素是指社会经济、文化、政策、习俗、家庭等层面导致的能量摄入增加和身体活动减少的“致肥胖环境”，包括食物选择环境、身体活动环境、父母不良饮食行为和生活习惯的影响、内分泌干扰物的暴露等。肥胖症通常由多基因背景和环境因素共同作用而成，发生的年龄越小、程度越严重，它由遗传因素导致的可能性就越大。（选自《从小胖到大，问题出在哪》，有删改）材料二：①许多家长认为“胖”只是暂时的体型问题。这是一种错误的认识，肥胖像一颗“定时炸弹”，伤害是从内到外的。首先是代谢问题低龄化。肥胖儿童患2型糖尿病、高血压、高尿酸血症的风险是正常体重儿童的3倍—5倍，甚至出现脂肪肝、动脉硬化等“成人病”。②其次是生长发育会受干扰。超重可能引发性早熟、骨骺提前闭合，导致孩子“长不高”；骨骼关节长期超负荷，增加脊柱侧弯、扁平足风险。另外还有心理损伤的不可逆。肥胖儿童更容易因身材被嘲笑、孤立，出现自卑、焦虑甚至抑郁情绪，影响学习和社交能力。（选自《肥胖≠可爱，儿童肥胖危害更大！》，有删改）材料三：①“小胖墩”们如何华丽转身，我们要用科学的方法健康减重——②认识肥胖，主动改变：引起肥胖的罪魁祸首其实就是脂肪。脂肪像是身体里悄悄驻扎的“能量大军”，当它们只进不出、堆积得太多，就会发生肥胖。③饮食魔法，吃出健康：科学合理的饮食最重要的就是控制吃的总量。在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物、红薯等粗杂粮和薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃。④（1）_________：在“少吃点”的同时，也得“多运动”。“小胖墩”们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练。⑤（2）__________：减重不是一场速度竞赛，而是一场持久的“马拉松”。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。家长在帮助“小胖墩”们减重时，不但要关注孩子体重的变化，也可以利用体成分仪等看看身体成分的变化，做到真正的健康减重。（选自“国家疾控局”2024年9月26日，有删改）9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）

A．研究显示，到2050年，全球将有约7.46亿青少年儿童面临超重或肥胖。B．肥胖症是一种慢性代谢性疾病，通常由多基因背景和环境因素共同作用而成。C．肥胖儿童更容易出现自卑、焦虑甚至抑郁情绪，其心理损伤是不可逆的。D．健康减重不但要关注体重变化，还需要利用体成分仪等看看身体成分的变化。10．阅读材料一，说说什么叫“致肥胖环境”。11．阅读材料三，参照前两个段落中画线的部分并结合材料内容，在横线处填写文字。12．为了青少年的身心健康，减少“小胖墩”，请结合三则材料提出两条有效的应对措施。五、文言文阅读【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】去桐城县治①之北六里许，为境主庙②。自境主庙北行稍折而东为东龙眠。山之幽丽出奇可喜者无穷，而最近治、最善为碾玉峡。峡形长二十丈。溪水自西北奔入，每往益杀③，其中旁陷迫束，水激而鸣，声琮然④，为跳珠喷玉之状。又前行，稍平，乃卒归于壑。旁皆石壁削立，有树生石上，枝纷叶披，倒影横垂，列坐其荫，寒入肌骨。（节选自刘大櫆《游碾玉峡记》）【注】①桐城县治：桐城县城。②境主庙：桐城北郊祭祀地方守护神的庙宇。③杀（shài）：减弱，此处指水流渐缓。④琮（cóng）然：象声词，形容玉石撞击声，此处喻水声清越。13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（）

A．“林壑尤美”的“尤”与“水尤清冽”的“尤”含义相同。B．“名之者谁”的“名”与“有仙则名”的“名”含义不同。C．“溪水自西北奔入”的“奔”与“虽乘奔御风”的“奔”含义不同。D．“每往益杀”的“益”与“自以为大有所益”的“益”含义相同。14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。自境