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文档简介

PAGE第一节四大地理区域的划分学习目标：1.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。2.在地图上指出四大地理区域的位置、范围及划分依据。3.培养学生读图分析能力，和自主学习能力。4.初步掌握地理区域的划分方法，培养学生多角度分析问题的综合地理思维。5.通过学习使学生认识到不同地域的差异性，感受祖国不同区域山河之美。学习重难点：重点：1.“秦岭——淮河”线的南北差异。2.四大地理区域的位置、范围及划分依据。难点：初步掌握地理区域的划分方法，培养学生多角度分析问题的综合地理思维。探究学习过程： 一、秦岭一淮河线 活动1：读“秦岭、淮河位置示意图”，请找到并描画出秦岭、淮河的位置。 活动2：请结合地图描述对秦岭、淮河的大体认识。 活动3：读图，秦岭—淮河线南北两侧的自然风光和人类生产生活有哪些差异？活动4. 读图探究：（1）找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？（2）找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。活动5：结合下表，根据已有知识，说一说秦岭-淮河线的意义有哪些？秦岭—淮河线南北两侧的地理差异项目秦岭—淮河线以北秦岭—淮河线以南1月平均气温<0℃>0℃河流有无封冻状况有无年降水量＜800毫米＞800毫米植被类型暖温带落叶阔叶林为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型旱地为主水田为主主要粮食作物小麦、玉米水稻作物熟制一年两熟、两年三熟或一年一熟一年两熟到三熟主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式铁路、公路铁路、公路、水路二、四大地理区域活动1：读“中国四大地理区域示意图”和“中国400毫米年等降水量线图”，请回答四大地理区域是指哪四个地区？并说一说四大地理区域的位置、范围。活动2：在这三条分界线中，大兴安岭-阴山-贺兰山一线大致与我国400毫米年等降水量线的北段重合，让我们一起来找一找它吧！ 活动3：结合地图，小组讨论，分析归纳，说一说南方地区与北方地区存在显著的地理差异的原因。活动4：说一说西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他区域界线的主导因素又是什么？ 知识结构：四大地理区域的划分四大地理区域的划分秦岭—淮河线四大

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