高考全国乙卷语文试卷带完整参考答案

高考全国乙卷语文试卷带完整参考答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

材料一：

《论教育与科技的关系》（节选）

人工智能技术的发展正在深刻改变人类社会的运行方式。从教育领域来看，AI的应用不仅提升教学效率，还改变了知识传播与学习方式。然而，技术的进步不能替代教育的本质价值，教育应以立德树人为根本任务，培养学生的思维能力、实践能力和创新精神。

材料二：

《科技发展的双刃剑效应》（节选）

科技在带来便利的同时，也伴随着潜在的风险。比如，在教育领域，过度依赖技术可能会削弱师生之间的情感交流，导致学习过程机械化、碎片化。因此，科技与教育的融合需要谨慎推进，注重平衡与人文关怀。阅读上述材料，完成以下题目：以下对材料一的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.材料一认为人工智能技术改变知识传播方式。

B.材料一强调教育应以技术发展为导向。

C.材料一肯定AI在教育中的积极作用。

D.材料一指出教育有其本质价值不可替代。答案：B

解析：材料一并未强调教育应以技术发展为导向，而是指出技术不能替代教育的本质价值，强调教育应以人为本，因此B项表述错误。下列说法不属于材料二观点的一项是（3分）

A.科技发展可能带来教育的机械化问题。

B.教育与技术的融合需要注重平衡。

C.过度依赖技术会影响学习的深度。

D.科技在教育中的作用应被完全否定。答案：D

解析：材料二并未否定科技在教育中的作用，而是指出需要谨慎推进并注重平衡，因此D项属于无中生有。材料一与材料二在论述科技与教育的关系时，主要观点是否一致？请结合材料简要说明。（13分）答案：观点基本一致。材料一与材料二都指出科技在教育中具有重要作用，但也强调不能完全替代教育的本质价值，应注重平衡与人文关怀。材料一更侧重肯定AI对教育的积极影响，而材料二则更关注其可能带来的负面效应。两者共同认为科技应服务于教育，而不能本末倒置。解析：两则材料都关注科技与教育的互动关系，肯定其积极作用的同时，也指出潜在问题。观点一致但侧重点不同，需结合材料说明。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

阅读下面的文字，完成以下题目：阅读下面这篇小说片段，分析人物形象。（8分）

“她站在门口，望着外面的雨。雨丝浸湿了她的肩膀，却洗不掉她内心的疲惫。多年的老朋友来了，她却没有勇气开门。屋内的灯光在窗外忽明忽暗，像她内心的挣扎一样难以定夺。”答案：文中的“她”是一个内心敏感、情感细腻、面对情感纠葛时充满犹豫和矛盾的人物形象。通过“雨丝浸湿肩膀”“灯光忽明忽暗”等细节描写，表现了她内心的脆弱与难以决断，暗示了她可能面临一段复杂的人际关系或内心挣扎，性格内敛、含蓄。解析：通过环境描写与心理刻画，展现了人物的情感状态与性格特征，表现出其内心的波动与犹豫。小说片段中“灯光忽明忽暗”一句，其作用是什么？请简要分析。（8分）答案：“灯光忽明忽暗”象征人物内心的惶惑与不安，同时也渲染了紧张、压抑的氛围，暗示人物面对情感抉择时的心理状态。解析：这一细节描写既推动了人物情感的发展，又营造了特定的文学氛围，具有象征与渲染双重作用。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成以下题目：翻译下列句子。（10分）

①夫君子之行，静以修身，俭以养德。

译文：君子的行为操守，应当以宁静来修养自身，以节俭来培养品德。②国家兴亡，匹夫有责。

译文：国家的兴衰，每一个普通人都有责任。答案：①君子的行为操守，应当以宁静来修养自身，以节俭来培养品德。②国家的兴衰，每一个普通人都有责任。解析：翻译时要准确传达原意，注意文言虚词和句式结构，保持语义完整与通顺。文言文选段出自哪篇课文？作者是谁？（4分）答案：出自《诫子书》，作者诸葛亮。解析：《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的家训，以简练的语言强调修身养德的重要性，是高中语文教材《论语》或《古代散文选读》中常见篇目。结合选段内容，概括诸葛亮的治家理念。（6分）答案：诸葛亮的治家理念强调修身、养德、慎行，注重个人品德修养，倡导勤俭节约，主张以宁静为本，培养严谨自律的生活态度。解析：选段通过“静以修身，俭以养德”等句，体现了诸葛亮对家庭成员修身养德的要求，强调内在修养与行为规范的重要性。（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首唐诗，完成以下题目：这首诗的作者是谁？诗歌体裁是什么？（3分）答案：作者是杜甫，诗歌体裁是七言律诗。解析：杜甫的诗歌多以现实主义风格著称，七言律诗是其重要体裁之一，具有严格的格律形式。分析诗中“星垂平野阔，月涌大江流”两句的表达效果。（6分）答案：这两句诗运用了对仗手法，描绘了广阔的自然景象，以雄浑之势渲染出壮阔的意境，既展现了诗人的视野，又烘托出孤独、苍茫的情感基调。解析：通过“星垂”与“月涌”、“平野”与“大江”等词的对仗，形成画面感与节奏感，增强了诗歌的感染力。（三）名篇名句默写（6分）

补写出下列句子中的空缺部分：青，取之于蓝，而青于蓝；______，______。（2分）

答案：冰，水为之，而寒于水。解析：此句出自《荀子·劝学》，强调学习的重要性，并以“青于蓝”“寒于水”作比喻，体现原文的主旨。此去经年，应是良时，______，______。（2分）

答案：便纵有千种风情，更与何人说？解析：此句出自柳永《雨霖铃》，抒发离别后的愁绪，情感细腻，意境深远，是必修教材中的名句。__________________，__________________。此中有真意，欲辨已忘言。（2分）

答案：采菊东篱下，悠然见南山。解析：此句出自陶渊明《饮酒·其五》，表现诗人归隐田园、超脱世俗的心境，是必修教材中的名篇名句。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

14.下列成语使用不当的一项是（3分）

A.面对困难，他总能一针见血，提出解决问题的关键。

B.这个方案设计精巧，可谓匠心独运。

C.他在演讲中自吹自擂，让听众感到反感。

D.每个提案都经过反复推敲，可谓字字珠玑。答案：C

解析：“自吹自擂”指自我吹嘘，贬义词，不符合演讲中应有正能量和客观性的语境。下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.由于天气原因，导致比赛取消。

B.随着科技的发展，使人们的生活方式发生改变。

C.这篇文章的结构严谨，论点鲜明，内容详实。

D.他不仅书法写得好，而且绘画水平也很高。答案：C

解析：A、B项均主语残缺，“由于”“随着”后缺少主语；D项并列结构合理，无语病。补写句子，使语意连贯。（5分）

文中说：“人生如梦，一尊还酹江月。”这句话的意思是______。答案：人生如同一场梦境，我只能举起酒杯，祭奠江边的明月。解析：此句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，表达对历史人物的凭吊与对人生无常的感慨。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

17.指出下列句子使用的修辞手法（每空1分，共3分）

①风声雨声读书声声声入耳。

修辞手法：______

②他像一只孤独的狼，独自面对黑暗。

修辞手法：______

③这篇文章写得头头是道，简直像一部小说。

修辞手法：______答案：①排比；②比喻；③比喻。解析：①“风声、雨声、读书声”是三个并列结构，构成排比修辞；②将“他”比作“狼”，是比喻；③将文章比作“小说”，是比喻。压缩下面句子，不超过20字。（3分）

中秋节是中国的传统节日，历史悠久，具有团圆、感恩、敬月等多重文化内涵，是中华民族重要的文化遗产之一。答案：中秋节是中华民族重要的传统节日。解析：压缩时主要保留“中秋节”“中华民族”“传统节日”三个核心信息，简明扼要。在横线上补写句子，使语意连贯。（3分）

人生如行舟，______。风平浪静时，我们应该珍惜；惊涛骇浪时，我们更要坚定。答案：顺流而下是顺利，逆流而上是考验。解析：补写句子要与前文中的“人生如行舟