心理咨询师执业资格考试题含答案

2026年心理咨询师执业资格考试题含答案单项选择题（共15题，每题2分，总计30分）1.根据《中华人民共和国精神卫生法》，心理咨询师在服务过程中发现来访者有伤害自身或他人风险时，应采取的首要措施是？A.立即中止咨询并报告公安机关B.说服来访者放弃自杀念头C.联合家属进行干预D.建议来访者前往医院急诊2.某来访者长期出现回避社交场合的行为，自述“害怕被别人评价”，心理咨询师应优先考虑评估其可能存在的？A.社交焦虑障碍B.适应障碍C.创伤后应激障碍D.精神分裂症3.在家庭治疗中，若父母反映孩子沉迷网络游戏，心理咨询师应重点观察哪项家庭互动模式？A.权威型亲子关系B.放任型亲子关系C.隔离型家庭沟通D.双向情感表达4.某来访者因离婚后情绪低落前来咨询，心理咨询师采用“情绪ABC理论”时，应重点澄清的要素是？A.B（个体信念）B.C（行为结果）C.A（诱发事件）D.D（认知扭曲）5.针对儿童多动症行为干预，最有效的策略是？A.惩罚性强化B.结构化环境布置C.消极回避行为D.长时间专注任务6.心理咨询师在团体辅导中观察到某成员沉默寡言，可能的原因是？A.个人性格内向B.对团体规则不适应C.担心暴露隐私D.以上均有可能7.某来访者长期压抑愤怒情绪，心理咨询师应建议其尝试？A.释放性攻击B.情绪表达训练C.物理性发泄D.情绪替代转移8.根据《心理咨询伦理守则》，若来访者要求咨询师披露与自身无关的个人信息，咨询师应？A.直接拒绝并解释原因B.适当透露部分无关信息C.咨询督导后决定是否披露D.以保密优先，建议来访者自行判断9.某来访者反映“感觉生活失去意义”，心理咨询师可使用的评估工具是？A.PHQ-9抑郁量表B.GAD-7焦虑量表C.BDI-2贝克抑郁自评量表D.MMPI-2多项目人格测验10.在危机干预中，若来访者处于急性自杀危机状态，心理咨询师应立即？A.安抚情绪后转移话题B.建议其前往医院急诊C.联合家属实施强制干预D.签署安全承诺书11.某来访者因职场压力出现失眠，心理咨询师采用认知行为疗法时，需优先调整的是？A.睡眠环境B.睡前习惯C.压力认知模式D.生理节律12.在文化咨询中，若来访者因地域差异导致沟通障碍，心理咨询师应？A.强调语言能力的重要性B.调整咨询语言或借助翻译C.规劝来访者改变方言习惯D.忽视文化差异的影响13.某来访者长期依赖酒精缓解焦虑，心理咨询师应重点评估其？A.酒精依赖程度B.社交功能受损C.家庭支持系统D.以上均需评估14.在团体辅导中，若成员出现“阻抗”行为，心理咨询师应？A.直接批评纠正B.保持中立观察C.询问阻抗原因D.立即终止团体15.某来访者因考试焦虑影响发挥，心理咨询师可采用？A.深呼吸放松训练B.脑科药物干预C.考试作弊指导D.转移注意力法多项选择题（共10题，每题3分，总计30分）1.心理咨询师在建立咨询关系时，应遵循的原则包括？A.共情B.无条件积极关注C.情感表达D.完美主义E.尊重2.针对创伤后应激障碍，有效的干预技术包括？A.EMDR眼动脱敏再加工B.虚拟现实暴露疗法C.认知重构训练D.支持性心理治疗E.药物控制3.家庭治疗的常见模式包括？A.系统式家庭治疗B.转移性家庭治疗C.结构式家庭治疗D.家庭生命周期理论E.个体心理学派4.心理咨询师在危机干预中需注意的事项有？A.快速评估风险等级B.建立安全计划C.联系社会支持资源D.追求完美解决方案E.保持中立立场5.儿童心理咨询中常用的评估工具包括？A.Achenbach儿童行为量表B.Connors父母评定量表C.WISC智力测验D.Rorschach墨迹测验E.BECK儿童抑郁问卷6.心理咨询师违反伦理守则的行为可能包括？A.与来访者发展双重关系B.披露未经同意的案例信息C.将个人价值观强加给来访者D.接受来访者馈赠E.未经同意录音录像7.认知行为疗法的核心技术包括？A.认知重构B.行为实验C.替代性经验D.情绪调节训练E.药物治疗8.团体辅导的效果评估指标包括？A.成员满意度B.行为改变程度C.咨询师满意度D.家庭支持系统改善E.团体凝聚力9.文化咨询中需注意的偏见类型包括？A.概化偏见B.沟通风格差异C.系统性歧视D.个体偏见E.文化中心主义10.心理咨询师在评估来访者自杀风险时需考虑的因素包括？A.自杀意念强度B.自杀计划可行性C.过往自杀行为D.社会支持网络E.药物依赖情况简答题（共5题，每题6分，总计30分）1.简述心理咨询与精神科药物治疗的主要区别。2.描述心理咨询中“阻抗”的表现形式及其可能的原因。3.在危机干预中，如何制定安全计划？4.心理咨询师如何处理与来访者建立双重关系的伦理冲突？5.结合中国文化背景，谈谈心理咨询中的跨文化适应要点。案例分析题（共2题，每题12分，总计24分）1.来访者案例：一名32岁女性，因“近3个月情绪低落、失眠、社交回避”前来咨询。自述“丈夫出轨后，感觉生活失去意义，甚至产生自杀念头”。家庭关系紧张，父母关系疏远。心理咨询师初步评估后，决定采用认知行为疗法结合家庭治疗。问题：（1）心理咨询师应如何评估其自杀风险？（2）在干预过程中，需注意哪些伦理问题？2.来访者案例：一名10岁男孩，因“注意力不集中、冲动易怒、无法完成作业”被家长送入咨询。学校老师反映其课堂行为干扰他人，家长自述“孩子从小被溺爱，缺乏规则教育”。心理咨询师怀疑其可能存在多动症倾向。问题：（1）心理咨询师应如何鉴别多动症与其他干扰行为？（2）若确诊为多动症，心理咨询师应与家长和学校如何合作？答案与解析单项选择题1.A解析：《精神卫生法》第30条规定，心理咨询师发现来访者有伤害自身或他人风险时，应立即中止咨询并报告公安机关。2.A解析：社交焦虑障碍的核心特征是害怕社交场合被负面评价，符合来访者描述。3.C解析：隔离型家庭沟通（如父母与孩子缺乏有效沟通）易导致孩子通过网络游戏寻求情感满足。4.A解析：情绪ABC理论中，B（个体信念）是导致情绪反应的关键因素。5.B解析：结构化环境（如时间表、任务分解）有助于多动症儿童提高专注力。6.D解析：沉默可能源于性格、不适应或隐私顾虑，需综合判断。7.B解析：情绪表达训练（如角色扮演）帮助来访者安全释放情绪。8.A解析：保密原则优先，直接拒绝并解释原因符合伦理守则。9.C解析：BDI-2适用于成人抑郁评估，更全面。10.B解析：急性自杀危机需立即建议医院急诊，其他措施需后续跟进。11.C解析：认知调整失眠的核心是改变对睡眠的压力认知。12.B解析：语言或翻译工具能直接解决沟通障碍，避免文化偏见。13.A解析：酒精依赖程度是首要评估指标，其他为次要因素。14.C解析：询问阻抗原因有助于理解成员行为动机。15.A解析：深呼吸放松能快速缓解考试焦虑生理反应。多项选择题1.A,B,E解析：共情、无条件积极关注和尊重是建立关系的基础，完美主义适得其反。2.A,B,D解析：EMDR、虚拟现实暴露和支持性治疗对创伤有效，药物治疗非首选。3.A,C,D解析：系统式、结构式和家庭生命周期理论是主流模式，转移性非专业术语。4.A,B,C,E解析：快速评估、安全计划、社会支持及中立立场是危机干预关键，追求完美不现实。5.A,B,E解析：Achenbach、Connors及BECK儿童量表常用，WISC为智力测验，Rorschach偏成人。6.A,B,C,D解析：双重关系、披露信息、价值观强加及馈赠均违反伦理，录音需同意。7.A,B,D解析：认知重构、行为实验和情绪调节是核心技术，药物治疗非CBT范畴。8.A,B,C,E解析：成员满意度、行为改变、咨询师满意度及凝聚力是评估指标，家庭支持需具体分析。9.A,B,C,D,E解析：所有选项均属咨询偏见类型，需警惕。10.A,B,C,D,E解析：自杀风险需综合评估，药物依赖为重要影响因素。简答题1.心理咨询与精神科药物治疗的主要区别：-性质不同：心理咨询通过谈话、技术改变认知行为，药物治疗通过生物调节情绪；-作用机制不同：心理咨询影响心理层面，药物治疗影响生理层面；-适用范围不同：药物治疗针对神经递质失衡，心理咨询适用于行为、认知问题。2.“阻抗”的表现与原因：-表现：沉默、回避、否认、拖延、质疑咨询师；-原因：对改变恐惧、获益心理（如依赖咨询师）、未准备好改变、咨询关系问题。3.危机干预安全计划制定要点：-评估风险：自杀意念、计划、工具；-制定方案：避免独处、联系支持系统（家人、朋友）、求助渠道（医院、热线）；-签署协议：书面记录，定期复查。4.双重关系处理：-识别：咨询关系外交往（如经济利益、私人事务）；-措施：立即终止关系、解释原因、转介其他咨询师；-伦理依据：《中国心理学会伦理守则》第8条禁止双重关系。5.中国文化背景下的跨文化适应要点：-尊重传统：理解集体主义、孝道观念对咨询的影响；-语言调整：避免直接否定，多用委婉表达；-价值观融合：结合儒家思想（如“中庸”）进行干预。案例分析题1.（1）自杀风险评估：-询问具体计划（时间、方式）；-评估既往自杀行为；-联系家属确认家庭支持情况；-紧急时联系精神科医