2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道及完整答案（典优）

2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道第一部分单选题(300题)1、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）

A.自我教育法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】：B2、下列行为中，属于学习的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛织网

C.草履虫的趋利避害

D.儿童模仿电影中的行为

【答案】：D3、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?（）

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

【答案】：D4、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A5、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动属于()。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

【答案】：C6、制度化教育建立的典型特征是()

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

【答案】：C7、我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：C8、教师上课必要的补充主要是通过（）

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

【答案】：C9、课程资源的核心是()

A.教科书

B.教材

C.课程标准

D.课程计划

【答案】：B10、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。

A.惩前毖后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D11、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B12、关于团体心理辅导的论述，错误的是()。

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

【答案】：C13、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.正式评价

D.非正式评价

【答案】：A14、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】：B15、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?()

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C16、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的，要学会保护自然。这一过程体现了()的教学原则。

A.科学性与思想性相结合

B.巩固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】：A17、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】：D18、中国教育史上（）倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】：A19、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

【答案】：B20、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离．这是教师职业倦怠的()特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

【答案】：C21、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（）。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

【答案】：C22、下列选项中．对心理健康理解不正确的是()。

A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的

B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化

C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别

D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

【答案】：D23、中国教育史上()倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】：A24、“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（）

A.美感

B.心境

C.道德感

D.理智感

【答案】：C25、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是()

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教学过程》

D.《论教学过程最优化》

【答案】：C26、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。

A.行为主义

B.格式塔

C.认知主义

D.建构主义

【答案】：A27、2012年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师的哪种心理特征较好（）

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

【答案】：D28、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是()。

A.马卡连柯的《教育诗》

B.加里宁的《论共产主义教育》

C.赞科夫的《教学与发展》

D.凯洛夫的《教育学》

【答案】：D29、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.巩固性原则

B.理论联系实际原则

C.长善救失原则

D.量力性原则

【答案】：B30、“开而弗达”体现了教学的（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

【答案】：C31、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于()。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C32、否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是()。

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C33、()是教师获得威信的基本条件。

A.良好的道德品质

B.良好的认知能力和性格特征

C.良好仪表、风度和行为习惯的养成

D.良好的第一印象

【答案】：A34、（）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.海德

【答案】：C35、教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学

B.课外教学

C.现场教学

D.课堂教学

【答案】：D36、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B37、德育的永恒主题是（）

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B38、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】：B39、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()

A.教学目标

B.培养目标

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C40、托尔曼学习理论的核心概念是()

A.期望

B.强化

C.动作

D.完形

【答案】：A41、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（）。

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A42、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A43、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：A44、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔一兰卡斯特制

【答案】：A45、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是()。

A.杜威

B.皮亚杰

C.舒尔曼

D.谢夫勒

【答案】：A46、侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对其他学生的品德教育来说属于()。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：A47、小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义。最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆方法属于()。

A.无意识记

B.有意识记

C.机械识记

D.意义识记

【答案】：D48、在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来。这叫作()

A.知觉的选择性

B.知觉的理解性

C.知觉的整体性

D.知觉的恒常性

【答案】：B49、心理健康教育的总目标为（）

A.提高学生的心理素质

B.发展学生的能力

C.提高学生的成绩

D.克服.学生的厌学情绪

【答案】：A50、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是()。

A.高尚动机

B.内部动机

C.外部动机

D.低级动机

【答案】：C51、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C52、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是()

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础?

B.培养训练学生，使其形成基本技能?

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神?

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D53、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（）

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B54、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于()。

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】：A55、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于()。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迁移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】：D56、“一个小丑进城胜过一打医生”说明了情绪具有()功能。

A.适应

B.信号

C.组织

D.健康

【答案】：D57、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。

A.感觉

B.知觉

C.感受性

D.感觉阈限

【答案】：A58、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D59、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。

A.政治课与其他学科教学

B.心理辅导

C.共青团活动

D.班主任工作

【答案】：A60、“杀一儆百”的教育观点符合()。

A.从众

B.强化原理

C.认知失调

D.观察学习

【答案】：D61、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D62、影响课程开发的主要因素不包括（）

A.儿童发展

B.社会需求

C.学科特征

D.教师能力

【答案】：D63、（2021年上半年真题）学校教育制度一般是指一个国家

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

D.各级各类学校的总体系

【答案】：D64、态度的核心成分是()。

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

【答案】：B65、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（）

A.稳定的内部归因

B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因

D.可控的外部归因

【答案】：C66、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B67、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教学启示是教育必须要()。

A.抓关键期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序渐进

【答案】：C68、卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主张()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.外在目的论

【答案】：A69、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（）

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D70、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

【答案】：B71、下列关于复式教学的叙述，正确的是()。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C72、形象联想的学习策略属于()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.问题解决策略

【答案】：B73、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()。

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B74、1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制《钦定学堂章程》，亦称()，这是我国正式颁布的第一个学制，但未及实施。

A.六三三制

B.五四学制

C.壬寅学制

D.癸卯学制

【答案】：C75、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂气氛

C.课堂控制

D.课堂管理

【答案】：D76、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CSE评价模式

D.CIPP评价模式

【答案】：A77、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】：C78、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于()。

A.不稳定、不可控制的外归因

B.稳定、可控制的内归因

C.稳定、可控制的外归因

D.不稳定、可控制的内归因

【答案】：D79、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

A.场依存型

B.发散型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：D80、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B81、小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了()。

A.最近发展区

B.生长高峰期

C.心理断乳期

D.发展关键期

【答案】：C82、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()

A.癸卯学制

B.壬子学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：D83、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习半小时，这说明丽丽注意的()比燕燕强。

A.广度

B.转移能力

C.分配能力

D.稳定性

【答案】：D84、小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明最可能属于()。

A.兴奋型

B.活泼型

C.安静型

D.抑制型

【答案】：A85、分配学生座位时，教师最值得关心的是()。

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

【答案】：D86、发现式教学方法最大的缺点是()。

A.会导致学生注意力分散

B.导致学生机械学习

C.不利于发展学生的智力

D.太耗费时间

【答案】：D87、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是()。

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

【答案】：C88、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是()。

A.行为主义

B.科学主义

C.经验主义

D.人文主义

【答案】：D89、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：A90、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()

A.群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

【答案】：C91、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于

A.行为强化法

B.精神分析法

C.榜样示范法

D.系统脱敏法

【答案】：A92、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是()。

A.布鲁纳

B.马斯洛

C.裴斯泰洛齐

D.迪尔凯姆

【答案】：A93、及时复习，应该是指（）

A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

【答案】：A94、2013年单项选择：把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】：D95、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.启发性

D.巩固性

【答案】：D96、（2021年上半年真题）李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是

A.结果期待

B.过程期待

C.社会期待

D.效能期待

【答案】：D97、课程的过程模式的提出者是（）

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.斯腾豪斯

D.卢梭

【答案】：C98、“听君一席话，胜读十年书”指的是（）

A.广义的教育现象

B.狭义的教育现象

C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象

D.教育的作用

【答案】：A99、学生自我教育、自我发展的基层单位是()

A.班集体

B.班委会

C.学生会

D.课外活动小组

【答案】：A100、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略?()

A.计划策略.监控策略

B.计划策略.调节策略

C.计划策略.调节策略.监控策略

D.计划策略，监控策略.调节策略

【答案】：D101、我国最早的一部教育专著是()。

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《论演说家的教育》

【答案】：B102、“急中生智”所描述的情绪状态是()

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C103、专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

A.开门见山式

B.迂回曲折式

C.导入式

D.实验式

【答案】：C104、教育史上最早出现的教学组织形式（）。

A.个别教学

B.班级授课制

C.复式教学

D.小组教学

【答案】：A105、主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是()

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】：B106、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C107、教学的首要任务是()。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力与创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

【答案】：A108、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象。这反映的性格特点是()

A.向师性

B.依赖性

C.可塑性

D.独特性

【答案】：C109、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育——21世纪的教育改革》

C.《教育——财富蕴藏其中》

D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

【答案】：C110、2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的（）思维。

A.直觉

B.发散

C.动作

D.集中

【答案】：B111、我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15岁～25岁属于()

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C112、()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：C113、以下不属于教育对人口的影响的是（）

A.改善人口质量，提高民族素质

B.控制人口数量，调整人口结构

C.促进人口迁移

D.再生产劳动力

【答案】：D114、大学毕业生择业时多种选择的冲突是（）

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双避冲突

D.多重趋避冲突

【答案】：D115、幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（）

A.意义识记

B.机械识记

C.理解识记

D.逻辑识记

【答案】：B116、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于()。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】：D117、推动教育学发展的内在动力是()的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

【答案】：D118、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为()

A.常规管理

B.民主管理

C.目标管理

D.平行管理

【答案】：D119、（2021年下半年真题）古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A120、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

【答案】：C121、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于()

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

【答案】：C122、()认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建构过程。

A.维果茨基?

B.埃里克森?

C.弗洛伊德?

D.皮亚杰

【答案】：D123、春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报，一夜之间竟然愁白了头。伍子胥所处的情绪状态属于()。

A.心境

B.苦闷

C.应激

D.激情

【答案】：D124、“学不躐等”反映了()教学原则。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

【答案】：D125、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）

A.实践型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.知识型课程

【答案】：B126、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发展的（）阶段。

A.自我服务行为

B.人际纪律

C.自我约束

D.反抗行为

【答案】：B127、2011年单项选择:王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成绩，这体现了（）

A.韦伯定律

B.耶克斯一多德森定律

C.费希纳定律

D.遗忘曲线

【答案】：B128、2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）

A.无意识记

B.有意识记

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C129、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

A.最新的内容

B.最形象、生动的内容

C.学科的基本概念与原理

D.事例或案例

【答案】：C130、班主任工作的中心环节是()。

A.了解和研究学生

B.做好个别教育工作

C.组织和培养班集体

D.统一安排教育活动

【答案】：C131、“教学教育过程最优化”理论的创立者是()。

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B132、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A133、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是()。

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要

【答案】：D134、新课程背景下，普通高中课程结构由（）三个层次构成。

A.学习领域、课表、模块

B.学习领域、科目、模块

C.学习领域、科目、课表

D.课表、科目、模块

【答案】：B135、课程文本一般表现为()。

A.课程计划、课程目标、课程实施

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程主题、课程实施、课程评价

D.课程任务、课程主题、课程标准

【答案】：B136、教师职业是促进个体()的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C137、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。

A.选择功能

B.发展功能

C.传递功能

D.保护功能

【答案】：A138、确立我国教育目的的理论基础是（?）。

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

【答案】：B139、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?()

A.社会性

B.继承性

C.特殊性

D.阶级性

【答案】：C140、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了()的德育方法。

A.陶冶教育

B.说服教育

C.榜样示范

D.品德评价

【答案】：A141、（2022上半年真题）把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（）。

A.合作学习

B.复式教学

C.小班教学

D.分层教学

【答案】：B142、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

【答案】：D143、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是()

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A144、提出了教师成长公式“经验+反思=成长”的人是()。

A.布鲁纳

B.波斯纳

C.布鲁巴奇

D.科顿

【答案】：B145、2013年单项选择：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这种学习动机是（)

A.外在远景动机

B.内在远景动机

C.外在近景动机

D.内在近景动机

【答案】：C146、以下不属于安全教育的基本途径的是()

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D147、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）

A.人类灵魂的工程师

B.心灵的建筑师

C.太阳底下最光辉的职业

D.辛勤的园丁

【答案】：C148、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。()

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D149、在教学计划和教学大纲之外社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。

A.课外教育

B.校外教育

C.业余教育

D.课外、校外教育

【答案】：D150、中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B151、儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()。

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.归属学习

【答案】：A152、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

【答案】：A153、2013年单项选择:王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（）

A.对比

B.联觉

C.补偿

D.错觉

【答案】：B154、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。

A.惩前毖后，治病救人

B.桃李不言，下自成蹊

C.有则改之，无则加勉

D.言者无罪，闻者足戒

【答案】：B155、张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行教学评价，这属于()

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

【答案】：B156、音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是（）

A.灵感

B.原型启发

C.定势

D.功能固着

【答案】：A157、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是()

A.高难度原则

B.高速度原则

C.理论知识起主导作用的原则

D.循序渐进原则

【答案】：D158、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（）

A.0.6～0.7

B.0.5～0.6

C.0.4～0.5

D.0.3～0.4

【答案】：A159、孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

【答案】：A160、()是校园文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。

A.精神文化

B.物质文化

C.制度文化

D.道德文化

【答案】：A161、2012年单项选择：在编写教材过程中，课程内容前后反复出现,且后面的内容是对前面的内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）

A.直线式

B.螺旋式

C.分科式

D.综合式

【答案】：B162、布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）

A.机械学习

B.发现学习

C.接受学习

D.观察学习

【答案】：B163、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?()

A.直接经验与间接经验

B.知识与能力

C.分科与综合

D.知识与思想

【答案】：B164、“灯是照明的工具。”这种认识反映了（）

A.思维的间接性

B.思维的直觉性

C.思维的概括性

D.思维的灵活性

【答案】：C165、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。

A.孔子

B.孟子

C.苏格拉底

D.亚里斯多德

【答案】：C166、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是()。

A.卢梭

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

【答案】：C167、“仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.说服教育法

【答案】：B168、每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?()。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

【答案】：B169、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是（）

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐惧

【答案】：C170、学校教育制度一般是指一个国家

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

D.各级各类学校的总体系

【答案】：D171、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.内部强化

【答案】：B172、德育目标确立的主要依据不包括（）

A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征

B.借鉴国外发达国家

C.时代与社会发展需要

D.民族文化及道德传统

【答案】：B173、教学是一种交往过程，是()

A.认知过程

B.教师主导学生主体

C.教师与学生双主体

D.学生主导教师主体

【答案】：B174、（2020年真题）在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】：D175、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要具有()

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性

【答案】：C176、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展()规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：B177、艾里斯的ABC理论中“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪效果

C.事件造成的情绪结果

D.个体对A的信念、观点

【答案】：C178、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是()。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：B179、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?()

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C180、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.罗杰斯

D.布鲁纳

【答案】：A181、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B182、（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

【答案】：B183、对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体的主观能动性

【答案】：C184、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（）

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐怖

【答案】：C185、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?（）

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B186、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道。李勇这种情况属于()。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.孤独症

D.抑郁症

【答案】：B187、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。

A.间接性

B.直接性

C.公开性

D.开放性

【答案】：A188、注视发光的灯泡几秒钟．再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是()。

A.感觉后效

B.感觉对比

C.感觉适应

D.联觉现象

【答案】：A189、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于()

A.依从阶段

B.内化阶段

C.自主阶段

D.外化阶段、

【答案】：B190、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是（）

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

【答案】：D191、勤能补拙说的是()相互促进的关系。

A.性格与能力

B.气质与能力

C.气质与性格

D.能力与兴趣

【答案】：A192、我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。这种做法符合了人身心发展的()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：B193、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：A194、2012年单项选择：王悦接到高考通知书已经十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

【答案】：B195、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为()。

A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

【答案】：B196、“课程”一词在我国始见于（）

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

【答案】：A197、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好?（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

【答案】：C198、人格发展阶段理论的提出者是()。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.华生

【答案】：C199、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。

A.顿悟

B.逃避条件作用

C.条件反射

D.回避条件作用

【答案】：B200、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（?）。

A.服从与惩罚取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法则取向阶段

【答案】：C201、决定教育领导权和受教育权的主要因素是()。

A.社会生产力和科技发展水平

B.社会人口数量和结果

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

【答案】：D202、小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是()。

A.行为分析法

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

D.来访者中心疗法

【答案】：B203、我国学校德育包括的三个基本组成部分是()

A.思想教育、品德教育和纪律教育

B.政治教育、道德教育和公民教育

C.道德教育、政治教育和思想教育

D.道德教育、政治教育和纪律教育

【答案】：C204、学生考试时能够迅速正确的提取先前存储在头脑中的知识，这一过程体现了记忆的（）

A.敏捷性

B.持久性

C.准确性

D.准备性

【答案】：D205、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是()。

A.讲授法

B.谈话法

C.实验法

D.演示法

【答案】：A206、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于()。

A.前置评价

B.即时评价

C.量化评价

D.质性评价

【答案】：D207、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于()。

A.胆汁型

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：C208、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是()。

A.适应

B.对比

C.联觉

D.综合

【答案】：C209、2012年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,然后逐渐减少焦虑等级,直至完全放松，以缓解其考试焦虑。这种方法是（）

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

【答案】：B210、梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于()。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.直觉思维

【答案】：B211、马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是（）

A.安全需要

B.尊重需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现的需要

【答案】：D212、2013年单项选择：目前我国普通高中设置的主要课程是（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.探究课程

【答案】：A213、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】：B214、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是()

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

【答案】：A215、课堂纪律管理的最终目标是（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：D216、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.折衷主义

D.人本主义

【答案】：A217、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.荣誉感

【答案】：B218、（2020年真题）建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意转移

【答案】：B219、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于()。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

【答案】：A220、下列选项中，不属于缺失性需要的是()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.审美的需要

【答案】：D221、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C222、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（?）

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性

【答案】：C223、（）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

A.教育目的

B.课程目标

C.教学目标

D.培养目标

【答案】：C224、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种“月明星稀”是感觉的（）现象。

A.适应

B.对比

C.后象

D.错觉

【答案】：B225、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这体现了教师劳动的()。

A.连续性

B.广延性

C.创造性

D.示范性

【答案】：D226、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B227、()原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

【答案】：D228、在情绪ABC理论中，B指的是()

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C229、（2021年上半年真题）马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合

【答案】：C230、赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是()。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.发扬积极因素.克服消极因素的原则

【答案】：A231、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是()。

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C232、贾德的“水下击靶”实验，支持的是（）

A.官能训练说

B.共同要素说

C.关系转换说

D.概括化理论

【答案】：D233、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明()。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

【答案】：D234、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B235、“儿童中心主义”违背了()

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D236、讲授法的基本方式包括（）

A.讲述、讲解、讲读、讲演

B.讲述、讲解、讲读、讲评

C.讲述、讲评、讲演、讲读

D.讲解、讲演、讲读、讲评

【答案】：A237、小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放慢阅读速度或重复阅读．这主要属于元认知策略中的()。

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

【答案】：C238、下列属于程序性知识的表征形式是()

A.命题

B.命题网络

C.产生式

D.概念

【答案】：C239、王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首先引导学生写出相关反应方程式;二、讨论6.72L气体为何物;三、让学生试着分析溶液pH=0说明什么;四、进一步引导学生用守恒法求解。最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了()教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

【答案】：C240、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

【答案】：B241、个体主观能动性的第三层次是个体的()

A.生理活动

B.心理活动

C.思考活动

D.社会实践活动

【答案】：D242、老师问小明：“为什么偷东西是不对的”他回答：“抓住了会挨打。”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

【答案】：A243、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D244、2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

【答案】：B245、义务教育具有明显的()

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C246、为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是()

A.学习期待

B.学习目标

C.学习效能感

D.学习策略

【答案】：D247、教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断，这指的是教师的()角色。

A.诊断者

B.指导者

C.评价者

D.研究者

【答案】：A248、苏格拉底问答法的第三步是()

A.定义

B.讽刺

C.助产术

D.启发

【答案】：C249、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B250、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是()

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：D251、“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是()。

A.素质教育

B.终身教育

C.全人教育

D.全纳教育

【答案】：B252、()决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C253、腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征()。

A.性格

B.气质

C.人格

D.道德

【答案】：A254、创造性思维的核心是（）

A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.抽象思维

【答案】：A255、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（）

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

【答案】：D256、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。

A.班级授课制

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：D257、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()。

A.壬寅学制

B.六三三学制

C.癸卯学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B258、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是()

A.学习方法

B.学习风格

C.学习计划

D.学习习惯

【答案】：B259、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.读书指导法

D.谈话法

【答案】：A260、研究显示，中学生品德发展的关键期在()。

A.初中二年级

B.初中三年级

C.高中一年级

D.高中二年级

【答案】：A261、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有()。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D262、学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设其他一些生物课程，如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于()。

A.校本课程

B.学科课程

C.国家课程

D.综合课程

【答案】：A263、学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于()。

A.水平迁移

B.横向迁移

C.纵向迁移

D.逆向迁移

【答案】：C264、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（）。

A.组织策略

B.认知策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D265、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知识枯竭

【答案】：B266、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

【答案】：C267、在德育过程中，有的学生因为对行为规范不理解，认识不到位，常常出现“言行不一”的情况。对此，教师应从（）着手展开德育工作。

A.道德认识

B.道德行为

C.道德情感

D.道德意志

【答案】：A268、最稳定、最重要的学习动机是（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.成就感

【答案】：A269、下列有关感觉的表述中，说法不正确的是()

A.感觉是人脑对事物个别属性的认识

B.感觉是认识的起点

C.感觉是人脑对事物整体的认识

D.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础

【答案】：C270、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（）。

A.中学教育目的

B.中学教育目标

C.中学教育原则

D.中学