湖北省荆州市监利市G20联考2025-2026学年七年级上学期12月月考生物试题

2025〜2026学年度12月学情监测七年级生物学一、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）捕蝇草（如图）是一种生长在贫瘠土壤中的绿色植物。它的部分叶片特化为贝壳状的“捕虫夹”，能够分泌蜜汁吸引昆虫。当昆虫触碰“触毛”时“捕虫夹会迅速闭合，将昆虫夹住,随后，分泌消化液，将昆虫消化并吸收其中的养分，以此补充营养.据此完成1~2题。1.当有昆虫触碰“触毛”时，捕蝇的“捕虫夹'’能迅速将其夹住。这体现了A.生物具有遗传和变异的特性 B.生物能够对外界刺激作出反应C.生物能生长、发育和繁殖 D.生物能排出体内产生的废物2.从生物体的结构层次看，特化的“捕虫夹”属于A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统2025年春节期间，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》打破了多项票房纪录，成为我国影史首部百亿元票房影片。我们欣赏哪吒的勇敢、善良，在面对挫折和困难时能保持内心的坚定，勇于承担责任。据此完成3〜4题。3.肉身重塑将不再是神话,现代科学研究中，3D生物打印和干细胞技术正在逐步实现人造器官的培育。如图所示是干细胞的哪种功能A.细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞复制 D、细胞分化4.“无量仙翁”这一角色让我们记忆犹新，他本身是桃树，其与银杏的主要区别是A.有根、茎、叶的分化 B.有输导组织C.能产生种子 D.能形成果实显微镜的发明与应用，堪称生命科学发展进程中的里程碑——正是借助这一工具，人类得以叩开微观世界的大门，细胞学说也由此奠基。当镜头聚焦微小的生命结构，那些内眼难寻的精妙形态、细微活动便清晰铺展，让生命科学的探索从宏观表象深入到微观本质，推动科学迈出了突破性的一步.据此完成5—7题。5.用清水代替生理盐水制作人体口腔上皮细胞临时装片，装片放置一段时间后，镜检发现很多细胞吸水涨破，这是因为人体口腔上皮细胞没有A.细胞壁的保护 B.细胞膜的分隔C.细胞质的流动 D.细胞核的控制6.下列关于显微镜的使用以及细胞的相应知识，说法正确的是A.要想看到更多的细胞应选用的显微镜的目镜和物镜分别是甲中的②③B.观察到的细胞不清晰，可以调节图甲中的b细准焦螺旋C.细胞的生活需要物质和能量，黄瓜果皮细胞中的能量转化器只有图乙中的③D.图乙细胞中的④内含遗传物质，是细胞的控制中心7.结肠小袋纤毛虫是猪体内的常见寄生虫，人体主要通过食用被虫体污染的食物或水源而感染，其结构如图所示。下列与结肠小袋纤毛虫相关的叙述，正确的是A.①是与其进食有关的器官B.②能控制物质进出其体内 C.③能收集并排出其体内多余的水分D.④能消化其吞食的细菌在神奇的生物世界里，生物种类繁多且各具特点。从植物到动物，不同类群的生物都有着独特的结构与生理特征。动物依据其形态结构、生理功能等被分为多个类群，每个类群有着标志性的特征；植物也同样精彩纷呈。了解这些知识，有助于我们更好地认识生物的多样性。据此完成8〜10题。8.“兼葭苍苍”中的“兼葭”指的是芦苇，芦苇可通过风传播种子进行繁殖。以下植物和它最相似的是A.猕猴桃 B.海带C.地钱 D.满江红9.下列有关中华鲟、麋鹿、扬子鳄、中华秋沙鸭四种动物的描述，正确的是A.牙齿发生分化的是秋沙鸭 B.麋鹿的生殖特点是胎生、哺乳C.最低等、最简单的是扬子鳄 D.中华鲟与江豚的呼吸器官相同10.使用动物专用测温枪，分别测量鲤鱼、乌龟、鸽子和家猫在环境温度为5℃和25℃下的体温两次，测量数据均有较大差别的是A.乌龟和鸽子 B.鲤鱼和家猫C.鲤鱼和乌龟 D,鸽子和家猫二、非选择题（本题共4个小题，除标注外，每空1分，共30分）11.周未，生物兴趣小组前往生态园参观，看到了番茄、黄瓜、洋葱等蔬菜，还见到了猪、鸡等动物。随后，他们选取了部分材料，开展了以“探寻细胞之旅”为主题的项目式学习。活动一；准备生物实验材料（1）同学们对黄瓜进行了观察，发现黄瓜植株没有这一结构层次，黄瓜表皮属于组织。（2）该小组同学在剥洋葱时忍不住流下眼泪，原因是洋葱细胞的中含有刺激性物质。活动二：制作并观察植物细胞临时装片 （3）图甲为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确的顺序是 （填字母），进行步骤D的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，为了避免。（4）小华利用单目显微镜观察临时装片时，发现视野太暗了，应该调节遮光器和图乙中的[]。活动三：制作细胞模型【制作】三组同学经过讨论确定了模型名称和使用的材料，利用周末制作了如下图所示的细胞模型。【分享】生物课上，三组同学派代表进行展示介绍。a第一组：我们用绿豆摆成结构①，代表植物的,该结构存在于植物绿色部分的细胞中，查阅资料后得知该结构因含有叶绿素而呈绿色。b第二组：我们用代表细胞核。（填材料名称）c第三组：我们的作品用最新的3D打印技术制作，作品立体、形象技术创新性强，其中③代表，其作用是将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。【评价】d小轩同学认为：第二组作品有一个不足是用制作了细胞膜，其理由是12.下图是小林在实验室观察到的菜豆种子和玉米种子的结构，请根据图回答下列问题:(1)写出菜豆种子和玉米种子在结构上相对应的部分：对应B；对应D.(均填序号)(2)菜豆种子的胚由图甲中的(填序号)组成。(3)玉米种子中能被碘液染成蓝色的部分是图乙中的(填字母)。(4)比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有。(5)③与A的区别在于。因此，我们常说的“玉米种子”实际上是玉米的。13.自然界中动物种类繁多，形态结构千差万别。如图是生活在水中或潮湿环境中的几种动物，请分析并回答问题：(1)河蚌外面的硬壳叫贝壳，梭子蟹的外面也有硬壳，叫。(2)以上动物中，有口无肛门的是。(3)梭子蟹和就鱼都有许多足，但是这两种动物的足的最大区别是梭子蟹的足。(4)蚯蚓的身体呈,由许多彼此相似的体节构成，靠运动。项目二：参观动物展馆同学们运用跨学科知识绘制出动物园的部分导览图(如图)，制作了动物园研学手册,请将手册的相应内容填写完整。动物园研学手册研学线索：下列a、b、c为三条提示，每条提示对应一个场所。a.幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，主要用肺呼吸→b.体温恒定，胎生、哺乳→c.体温恒定，气囊辅助肺呼吸。研学路线：按照研学线索，结合导览图，依次找到对应场所，用图中序号和箭头写出一条可能的研学路线：。研学成果：①根据路线进行研学，写出以上三类动物在形态结构方面的一条共同特征：。②小明研学时，观察到鳄鱼体表覆盖角质的,既可以保护身体又能减少体内水分蒸发。若将海洋馆中的白鳍鲨纳入研学路线，应增加的提示为d.。14.研学见真知,行思增见识。某校师生走进动