沈阳高一语文月考试题及答案

沈阳高一语文月考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.百舸（gě）漫溯（shuò）峥嵘（zhēng）B.慰藉（jí）忸怩（ní）彷徨（páng）C.青荇（xìng）长篙（gāo）彳亍（chì）D.遏制（è）颓圮（qǐ）团箕（jī）答案：C2.下列词语书写无误的一项是（）A.廖廓笙箫万户候B.愁怅芬芳竟自由C.榆阴保姆岁月稠D.苍桑揉碎浪遏飞舟答案：C3.下列句中加点成语使用正确的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.戴望舒，原名戴梦鸥，是中国现代派象征主义诗人，代表作有《雨巷》等。C.《再别康桥》的作者徐志摩，是现代诗人、散文家，新月派代表诗人，著有诗集《志摩的诗》《猛虎集》等。D.《大堰河——我的保姆》的作者艾青，原名蒋海澄，中国现代诗人，他的成名作是《我爱这土地》。答案：D6.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.我/看一阵/向晚的/春风B.无意沉醉了/凝望它的/大地C.也许/远古的哲人/怀着热望D.随着/季节的/起伏而/飘逸答案：D7.下列对诗歌意象理解有误的一项是（）A.《沁园春·长沙》中“万山红遍，层林尽染”描绘出一幅色彩绚丽的秋景图，表达诗人对美好秋景的赞美之情。B.《雨巷》里的“丁香姑娘”，是诗人美好理想的象征，她的可望而不可即，表现了诗人理想破灭后的孤寂和痛苦。C.《再别康桥》中“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，把“金柳”比作“新娘”，表现出诗人对康桥景色的厌恶。D.《大堰河——我的保姆》中“大堰河”这一形象，凝聚着诗人对劳动人民的真挚感情。答案：C8.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.锲而不舍，金石可镂C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.非蛇鳝之穴无可寄托者答案：C9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.劝学（劝：鼓励）B.假舆马者（假：借助）C.用心一也（一：专一）D.而绝江河（绝：断绝）答案：D10.下列对《劝学》内容理解有误的一项是（）A.文章开篇提出“学不可以已”的论点，接着从学习的意义、作用、方法和态度等方面进行论述。B.文中用“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展、有所提高。C.作者用“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等比喻，强调了学习必须持之以恒。D.文章结尾通过“蚓”和“蟹”的对比，突出了学习要专心致志的道理。答案：C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列对《沁园春·长沙》的理解，正确的有（）A.上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。B.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”表达了诗人对国家命运的关切和以天下为己任的壮志豪情。C.下阕回忆往昔峥嵘岁月，表现了革命青年的战斗风貌和英雄气概。D.整首词通过对长沙秋景的描绘和对往昔岁月的回忆，抒发了诗人对往昔生活的怀念之情。答案：ABC2.下列关于《雨巷》的说法，正确的是（）A.诗歌运用了象征手法，“雨巷”象征着当时黑暗而沉闷的社会现实。B.“丁香姑娘”象征着美好的理想和希望。C.全诗充满了浓厚的象征色彩，营造出一种朦胧、幽深的意境。D.诗歌的节奏舒缓，韵律和谐，具有音乐美。答案：ABCD3.下列有关《再别康桥》的表述，正确的有（）A.诗歌语言优美，节奏轻盈，表达了诗人对康桥的深深眷恋和依依惜别之情。B.诗人把自己对康桥的情感融入到“云彩”“金柳”“青荇”等自然景物中。C.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”表达了诗人的洒脱，没有丝毫的不舍。D.诗中运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，增强了诗歌的感染力。答案：ABD4.下列词语中，有两个错别字的有（）A.廖落桀骜陨身不恤B.菲红屠戮阴谋鬼计C.黯然牒血不加思索D.租赁踌躇长歌当哭答案：ABC5.下列句子中，能体现出人物心理描写的有（）A.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”B.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。C.他皱着眉头，脸上露出了忧虑的神情。D.我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”答案：AD6.下列对文学常识表述正确的有（）A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。B.舒婷，原名龚佩瑜，是中国当代朦胧诗派的代表诗人之一，代表作有《致橡树》等。C.穆旦，原名查良铮，现代主义诗人、翻译家，代表作有《赞美》等。D.普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致大海》等。答案：ABCD7.下列诗句中，运用了修辞手法的有（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。答案：ABC8.下列句子中，“其”字用法相同的有（）A.其闻道也固先乎吾B.夫庸知其年之先后生于吾乎C.其皆出于此乎D.吾其还也答案：AB9.下列对《劝学》中相关内容理解正确的有（）A.“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”运用比喻论证，说明学习要积累。B.“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”通过对比，强调学习要坚持不懈。C.“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”说明学习要专心。D.《劝学》的中心论点是“学不可以已”，论述了学习的重要性、作用、方法和态度等方面。答案：ABCD10.下列有关诗歌意象的说法，正确的有（）A.意象是融入了主观情意的客观物象。B.诗歌中意象的运用可以使诗歌更加含蓄、生动。C.不同的诗人在不同的作品中，对同一意象的理解和运用可能不同。D.分析诗歌意象有助于把握诗歌的主旨和情感。答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”的“书生”指的是读书人。（）答案：×2.《雨巷》中“丁香姑娘”象征着作者美好的理想和追求。（）答案：√3.《再别康桥》中“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”运用了比喻的修辞手法。（）答案：√4.“安能摧眉折腰事权贵”表达了李白蔑视权贵的思想感情。（）答案：√5.郁达夫的《故都的秋》通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风貌，抒发了作者向往、眷恋故都之秋的真情。（）答案：√6.“师者，所以传道受业解惑也”一句中的“受”是“接受”的意思。（）答案：×7.《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”强调了学习要持之以恒。（）答案：√8.小说的三要素是人物、情节和环境。（）答案：√9.“采菊东篱下，悠然见南山”体现了陶渊明归隐田园后的闲适心境。（）答案：√10.《诗经》是我国浪漫主义诗歌的源头。（）答案：×四、简答题（每题5分，共20分）1.简要概括《沁园春·长沙》上阕描绘的秋景特点。答案：描绘的秋景多姿多彩、生机勃勃。万山红遍，层林尽染，江水碧绿，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，展现出一幅充满活力的湘江寒秋图。2.请分析《雨巷》中“雨巷”这一意象的作用。答案：“雨巷”象征黑暗沉闷的社会现实。营造出幽深、朦胧、凄清的氛围，为全诗定下了忧愁、哀伤的基调，也衬托出诗人孤独、迷茫、彷徨的心境。3.简述《再别康桥》中诗人表达的情感。答案：表达了对康桥深深的眷恋、不舍之情。诗人将自己对康桥的喜爱融入自然景物，以轻柔的语言、舒缓的节奏，抒发了不忍离别又不得不离去的惆怅。4.《劝学》中运用了大量比喻，有何作用？答案：运用大量比喻，使抽象的道理形象化、具体化。如用“青出于蓝”等说明学习的意义；“登高而招”等强调学习的作用；“骐骥”“驽马”等阐述学习方法态度，便于读者理解接受。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为《大堰河——我的保姆》中对大堰河的描写过于平凡，缺乏艺术感染力，你怎么看？答案：这种看法不对。大堰河虽平凡，却是千千万万劳动妇女代表。诗人通过细腻描写，如生活细节、劳作场景等，饱含深情地塑造出勤劳善良、慈爱伟大的形象，以平凡见伟大，极具艺术感染力，引发读者共鸣。2.比较《沁园春·长沙》和《采桑子·重阳》，说说两首词在情感表达上的异同。答案：相同点：都展现革命乐观主义精神。不同点：《沁园春·长沙》更多抒发以天下为己任的壮志豪情，对国家命运的关切；《采桑子·重阳》侧重于对人生、自然的豁达感悟，赞美秋天的壮美。3.结合《雨巷》和《再别康桥》，谈谈现代诗歌在语言运用上的特点。答案：语言优美凝练