2026年小学五年级学期班主任工作计划(甄选3篇)

2026年小学五年级学期班主任工作计划(甄选3篇)第一篇新的学期，我将继续担任五年级[X]班的班主任。五年级是小学阶段的关键时期，学生们正处于身心快速发展和知识储备积累的重要阶段。为了更好地引导学生健康成长，培养他们良好的学习习惯和品德修养，特制定本学期班主任工作计划。学生情况分析本班共有[X]名学生，其中男生[X]名，女生[X]名。经过四年多的学习和生活，大部分学生已经形成了一定的学习习惯和行为规范，但仍存在一些问题。部分学生学习态度不够端正，缺乏学习的主动性和自觉性，成绩参差不齐；个别学生纪律意识淡薄，自我约束能力较差，经常出现违反课堂纪律和学校规章制度的现象；还有一些学生在人际交往方面存在困难，不善于与同学沟通交流，容易产生矛盾和冲突。工作目标1.加强班级管理，培养良好的班集体。建立健全班级规章制度，培养学生的自律意识和集体荣誉感，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。2.提高学生的学习成绩。关注学生的学习情况，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和方法，帮助学生提高学习效率和成绩。3.加强学生的品德教育。培养学生的社会责任感、诚实守信、关爱他人等良好品德，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。4.促进学生的身心健康发展。关注学生的身心健康，开展丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好和特长，增强学生的体质和心理素质。5.加强家校沟通与合作。定期与家长进行沟通交流，及时反馈学生的学习和生活情况，共同探讨教育方法和策略，形成家校教育合力。工作措施1.班级管理-建立健全班级规章制度。开学初，组织学生共同讨论制定班级规章制度，明确班级纪律和行为规范，让学生明白什么可以做，什么不可以做。将班级规章制度张贴在教室显眼位置，让学生时刻牢记。-培养班干部。选拔和培养一批品学兼优、责任心强的班干部，明确班干部的职责和分工，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，培养他们的组织能力和管理能力。鼓励班干部以身作则，发挥模范带头作用。-加强班级日常管理。每天按时到岗，关注学生的出勤情况、课堂表现和课间活动，及时发现问题并解决问题。加强对教室卫生、纪律、安全等方面的管理，营造良好的学习环境。-开展班级活动。定期组织开展主题班会、文体活动、社会实践等班级活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力和学生之间的友谊。通过活动，培养学生的团队合作精神和创新能力。2.学习指导-关注学生的学习情况。定期与各科任课教师进行沟通交流，了解学生的学习进度和学习情况，及时发现学生在学习中存在的问题并给予帮助。针对学习困难的学生，制定个性化的辅导计划，进行有针对性的辅导。-激发学生的学习兴趣。采用多样化的教学方法和手段，如游戏教学、情境教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的自主学习能力。-培养学生良好的学习习惯。指导学生制定合理的学习计划，合理安排学习时间，培养学生按时完成作业、认真听讲、积极思考等良好的学习习惯。定期组织学习经验交流活动，让学生分享自己的学习方法和经验。-加强与家长的沟通。定期向家长反馈学生的学习情况，让家长了解学生的学习进度和学习成绩。鼓励家长积极参与学生的学习过程，为学生创造良好的学习环境，配合学校做好学生的学习指导工作。3.品德教育-开展主题班会。定期组织开展主题班会，如“诚实守信”“关爱他人”“感恩教育”等，通过主题班会对学生进行品德教育，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。-加强日常行为规范教育。注重学生的日常行为规范教育，从点滴小事做起，培养学生良好的行为习惯和道德品质。及时表扬和鼓励学生的良好行为，对学生的不良行为进行及时纠正和教育。-开展社会实践活动。组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区实践等，让学生在实践中体验社会生活，增强社会责任感和关爱他人的意识。-榜样示范。树立身边的榜样，让学生学习身边的先进人物和事迹，激励学生向榜样看齐，培养学生的良好品德和行为习惯。4.身心健康教育-关注学生的身心健康。定期组织学生进行体检，了解学生的身体健康状况。关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并给予帮助。开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，培养学生的心理素质和应对挫折的能力。-开展文体活动。每天保证学生有足够的体育锻炼时间，组织学生开展课间操、体育课、体育活动等，增强学生的体质。定期组织开展文艺活动，如唱歌比赛、绘画比赛、书法比赛等，培养学生的兴趣爱好和特长。-加强安全教育。对学生进行安全教育，如交通安全、消防安全、食品安全等，提高学生的安全意识和自我保护能力。定期组织开展安全演练活动，如地震演练、火灾演练等，让学生掌握必要的安全逃生技能。5.家校沟通与合作-定期召开家长会。每学期召开[X]次家长会，向家长汇报学生的学习情况、班级工作情况和学校的各项活动安排，听取家长的意见和建议，共同探讨教育方法和策略。-建立家校联系制度。通过电话、微信、家访等方式，定期与家长进行沟通交流，及时反馈学生的学习和生活情况，了解学生在家的表现，共同做好学生的教育工作。-组织家长参与学校活动。邀请家长参与学校组织的各项活动，如亲子活动、家长开放日等，让家长更好地了解学校的教育教学工作，增进家长与学校、教师之间的沟通与合作。工作安排1.第一阶段（第1-4周）-做好开学准备工作，组织学生打扫教室卫生，整理教室环境。-召开开学主题班会，对学生进行收心教育和安全教育，明确本学期的学习目标和任务。-选举班干部，明确班干部的职责和分工。-组织学生学习班级规章制度，让学生熟悉班级纪律和行为规范。-与各科任课教师进行沟通交流，了解学生的学习情况。2.第二阶段（第5-12周）-开展“文明礼仪”主题教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯。-组织学生参加学校组织的各项文体活动，如运动会、文艺汇演等。-定期召开班干部会议，指导班干部开展工作。-加强对学生学习情况的关注，组织学习经验交流活动。-开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康。-组织家长参与学校的家长开放日活动。3.第三阶段（第13-18周）-开展“感恩教育”主题班会，培养学生的感恩意识。-加强对学生的期末复习指导，帮助学生制定复习计划，提高复习效率。-组织学生进行期末综合素质评价，评选优秀学生和优秀班干部。-召开家长会，向家长反馈学生的期末学习情况和综合素质评价结果。4.第四阶段（第19-20周）-组织学生进行期末考试。-做好期末总结工作，撰写班主任工作总结。-安排学生的假期生活，对学生进行假期安全教育。第二篇五年级下学期是小学阶段的重要转折点，学生们面临着知识难度的提升和身心发展的变化。为了更好地引导学生顺利度过这一时期，特制定本学期班主任工作计划。学生现状分析本班共计[X]名学生，在学习和生活方面呈现出多样化的特点。部分学生学习基础扎实，学习态度端正，具备较强的自主学习能力和良好的学习习惯，能够积极主动地参与课堂学习和课后作业。然而，仍有一些学生存在学习困难，学习动力不足，缺乏有效的学习方法，导致成绩不理想。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守学校的规章制度，但个别学生纪律意识淡薄，自我控制能力较差，容易出现违反课堂纪律和校园秩序的行为。此外，学生之间的人际关系也存在一些问题，部分学生不善于与他人沟通交流，容易产生矛盾和冲突。工作目标1.强化班级管理，营造积极向上、团结和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。2.提高学生的学习成绩，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握有效的学习方法，提升学习能力。3.加强学生的品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，引导学生树立正确的价值观和人生观。4.关注学生的身心健康，开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展。5.加强家校合作，与家长保持密切沟通，形成教育合力，共同促进学生的成长。工作措施1.班级管理方面-完善班级规章制度。开学初，组织学生重新审视和修订班级规章制度，使其更加符合学生的实际情况和班级管理的需要。明确各项规章制度的具体要求和奖惩措施，让学生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。-加强班级文化建设。布置富有特色的教室环境，展示学生的优秀作品和荣誉成果，营造浓厚的学习氛围和文化气息。开展班级文化活动，如班级口号征集、班徽设计等，增强学生的班级认同感和归属感。-培养学生的自我管理能力。通过设立班级岗位，让每个学生都有机会参与班级管理，培养学生的责任感和管理能力。定期开展班级管理经验交流活动，让学生分享自己的管理心得和体会。-加强班级纪律管理。建立健全班级纪律监督机制，设立纪律监督员，及时发现和纠正学生的违纪行为。对于违反纪律的学生，采取适当的教育措施，如批评教育、谈心谈话、惩罚等，让学生认识到自己的错误并改正。2.学习指导方面-关注学生的学习动态。定期与各科任课教师沟通交流，了解学生的学习情况和学习进度，及时发现学生在学习中存在的问题并给予帮助。针对学习困难的学生，制定个性化的辅导计划，进行有针对性的辅导。-激发学生的学习兴趣。采用多样化的教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。开展学科竞赛、学习兴趣小组等活动，让学生在活动中体验学习的乐趣和成就感。-培养学生良好的学习习惯。指导学生制定合理的学习计划，合理安排学习时间，培养学生按时完成作业、认真听讲、积极思考等良好的学习习惯。定期组织学习习惯养成教育活动，让学生养成良好的学习习惯。-加强学习方法指导。举办学习方法讲座，向学生介绍有效的学习方法和技巧，如预习方法、复习方法、记忆方法等。引导学生根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法，提高学习效率。3.品德教育方面-开展主题教育活动。定期组织开展主题班会、班级活动等，如“文明礼仪教育”“诚实守信教育”“感恩教育”等，对学生进行品德教育，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。-加强日常行为规范教育。注重学生的日常行为规范教育，从点滴小事做起，培养学生良好的行为习惯和道德品质。及时表扬和鼓励学生的良好行为，对学生的不良行为进行及时纠正和教育。-发挥榜样的示范作用。树立身边的榜样，让学生学习身边的先进人物和事迹，激励学生向榜样看齐，培养学生的良好品德和行为习惯。-加强心理健康教育。关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并给予帮助。开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，培养学生的心理素质和应对挫折的能力。4.身心健康教育方面-关注学生的身体健康。每天保证学生有足够的体育锻炼时间，组织学生开展课间操、体育课、体育活动等，增强学生的体质。定期组织学生进行体检，了解学生的身体健康状况。-开展文体活动。定期组织开展文艺活动，如唱歌比赛、绘画比赛、书法比赛等，培养学生的兴趣爱好和特长。组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区实践等，让学生在实践中体验社会生活，增强社会责任感和关爱他人的意识。-加强安全教育。对学生进行安全教育，如交通安全、消防安全、食品安全等，提高学生的安全意识和自我保护能力。定期组织开展安全演练活动，如地震演练、火灾演练等，让学生掌握必要的安全逃生技能。5.家校合作方面-定期召开家长会。每学期召开[X]次家长会，向家长汇报学生的学习情况、班级工作情况和学校的各项活动安排，听取家长的意见和建议，共同探讨教育方法和策略。-建立家校联系制度。通过电话、微信、家访等方式，定期与家长进行沟通交流，及时反馈学生的学习和生活情况，了解学生在家的表现，共同做好学生的教育工作。-组织家长参与学校活动。邀请家长参与学校组织的各项活动，如亲子活动、家长开放日等，让家长更好地了解学校的教育教学工作，增进家长与学校、教师之间的沟通与合作。工作安排1.第一阶段（第1-3周）-完成班级环境布置，营造温馨、和谐的学习氛围。-召开“新学期，新起点”主题班会，对学生进行收心教育和安全教育，明确本学期的学习目标和任务。-重新选举班干部，明确班干部的职责和分工，召开班干部会议，指导班干部开展工作。-组织学生学习和修订班级规章制度，让学生熟悉班级纪律和行为规范。-与各科任课教师沟通，了解学生的学习情况，制定本学期的学习指导计划。2.第二阶段（第4-10周）-开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯。-组织学生参加学校的体育比赛和文艺活动，增强学生的体质和团队合作精神。-定期召开班干部会议，了解班级管理情况，指导班干部解决问题。-加强对学习困难学生的辅导，制定个性化的辅导计划，帮助他们提高学习成绩。-开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。-组织家长参与学校的家长开放日活动，增进家长与学校、教师之间的沟通与合作。3.第三阶段（第11-16周）-开展“诚实守信”主题教育活动，培养学生的诚实守信品质。-加强对学生的学习指导，组织学习经验交流活动，让学生分享自己的学习方法和经验。-组织学生进行社会实践活动，如志愿者服务、社区实践等，增强学生的社会责任感和关爱他人的意识。-定期与家长沟通，反馈学生的学习和生活情况，共同做好学生的教育工作。-对学生进行综合素质评价，了解学生的发展情况，为学生的成长提供指导。4.第四阶段（第17-20周）-开展“感恩教育”主题班会，培养学生的感恩意识。-加强对学生的期末复习指导，帮助学生制定复习计划，提高复习效率。-组织学生进行期末考试。-做好期末总结工作，撰写班主任工作总结。-安排学生的假期生活，对学生进行假期安全教育。第三篇五年级下学期对于学生来说是至关重要的一学期，他们即将面临小学毕业，学习任务和心理压力都有所增加。为了帮助学生顺利度过这一关键时期，我制定了以下班主任工作计划。学生情况剖析本班现有[X]名学生，整体上具有一定的学习基础和自我管理能力。但学生之间的差异较为明显，在学习方面，部分学生成绩优秀，学习主动性强，能够自主完成学习任务并拓展知识面；而另一部分学生则学习困难较大，缺乏学习兴趣和动力，需要更多的关注和辅导。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守学校的规章制度，但仍有少数学生纪律性较差，存在迟到、早退、上课讲话等问题。此外，学生的心理健康状况也需要引起重视，随着学习压力的增大和青春期的临近，一些学生可能会出现焦虑、自卑等心理问题。工作目标1.打造一个纪律严明、团结友爱、积极向上的班集体，培养学生的集体荣誉感和责任感。2.全面提高学生的学习成绩，激发学生的学习潜能，帮助学生掌握科学的学习方法，提升学习能力。3.加强学生的品德修养，培养学生的社会公德、家庭美德和个人品德，引导学生树立正确的价值取向。4.关注学生的身心健康，开展心理健康教育和体育锻炼活动，促进学生的身心全面发展。5.加强与家长的沟通与合作，形成家校教育合力，共同为学生的成长创造良好的环境。工作措施1.班级管理-优化班级管理机制。进一步完善班级规章制度，明确各项奖惩措施，确保班级管理有章可循。设立班级管理岗位，让每个学生都参与到班级管理中来，培养学生的管理能力和责任感。-加强班级文化建设。通过布置教室、开展班级活动等方式，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围。组织学生开展班级文化主题活动，如班级口号征集、班歌创作等，增强班级凝聚力和向心力。-培养良好的班级风气。注重对学生的日常行为规范教育，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。及时表扬和鼓励学生的良好行为，树立正面榜样；对不良行为及时进行纠正和教育，营造健康向上的班级风气。-加强班级纪律管理。建立健全班级纪律监督机制，设立纪律监督员，对学生的纪律情况进行实时监督。对于违反纪律的学生，采取批评教育、谈心谈话、惩罚等措施，确保班级纪律井然。2.学习指导-关注学生的学习状态。定期与各科任课教师沟通，了解学生的学习进度和学习情况，及时发现学生在学习中存在的问题并给予帮助。针对学习困难的学生，制定个性化的辅导计划，进行有针对性的辅导。-激发学生的学习兴趣。采用多样化的教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。组织开展学科竞赛、学习兴趣小组等活动，让学生在活动中体验学习的乐趣和成就感。-培养学生良好的学习习惯。指导学生制定合理的学习计划，合理安排学习时间，培养学生按时完成作业、认真听讲、积极思考等良好的学习习惯。定期组织学习习惯养成教育活动，让学生养成良好的学习习惯。-加强学习方法指导。举办学习方法讲座，向学生介绍有效的学习方法和技巧，如预习方法、复习方法、记忆方法等。引导学生根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法，提高学习效率。3.品德教育-开展主题教育活动。定期组织开展主题班会、班级活动等，如“爱国主义教育”“文明礼仪教育”“诚信教育”等，对学生进行品德教育，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。-加强日常行为规范教育。注重学生的日常行为规范教育，从点滴小事做起，培养学生良好的行为习惯和道德品质。及时表扬和鼓励学生的良好行为，对学生的不良行为进行及时纠正和教育。-发挥榜样的示范作用。树立身边的榜样，让学生学习身边的先进人物和事迹，激励学生向榜样看齐，培养学生的良好品德和行为习惯。-加强心理健康教育。关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并给予帮助。开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，培养学生的心理素质和应对挫折的能力。4.身心健康教育-关注学生的身体健康。每天保证学生有足够的体育锻炼时间，组织学生开展课间操、体育课、体育活动等，增强学生的体质。定期组织学生进行体检，了解学生的身体健康状况。-开展文体活动。定期组织开展文艺活动，如唱歌比赛、绘画比赛、书法比赛等，培养学生的兴趣爱好和特长。组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区实践等，让学生在实践中体验社会生活，增强社会责任感和关爱他人的意识。-加强安全教育。对学生进行安全教育，如交通安全、消防安全、食品安全等，提高学生的安全意识和自我保护能力。定期组织开展安全演练活动，如地震演练、火灾演练等，让学生掌握必要的安全逃生技能。5.家校合作-定期召开家长会。每学期召开[X]次家长会，向家长汇报学生的学习情况、班级工作情况和学校的各项活动安排，听取家长的意见和建议，共同探讨教育方法和策略。-建立家校联系制度。通过电话、微信、家访等方式，定期与家长进行沟通交流，及时反馈学生的学习和生活情况，了解学生在家的表现，共同做好学生的教育工作。-组织家长参与学校活动。邀请家长参与学校组织的各项活动，如亲子活