惠农区2024-2025学年第一学期六年级科学期末学业展示考题及答案

惠农区2024-2025学年第一学期六年级科学期末学业展示考题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：从下列各题的四个选项中，选择一个最符合题意的答案。1.下列哪项不是生物的基本特征？A.新陈代谢B.呼吸作用C.思维能力D.生长和繁殖2.下列哪项不是物理现象？A.水的沸腾B.钢铁生锈C.人类的思考D.电灯发光3.下列哪项不是化学反应？A.燃烧B.熔化C.水的蒸发D.酸碱中和4.下列哪项不属于生态系统？A.森林B.海洋C.城市D.家庭5.下列哪项不是科学探究的基本方法？A.观察B.实验C.记录D.猜想6.下列哪项不是物理量的单位？A.米B.千克C.秒D.摄氏度7.下列哪项不是生物的分类单位？A.界B.门C.级D.种8.下列哪项不是生物的遗传现象？A.遗传基因B.继承性状C.变异D.生长发育9.下列哪项不是物质的性质？A.硬度B.颜色C.重量D.导电性10.下列哪项不是地球的组成部分？A.地壳B.地幔C.地核D.月球二、填空题要求：在下列各题的空格内填上适当的词语。1.生态系统包括生物和非生物两部分。2.生物的基本特征有：新陈代谢、呼吸作用、生长和繁殖。3.物理现象包括：熔化、凝固、蒸发、沸腾等。4.化学反应是指物质之间发生化学变化的过程。5.生态系统包括生物圈、大气圈、水圈和岩石圈。6.科学探究的基本方法有：观察、实验、记录、分析等。7.物理量的单位有：米、千克、秒、摄氏度等。8.生物的分类单位有：界、门、纲、目、科、属、种。9.生物的遗传现象包括：遗传基因、遗传性状、变异等。10.物质的性质有：硬度、颜色、重量、导电性等。四、简答题要求：请根据所学知识，简要回答下列问题。1.简述生物多样性的内涵及其重要性。2.简述地球上的水循环过程。3.简述声音的产生和传播原理。五、实验题要求：根据实验步骤，完成下列实验。1.实验目的：探究影响植物生长的环境因素。实验步骤：（1）取两个相同的花盆，分别种植同种植物。（2）将一个花盆放置在光照充足的地方，另一个花盆放置在阴暗处。（3）观察并记录植物的生长情况。2.实验目的：探究不同温度对水蒸发速度的影响。实验步骤：（1）取两个相同的烧杯，分别装入相同量的水。（2）将一个烧杯放置在室温下，另一个烧杯放置在冰箱中。（3）观察并记录水蒸发的情况。六、应用题要求：根据所学知识，解决下列实际问题。1.某地区水资源匮乏，请提出两条节约用水的建议。2.在生活中，如何正确处理生活垃圾，以减少对环境的污染？3.针对当前全球气候变化问题，请提出一条有效的应对措施。本次试卷答案如下：一、选择题1.C解析：生物的基本特征包括新陈代谢、呼吸作用、生长和繁殖，而思维能力不属于生物的基本特征。2.C解析：物理现象是指物质在物理过程中表现出的性质和变化，如熔化、凝固、蒸发、沸腾等，人类的思考属于心理现象。3.A解析：化学反应是指物质之间发生化学变化的过程，如燃烧、酸碱中和等，而熔化、蒸发属于物理变化。4.C解析：生态系统包括生物圈、大气圈、水圈和岩石圈，城市是人类活动区域，不属于生态系统。5.D解析：科学探究的基本方法包括观察、实验、记录、分析等，猜想是实验过程中的一种思维方式。6.D解析：物理量的单位有米、千克、秒、摄氏度等，而摄氏度是温度的单位。7.D解析：生物的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。8.C解析：生物的遗传现象包括遗传基因、遗传性状、变异等，而生长发育是生物的基本特征。9.D解析：物质的性质有硬度、颜色、重量、导电性等，而导电性是物质的性质之一。10.D解析：地球的组成部分包括地壳、地幔、地核，月球是地球的卫星，不属于地球的组成部分。二、填空题1.生态系统包括生物和非生物两部分。解析：生态系统是由生物和非生物环境共同组成的，生物部分包括植物、动物、微生物等，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。2.生物的基本特征有：新陈代谢、呼吸作用、生长和繁殖。解析：生物的基本特征是指生物所具有的共同性质，如新陈代谢、呼吸作用、生长和繁殖等。3.物理现象包括：熔化、凝固、蒸发、沸腾等。解析：物理现象是指物质在物理过程中表现出的性质和变化，如熔化、凝固、蒸发、沸腾等。4.化学反应是指物质之间发生化学变化的过程。解析：化学反应是指物质之间发生化学变化的过程，如燃烧、酸碱中和等。5.生态系统包括生物圈、大气圈、水圈和岩石圈。解析：生态系统包括生物圈、大气圈、水圈和岩石圈，它们共同构成了地球上的生物和非生物环境。6.科学探究的基本方法有：观察、实验、记录、分析等。解析：科学探究的基本方法包括观察、实验、记录、分析等，这些方法有助于我们了解和解释自然现象。7.物理量的单位有：米、千克、秒、摄氏度等。解析：物理量的单位是用于衡量物理量的标准，如米、千克、秒、摄氏度等。8.生物的分类单位有：界、门、纲、目、科、属、种。解析：生物的分类单位是用于对生物进行分类的等级，从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。9.生物的遗传现象包括：遗传基