人工智能赋能教育高质量发展 2025

中小特幼名师研修班赋能教育高质量发展QQ1123423456是什么——对AIGC技术理解怎么办——AIGC在教学中的应用案例用多少——AIGC应用案例新思维分析怎么样——AIGC应用的挑战与机遇何处去——AIGC对教师未来专业发展的影响——习总书记“教育数字化，有些问题要分清楚。”生能力培养会有变化，这些正需要与时俱进地进行改革。另一方面，对于学生的启智、心灵的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养，是不能放松的。基本功还得有。”一个个数去算，往往判断这是数学基本能力不足的表现。而用上计算机以后，这方面的基本能力要求跟以前打算盘时不一样了。日程：习近平总书记看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会。【教育部AI教育方向指导】《人工智能教育白皮书》【新技术应用聚焦】了的问题。”【培训学习目标】利用生成式人工智能赋能教育的学习任务九九归一，提质增效一个集体单元备课计划草案一个课时教学设计基本流程（主题作品发群）一个课时PPT课件基础内容一道多维度多层次综合试题一组班级主题教育图片（主题作品发群）一首动听的励志歌曲（创意作业发群）一段有趣的数字人视频（创意作业发群）一篇教育教学论文的框架（创意作业发群）一个教师相应基础的专业成长规划是什么？是什么？人展史人展史|2025DeepSeek|多头注意大语言模型，深度搜索生成式人工智能发展史评估是否都好。）：提示词提示词【案例1】创作视频（赏析体验）段。或抖音等合成视频与提示【案例3】设计教案（探究体验有主题的发群★★★)3.生成一分自己学科的具体内容教案“背景+需求+约束条件”结构。中中国古代科学技术发展史的大单元5课时教学请继续细化案例中的XX部分。请在内容中增加生活化案例。（ArtificialIntelligenceGeneratedContent指利用AI技术自动化创建文本、图像、音频等多媒体内容。处理。处理。1如何生成图像1GANs通过两个神经网络的对抗训练，能够生成高质量的图像、视频和音频内容。有豆包、即所以更容易有幻觉。 2如何生成文字NLP技术基于向量、概率进行多头注意力推理，使计算机能够理解和生成人类语言，广泛应用于自动文稿撰写和语言翻译。有DeepSeek、元宝等。目前最好。问题：语料、逻辑等缺陷。3如何分析图像、视频计算机视觉算法计算机视觉技术让机器能够“看”和理解视觉世界，用于图像识别和视频分析。如通义万相、元宝、百度AI+等。问题：对物理世界的理解的特征抽象的局限。4如何学习知识4机器学习与深度学习算法（区别）机器学习和深度学习是AIGC的核心，通过算法训练模型，实现从数据中学习和预测。教育中深度学习策略的借鉴来源。问题：算力的需求巨大，语料数据质量担忧。特征提取标签改为自动特征提取设置标签AIGC在个性化教学中的应用AIGC在课程内容创新中的应用AIGC在评估和反馈中的应用设计AIGC在教师成长中的应用AIGC技术被用于教学环境与资源构造，帮助教师学习、练习专业多方位的班级主题教育构建。为什么为什么11教师可以使用AIGC工具来创建符合学生个别差异的教学方案，提高教学效果。科项目学习、人工智能教育......22通过AIGC生成的系统化的内容，如大单元设计、项目学习、校本课程，教师能够以丰富课程，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，人类文化、宇宙探索、英语绘本课程，提高大规模课程体系与内容设计的效率与质量。33借助AI进行必要的图书、课题、论文框架、思路的梳理与设计，获得先进研究工具、程序等手段等。如，由重知识更新转向思维、观念更新随着AIGC技术的融入，教师需更新教学方法，如采用AI辅助个性化学习路径设计。学生为中心的思维发展教师需要转变传统教学模式，更多地发展以学生为中心的教学理念，促进学生主动、个性化学习。教师应树立终身学习的观念，不断更新知识结构，以适应科学技术与教育方式的快速发展。3.DeepSeek+智能编程实验平台建立专业发展知识库、课程库、学习档案等。3.DeepSeek+智能编程实验平台建立专业发展知识库、课程库、学习档案等。AIGC生成特色课程DeepSeek等大模型进行课程构建。2.课程建设3.过程档案3.过程档案怎么办怎么办【案例5】绘画的主题创意进阶（探究体验有主题的创作发群★★★)AIGC多模态生成平台，豆包、通义万相、智浦清言。De操作体验：选择文生图，输入提示词（或用DeepSeek生成提示词，或灵感拓展提示词如穿越古代学清明节的古诗秘塔AI搜索功能知识图谱，助力教师撰写论文，有DeR1模型及深入、研究等模式。教师使用优势一键生成参考文献，简化论文写作流程，为教师教学研究提供强大支持。操作体验：教学课件制作必要再购。2.主题生成3.文档智能生成3D教学模型工具于数学、物理等实验演示专业编辑工具：剪影、花瓣剪辑、喀秋莎等。操作体验：第三步：要求更改皮肤服装。选择数字人。第六步：输入古诗台词。智能体设计功能共同开发智能体，满足个性化需求/center/app/list智能体设计功能使用百度AI、元宝或扣子，强大AIGC能力，免费使用，共同开发智能体，满足个性化需求。操作演示：注意：模型设置智能体应用示例用多少用多少阅读与写作【案例阅读与写作人工智能赋能学科学习的策略，以语文阅读与借助AIGC技术拆解经典文本，快速掌握核心内容，提高阅读效率，减少无效劳动。例如：对《红楼梦》的思想表达案例剖析。对作品结构、角色关系等进行全景分析，提供精读时的关键点指导，辅助深度理解。例如：对《聊斋志异》的体系分析。生成关键人物分析和重大事件的关联解读，提供专家视角，培养批判性思维，不完全依赖AI答案。如对武松的性格与思想的演变的过程案例分析将AI技术融入快速泛读与关联精读过程，促进学生深度学习，提升文本解析能力，增强文本认知深度。上传文本，进行解析，生成体系框架、思维导图等。1多主题阅读智能检索整合DeepSeek等工具，辅助学生多维度对比分析同一主题多类作品，提升跨体裁阅读理解能力，激发创新思维。如，检索对齐鲁文化的历史成因对比研究。2多体裁作品智能生成根据主题如《乡愁》，DeepSeek能自动生成古诗、散文等多种体裁，帮助学生体会不同表达方式，深化主题理解。如，以元宝豆包、DeepSeek创作比较赏析为例。作品对比与欣赏：诗、散文、小说学生可对比参考生成的多体裁作品，理解辅助文学创作与研究以余光中的乡愁为背景写一篇散文、小小说、话剧或古体诗。联网搜索：狂人日记的写作背景与AIGC工具的多样性利用DeepSeek、天工等工具，结合混合模型提升教育应用，引导学生批判性探索。如，同一问题的多模型提问、比较。以深度学习培养深度思维指导学生对AIGC结果持怀疑态升识别论证漏洞的能力。223344构建生态学习体系通过绘画、歌曲等多方式学习，构建与AIGC的虚拟伙伴关系，多方式共建故事绘本、微视频故事、数字人等。多渠道交叉验证的思维习惯鼓励学生不盲目信任技术，采用多种技术多系统进行验证，培养批判性思维习惯。写写智能分析写作内容，发现认知偏差、逻辑问题、情感不协调及语法错误，辅改改对作品进行多角度修订、改写，优化文章格式和技巧，满足不同评估体系优AIGC的个性化思维支持：高阶优化学习优跨AIGC的跨学科写作探索：综合知识学习跨根据要求生成多学科素材，进行跨专业写作，突破单一学科知识局理科【案例10】指导+学生在家作业常遇已会题指导+学生在家作业常遇已会题反复做，无法突破不会题目，缺乏及时指导。拍照发Kimi、纳米、豆包。分层-AIGC智能解决方案个人解答。勾股定理、三角函数？智能课程学习档案结合DeepSeek技术，建立系统化学习档案，同定理。动态^根据学生解答情况，动态分解、生成的学习路解决难题。html程序游戏。多样化数学学习策略结合数形、逆向思维，拓宽加深借助几何、代数多角度解析。多层次思维培养AI辅助教学应用问题设计微项目式学习与数学实验从特殊情景到一般规律，形成通识，多样化解决情景：智能技术在数学教学应用案例生成整合DeepSeek，将公式、几何转化为生活场景，增强空间思维。通过天气与活动的关系分析，实例培养逻辑思维。归纳：数学思维培养方式利用折线图、积木拼接阐释函数与立体几何，提升直观想象能力；通过案例归纳规律，增强逻辑推理能力。思维：提升数学建模与抽象思维通过分数“切饼”理解分数运算，逐步形成抽象概念，提高建模能力，打破思维定式激发创新思维。多样：丰富的数学生活应用如，生成多领域应用正切函数的案例，如测量、物理、电子学和艺术，使学生理解具体应用，提升认知具象化。数学与编程结合Python、Html等，让学生通过编程理解数艺术融入科学教育【案例12】生与黑洞模拟动画（赏析）第一问：生成切线第三问：生成动态切线且显示斜率值。跨学科学习智能体前沿技术驱动深度学习的创新范式怎么样怎么样工具发展：幻灯片、投影仪、交互式白板、多媒体计算机、移动数字设备...策略发展：计算机辅助教学、计算机辅助管理、学科整合、学科融合、数字化转型、项目学习、跨学科学习等。师和学生的个人数据可能面临泄露风险，强化师生可能对新技术持保守或盲信态度，需要时间适应和接受AIGC工具，影响AIGCAIGC生成的教学内容的准隐私保护问题隐私保护问题在使用AIGC工具时，教师需确保学生数据隐私，避免隐私泄露，遵守相关法律法规。公平性与偏见公平性与偏见AIGC工具可能带有算法偏见（如技术谄媚教师需警惕其对学生评价的公平性影响，确保教育公正。技术依赖风险技术依赖风险过度依赖AIGC可能导致教师专业技能和学生的基础计算能力等退化，需平衡技术使用与传统教学方法。学校或专业机构通过本地化部署满足基础学习需求，数个人用户可通过接入DeepSeek的平台，或其他平台进度度师生在选择应用方式时，应考虑便捷性、实用性和低成降低应用门槛与日常化趋势随着AI技术进步，应用门槛降低，促进学习理念与方式变革强调培养深度学科思维，利用AI进行深度学习和个性创新，适应各科AI将帮助由知识向思维更快速知识创新的主导