《儒林外史》阅读计划和专项测试题（含答案）

《儒林外史》阅读计划和专项测试题（含答案）《儒林外史》是我国小说史上第一部最具有鲜明批判色彩的社会问题小说。它以写实主义描绘各类士人对于“功名富贵”的不同反应，深入细腻地刻画了形形色色的人物形象，既有翰林、进士、举人，也有官吏、乡绅、衙役，还有地主、盐商、艺人等，描绘了一幅中国十八世纪的全景风俗画。《儒林外史》阅读计划第1-8回思考与讨论:1.作为一部“婉而多讽”的“认刺之书”，作者为什+么要塑造王冕这样一个理想的知识分子形象?2.范进中举后众部居的表现有什么变化，这反映了什么社会问题?3.王惠被称为“江西第十能员”。被各处推荐。对此。你对当时的官僚制度有怎样的认识与评价?第9-15回思考与讨论:1.鲁编修最后的结局如何?作者这样安排有什么用意?2.马二先生是个怎样的人？马二选文的标准是什么?3.少年时期的匡超人是个怎样的人?第16-24回思考与讨论:1.匡超人身上发生了哪些变化?他为何会变?2.牛浦郎冒名顶替的前因后果是怎样的?3如何看到鲍文卿这个怜人形象?第25-31回恩考与讨论1.杜少卿是个怎样的人?该怎么理解社镇年的男女之好?2杜少卿是个怎样的人?作者塑造这个人物的意图是什么?第32-40回思考与计论:1.众人为何邀请虞博士来做泰伯祠的主祠?他是个怎样的人?2.作者对于鲁小姐与沈琼枝这两个女女性所持态度是否一致?第41-46回思考与讨论:1.萧云仙是怎祥从一个的游侠转变为官员的?2沈琼枝为什么会成为小说中出现的唯一有名字的女性?第47-56回L.女儿死后，王玉辉明明心痛不已，那他为什么要赞成女儿殉夫2.《儒林外史》以四位市井奇人压轴的用意是什么?《儒林外史》专项测试题（含答案）一、选择题（20

题）1.《儒林外史》的作者是（

）A.

吴承恩

B.

吴敬梓

C.

曹雪芹

D.

施耐庵答案：B2.作者吴敬梓所处的朝代是（

）A.

明代

B.

清代

C.

宋代

D.

元代答案：B3.《儒林外史》的体裁是（

）A.

章回体历史小说

B.

章回体讽刺小说

C.

纪传体小说

D.

编年体小说答案：B4.小说的核心批判对象是（

）A.

封建等级制度

B.

科举制度

C.

封建礼教

D.

土地兼并答案：B5.周进因久考不中而痛哭撞号板的地点是（

）A.

贡院

B.

书院

C.

县衙

D.

寺庙答案：A6.范进中举后发疯，最终被（

）打醒A.

张静斋

B.

胡屠户

C.

周进

D.

王惠答案：B7.严监生临死前迟迟不肯闭眼，原因是（

）A.

牵挂家产

B.

担心儿子

C.

灯盏里点了两根灯草

D.

未见到亲人答案：C8.下列人物中不属于正面形象的是（

）A.

王冕

B.

杜少卿

C.

严贡生

D.

沈琼枝答案：C9.杜少卿蔑视科举、反对礼教，其性格特点是（

）A.

迂腐保守

B.

虚伪狡诈

C.

慷慨狂放

D.

吝啬自私答案：C10.王冕的成名绝技是（

）A.

作诗

B.

作画（荷花）

C.

书法

D.

下棋答案：B11.沈琼枝不愿做盐商小妾，逃到南京后以（

）为生A.

织布

B.

卖诗

C.

教书

D.

经商答案：B12.匡超人最初的老师是八股文选家（

）A.

周进

B.

马纯上（马二先生）

C.

范进

D.

王惠答案：B13.严贡生的典型恶行不包括（

）A.

强占邻居家的猪

B.

讹诈船家船费

C.

为两根灯草临终不闭眼

D.

逼迫弟媳改嫁答案：C14.张乡绅对范进中举后的态度是（

）A.

鄙视

B.

嘲讽

C.

巴结拉拢

D.

冷漠无视答案：C15.《儒林外史》的结构特点是（

）A.

以时间为线索

B.

以人物为中心，松散串联

C.

以事件为核心

D.

以地域为划分答案：B16.范进中举时的年龄大约是（

）A.

二十多岁

B.

三十多岁

C.

四十多岁

D.

五十多岁答案：D17.周进中进士后，被任命为（

）学道A.

广东

B.

浙江

C.

江苏

D.

山东答案：A18.下列情节与杜少卿无关的是（

）A.

建泰伯祠

B.

让妻子坐在身下

C.

拒绝出仕

D.

中举后发疯答案：D19.小说结尾出现的“四大奇人”

不包括（

）A.

季遐年（写字）

B.

王太（下棋）

C.

盖宽（绘画）

D.

马二先生答案：D20.下列对《儒林外史》的评价错误的是（

）A.

中国古代讽刺小说的高峰

B.

揭露了科举制度对读书人的摧残

C.

语言通俗直白，缺乏文学性

D.

塑造了众多鲜活的人物形象答案：C二、填空题（30

题）1.《儒林外史》的作者吴敬梓，字______，号文木老人。答案：敏轩2.这部小说是我国古代最杰出的______长篇小说之一。答案：章回体讽刺3.周进在______寺中看到贡院号板，悲痛欲绝，一头撞去。答案：贡院（或“薛家集观音庵”）4.范进中举后，______送给他一套三进三间的房子和五十两银子。答案：张静斋5.严监生的原名是______，他是一个典型的______形象。答案：严大育；吝啬6.王冕七岁丧父，靠______养活自己，后隐居______山。答案：放牛；九里7.杜少卿是______的叛逆者，他蔑视科举，反对______。答案：封建礼教；封建等级制度8.沈琼枝是______的女儿，她拒绝做盐商______的小妾，逃至南京。答案：沈大年；宋为富9.匡超人最初是一个______的青年，后来在不良环境影响下变得______。答案：淳朴善良；虚伪狡诈、忘恩负义10.马二先生原名______，他一生痴迷______，以选八股文为生。答案：马纯上；八股文11.严贡生被乡里人称为“”，其行为极度。答案：严大位；贪婪狡诈12.范进的岳父是______，他最初极其鄙视范进，中举后态度巨变。答案：胡屠户13.王冕拒绝了______的征召，不愿入朝为官。答案：朱元璋（明太祖）14.杜少卿在______修建了泰伯祠，以倡导儒家礼乐。答案：南京15.匡超人投靠______后，参与拐卖人口、伪造文书等恶行。答案：潘三16.严监生为了小妾______，不惜花费重金讨好她。答案：赵氏17.沈琼枝在南京寄居时，靠______和______维持生计，体现了她的独立。答案：卖诗；刺绣18.周进中进士后，提拔了______，体现了他的知恩图报。答案：范进19.马二先生游览______时，处处模仿儒家先贤的言行举止。答案：西湖20.小说中，______是科举制度的忠实拥护者，而______是其坚定的反对者。答案：马二先生；杜少卿21.严贡生强占邻居______家的猪，还打伤了前来讨猪的人。答案：王小二22.杜少卿的父亲是______，曾任江西巡抚。答案：杜佑23.范进中举前，家里穷得______，母亲甚至饿了两三天。答案：没米下锅24.王冕的母亲临终前嘱咐他：“将来读书发达，切不可______。”答案：做官25.沈琼枝因______而被官府追捕，后得人相助脱险。答案：拒绝做妾、反抗盐商26.匡超人的妻子______去世后，他很快就另娶了知县的女儿。答案：郑氏27.马二先生向匡超人传授______的

“道理”，认为这是读书人唯一的出路。答案：科举做官28.严监生临死前，______挑掉灯盏里的一根灯草，他才瞑目。答案：赵氏29.小说最后出现的四位奇人，除了季遐年、王太、盖宽，还有______（弹琴）。答案：荆元30.《儒林外史》通过众多人物的故事，深刻揭露了______对人性的扭曲和社会的毒害。答案：科举制度三、简答题（15

题）1.简述《儒林外史》的核心主题思想。答案：核心主题是批判封建科举制度对读书人的思想禁锢和人性扭曲，揭露科举制度下的社会黑暗与腐败；同时歌颂那些坚守真性情、不慕功名、追求自由平等的理想人物，倡导尊重个性、注重实学的社会风尚，表达了对理想社会和人性的追求。2.分析范进这一人物形象的悲剧性及其意义。答案：范进是科举制度的牺牲品，他痴迷科举数十年，屡考不中，晚年中举后喜极而疯，体现了科举制度对人的精神摧残（悲剧性）。其意义在于：深刻揭露了科举制度如何将一个淳朴的读书人逼成疯癫之人，讽刺了当时社会对科举功名的狂热追捧，以及功名至上的价值观对人性的扭曲。3.严监生是一个矛盾的人物，请结合具体情节分析其性格特点。答案：严监生性格矛盾：①吝啬成性，临死前因灯盏里点两根灯草而不肯闭眼，为节省银子拒绝治疗；②但他也有温情的一面，对妻子王氏真心疼爱，王氏病重时悉心照料，王氏死后悲痛欲绝，为小妾赵氏花钱买名分。这种矛盾性让人物更真实，揭露了封建地主阶级的贪婪与虚伪。4.王冕在小说中被塑造为理想人物，他的作用是什么？答案：王冕是小说的“理想标杆”：①他品行高洁、不慕功名，拒绝科举和仕途，与科举制度下的儒林众生形成鲜明对比；②他的出现奠定了小说的思想基调，寄寓了作者对理想人格的追求；③作为开篇人物，他引出后续儒林群像，形成

“正面榜样

—

反面典型”

的对比结构。5.杜少卿的“叛逆”

体现在哪些具体行为上？答案：杜少卿的“叛逆”

行为：①拒绝参加科举考试，蔑视功名富贵；②反对封建礼教，允许妻子坐在身下，与女性平等相处；③慷慨疏财，接济贫困书生和亲友，不重钱财；④修建泰伯祠，倡导礼乐教化，追求理想社会；⑤拒绝出仕为官，坚守自由独立的人格。6.简述沈琼枝的人物形象及其在小说中的意义。答案：沈琼枝是一个独立、勇敢、反抗封建礼教的女性形象：她拒绝做盐商小妾，逃至南京独立谋生，敢于反抗不公待遇。其意义在于：打破了传统女性的依附地位，展现了女性的自主意识和反抗精神，是小说中反抗封建礼教的重要代表，丰富了作品的思想内涵。7.匡超人的性格变化经历了哪几个阶段？变化的根本原因是什么？答案：匡超人的性格变化：①第一阶段（前期）：淳朴善良、孝顺懂事，主动承担家庭责任；②第二阶段（中期）：逐渐受到不良影响，开始投机取巧、虚伪滑头；③第三阶段（后期）：完全堕落，忘恩负义、虚伪狡诈，参与恶行。根本原因：封建科举制度的腐蚀，以及当时趋炎附势、追名逐利的社会风气的影响。8.《儒林外史》的讽刺艺术有哪些突出特点？请举例说明。答案：讽刺艺术特点：①夸张变形，如范进中举后喜极而疯、严监生临死前对两根灯草的执念，放大人物的畸形性格；②对比鲜明，如周进中举前后他人态度的变化、王冕与范进的人生选择对比；③白描手法，用简洁的语言勾勒人物行为，如胡屠户打范进后手颤的细节；④写实批判，基于真实社会现象，讽刺科举制度和封建礼教的荒谬。9.周进撞号板的情节有何作用？答案：周进撞号板的作用：①刻画了周进痴迷科举、久考不中的悲惨境遇，展现了科举制度对读书人的精神摧残；②推动情节发展，引出后续周进中举、提拔范进等情节；③与后文范进中举形成呼应，共同揭露科举制度的残酷与荒谬；④奠定小说的讽刺基调，开篇即批判科举制度的不合理。10.严贡生的典型恶行反映了当时怎样的社会现实？答案：严贡生的恶行（强占猪、讹诈船费、逼迫弟媳改嫁等）反映的社会现实：①封建地主阶级的贪婪、狡诈与横行霸道；②当时社会法律松弛、吏治腐败，豪强劣绅可以为所欲为；③科举制度培养出的

“儒林”

人物，实则是道德败坏、欺压百姓的败类，揭露了科举制度对品德的漠视。11.小说结尾“四大奇人”

的出现有什么用意？答案：“四大奇人”（季遐年写字、王太下棋、盖宽绘画、荆元弹琴）的用意：①他们都是不慕功名、坚守本心、身怀绝技的平民，与儒林众生的追名逐利形成对比；②寄托了作者对理想人格的追求，即注重个性、坚守本心、有真才实学；③暗示了摆脱科举制度束缚、回归自然本性的生活理想，为小说增添了一抹亮色。12.马二先生是一个怎样的人物？作者对他的态度是怎样的？答案：马二先生是一个痴迷科举、迂腐但善良的人物：①他一生钻研八股文，坚信科举是读书人唯一的出路，迂腐保守；②但他心地善良，真心帮助匡超人，资助贫困书生，体现了淳朴的一面。作者对他的态度是

“哀其不幸，怒其不争”：既同情他被科举制度愚弄的悲惨境遇，又批判他的迂腐和对科举制度的盲目崇拜。13.简述《儒林外史》“散而不乱”

的结构特点。答案：结构特点“散而不乱”：①“散”：没有贯穿全书的核心情节和主角，以众多人物的故事串联，看似松散；②“不乱”：以批判科举制度为核心线索，所有人物和情节都围绕这一核心展开，正面人物与反面人物形成对比，前后情节相互呼应；③采用

“连环短篇”

的结构，每个人物的故事既独立成篇，又与其他故事紧密关联，共同服务于主题。14.科举制度对当时的读书人造成了哪些具体危害？请结合小说内容说明。答案：科举制度对读书人的危害：①精神摧残，如周进、范进因科举而疯癫，丧失正常人性；②道德败坏，如匡超人、严贡生为追求功名而变得虚伪、贪婪、忘恩负义；③忽视实学，读书人只钻研八股文，对经世致用的学问一无所知，如马二先生除了八股文外毫无见识；④扭曲价