《找规律》数学课件教案

找规律BS三年级下册三

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c课后作业探索新知当堂检测课堂小结乘数是整十数的乘法的计算方法1课堂探究点2课时流程160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝427872算一算。5×1＝5×10＝50×10＝3×2＝3×20＝30×20＝12×4＝12×40＝120×40＝550500660600484804800000000000000000000算一算，并说说你是如何计算的。观察上面的式子，你有什么发现？探究点乘数是整十数的乘法的计算方法6×3＝15×4＝18×2＝6×30＝15×40＝18×20＝60×30＝150×40＝180×20＝1818018006060060003636036000？00根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。16×30＝160×30＝4804800160×3＝16×300＝4804800根据16×3=48，你能直接写出下面算式的结果吗？1．(1)先算一算，再照样子写出一组算式，你发现了什么？我发现：在乘法算式中，如果乘数末尾有0，可以先将两个乘数0前面的数(

)，然后再看两个乘数末尾(

)，就在积的末尾添上(

)。(2)因为15×6＝90，所以150×60的积的末尾有(

)个0。5×8＝

5×80＝50×80＝12×5＝12×50＝120×50＝11×70＝770

110×70＝77004077400040060006006011×7＝相乘共有几个0几个03小试牛刀2．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)在乘法算式中，如果一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍。 (

)(2)算式40×50的积的末尾有2个0。 (

)(3)算式10×6＝60，如果把10扩大到原来的5倍，把6扩大到原来的2倍，那么积就扩大到原来的7倍。(

)√××3．根据每组中第一个算式，不计算，直接写出后面算式的得数。(1)25×4＝100

(2)35×2＝7025×40＝

350×2＝250×4＝

35×20＝250×40＝

350×20＝25×400＝

35×200＝10000100001000100070007000700700

4．根据12×3＝36，你能直接写出下面算式的结果吗？120×3＝ 12×30＝120×30＝ 12×300＝1200×3＝ 120×300＝360003600360360036036005．填一填。5213039026003900门票张数141030200300总钱数/元136.夺红旗。90690090480480010009605600967．把结果相同的算式连起来。50×11 50×110500×11 5×110180×3 180×3018×300 18×30在乘法算式中，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的几倍，积也扩大到原来的几倍。归纳总结：1．算一算，照样子再写出一组算式。夯实基础（教材P31练一练）242402400858508500546×90＝5406×90＝54002．根据24×20＝480，直接写出下面算是的结果。240×20＝240×2＝24×200＝480048048003．把结果相同的算是连起来。4．盘数1102030个数282805608405．买运动服。⑴体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需要多少钱？大号：70×13＝910(元)小号：60×16＝960(元)5．买运动服。⑵张老师带了2000元买运动服，够吗？960＋910＝1870(元)1870元＜2