2024年统编七年级下册语文期末分项专训（广州用）04文言文阅读（三种类型）（含答案）

2024年统编七下语文期末分项专训（广州用）04文言

文阅读（三种类型）（含答案）

专题04文言文阅读

一、课内阅读

（22-23七年级下-广东广州・期末）阅读下面的文段，完成下

面小题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人

甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者

也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

乎众矣。

（选自《爱莲说》）

1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.自李唐来自冯瀛王始印五经

B.中通外直见其发矢十中八九

C.香远益清自以为大有所益

D.予谓菊权谓吕蒙日

2.把下列句子翻译成现代汉语。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.选文第一段的画线句子，句句写莲，句句喻人，多方面交代

了作者喜爱莲花的原因。

B.“爱莲"即爱君子之德，文中的莲花不像菊花那样隐居避世，

更不像牡丹以富贵媚人。

C.文中莲花洁净、雅致，最后一句“可远观而不可亵玩焉”高

度概括了莲的气质与品格。

D.最后一段对三种花象征的不同品性进行比较和品评，表达了

作者厌恶艳丽牡丹的主旨。

【答案】

1.A

2.我唯独喜爱莲花，从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗

涤却不显得妖艳。3.C

【解析】

1.本题考查一词多义。注意根据语境确定词义。A.都是“介词，

从”；B.中间/射中；C.更力口/好处；D.认为/对……说；故选鼠

2.本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、

古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同

时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“予（我）、独

（只）、淤泥（污泥）、染（沾染）、濯（洗）、涟（水波）、妖（艳丽）”

的意思，必须翻译出来。

3.本题考查对内容的理解。C.有误，高度概括了莲的气质与品

格的是“莲，花之君子者也”。不是“可远观而不可亵玩焉”。故选C。

参考译文：

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶

渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯

独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立

在水中.人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是

花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到

To对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，

当然就很多人了！

（21-22七年级下•广东广州•期末）阅读下面的文段，完成问

题。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油

翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手

熟尔J康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之J乃

取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不

湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

4.下列句子中，加点词的意义相同的一项是（）

A.陈康肃公善射/择其善者而从之

B.以我酌油知之/以手拂之

C.见其发矢十中八九/见往事耳

D.而钱不湿/后狼止而前狼又至

5.把“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”翻

译成现代汉语。

6.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A.“睨之久而不去"表明卖油翁被陈尧咨的射箭所吸引，想看个

究竟，但并不认为他很厉害。

B.“康肃笑而遣之”中的“笑”，表现了陈尧咨的君子风度，他

因佩服卖油翁而表现出了让步。

C.上文略写陈尧咨善射，详写卖油翁酌油，这两件事生动形象

地说明了“熟能生巧”的道理。

D.与恃才傲物、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁更胜一筹，是

个沉稳老练、从容自若的智者。

【答案】

4.D

5.于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢

慢地用油杓舀油注入葫芦里。

6.B

【解析】

4.本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，

知道句意然后再解释词语。

A.善：善于/好的方面；B.以：凭借/用；C.见：看见/了解；D.

而：表转折/表转折；故选D。

5.本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译

的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词

类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏

通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：乃,

于是；置，放；以，用；徐，慢慢。

6.本题考查对内容的理解。B.有误，“康肃笑而遣之”的“笑”

更多的是一种尴尬的笑，不是表现了君子风度；故选B。

参考译文

康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也

就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场

地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里，斜着眼睛看着他，很

久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点

头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”

卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了J陈尧咨

（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭

我倒油的经验就可以懂得这个道理J于是拿出一个葫芦放在地上，

把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔

注入而钱却没有湿,于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟

练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。

（21-22七年级下•广东广州•期末）阅读下面的文段，完成小

题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴》）

7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是

A.蒙辞以军中多务旦辞爷娘去

B.自以为大有所益香远益清

C.治经为博士又为活板

D.但当涉猎—但微颔之

8.把“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”翻译成

现代汉语。

9.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是

A.吕蒙在孙权劝说下“乃始就学“,很快

就有惊人的进步，说明了“开卷有益”的道理。

B.从孙权的劝说之言中，既可以看出孙权的善劝，又可以感受

到他对吕蒙的关心和期望。

C.鲁肃主动与吕蒙结友，表明鲁肃敬才、爱才，进一步从正面

表现了吕蒙才略的惊人进步。

D.本文记事简练，交代事情的起因后，不写吕蒙学习的详细过

程，直接就写学习的结果。

【答案】

7.D

8.和格抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长

兄怎么认清事物这么晚啊。

9.C

【解析】

7.本题考查一词多义。A.推脱/告别；B.好处/更，越；C.成为/

创造、发明；D.均为“只、只是“；故选D。

8.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义

及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调

整，达到词达意顺即可。本句重点词语：士别三日：与读书的人分别

几天。三：几天，这里指“几二士，读书人。即：就。更：另，另

外。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。待：

看待。大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。何：为什么。见事：

知晓事情。乎：啊c表感叹或反问语气。

9.本题考查内容理解和辨析。C.有误，应为从侧面表现了吕蒙

才略的惊人进步；故选C。

参考译文：

起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙

用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成

为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。

你说军务繁多，谁匕得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇

多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起

讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不

再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天,

就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁

肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。

（21-22七年级下•广东广州•期末）阅读下面的文段，完成下

面小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,肃遂拜蒙母，结友而别。

10.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.卿今当涂掌事当道，当权

B.大兄何见事之晚乎看见

C.蒙乃始就学于是

D.即更刮目相待另，另外

11.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）蒙辞以军中多务。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

12.下列对选文内容和写法理解不正瑜的一项是（）

A.孙权用双重否定句指出学的必要性，委婉含蓄，表现出孙权

对吕蒙的关爱。

B.文章详写孙权劝学和鲁肃赞学，略写吕蒙学习的情况，有力

地突出了中心。

C.从孙权的话中，既可以看出他的善劝和对吕蒙的关心，又不

失君主的身份。

D.鲁肃和吕蒙对话，相互打趣，具有调侃意味，与孙权的认真

相劝情调不同。

【答案】

10.B

11.（1）吕蒙月军中事务繁多为理由耒推脱。（2）你现在的（军

事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有

学识的）阿蒙了！

12.A

【解析】

10.考查词语释义。B.句意：长兄你知晓事情怎么这么晚呢？

见，知晓。故选B。

11.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）

辞，推托。以，用。务，事务。（2）今者，现在。才略，才干和谋略。

非复，不再是。

12.考查内容理解。A.”卿今当涂掌事，不可不学！”是双重否

定句，表示的是强烈的肯定意味。本项“委婉含蓄”有误，应为：有

力直白。故选Ao

参考译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！“吕蒙

用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成

为专学经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军务繁多，谁2得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇

多。"吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起

谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能

和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分

别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”

于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

（21-22七年级下-广东广州•期末）阅读下面的文段，完戌下

面小题。

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为

板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，

每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其二以松脂、蜡和纸灰之类冒

之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就

火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本,

未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷,

一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内

有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无

备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不

可取：不若燔土，用论再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

（选自沈括《活板》）

13.下列句子中，加点词的意义相同的一项是（）

A.则以纸帖之对镜帖花黄B.以草火烧以钱覆其口

C.瞬息可就持就火炀之D.有奇字素无备者可以调素琴

14.用现代汉语翻译下列句子。

（1）薄如钱唇。

（2）用讫再火令药密。

15.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.雕版印刷术在唐代并未大规模使用，但自从印刷五经后，所

有典籍都是版印书籍。

B.毕昇用两版交替使用提高印刷速度，按韵分类贮存字印，常

用字则准备多个字印。

C.活板印刷排版程序是：准备铁板，用火烘烤，在铁模子上布

满字印，用平板按平。

D.活板印刷是伟大的创造，作者抓住其“活”的特点来说明，

体现古人的高超智慧。

【答案】

13.B

14.（1）字薄得像铜钱的边缘。

（2）不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化。

15.C

【解析】

13.A.动词，做标记/B.都是介词，用；C.完成/靠近；D.向来、

平时/不加装饰的；故选B。

14.本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关

键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意：（1）钱

唇：铜钱的边缘。（2）讫：完毕。

15.C.有误。结合第二段“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰

之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一枚，

持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥”可知，活板

印刷排版程序是：准备铁板，在铁模子上布满字印，用火烘烤，用平

板按平。故选C。

参考译文：

用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代时才（用

雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。

它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个

字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混

合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上

面，于是在铁框内密密她排上字模，排满了一铁框就成为一块印版,

把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字

模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印

两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。

通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印

刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就

能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二

十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它

们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵学做一个标签，用木格子把

它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘

烤，很快就能制成功。

不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就

会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿

不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化,

用手轻轻一惮，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。

毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵

地收藏着。

（21-22七年级下-广东广州・期末）阅读下面的文段，完戌下

面小题0

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人

甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者

也。噫！菊之爱，陶后鲜布闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

乎众矣。

16.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.水陆草木之花下车引之B.予谓菊权谓吕蒙日

C.自李唐来一板已自布字D.陶后鲜有闻有闻而传之者

17.用现代汉语翻译下列句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染。

（2）牡丹之爱，宜乎众矣。

18.下列对文章的理解和分析，不正瑜的一项是（）

A.文章先写陶渊明爱菊及世人爱牡丹，然后用“予独爱莲”道

出自己的心意。

B.作者从生长环境、体态香气、气质风度等方面描写莲花，展

现其可贵品质。

C.作者认为陶渊明以后很少人喜欢菊花，而有不少人像“我”

一样喜爱莲花。

D.文章托物言志，通过对莲的描写，表现作者不慕名利、洁身

自爱的高尚人格。

【答案】

16.D

17.（1）我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的

沾染。

（2）对于牡丹的喜爱，人该是很多了

18.C

【解析】

16.本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，

一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行

归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的

不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.结构助词，的；代词，指陈元方；B.认为；告诉，对...说；

C.从；另外；D.听到；听到。故选D。

17.本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意

重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按

照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点

词语：（1）予，我；独，唯独，只；染，沾染（污秽）。（2）宜，应

该；众，多。

18.本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是

在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析判断即可。C.有误，作

者说“莲之爱，同予者何人“，意思是“对于莲花的喜爱，像我一样

的还有什么人呢”，说明像“我”一样喜爱莲花的人也很少。故选C。

参考译文：

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶

渊明唯独喜爱菊花c从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜

爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖

艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更

加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而

不可轻易地玩弄它呵。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的

富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后

很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）

牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

（21-22七年级下•广东广州•期末）阅读下面的文段，完戌下

面小题。

活板

版印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王始印五经，已后典籍，皆

为版本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，

每字为一印，火烧令坚。先设一铁版，其二以松脂、腊和纸灰之类冒

之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就

火炀之；药稍格，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本,

未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷,

一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”也”等字，每字有二十余印，以备一板内

有重复者。不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无

备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密,

沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，

以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今保藏。

（选自沈括《梦溪笔谈》）

19.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A.蒙乃始就学/持就火炀之B.乃取一葫芦置于地/则以一铁范

置铁板上

C.木格贮之/何陋之有D.以后典籍皆为板本/孤岂欲卿治经为

博士耶

20.用现代汉语翻译下列句子。

（1）则以一平板按其面，则字平如砥。

（2）有奇字素无备者，旋刻之。

21.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“活”是“活板”最突出的特征，体现在活字印刷的多个程序

中。

B.“烧”炀”“错”等词显示了用火烘烤的程度不同，体现了说明

文语言的准确性，

C.文章第二段详细介绍了活字印刷的制版、刻字、印刷、拆板

的全过程。

D.最后一段交代毕昇死后“活板”的下落，证明毕昇的发明是

真实可信的。

【答案】

19.B

20.（1）就用一块平的木板按压其版面，于是（所有排在铁板上

的）活字就平得像磨刀石了。

（2）有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。

21.C

【解析】

19.本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.就：从事/

靠近；B.置：都是放，放置；C.之：代词，代指字印/宾语前置的标

志；D.为：是/做，当；故选B。

20.本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着

落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓

住句子中的关键词汇。本题重点词：①以：用。砥：磨刀石。②奇字：

生僻字。素：平时c旋：顷刻，随即。

21.本题考查对文章的理解和分析。C.第二段介绍刻字、拆板都

相对简单，制版、臼刷说明得较为详细，所以“详细介绍了活字印刷

的制版、刻字、印刷、拆板的全过程”的分析不正确；故选C。

参考译文：

雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从五代冯瀛王

开始才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献都是版印的书籍。

北宋庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。它的方法

是：用胶泥刻字印，（字印）薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个

字印，用火烧使它变得坚固。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、

蜡混合纸灰这类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁制的模子放在铁

板上面，（然后）密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠

近火烘烤；（等到）松脂和蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平的木板

按其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。如果只印两

三本，还算不上简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就很是快速。

通常是制作（准备）两块铁板，一块印刷，一块已另外排字，这一块

刚刚印刷完，那一块就已准备（好了），两块铁板交替使用，很短的

时间就能完成。每一个字都备有几个字印，像“之”也”等字，每个

字有二十多个字印，用来防备它们在同一版内有重复的。不用的时候,

就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些

活字。有些生僻字平时没有准备的，立即刻制，用草烧火烘烤，一会

儿就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾

水就会变得高低不平，（再加上木刻的字）又会和松脂等粘在一起，（拆

版时）不容易拿下来；不如用胶泥烧制的字印，印完后再用火烘烤,

使松脂和蜡等混合物熔化，用手轻轻一擦，那些字印就会自然掉下来,

根本不会被药物弄脏。

毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄们得到，到今天还被珍

藏着。

二、课外阅读

22.（22-23七年级下•广东广州•期末）阅读下面的文段，然

后回答问题。

东安士人之画

东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫

④悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色⑤,

轴在地而猫蹲其旁。逮⑥举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。

于是始知其画为逼真。

（选自曾敏行《独醒杂志》）

［注］①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②一轴：画用轴装,

一轴就是一幅的意思。③邑令：县令。④漫：漫不经心，随便。⑤物

色：察看。⑥逮：等到，及。

（1）请解释下列加点词的意思。

①东安一士人善画

②旦而过之

（2）结合文章内容分析县令是一个怎样的人？

【答案】（1）①擅长，善于②早晨

（2）县令起初不能识得这是一幅好画，还要用猫去实验，县令

愚蠢，不能识得好画。

【详解】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要

先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、

词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句

意：东安有一个小吏擅长作画。善：擅长，善于。②句意：每天早晨

走过挂画的地方。旦：早晨。

（2）本题考查人物形象分析。在理解文意的基础上，结合人物

的言行举止分析作答。依据“令初不知爱，漫悬于壁”可知，县令开

始不知道爱惜画，后来发现猫追赶那幅鼠画，从“于是始知其画为逼

真”可知，县令是一个愚蠢，不能识得好画之人。

参考译文：

东安帝一个读书人擅长作画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县

令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早

晨去查看挂画，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县

令对此感到很奇怪。一天黎明时候县令起来查看，发现画落在地上,

而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跌跌撞撞地追

赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其它的猫，结果没有一只不是这样

的Q到这时候，才知道这幅鼠画的逼真。

23.（21-22七年级下•广东广州•期末）阅读下面的文段，然

后回答问题。

欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃

吴公与欧公姻家①，一见，曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披

哆②而色燥，此日中时花也。猫眼黑晴如线，此正午猫眼也。有带露

花，则房敛③而色泽。猫眼早暮则晴圆，日高渐狭长，正午则如一线

耳。”此亦善求古人笔意也。

（选自沈括《梦溪笔谈》）

［注］①姻家：儿女亲家。②披哆：花瓣大张。哆，张口的样子。

③房敛：花房收敛C

（1）请解释下列加点词的意思。

①欧阳公尝得一古画牡丹丛

②日高渐狭长

（2）丞相正肃吴公根据什么判断古画表现的是正午时分的情景？

【答案】（1）曾经逐渐

（2）其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午

猫眼也。

【详解】（1）本题考查文言文实词。①句意：欧阳修曾经得到一

幅古画，画面上是一丛牡丹。尝，曾经。②句意：太阳渐渐移向正中

间（猫瞳孔）就渐渐变得狭长。渐，逐渐。

（2）本题考查文言文内容的理解。根据“此正午牡丹也，何以

明之”分析，“此正午牡丹也”的句意是，这是正午的牡丹，是丞相吴

公对画的判断，“何以明之”词句的含义是：根据什么来证明它（是

正午的牡丹）呢？是丞相吴公准备对画进行解释。故其后内容应为“丞

相正肃吴公判断古画表现的是正午时分”的根据，“其花披哆而色燥，

此日中时花也。猫眼黑睛如线，此正午猫眼也”的句意为画中的社丹

萎靡无力而且颜色干燥，这恰是花在正午阳光照射下的样子；猫的瞳

孔缩成一条线，这就是正午时猫的眼睛。便是吴公判断的依据。据此

作答即可。

参考译文：

欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，牡丹丛下蹲着一

只猫。欧阳修不知道这幅画的优劣。丞相吴公是欧阳修的亲家，他看

到这幅古画后说：“这是正午的牡丹。根据什么来证明它（是正午的

牡丹）呢？画中的社丹萎靡无力而且颜色干燥，这恰是花在正午阳光

照射下的样子；猫的瞳孔缩成一条线，这就是正午时猫的眼睛。如果

是带有露水的花，那么花心是聚拢的，而且颜色显得光泽滋润。猫的

瞳孔在早晨和晚上都是圆的，太阳渐渐移向正中间，猫瞳孔就渐渐变

得狭长，到了正午就像一条线了。”这也是善于研究古人笔下的意境

啊。

24.（21-22七年级下•广东广州•期末）阅读下面的文段，然

后回答问题。

亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇

边塞亭障②，呼老兵诣道边酒坊③，对坐痛饮，咨其风土，考其区域。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑力已。马上无事，辄据鞍默

诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，

宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

（节选自《清朝艺苑》）

［注］①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。③声：酒家

的代称。

（1）请解释下列加点词的意思。

①亭林先生自少至老手不释书

②必无所疑乃已

（2）选文中的亭林先生有哪些品质值得你学习？

【答案】（1）①放下；②停止。

（2）①“自少至老手不释书”说明顾炎武读书勤奋；②“咨其

风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃巳”说

明顾炎武治学严谨；③“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”

说明顾炎武读书非常专注。

【详解】（1）本题考查文言实词。①句意：都没放下过书。释，

放下。②句意：一定到没有任何疑惑的程度为止。已，停止。

（2）本题考查文言文内容的理解。根据“自少至老手不释书”

可知，顾炎武对书爱不释手，体现了他读书勤奋的特点；根据“咨其

风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”可

知，顾炎武通过实践仔细纠正自己知识上的错误，体现了顾炎武治学

严谨的特点；根据“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”可知，

顾炎武不识故友、“颠坠崖谷”，只专注读书，体现了他读书非常专注

的特点。

参考译文：

顾炎武从小到老手都没放下过书，出门就带一两匹瘦弱的马捆着

书跟随自身。有时候到了边塞岗亭，找老兵到路边的小酒店，面对面

坐着畅饮，询问当地的风情和地理，考察当地区域。如果和自己平时

知道的不符合，就打开书详细的订正，一定到没有任何疑惑为止。坐

在马上空闲的时候，顾炎武就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对

它们的注释文。遇到以前的朋友也不认识，有的时候摔倒掉进悬崖山

谷中，他也不后悔。认真仔细到这个程度，他的造诣应该是博大精深

的，没有能与他相比的人。

25.（21-22七年级下•广东广州•期末）阅读下面的文段，然

后回答问题。

董遇字季直，性质讷①而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：

“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见J从学者云：“苦渴②

无日。”遇言："当以'三余或③问“三余”之意。遇言“冬者岁

之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

（选自《三国志•王肃传》）

【注释】①质讷（ne）：朴实敦厚。讷：言语迟钝，口舌笨拙。

②苦渴：为……而苦恼。苦：苦于……为……，而苦。渴：为……而

饥渴，在这里与“若"组合在一起，意思为“为……而苦恼③或：

有人。

（1）解释下列加点词语。

①性质讷而好学

②人有从学者

（2）结合《孙权劝学》，说说你在学习上获得的启示。

【答案】（1）①表示转折，却②跟从、跟随

（2）①应当虚心听取他人意见，勤奋好学，正如吕蒙在孙权的

劝导下，认识到学习的重要性，勤奋苦学，提高了自己的学识，获得

了鲁肃的赞赏。②日常生活中应当挤出时间来学习，珍惜时间，正如

董遇在冬天、晚上和阴雨天学习。

【详解】（1）本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的

含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义

词等。①“性质讷而好学”的句意是：性格朴实敦厚，言语迟钝，却

喜欢学习。而：表转折，却。②“人有从学者”的句意是：有人想要

跟从他学习。从：跟从、跟随。

（2）考查阅读启示。在理解文意的基础上，结合文章内容和生

活实际来谈即可。

《孙权劝学》一文中，吕蒙听从了孙权的劝告，努力读书学习，

才干得到了增长。得到了东吴饱学之士鲁肃的高度评价。这启示我们：

应善于听取他人的意见，勤奋好学，最终一定会学有所成。

从本文“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”可得启示：

我们应抓紧时间学习，善于利用日常的碎片化时间，用于读书学习，

就一定会有所收获C

参考译文：

董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。附近有人想要跟

从他学习，他不肯教，却对人家说：“读书一定要先读百遍J又说:

“书读百遍，其义自见。"请教的人说：“只是苦于没有时间J董遇

说：“应当用‘三余'时间。”有人问“三余”是什么，董遇说：“冬

天没农活是一年里的空闲时间，夜间不便下地干活是一天里的空闲时

间，阴雨天无法干活也是一种空闲时间。”

26.（21-22七年级下•广东广州•期末）阅读下面的文段，完

成后面的题目。

予出使至磁州锻坊①，观炼铁，方识真钢。凡铁之有钢者，如面

中有筋②，濯尽柔面，则面筋乃见。炼钢亦然，但取精铁锻之百余火，

每锻称之，一锻一轻，至累锻而斤两不减，则纯钢也，虽百炼不耗矣。

此乃铁之精纯者，其色清明，磨莹③之，则黯黯然青且黑，与常铁迥

异。亦有炼之至尽而全无钢者，皆系地之所产。

（节选自沈括《梦溪笔谈》

注释：①锻坊：打铁作坊。②筋：面筋，面团用清水反复搓洗,

去掉面团中的淀粉和其它杂质，剩下的即是面筋。③莹：使……光洁

明亮。

（1）请解释下列加点词的意思。

①虽百炼不耗矣（）②炼钢亦然（）

（2）真钢有什么特点？请用自己的语言分点概括。

【答案】（1）耗：减少然：这样

（2）示例：①多次捶打，斤两不变。②外表光洁明亮，呈现暗

淡的青黑色。

【解析】（1）本题考查文言实词的正确理解。①句意为：即使锻

打上百次也不会减少。耗，减少。②句意为：炼钢也是这样。然，这

样。

（2）本题考查对文章内容的理解和概括。根据“则纯钢也，虽

百炼不耗矣”的内容可知，多次捶打，斤两不变。根据“此乃铁之精

纯者，其色清明，磨莹之，则黯黯然青且黑，与常铁迥异”的内容可

知，外表光洁明亮，呈现暗淡的青黑色。

参考译文：

我出使到磁州打铁作坊，看炼铁，才认识了真钢。凡是有钢的铁，

就像面里有面筋，洗尽柔软的面，面筋就出现了。炼钢也是这样，只

要选取精铁锻打百多次，每锻打一次称一次，直到多次锻打斤两却不

再减少，那就是纯钢了。即使再锻打上百次也不会耗减了。这才是铁

里面的精纯部分，它的色泽清明，磨得光洁明亮了，就呈现暗淡的青

黑色，与一般的铁明显不同。也有锻打到最后却根本成不了钢的，全

是因为产地的缘故C

27.（21-22七年级下•广东广州•期未）阅读下面的文段，然

后回答问题。

方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮

多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若续悬

为最善。其法取新”②中独茧缕，以芥子许蜡③，缓于针腰，无风处

悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。余家指南、北者皆有之c磁

石之指南，犹柏之指西，莫可原④其理。

（节选自沈括《梦溪笔谈（杂志一）》）

【注】①方家：有特别技能的人。②统（kuang）：丝绵。③芥

子许腊：芥菜子大小的一点腊。④原：推原，探究事物的根源。

（1）请解释下列加点词的意思。

①指爪及碗唇上皆可为之

②不若缕悬为最善

（2）本文说明的是哪一种物品？用自己的话说说作者认为使用

这个物品最好的一种方法是什么。

【答案】（1）①边缘②比得上

（2）指南针。最好的使用方法是用丝线粘上指针悬挂起来（把

指针系在丝线上悬挂）

【解析】（1）本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语

的意思：①句意：放在指甲上或碗边都可以这样做。唇上：边缘c②

句意：不如悬挂法是最好的。若：比得上。

（2）本题考查理解分析能力。从“以磁石磨针锋，则能指南，

然常微偏东，不全南也”“指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚

滑易坠，不若续悬为最善”余家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹

柏之指西，莫可原其理”等可知，文章介绍的是指南针。

从“指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若续悬

为最善"可知，作者认为：放在水上常震动摇摆，放在指甲上或碗边

都可以这样做，运转的速度特别快，只是在坚硬光滑的表面容易滑落

掉下，不过这几种方法。都不如悬挂法是最好的。即最好的使用方法

是用丝线粘上指针悬挂起来，把指针系在丝线上悬挂。

参考译文：

行家用磁石磨成针（的形状针头锋利），就可以指向南方；然而

常常略微偏东，不全是指南。（放在）水上常震动摇摆，放在指甲上

或碗边都可以这样做，运转的速度特别快，只是在坚硬光滑（的表面）

容易滑落掉下，（不过这几种方法）都不如悬挂法是最好的。它的方

法是取新产的丝绵中一缕单根的蚕丝，用芥菜种子左右的蜡（抹在上

面），粘在针的中间（位置），在没有风的地方悬挂，针就常常指向南

方.其中有的针磨好了则指向北方。我家指南，指北的针都有。磁石

指向南方，和柏树的树枝指向西方（柏树的树枝长的都是抄西的）一

样，没有办法探究它的原理。

28.（21-22七年级下•广东广州•期末）阅读下面文段，然后

回答问题。

桓荣初遭仓卒①，与族人桓元卿同饥厄，而荣诵读不息，元卿嗤

荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？“荣笑不应。及为太常②，元

卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是哉。”

（选自《桓荣勤学不倦》）

［注］①仓卒：匆忙，这里指社会动乱c②太常：官职名称，负责

祭祀礼乐及选拔人才。

（1）请解释下列加点词的意思。

①但自苦气力②及为太常

（2）桓元卿对桓荣勤奋读书的态度由开始到后来发生了什么变

化，他从中明白了什么道理？

【答案】（1）①只②等到

（2）①由不屑嗤笑到悔恨顿悟；②明白到我们要善于抓住一切

时间努力学习，并且要明白自己的目标是什么，这样才能成大器。

【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要

注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、

古今异义等现象。①句意：你只不过是花了力气自讨苦吃罢了。但：

只；_②句意：等到他做了太常。及：等到。

（2）本题考查对内容及主旨的理解。①由“元卿嗤荣”可以看

出，桓元卿是不屑一顾，极端轻视的态度；由“元卿叹”和“岂意学

之为利乃若是哉”可知，桓元卿现在满心的后悔，也明白了读书的重

要作用。②谈道理，抓住如何学习，学习的重要性等关键点即可c示

例：无论身处何种境地，都要读书不辍，不断积淀自己，这样才能抓

住眼前的机会，成就自己。

参考译文：

恒荣早年遇到社会动乱，与同族的桓元卿同处于饥渴困顿之中，

但桓荣不停地读书背诵，元卿嘲笑桓荣说：“你只不过是花了力气自

讨苦吃罢了，什么时候再用到它呢！"桓荣笑着不回应他。等到他做

了太常，元卿感叹道：“我一个农家人目光短浅，哪里（像他一样）

能想到学习能有这样的好处啊！”

29.（21-22七年级下•广东广州•期末）阅读下面的文段，然

后回答问题。

欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一缩，未知其精粗。丞相正肃

吴公与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆①

而色燥，此日中时龙也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，

则房②敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。

”此亦善求古人心意也。

（节选自沈括《梦溪笔谈•书画》）

［注］①披哆：绽放，绽开。②房：花房。

（1）请解释下列加点词的意思。

①欧阳公尝得一古画牡丹丛

②此亦善求古人心意也

（2）吴公为什么能看出画中的牡丹是“正午牡丹”？

【答案】（1）①曾经；②善于

（2）其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午

猫眼也。无论做什么事情都要仔细观察，要有丰富的生活积累。

【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要

注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、

古今异义等现象。

①句意为：欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹。尝：

曾经。

②句意为：这也是善于探求古人笔下画作的意境。善：善于。

（2）本题考查分析理解文本内容。根据“其花披哆而色燥，此

日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。猫眼黑晴如线，此正午

猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长,

正午则如一线耳”分析，吴公从“花的色泽显得干燥”“猫眼睛里黑瞳

仁像条线”等细微之处分析了早上和正午花与猫的不同，指出了画中

的牡丹是“正午牡丹二从画家的角度来说，必须要观察仔细观察生

活.从赏画的角度夹看，要有着丰富的生活积累，才能欣赏画作的妙

处。

参考译文：

欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，花下有一只猫,

欧阳修不知道这幅画的好坏优劣。丞相吴公跟欧阳修是儿女亲家，一

见到这幅画就说：“这画的是正午时分的牡丹。凭什么知道的呢？花

朵完全开放、花瓣散开，而且花的色泽显得干燥，这是正午时的花。

猫眼睛里黑瞳仁像条线，这是正午时的猫眼。假如是早上带露的花,

那就应该花冠收拢、色泽鲜亮。猫的瞳孔早上和傍晚是圆的，时间越

接近中午就越狭长，到正午时分就细得像一条线了。”这也是善于探

求古人笔下画作的意境。

三、对比阅读

（22-23七年级下•广西梧州•期末）阅读下面的文言文，完成

下面小题。

【甲】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，

每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其二以松脂、蜡和纸灰之类冒

之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就

火炀之；药稍铭，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本,

未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷,

一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内

有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无

备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

（沈括《活板》节选）

【乙】

蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永丰九年，监作秘剑及诸器械，莫不

精工坚密，为后世法。自古书契，多编以竹简，其用绿帛①者谓之为

纸。缭贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤、麻头、敝布及鱼网

以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，目是莫不从用焉，故天下咸

称“蔡侯纸”。

（选自《后汉书•蔡伦传》）

【注释】①缭帛：即按书写需要裁好的丝织品。

30.解释下列加点字。

（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）

（2）为后世法（）

31.下列句中的“以”与“多编以竹简”中的“以”用法和含义相

同的一项是（）

A.静以修身B.则以一铁范置铁板上

C.公亦以此自矜D.以备一板内有重复者

32.翻译文中画线句子。

（1）有奇字素无备者，旋刻之。

（2）帝善其能，自是莫不从用焉。

33.甲文的说明对象是（）

A.布衣毕升B.活板印刷术的发明

C.活板印刷术的优点D.活板印刷术

34.蔡伦是东汉人，试借助你所学历史知识推断：成语”纸上谈

兵”和“洛阳纸贵”中的“纸”，原材料各是什么？

【答案】

30.冒：覆盖°法：效法。

31.B

32.（1）遇到平时没有准备的生僻字，马上就刻出来。

（2）皇帝夸赞他的才能，从此没有不（或都）采用他造的纸。

33.D

34.赵括故事的背景是在战国时期，那个时候并没有发明纸张,

纸上谈兵的纸是丝帛、竹简等；洛阳纸贵原指西晋都城洛阳之纸，已

经是蔡伦发明的纸C

【解析】

30.本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：在上面用

松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。冒，覆盖。（2）句意：方法被后

世效仿。法，效法c

31.本题考查文言虚词的用法。例句句意：大多是用竹简编成的。

“以”是介词，用的意思。A.连词，用来；B.介词，用；C.动词，凭

借；D.连词，用来；故选B。

32.本题考查文言翻译。

（1）重点词语：奇字，生僻字；素，平常；旋，立即；以，用；

（2）重点词语：善，夸赞；其，他的；自是，从此；莫，没有。

33.本题考查对文章内容的理解。根据“庆历中，有布衣毕昇,

又为活板。其法：……”可知，文章主要内容是介绍活板印刷术，也

就是活板印刷的具体做法；故选D。

34.本题考查阅读迁移和知识积累。“纸上谈兵”说的是战国时赵

国名将赵著的儿子赵括，少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。

后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通，结果在长平之战中被秦

兵打败。后用以比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。赵

括处于战国时期，而蔡伦是东汉人，由此可知，”“纸上谈兵”的“纸

”原材料是丝帛、竹简；“洛阳纸贵”说的是西晋文学家左思的《三都

赋》受到大家的好评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比c由

于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为

抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上

升。由此可知，“洛阳纸贵”中的“纸”原材料已经是蔡伦发明的纸。

参考译文：

【甲】

庆历年间，有个平民叫毕昇（毕升），又发明了活版印刷。它的

办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字

刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡

混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，就用一个铁框子放在铁板上,

（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火

边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一

压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几

十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷,

另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两

块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模,

像“之”也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一

版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字

做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字,

立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。

【乙】

蔡伦字敬仲，桂阳（蔡伦为东汉桂阳郡耒阳县人，即今湖南耒阳

市）人。永丰（汉和帝年号）九年，监督制作秘剑（皇宫专用的剑器）

以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用

竹简编成的，那些生来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重,

都对人来说很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破

布、鱼网造成纸。元兴（汉和帝年号）元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的

才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。

（22-23七年级下•山东济宁•期末）阅读下面两段文字，回答

问题。

【甲】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，

每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其二以松脂、蜡和纸灰之类冒

之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就

火炀之；药稍铭，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本,

未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷,

一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如"之''"也”等字，每字有二十余印，以备一枚内

有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无

备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密,

沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药锦，

以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。

（选自《梦溪笔谈活板》）

【乙】

治平①元年，常州日禺②时，天有大声如雷，乃一大星，几如月，

见③于东南。少时而又震一声，移著④西南。又一震而坠在宜兴县民

许氏园中，远近皆见，火光赫然⑤照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火

息，视地中有一窍如杯大，极深。下视之星在其中荧荧然。良久渐暗，

尚热不可近。又久之，发⑥其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其

大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。

（选自《梦溪笔谈陨石》）

【注释】①治平：北宋时期宋英宗赵曙的年号。②日禺（yii）：

日落。③见：同“现”，出现。④著（zhu6）：及，至L⑤赫然：光

彩鲜明的样子。⑥发：挖掘。

35.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.瞬息可就就：完成

B.殊不沾污殊：特殊

C.是时火息息：同“熄”，熄灭

D.尚热不可近则以纸帖之尚：还，仍然

36.下列选项中，“为”字用法和意义与例句完全相同的一项是

（）

例句：其印为予群从所得

A.又为活板

B.满铁范为一板

C.不以木为之者

D.许氏藩篱皆为所焚

37.用现代汉语翻译下面的句子。

有奇字素无备者，旋刻之。

38.用给下面的句子断句（限断两处）。

下视之星在其中荧荧然

39.沈括语言用词准确而又不失生动。如【甲】文中，为使制字

坚硬成型，作者用一“烧”字，为使铁板上的药物（松脂等物）软化

凝结，作者则用“”字；如【乙】文多知使用修辞手法，生

动描述陨石现象，使人见文如临其境。

【答案】

35.B

36.D

37.有些生僻字平时没有准备出来，那就当时动手刻。

38.下视之/星在其中/荧荧然。

39.按比喻

【解析】

35.本题考查文言词语。B.殊不沾污：根本不会被弄脏。殊