2024初一政治教学工作总结

2024初一政治教学工作总结

总结是造就和提高工作实力的有效途径，可以丰富专

业学问，提高技能水平，增加发觉问题和解决问题的

各种实力。下面是我为大家整理的初一政治教学工作

总结，盼望能对大家有所帮助。

初一政治教学工作总结1

本学期，本人担当时一级⑺⑻⑼班的思想政治教

学任务。在这一学期，本人自始至终以谨慎、严谨的

治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经验

教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、重视新课的导入

在平常的教学中，老师往往接受上节课的内容进

展复习式导入，但时间长了，会使学生失去爱好。我

曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一

句话老是;上节课我们学习了......这就是我们老师没有

好的导入，导入不新颖，缺乏缔造性所导致的后果。

在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、

时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以常常交

换运用，后两者由于每天有差异性，就可以多运用些。

当然，能够运用好这几种导入方式，就须要平常多关

注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事务,

终归有许多学生也会关注新闻的，老师谈及到学生看

到过的新闻时，他们也往往心情高涨，觉得自己有所

收获，这无意中是老师引导的学生日后关注身边的时

事新闻。对于典故方面也要求我们平常多积累，免得

词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学

生都比拟宠爱感爱好，有好的导入就是该节课成功的

一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很

大的帮助。

二、乐于帮助学生，共渡难关

教化以人为本，倡议对学生进展人性化的教化。

爱心是在校内内永恒须要的。对学生进展各样的品德

教化，有时他们未必会乐意承受或被感化，的是老师

靠自己的行动、行为感化学生，使学生从老师行为的

感性相识中反思，到达理性相识。

三、尝试实施新的复习方式

随着期末的接近，各科都让学生自己进展复习，

并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即静默地看

书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率

低下。对于这样的状况，我尝试运用新的复习方式,

赐予学生的主动权，将时间交给学生自己支配，任其

自由支配，允许学生依据自己的个人爱好进展复习，

可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用最高的效

率进展复习。经过两个班的测试，大多数须生都宠爱

这样的复习方式，特别是一些后进生，通过相互间的

提问能够驾驭了的学问。这种比拟自由的复习方式也

可以表达出以学生为主体的新课程要求，是符合现代

教学要求的。将的主动权交给学生的同时，也要多加

留意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话

题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是

新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛"

式的复习。让学生课前先做好复习准备，然后在课堂

上提出一系列的相关问题，并且要求学生进展抢答，

起来答复的学生通过答复能够将该问题牢牢地把握

住，答复后也要求其他的学生对问题的答案进展朗读

一遍，以到达稳固的目的。这种学生主动学习的复习

方式效率也比拟高，对学问的理解比拟深刻，记忆得

坚实。

四、对学生进展有差异的评价

班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不

同的学生就应当实施不同的评价标准，目的是造就起

后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生

二、努力学习，提高专业理论水平

平常留意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相

关的理论学问和当代社会新科技开展信息，渗透到教

学中去，使教学更有劝服力。

三、激发学生爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学接受多种方法，让学生

动口、动手、动脑参与学习，接受探讨、阅读、自学、

练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达优化。

2、抓优扶差。鼓舞优生踊跃灵敏学习同时帮助

差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导,

提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。

3、开展“一帮一〃活动，鼓舞优生带差生;把每个

班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视

学习，检查复习、预习及练习，刚好反应，提高整体

教学效果。

4、协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，

接受演讲、座谈、辩论等形式活动，引导了学生全面

开展。开展了一些课外活动，调动学生踊跃性。

四、严于律己，教书育人

一学期以来立足本职，热心向学生传授真理。言

传身教，同等对待、疼惜学生。工作谨慎细致负责,

教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生宠爱学习

政治科，造就良好的心理品质。

五、今后努力方向

对学生学法加强指导，改革教学方法，加强演练，

造就综合分析解题实力，学以治用，养成良好的学习

习惯，提高教学成果。

初一政治教学工作总结3

本学期，我担当时一年级(1)--(6)班共六个班的思

想政治课的教学任务。在这一学期里，我自始至终以

谨慎、严谨的治学看法，勤恳、不懈的精神从事教学

工作。为适应新时期课程改革的要求，我从各方面严

格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况,

勤勤恳恳、兢兢业业的教学，使教学工作有准备、有

组织、有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为

使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作

做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经验教

训，以促进教学工作更上一层楼。

1.谨慎备课

在备课的时候不但备学生而且备教材、备教法，

依据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定

接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都

作了具体的记录。谨慎写好教案，做到每一节课都“有

备而来”。每一堂课都在课前做好充分的准备，并谨慎

总结每课书的学问要点，课后刚好对上课状况做出总

结和反思。作为科任老师，我能在学期一起先就谨慎

制定教学工作准备，留意探究中学政治的教学理论,

谨慎备课和教学，踊跃参与教研组和备课组的活动。

2.增加上课技能，提高教学质量

为了幸免把课上得很枯燥机械，我在课前做到谨

慎备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的教

学效果和教学质量，我除了留意探究教材，把握好根

底学问、重点难点外，还接受多媒体教学，如：漫画、

录音、Flash动画等多种多样的形式。通过造就学生学

习政治的爱好，调动学生学习的踊跃性和主动性。为

了提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，我在上

课时尽量讲解得有条理，力争做到线索清晰，层次清

晰，言简意赅，深化浅出。

在课堂上我还特别留意调动学生的踊跃性，加强

师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简

洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上尽

量少讲，让学生动口动手动脑的时机尽量多一些;同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习

需求和学习实力，让各个层次的学生都得到不同程度

的提高。

3.上好每一节课

不管什么状况，我都保证每节课以最正确的精神

状态站在讲台上，以随和轻松的形象、严谨谨慎的看

法去面对学生。遵照“初中思想政治课程标准”进展施

教，让学生驾驭好课本学问。此外，在教学过程中我

还留意以德为本，结合现实生活中的现象谆谆教化，

多方面、多角度的教化学生养成良好的道德品德和高

尚的人格。

4.虚心请教其他老师

在教学上，我做到有疑必问。在各个章节的教学

上都踊跃征求同科老师的看法，学习他们的教学方法。

同时，多听同科组老师的课，学习别人的优点，克制

自己的缺乏，不断提高自己的教学水平和教学实力。

5.做好培优补差工作和学困生的帮扶工作

我在每一节课的教学过程中，都尽量依据每个学

生不同的特性特点去点拨引导学生，对于个别差生，

我利用课间和自习课的时间，屡次与他们谈心，鼓舞

他们确立正确的学习看法，踊跃面对人生。今日是差

生，不必需明天还是差生，更何况所谓优生与差生的

评判标准本身就有局限性和片面性。比方许多在校的

"优生〃，在社会实践中不必需工作就很精彩，而有一

些所谓在校时的“差生”，倒还表现出了缔造性。对于

优生，我们要教化其戒骄戒躁、努力向上、再接再厉、

再创佳绩;对于差生，我们那么要鼓舞其树立自信念、

端正学习看法。

为幸免“一刀切”的弊端，我对不同层次的学生进

展了相应的辅导，实行分层教学，以满足不同层次的

学生的需求。同时，我在后半学期加大了对后进生的

辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的

成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重

要性和必要性，对学习萌发爱好。再通过各种途径激

发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是

一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。

从而自觉的投入到学习中。这样，后进生的转化就由

原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为后进生自我意识的一局部。在此根底上,

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细

致地做好查漏补缺工作。

6.踊跃推动素养教化

目前的政治考试接受了开卷考试的模式，留意对

学生根底学问、根本技能的考察。为此，我在教学工

作中留意了学生实力的造就，把传授学问、技能和开

展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情

感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让

学生的各种素养都得到有效的开展和造就。

总之，一个学期以来，我努力做好本职工作，力

求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏,

我会在今后的教学工作中加以改良，不断总结经验教

训I,还要多下功夫加强对个别差生的.辅导，扬长避短，

接着努力，力争更上一层楼!我也坚信有一份耕耘总会

有一份收获！

初一政治教学工作总结4

本学期本人担当七年级政治老师，上学期担当两

个班的科任老师，本学期担当4个班的科任老师，虽

然感到任务很重、压力很大，但在备课组，特别是赵

景华老师和蔡云飞老师的指导下，本人在教学方面有

了较大的提高。现总结如下：

一、教化教学方面的做法、缺乏和改良：

1、留意教法探究，谨慎备课、教学。

由于自己是一名年轻的老师，经验尚浅，所以在

实际教学工作中本人更加谨慎探究教材，比照教材重

难点，做到吃透教材、灵敏运用教材。在课前做到谨

慎备课，多方面去搜集相关资料，特别是做到从不同

班级的学生实际启程。在日常课堂教学中我留意把自

己积累的生活实际问题刚好反应给学生，以从日常生

活中教化学生，到达思想品德的作用，最终到达提高

学生实力的目的。

2、灵敏运用教材，选做练习册等资料。

在日常备课教学过程中，我总是把把握课本重难

点的状况下，补充适当的生活学问，让学生既有爱好

学也能学得好。

课外练习在运用的过程中老师选择好符合最新

的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做，撤到

精练有效果。

二、教化教学方面缺乏：

1、在课堂教学中，应在教学的各个环节都要渗

透情感、看法、价值观教化，但有时无视了学生的德

育教化和情感、看法和价值观的教化。

2、在教学过程中有时急躁冒进，个别学生对老

师的要求麻木不仁，宠爱拖拉不完成任务，没有找到

更具体有效的方法教化学生。

3、在复习中，依据自己的驾驭状况，划了重点，

但是有片面性，个别学问点漏掉了。

三、教化教学方面改良：

1、在教学中工作中，还须要不断提高自身的学

问水平，加强对教材的驾御实力和学问的应用实力,

学习领悟新课改的精神,使学生主体性更进一步充分

发挥出来。

2、接着向有经验的老师请教，刚好发觉自己的缺

点和错误并刚好订正和改正，使自己的素养不断提高。

3、不断总结经验，力求提高自己的教学水平，

多下功夫加强对个别差生的辅导。

初一政治教学工作总结5

我担当七年级思想品德的教学任务。一学期来，

我谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲

评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形

成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，

发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不

断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化

教学任务。

新教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都

蕴涵着特定的生活主题。新教材留意造就学生］的实际

操作实力，和生活更加贴近，在备课讲课时要参与生

活元素来贴近学生的生活，吸引他们的留意力。

在教学方面，努力做好备课上课工作。

第一、依据教材中的每一单元的四个板块，即“共

同探讨〃、“走进生活〃、“创新实践平台"、"我在成长"。

引起学生的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习

内容，探究好的、最适合自己的学习方法。

思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在

课堂上自主学习、合作探究、鼓舞学生大胆提出问题、

探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个

道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活泼，就越

能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高,

所感悟的道理就越深刻。

其次、课后刚好批改作业，通过对学生的作业、

练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总

结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学

生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。课后辅导

是重要的一个环节。局部学生缺乏自控实力，常不能

按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就

要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生

的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐

性，要落实到位。

第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进

展适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增加他

们的自信念，造就他们的自学实力，启发他们的思维。

我通常是布置必需的任务，他们自己探讨解决然后我

引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，

重视学习，然后抓根底。

第四、爱好是学习最好的老师。要长时间使学生

对思想品德这一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是

不行能做到的，通过“自我展示"、“说句心里话”活动

调动他们的踊跃性，以促进教学效果的实现。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好

课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①谨慎钻研教材,对教材的根本思想、根本概念，

每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与

难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、

须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，

接受相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学

生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，

调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的

毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学

的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少

而精，减轻学生的负担。

刚好处理好课堂突发事务.我特别清晰七年级学

生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是

在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从

不在课堂上轻易发脾气当众指责他们,而是刚好指正

提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的宠爱.

我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把

课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材,变被动

为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动成

认错误，使其他同学又能得到一次思想教化.

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上

不能