《短视频制作》课程教案

课时教学设计课题名称了解短视频特征和优势课时数2授课时间授课地点授课对象学情分析本课程授课对象为二年级学生，学生在此之前并未系统的学习过视频编辑，但是在日常生活中少部分同学已使用过剪映、爱剪辑等尝试编辑过视频。教学目标知识目标：1.了解短视频的概念。2.认识短视频的特征。3.理解短视频的优势。技能目标：1.能阐述短视频的特征。2.能说出短视频的3个优势。素质目标：1.提升对知识产权的了解。2.提高对短视频内容选择的标准。教学重难点（突破的方法）教学重点：认识短视频的特征和优势教育难点：认识短视频的特征和优势教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教材、教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入如今短视频已经在我们的生活中无处不在，它成为了人们记录生活、分享知识、娱乐休闲的重要方式。为了更好地适应这个数字化时代，提升大家对短视频的认知和运用能力，学校特别举办了这次以短视频为主题的实践活动。大家将扮演“短视频探索者”的角色，深入了解短视频，通过实际操作展示学习成果。教师引导明确任务提高学生的兴趣任务实施(70分钟)1.短视频知识大探索（个人任务）身为“短视频探索者”，你需要自行通过网络、书籍等渠道，收集关于短视频概念的详细资料，整理出一份不少于500字的介绍短文，内容要涵盖短视频的概念、时长范围、适合传播的平台以及受欢迎的原因等，文中需至少列举3个常见短视频平台并简单介绍其特点。根据所整理的内容，制作一份简单的PPT（页数不少于5页），用图文并茂的方式展示。根据任务要求自主/合作完成掌握短视频特征，提高学生查找收集知识的能力2.短视频特征全剖析（小组任务，每组3—5人）各小组成员一起化身“短视频分析师”，深入学习短视频的各个特征，包括时长、内容多样、社交属性、个性化、多元化等等。然后针对每个特征，寻找至少2个具体的短视频案例进行分析，举例说明该特征在实际短视频中的体现方式。最后形成一份文字报告（字数不少于500字）。3.短视频趋势与优势调研及实践（小组任务，每组3—5人）各小组将成为“短视频行业研究员”，通过问卷调查、访谈、查阅行业报告等方式，调研短视频行业当前的发展趋势以及在实际生活中的优势体现，调查对象可以是身边的同学、老师以及其他短视频用户等，要求收集有效问卷不少于30份、访谈不少于10人。根据调研结果，整理出详细的数据统计图表，形成一份调研报告（字数不少于500字）。归纳小结(3分钟)短视频的概念短视频的特征短视频的趋势和优势学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）课后作业：挑选自己过往发布的3—5条短视频，仔细检查视频素材，包括背景音乐、视频片段剪辑、图片引用等，找出可能涉及侵犯版权的元素，并说明判断依据，撰写一份100～200字的版权自查与整改报告。教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重短视频知识大探索30分短视频特征全剖析30分短视频趋势与优势调研及实践30分团队合作10分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称掌握短视频分类和制作流程课时数2授课时间授课地点授课对象学情分析在上次课的学习中，学生已经了解短视频的概念、认识短视频的特征、理解短视频的优势并完成了短视频趋势与优势调研及实践。教学目标知识目标：1.了解短视频的分类。2.掌握短视频的制作流程。技能目标：1.能阐述短视频的分类方法。2.能明确短视频的制作流程。素质目标：利用短视频学习更多的知识。教学重难点（突破的方法）教学重点：掌握短视频的制作流程教育难点：掌握短视频的制作流程教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：、教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入短视频已融入我们生活，它似充满魔力的窗口，让我们看到多彩世界，学到各类知识，分享喜怒哀乐。生活达人、校园高手、专业媒体人都在短视频里展现自我。学校打造了“短视频创意空间”，邀你们变身“探索者”“创作者”“分析师”，去深入探索短视频世界。先是了解它的多样分类，接着亲手制作短视频作品，最后分析发布后的效果反馈，全面解锁创作奥秘。教师引导明确任务提高学生的兴趣任务实施(70分钟)1.短视频分类大揭秘（个人任务）选择短视频的任意两种分类方式，针对每种分类方式，分别选取至少2个类别进行详细介绍，阐述每个类别的特点、常见形式以及受众群体等内容，整理成一份不少于300字的文档。根据所介绍的分类内容，制作一个思维导图（可使用XMind、MindManager等工具），清晰展示分类的逻辑架构以及各分类下的关键要点，思维导图需结构清晰、美观大方，并添加适当的图标、颜色等元素进行区分和强调。根据任务要求自主/合作完成掌握短视频制作流程，技能训练，增强团队意识2.短视频制作全流程实践（小组任务，每组4—6人）各小组确定一个短视频主题（主题需积极健康、具有一定创意，可结合校园生活、兴趣爱好、社会热点等内容），按照短视频制作流程，依次完成从创意策划、预算和计划制定、前期准备、拍摄、后期制作到审核修改的各个环节工作，最终制作出一个时长在2～3分钟的完整短视频作品。归纳小结(3分钟)短视频的分类短视频的制作流程学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）课后作业：设定“创意特效运用”“剧情反转短片”“无声喜剧短视频”这三个创意主题，针对每个主题在抖音、微视、火山小视频等平台进行搜索。每个平台每个主题至少找到3条别具一格的短视频，分析视频中运用的创意手法，如特效技术、叙事结构、镜头语言等，形成书面分析记录，每条记录不少于200字。教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重短视频分类40分短视频制作流程40分团队合作20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称开展前期调研——Volg课时数2授课时间授课地点授课对象学情分析学生在上次课的学习中已经掌握了短视频分类和制作流程。教学目标知识目标：1.了解Vlog的概念。2.掌握前期调研的内容及步骤。3.认识前期调研在视频制作中的重要性。技能目标：1.能独立收集Vlog短视频资料。2.能合理分析并进行风格定位，确定基本制作方向。3.掌握针对Vlog主题进行有效调研的方法和技巧。素质目标：1.培养团队协作意识，增强团结协作能力。2.提高视频制作热情，拓宽视频制作视野。教学重难点（突破的方法）教学重点：掌握前期调研的内容及步骤教育难点：针对Vlog主题进行有效调研的方法和技巧教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：、教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入你正处于Vlog创作的筹备初期，首先需要确定一个极具吸引力且具备可持续性与扩展性的主题。比如，你一直对美食文化和旅行探索充满热情，并且擅长用生动的语言和画面来展现独特的体验。基于此，你考虑以“壮族美食探寻记”为主题，开启一场探索广西壮族各地特色美食与背后文化故事的Vlog之旅，开始前期调研。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣任务实施(70分钟)1.主题确定任务1）深入思考个人兴趣爱好与擅长领域，确定一个新颖且富有吸引力的Vlog主题，例如与美食相关的“舌尖上的城市之旅”，并为主题配上一张合适的美食图片。2）考虑主题的可持续性和扩展性，确保能够制作出一系列相关的视频。3）利用互联网搜索目的地的旅游攻略、景点介绍、美食推荐等信息4）阅读相关的书籍、杂志和游记，获取更深入的了解。根据任务要求自主/合作完成掌握Vlog制作流程，技能训练，增强团队意识1.主题确定任务2.资料收集与分析任务1）受众分析任务2）竞争对手分析任务3.预算与资源规划任务1）成本估算任务2）合理资源配置任务4.时间线规划任务5.风险并做好预备方案。归纳小结(3分钟)了解Vlog的概念前期调研的内容及步骤合理分析并进行风格定位学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）课后作业：设计一份针对目标受众的问卷调查，了解他们对Vlog视频的需求和期望。教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重Vlog的概念20分独立收集Vlog短视频资料20分能合理分析并进行风格定位20分针对Vlog主题进行有效调研的方法和技巧20分团队合作20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称进行策划分析——纪录片课时数2授课时间授课地点授课对象学情分析学生在本节课之前已经了解了Vlog的概念，完成了Vlog制作的前期调研，对本节课纪录片的策划分析打下了基础。教学目标知识目标：1.了解短纪录片的基本概念和特点。2.掌握分析策划的步骤流程。技能目标：1.能根据主题和定位策划故事内容。2.能合理规划拍摄内容，确定基本流程。素质目标：1.培养团队协作意识，增强团结协作能力。2.提高视频制作热情，拓宽视频制作视野。教学重难点（突破的方法）教学重点：短纪录片的基本概念和特点教育难点：能根据主题和定位策划故事内容教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：、教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入想象你是一位充满激情的纪录片制作人，手中拿着摄像机，准备深入挖掘一个引人入胜的故事。你已经完成了前期调研，收集了大量关于主题的信息。现在，是时候将这些信息进行分析策划，把一个潜在的故事变成一部精彩的短纪录片。本节课我们以短纪录片制作为例，学习策划书撰写的第二步——分析策划。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣任务实施(70分钟)1.纪录片的定义和类型纪录片是一种通过真实素材来记录和展示特定主题的电影或电视节目。它的目的是通过客观观察和呈现来传达真实的信息和情感。纪录片可以分为以下几种类型：传统纪录片：以线性叙事方式展示真实事件、人物和事物。观察纪录片：通过观察和记录来展示现实生活中的人物和场景，强调观察者的客观性。参与纪录片：通过与主题相关的参与者的互动来展示真实故事。创意纪录片：通过创新的叙事手法和艺术性的表达来展示真实事件和主题。2.纪录片的观看技巧观看纪录片时，我们可以采取以下技巧来更好地理解和欣赏：注意导演的叙事手法和艺术表达：纪录片有各种各样的叙事手法和艺术表达方式，如音乐、画面处理和剪辑等。通过观察和分析这些手法，我们可以更好地理解导演的意图和故事情节。关注主题和信息：纪录片通常涉及特定的主题和信息，这些内容是观看的重点。我们可以通过关注这些主题和信息，深入了解并形成自己的观点。对比和参考不同观点：纪录片可能涉及不同的观点和立场。观看时，我们可以辩证地看待这些观点，对比不同意见和信息，形成自己的独立判断。运用批判性思维：纪录片作为一种传递真实信息的媒介，我们需要保持批判性思维，审视其中的真实性、客观性和立场倾向等。根据任务要求自主/合作完成掌握记录片制作流程技能训练归纳思维训练1.整理资料创建多个文件夹，分别命名为“文字资料”“图片资料”“视频资料”如图2-2-1所示。将前期调研收集到的所有文字材料放入“文字资料”文件夹，对图片和视频资料也做相应放置。2.标注信息仔细阅读“文字资料”中的每一份文档，使用荧光笔或在文档中添加注释，标注出与老街巷历史变迁、独特文化习俗、代表性人物事迹等相关的重要信息。浏览“图片资料”，对能够体现老街巷传统建筑风格、特色手工艺品、热闹集市场景等有潜力用于故事讲述的图片进行标记，并在图片文件名后添加简短说明，如“老街建筑风貌，能体现百年前风格”。观看“视频资料”，记录下具有感染力的画面片段时间点以及对应的内容描述，例如“视频01，3分10秒，老街传统手工艺人制作过程特写，可展现精湛技艺”。3.策划内容对整理标注后的资料进行全面分析，挖掘其中的核心元素和情感共鸣点。思考如何将老街巷的多方面信息浓缩成一个简洁而有力的主题表述。4.故事规划（1）开篇设计（2）主体部分构建（3）结尾规划归纳小结(3分钟)1.短纪录片的基本概念和特点。2.分析策划的步骤流程。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）课后作业：设计一份针对目标受众的问卷调查，了解他们对Vlog视频的需求和期望。教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重整理资料20分标注信息20分策划内容20分故事规划20分团队合作20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称撰写分镜脚本——情景剧课时数2授课时间授课地点授课对象学情分析学生在本次课之前已经了解短纪录片的基本概念和特点，掌握分析策划的步骤流程，能根据主题和定位策划故事内容并能能合理规划拍摄内容，确定基本流程。教学目标知识目标：1.了解脚本分镜的概念。2.掌握脚本分镜的基本要素。3.理解脚本分镜的意义。技能目标：1.能够根据脚本内容进行合理的分镜设计。2.准确表达每个镜头的画面内容。3.确定每个镜头的拍摄参数，如景别、运镜等。素质目标：1.培养细致入微的观察力和想象力，能从脚本中挖掘出丰富的画面表现可能性。2.提升团队协作能力，与团队人员有效沟通分镜方案。3.增强责任心和敬业精神，确保分镜工作的准确性和高质量。教学重难点（突破的方法）教学重点：脚本分镜的概念和基本要素教育难点：能够根据脚本内容进行合理的分镜设计教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：、教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入假设你是一名视频制作团队的成员，团队接到了一个以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的视频制作任务。为了确保视频制作的顺利进行，需要撰写一个详细的视频脚本，以便指导拍摄和后期制作过程。本节课我们就一起来学习如何写短视频脚本分镜。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣任务实施(70分钟)1.脚本分镜的基本要素镜头编号：为每个镜头分配一个唯一的编号，方便在拍摄和后期制作中进行识别和排序。画面内容：详细描述每个镜头中出现的人物、场景、道具等。台词：如果有对话或旁白，要在相应的镜头中注明台词内容。时长：预估每个镜头的持续时间，以秒为单位。这有助于控制视频的节奏和总时长。景别：分为远景、全景、中景、近景和特写等，如图所示，不同的景别可以传达不同的情感和信息。远景：展示广阔的场景，通常用于交代故事的背景环境。全景：展现人物全身或整个场景，让观众对整体有一个清晰的认识。中景：表现人物的动作和表情，是短视频中常用的景别。近景：突出人物的面部表情或某个重要的细节。特写：聚焦于某个特定的细节，如物品、表情等，以增强表现力。音效：用于描述每个镜头中配合画面所需要添加的声音效果，合适的音效能够增强画面的真实感、氛围感和感染力，让观众更沉浸于故事当中，涵盖自然环境声、人物动作声、背景音乐等各类声音元素。2.拍摄手法包括固定镜头、推、拉、摇、移、跟等。固定镜头：摄像机位置固定不动，适合拍摄稳定的画面。（2）推：摄像机逐渐靠近被拍摄对象，突出重点。（3）拉：与推相反，摄像机逐渐远离被拍摄对象，展示更多的环境。（4）摇：摄像机围绕一个中心点进行水平或垂直摇动，扩展视野。（5）移：摄像机沿着一定的轨迹移动，如左右移动、上下移动等。（6）跟：摄像机跟随被拍摄对象移动，保持被拍摄对象在画面中的位置不变。根据任务要求自主/合作完成掌握情景剧制作流程增强团队合作意识1.确定主题和受众目标在项目二任务1“前期调研”中，确定主题内容已具体展开学习，主要明确短视频的主题和想要传达的信息，确定目标受众是谁，以便更好地满足他们的需求。2.编写故事大纲在项目二任务2“分析策划”中，内容已具体展开学习，“弘扬中华优秀传统文化”为主题的故事大纲可这样写。3.分解故事为镜头，填写脚本分镜表格使用表格的形式，将每个镜头的要素逐一填写完整。可以使用Excel、Word文档或专门的脚本分镜软件。4.优化和调整检查脚本分镜是否存在逻辑不清晰、画面不连贯、时长不合理等问题。进行必要的优化和调整，确保整个脚本分镜流畅自然。归纳小结(3分钟)1.脚本分镜的概念。2.脚本分镜的基本要素。3.脚本分镜的意义。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）为著名历史故事《三顾茅庐》编写脚本分镜（见表2-3-4）。表2-3-4“三顾茅庐”脚本分镜场景镜号景别拍摄手法画面内容声音内容/旁白时长（s）备注教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重脚本分镜的概念10分脚本分镜的基本要素10分能够根据脚本内容进行合理的分镜设计20分准确表达每个镜头的画面内容20分确定每个镜头的拍摄参数，如景别、运镜等20分团队合作20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称了解拍摄基础——美丽南宁课时数2授课时间授课地点授课对象学情分析学生在本次课之前已经掌握了短视频的基本概念和制作流程，学会了策划书的撰写。教学目标知识目标：1.理解像素、宽容度、焦距概念，知晓不同焦距镜头特点及适用场景。2.掌握三分法、对称、框架、对角线构图的要点与效果。3.了解光的方向特点、运用技巧。4.掌握各类运镜、转场方式的操作、效果及适用场景。技能目标：1.依场景灵活用不同构图方式突出主体、营造效果。2.熟练运用运镜、转场技巧让视频流畅、连贯。素质目标：1.培养敏锐观察力，发现拍摄各因素影响及可利用元素、时机、场景特点。2.培养耐心细心品质，确保各拍摄环节达到预期效果保障作品质量。教学重难点（突破的方法）教学重点：三分法、对称、框架、对角线构图的要点与效果教育难点：依场景灵活用不同构图方式突出主体、营造效果教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入你作为摄影爱好者，以“美丽南宁”为主题拍摄短视频来掌握拍摄基础。晨在邕江，调好相机参数，用顺光拍江景，侧光拍晨练市民，实践构图与光线运用。上午在青秀山，逆光或侧逆光拍树林，顺光拍寺庙，体会不同光线、构图及焦距选择。中午在特色街区，依光线情况用散射光、顶光拍美食与建筑，尝试构图让画面更好看。傍晚回邕江及后续各处，运用推镜、平移等运镜手法，构思转场方式，通过实践提升拍摄能力。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣任务实施(70分钟)1.理解概念2.拍摄视频的稳定性3.构图基础（1）三分法构图（2）对称构图（3）框架构图（4）对角线构图4.光线（1）光的方向（2）光线运用技巧5.运镜与转场（1）运镜（2）转场教师：讲解分析学生：通过教师讲解，了解基本知识点和基本方法通过观看进行归纳总结并运用到实际操作中1.主题与故事构思本次任务以“美丽了南宁”为主题拍摄短视频，旨在全方位展现南宁的壮丽自然风光、独特人文景观以及充满活力的城市生活，让观众深切感受到南宁这座城市的魅力与风情，讲述一个能体现南宁多元特色与蓬勃活力的故事。2.拍摄计划：时间安排、地点选择。3.设备与道具：设备、道具。4.拍摄内容与技巧运用：清晨、上午、中午、傍晚、夜晚。5.构图技巧6.运镜手法：平移运镜、倾斜运镜、推镜运镜、拉镜运镜、环绕运镜、升降运镜、手持摄影、变焦运镜、鸟瞰运镜、快速摇摄。7.转场设计：遮挡转场、甩镜头转场、匹配道具转场、相同动作转场、声音转场、主观逻辑镜头转场、空镜头转场。教师：随时指导学生：根据拍摄要求及流程完成拍摄技能训练归纳思维训练归纳小结(3分钟)1.像素、宽容度、焦距概念，知晓不同焦距镜头特点及适用场景。2.三分法、对称、框架、对角线构图的要点与效果。3.光的方向特点、运用技巧。4.各类运镜、转场方式的操作、效果及适用场景。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）实践题：在校园内拍一组空镜头，如图所示。空镜头教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重像素、宽容度、焦距概念理解10分三分法、对称、框架、对角线构图的要点与效果掌握10分光的方向特点、运用技巧30分各类运镜、转场方式的操作、效果及适用场景30分团队合作20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称掌握拍摄流程——城市公园课时数2授课时间授课地点授课对象学情分析学生在本次课前已经学习了像素、宽容度、焦距概念，知晓不同焦距镜头特点及适用场景、掌握三分法、对称、框架、对角线构图的要点与效果，掌握各类运镜、转场方式的操作、效果及适用场景。教学目标知识目标：1.明确主题与风格设定的关联，知晓展现城市公园特色的方式。2.掌握选择合适拍摄地点及时间的要点。3.了解拍摄设备特点及功能。技能目标：1.能依主题选好拍摄地点与时间。2.熟练操作设备并调整参数进行拍摄。3.按镜头脚本完成公园各类场景拍摄。4.快速熟悉拍摄环境并规划拍摄。素质目标：1.提升审美与场景协调感知力。2.锻炼规划组织及应变能力。3.培养观察及耐心细心品质。教学重难点（突破的方法）教学重点：按镜头脚本完成公园各类场景拍摄教育难点：按镜头脚本完成公园各类场景拍摄教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入拍摄是短视频创作的重要环节，创作者在完成创意策划、预算和计划等准备后，开始拍摄，我们以“城市公园：多彩生活与自然之美”为主题，了解拍摄的流程。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣任务实施(70分钟)1.前期筹备阶段（1）确定拍摄主题与风格（2）选择拍摄地点（3）规划拍摄时间（4）准备拍摄设备（5）构思拍摄内容与镜头脚本2.实地拍摄阶段（1）到达拍摄地点并熟悉环境（2）调整设备参数(3)按照镜头脚本拍摄教师：讲解分析学生：通过教师讲解，了解基本知识点和基本方法通过观看进行归纳总结并运用到实际操作中拍摄注意事项设备准备与调试：选择合适的拍摄设备，如手机、摄像机、运动相机等，并检查设备电量、存储空间，调试好焦距、曝光、白平衡等参数，确保拍摄画面清晰、色彩正常。拍摄角度与景别运用：多角度拍摄，运用远景展示整体环境、全景呈现人物全貌及所处场景、中景聚焦人物半身动作、近景突出人物表情、特写捕捉细节等不同景别，增强画面的丰富性和表现力。光线利用：尽量选择自然光充足的环境，如白天光线好的室外或者光线明亮的室内靠窗位置；若光线不足，可利用补光灯等设备进行人工补光，避免画面过暗或出现阴影。拍摄过程把控：按照脚本有序拍摄，注意画面的稳定性，可以借助三脚架、稳定器等辅助工具防抖，同时多拍一些备用素材，方便后期剪辑挑选。教师：随时指导学生：根据拍摄要求及流程完成拍摄技能训练归纳思维训练归纳小结(3分钟)1.明确主题与风格设定的关联，知晓展现城市公园特色的方式。2.选择合适拍摄地点及时间的要点。3.拍摄设备特点及功能。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）实践题：拍摄主题短视频《青春的赛场，活力无限》。教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重依主题选好拍摄地点与时间20分熟练操作设备并调整参数进行拍摄20分按镜头脚本完成公园各类场景拍摄20分快速熟悉拍摄环境并规划拍摄20分团队合作20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称制作关键帧动画——铁杵磨成针课时数4授课时间授课地点授课对象学情分析学生在本次课之前掌握了短视频拍摄的基础知识，能够完成素材的拍摄，但是仍未学习视频的剪辑技巧。教学目标知识目标：1.掌握PR工作界面、序列的创建、删除。2.掌握关键帧的含义及创建方法。技能目标：1.能够熟记PR工作界面。2.能够应用关键帧制作动画效果。素质目标：1.养成良好的视频剪辑习惯。2.学习“铁杵磨成针”故事精神，做事保持恒心和毅力。教学重难点（突破的方法）教学重点：按镜头脚本完成公园各类场景拍摄教育难点：按镜头脚本完成公园各类场景拍摄教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入我们已经拍好现代版《铁杵磨成针》故事的视频素材了，故事讲的是李白小时候不爱念书常逃学，有天他在街上看到老奶奶用铁杵磨针，老奶奶说“只要功夫深，铁杵磨成针”，这话激励了李白，让他发奋读书，最终成了伟大诗人，也寓意做事有恒心毅力就能成功。现在，我们的任务就是利用这些素材完成《铁杵磨成针》视频的制作。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣讲授新知（30分钟）1.工作界面PR的工作界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、“项目”窗口、“效果”窗口、“效果控件”窗口、“监视器”窗口、“时间线”窗口等组成。2.素材导入3.新建序列及保存导出4.认识关键帧关键帧动画的实现原理基于计算机插值技术。任何动画要表现运动或变化，前后至少需要给出两个不同的关键状态，即关键帧。中间状态的变化和衔接则由计算机通过特定的插值方法自动创建完成，称为“过渡帧”或“中间帧”。教师讲解演示，学生听讲介绍新知任务实施(100分钟)新建项目导入素材新建序列在菜单栏中执行“文件”>“新建”>“序列”命令（快捷键：Ctrl+N），在弹出的“新建序列”对话框中，设置“序列预设”为DV-PAL，宽屏48kHz，序列名称为“铁杵磨成针”，单击“确定”按钮。添加关键帧，制作动画效果5.添加“水平翻转”特效6.添加文字7.导出成片教师：教师巡堂、随时指导学生：学生思考动手操作完成练习培养学生动手操作能力和创新意识点评（10分钟）提交作业：展示点评：点评学生作品优缺点查漏补缺归纳小结(3分钟)1.掌握PR工作界面、序列的创建、删除。2.掌握关键帧的含义及创建方法。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）实践题：完成“校园航拍”视频制作。（为航拍视频添加关键帧动画）教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重新建项目、序列20分添加、调整关键帧20分添加“水平翻转”特效20分添加文字20分导出成品、整体效果20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称实现创意转场——我们的校园课时数4授课时间授课地点授课对象学情分析学生在本节课前已经掌握了PR工作界面、序列的创建、删除以及关键帧的含义及创建方法。教学目标知识目标：1.掌握速度快慢处理镜头。2.掌握比率拉伸工具、剃刀工具的应用方法。3.掌握“变换”特效的应用。4.熟悉序列的嵌套方法。技能目标：1.能够实现镜头的快慢处理。2.能够实现快速转场效果。素质目标：1.通过设计美观的转场画面，提升对美的感知。2.遇到转场相关问题时能自主分析并解决，提高解决问题能力。教学重难点（突破的方法）教学重点：镜头的快慢处理教育难点：实现快速转场效果教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入你是校园媒体的实习编辑，需用PR软件为学校制作校园风貌宣传视频，用于官网和校内活动。以校门素材制作旋转变速转场，设置倒放速度，用剃刀和比率拉伸工具在特定时间处理素材，视频以H.264格式“我们的校园”文件名导出，以展示校园魅力。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣讲授新知（30分钟）1.剃刀工具该工具用于将视频或音频素材进行分割。快捷键C，指针定位在时间线上需要分割素材的具体时间点，比如想要在视频的（08:00）处进行分割，就把指针移到（08:00）对应的位置，点击鼠标左键，素材就会在这个时间点被一分为二。2.比率拉伸工具该工具主要用于改变视频素材在时间线上的持续时间，也就是调整素材的播放速度。它是基于素材原始时长的比例来进行拉伸或压缩操作的。当拉伸素材时，播放速度会变慢，当压缩素材时，播放速度会变快。指针移到时间线上视频素材的边缘，当指针形状改变，表示可以进行拉伸操作时，按住鼠标左键并拖动素材边缘，就可以拉长或缩短素材。3.序列的嵌套序列的嵌套是指将一个或多个已有的序列作为一个整体放入另一个序列中。可以把它想象成把一个小盒子（一个序列）放进一个大盒子（另一个序列）里。这些被嵌套的序列在新的序列中就像是一个单独的素材，可以对它们进行统一的操作，如移动、缩放、添加转场效果等。4.“变换”特效该特效用于对视频素材进行多种空间变换操作。它可以改变视频素材的位置、缩放比例、旋转角度和不透明度等基本属性，从而实现丰富多样的视觉效果。这些效果可以让视频中的画面在二维平面上进行灵活的变化，用于创建动态的转场、强调重点内容或者营造出特殊的视觉风格。教师讲解演示，学生听讲介绍新知任务实施(100分钟)新建项目，导入素材新建序列旋转变速转场效果4.制作快速缩放转场效果5.完成其他图片转场效果6.导出教师：教师巡堂、随时指导学生：学生思考动手操作完成练习培养学生动手操作能力和创新意识点评（10分钟）提交作业：展示点评：点评学生作品优缺点查漏补缺归纳小结(3分钟)1.速度快慢处理镜头。2.比率拉伸工具、剃刀工具的应用方法。3.“变换”特效的应用。4.序列的嵌套方法。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）实践题：完成“卡点缩放转场效果”制作教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重新建项目、序列20分旋转变速转场效果20分制作快速缩放转场效果20分其他图片转场效果20分导出成品、整体效果20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称制作视频特效——保护野生动物课时数4授课时间授课地点授课对象学情分析学生在上次课学习了速度快慢处理镜头，掌握比率拉伸工具、剃刀工具的应用方法，“变换”特效的应用以及序列的嵌套方法。教学目标知识目标：1.理解多种视频特效、过渡效果原理与参数意义。2.掌握图形、文本工具使用方法。技能目标：精准运用特效、过渡效果制作视频效果，如分屏、片尾动画等。素质目标：1.锻炼问题解决能力，应对制作中的技术难题。2.提升“保护野生动物”的意识和责任感。教学重难点（突破的方法）教学重点：精准运用特效、过渡效果制作视频效果，如分屏、片尾动画等教育难点：精准运用特效、过渡效果制作视频效果，如分屏、片尾动画等教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入你是野生动物保护组织宣传志愿者，需要制作保护野生动物宣传视频，用于多平台播放以唤起公众保护意识‌。利用特效制作分屏效果展示动物。接着添加多种过渡效果，让视频衔接流畅且有创意。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣讲授新知（30分钟）1.视频效果PremierePro的视频效果功能提供了多种风格、质感和视觉表现选项，可应用于图片、文字及视频片段中。通过调整参数，用户能轻松实现复古、现代或梦幻等多样化效果。学习这一功能，有助于提升视频的创意表现力，使作品更加生动、专业且富有吸引力。视频效果分类如图4-3-16所示。图4-3-16视频效果图4-3-17视频过渡2.视频过渡视频过渡，也称为视频转场或镜头切换，是指两个视频片段之间的过渡效果。常见的过渡效果包括溶解、划像、擦除等，如图4-3-17所示，能够实现场景或情节之间的平缓过渡，丰富画面，吸引观众。PR视频过渡效果类型及其特点：溶解类：如“交叉溶解”“叠加溶解”等，能够较好地表现事物之间的缓慢过渡及变化。划像类：如“交叉划像”“圆划像”等，通过特定的划线方式实现两个视频片段之间的切换。擦除类：如“双侧平推门”“百叶窗”等，以擦除的方式逐渐显示下一个视频片段。3D运动类：如“立方体旋转”“翻转”等，通过三维运动效果实现视频片段之间的切换，增强视觉层次感。教师讲解演示，学生听讲介绍新知任务实施(100分钟)新建项目，导入素材新建序列制作分屏效果制作视频过渡效果制作片尾分屏效果添加文本导出成片教师：教师巡堂、随时指导学生：学生思考动手操作完成练习培养学生动手操作能力和创新意识点评（10分钟）提交作业：展示点评：点评学生作品优缺点查漏补缺归纳小结(3分钟)1.多种视频特效、过渡效果原理与参数意义2.图形、文本工具使用方法学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）实践题：完成“垃圾分类”相册制作教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重新建项目、序列20分分屏效果20分视频过渡效果20分片尾分屏效果20分导出成品、整体效果20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称掌握调色技巧——邕江课时数4授课时间授课地点授课对象学情分析学生在上节课学习了多种视频特效、视频过渡的使用以及图形、文本工具使用方法。教学目标知识目标：理解“Lumetri颜色”窗口各部分（如基本校正、曲线等）的功能及相关参数的作用。技能目标：会用Lumetri颜色特效解决素材灰蒙、清晰度低问题，让画面变好且邕江水变绿。素质目标：1.通过特效运用让视频更具观赏性和独特性。2.锻炼解决实际问题的能力，应对素材不佳情况。教学重难点（突破的方法）教学重点：理解“Lumetri颜色”窗口各部分（如基本校正、曲线等）的功能及相关参数的作用教育难点：会用Lumetri颜色特效解决素材灰蒙、清晰度低问题教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入邕江是南宁的母亲河，历史悠久，曾是重要的交通要道，舟楫往来，促进了商贸与文化交融。沿岸集市与村落兴起，孕育了独特的地域文化，见证了南宁的发展。如今，它依然静静流淌，讲述着城市的过去与未来。阵子我们去邕江拍摄，本想捕捉它的美景，可惜天气阴沉，雾气弥漫。回家后发现素材画面灰蒙、清晰度低，无法直接使用。于是，我尝试用PR的Lumetri颜色特效来挽救这些素材，下面一起来看看具体做法吧！教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣讲授新知（30分钟）“Lumetri颜色”特效“Lumetri颜色”窗口：包括基本校正、创意、曲线、色轮和匹配、HSL辅助、晕影等部分。图4-4-12“Lumetri颜色”窗口“Lumetri范围”窗口：用于显示素材的颜色范围，包括矢量示波器、直方图、波形(RGB)、分量（RGB）等等。基本校色：调整白平衡、色温、色彩，确保画面色彩准确。使用吸管工具选择画面中的中性色彩，如白色或灰色，进行自动白平衡校正。调整色温滑块，使画面呈现冷色调或暖色调。调整色彩滑块，为画面添加绿色或洋红色。使用曝光、对比度、高光、阴影等参数，调整画面的明暗分布。使用饱和度与自然饱和度调整颜色的鲜艳程度，避免过度饱和导致色彩失真。创意：利用“创意”部分的控件，如淡化胶片、锐化等，进一步拓展调色功能。选择Look预设，快速应用不同的调色风格。曲线：使用RGB曲线或色相饱和度曲线，对画面的亮度、色相、饱和度进行更精细的调整。教师讲解演示，学生听讲介绍新知任务实施(100分钟)新建项目，导入素材新建序列添加转场添加调节层在“项目”窗口空白处，右键，在弹出的选项卡中，选择“新建项目”>“调整图层”命令，如图4-4-4所示。在弹出的对话框中，单击“确定”按钮，新建“调整图层”，将其拖动到“时间线”窗口V2轨道（00:00）处，并设置该图层持续时间为8s。添加Lumetri颜色特效在“时间线”窗口中，单击“调整图层”，在“Lumetri颜色”窗口中，设置基本矫正属性中的“对比度”为11，“高光”为100，“阴影”为-100，“白色”为-20，“黑色”为-100。单击“曲线”属性，展开“RGB曲线”，设置如图4-4-7所示的效果。展开“色轮和饱和度”属性，设置“色相与饱和度”曲线。6.导出成片教师：教师巡堂、随时指导学生：学生思考动手操作完成练习培养学生动手操作能力和创新意识点评（10分钟）提交作业：展示点评：点评学生作品优缺点查漏补缺归纳小结(3分钟)“Lumetri颜色”窗口各部分（如基本校正、曲线等）的功能及相关参数的作用。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）实践题：完成“春去秋来”变色效果。教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重新建项目、序列20分添加转场20分添加调节层20分添加Lumetri颜色特效20分导出成品、整体效果20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称添加混合模式——乡村振兴课时数4授课时间授课地点授课对象学情分析学生在本次课之前已经学习掌握了部分视频效果和视频过渡的使用，了解了视频调色的基本原理和方法。教学目标知识目标：1.混合模式的基本概念。2.掌握“垂直翻转”“线性擦除”和“基本3D”视频效果的应用。技能目标：1.能够正确选用混合模式。2.准确添加特效与图形元素，合理处理音频，成功渲染导出视频。素质目标：1.培养严谨态度，避免制作失误。2.感受“乡村振兴”政策成效。教学重难点（突破的方法）教学重点：混合模式的基本概念教育难点：正确选用混合模式教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入乡村振兴战略意义重大。我们团队受当地政府之托，为乡村振兴成果宣传制作视频。此视频会在多渠道播放，向众人展示乡村振兴多方面成效，吸引大家关注与参与。大家敢不敢迎接挑战，用创意助力乡村振兴。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣讲授新知（30分钟）1.混合模式混合模式决定了上层图层与下层图层之间的像素如何混合。不同的混合模式会基于像素的颜色值（RGB）和透明度（Alpha）产生不同的视觉效果。每种混合模式背后都是一种数学算法，用于计算上层和下层像素的最终颜色值。通过“效果控件”窗口找到“不透明度”选项。点击“混合模式”下拉菜单，选择适合的模式，如图4-5-15所示。图4-5-15混合模式类型2.混合模式的分类正常类：正常（Normal）：上层图层完全覆盖下层图层，不进行任何混合。溶解（Dissolve）：根据透明度随机显示上层或下层像素，产生颗粒感效果。变暗类：变暗（Darken）：比较上下层像素的亮度，保留较暗的部分。正片叠底（Multiply）：将上下层像素的颜色值相乘，使整体变暗，适合阴影效果。变亮类：变亮（Lighten）：比较上下层像素的亮度，保留较亮的部分。滤色（Screen）：将上下层像素的颜色值反转后相乘，使整体变亮，适合高光效果。对比类：叠加（Overlay）：结合正片叠底和滤色模式，增强对比度。柔光（SoftLight）：类似叠加，但效果更柔和。差异类：差值（Difference）：计算上下层像素的颜色差值，产生反相效果。排除（Exclusion）：类似差值，但对比度较低。色彩类：色相（Hue）：保留上层图层的色相，使用下层图层的亮度和饱和度。饱和度（Saturation）：保留上层图层的饱和度，使用下层图层的色相和亮度。颜色（Color）：保留上层图层的色相和饱和度，使用下层图层的亮度。亮度（Luminosity）：保留上层图层的亮度，使用下层图层的色相和饱和度。3.帧定格帧定格，即在视频播放过程中，将某一帧画面静止不动，通常用于突出显示该帧中的特定内容，如重要事件、细节等。通过帧定格，观众可以更加清晰地看到并理解视频中的关键信息。教师讲解演示，学生听讲介绍新知任务实施(100分钟)新建项目，导入素材新建序列添加文字1添加粒子效果在“项目”窗口中，将“粒子效果.mov”拖动到V3轨道，在“效果控件”窗口中，设置“位置”属性为（510，180），设置“不透明度”属性中的混合模式为“滤色”。选择V3轨道中“粒子效果.mov”素材，右键，在弹出的选项卡中，选择“速度/持续时间”命令，在弹出的“剪辑速度/持续时间”对话框中，设置“持续时间”为5s。添加文字2添加过渡水墨效果将“时间针”定位在（05:00）的位置，将“项目”窗口中的“水墨1.mp4”素材拖动到V3轨道中，在“效果控件”窗口中，设置“缩放”属性为150，“旋转”为90，“不透明度”属性的“混合模式”为滤色，设置“持续时间”为5s复制文字，添加水墨转场将“时间针”定位在(10:00)的位置，将“项目”窗口中的“水墨2.mp4”素材拖动到V3轨道中，在“效果控件”窗口中，设置“缩放”为140，“不透明度”属性中的“混合模式”为滤色。设置“持续时间”为5s。制作片尾9.添加背景音乐10.导出序列教师：教师巡堂、随时指导学生：学生思考动手操作完成练习培养学生动手操作能力和创新意识点评（10分钟）提交作业：展示点评：点评学生作品优缺点查漏补缺归纳小结(3分钟)1.混合模式的基本概念。2.“垂直翻转”“线性擦除”和“基本3D”视频效果的应用。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）实践题：在网上搜索关于“乡村振兴”的宣传片进行观看学习。教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重新建项目、序列10分文字效果20分粒子效果20分转场效果20分片尾制作20分导出成品、整体效果10分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称制作基础动画——三顾茅庐课时数4授课时间授课地点授课对象学情分析学生在本次课之前学习掌握了Premiere编辑视频的基本方法，能够独立使用Premiere软件编辑视频，为学习AfterEffects打下了基础。教学目标知识目标：1.了解AE软件的操作界面。2.掌握关键帧的添加删除。技能目标：1.能够熟练制作动画效果。2.能够熟悉AE的基本操作，完成视频输出。素质目标：1.了解历史文化故事《三顾茅庐》。2.培养耐心与坚持精神。教学重难点（突破的方法）教学重点：关键帧的添加删除教育难点：关键帧的添加删除教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入东汉末年，刘备欲兴复汉室，听闻诸葛亮有大才，便带着关羽、张飞三次前往隆中卧龙岗拜访。前两次均未见到诸葛亮，第三次终得相见，诸葛亮为其诚意打动，与之详谈天下大势后，答应出山辅佐，助刘备成就大业。本任务来看看我们演绎的《三顾茅庐》故事吧。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣讲授新知（30分钟）项目创建及管理AfterEffects2022界面关键帧关键帧的类型有很多种，常用的类型有线性关键帧，缓动关键帧，定格关键帧，漂浮穿梭时间关键帧图层的类型5.图层属性教师讲解演示，学生听讲介绍新知任务实施(100分钟)新建合成打开AE软件，在“项目”窗口空白处，“右键”在弹出的选项卡中，选择“新建合成”命令，在弹出的“合成设置”对话框中，设置“合成名称”为“三顾茅庐”“预设”为HDV/HDTV72025,“持续时间”为10s，单击“确定”按钮。导入素材，调整图层位置双击“项目”窗口，在弹出的对话框中，选择需要导入的素材“s1.mp4”“s2.mp4”“s3.mp4”“s4.mp4”“bg.jpg”素材，单击“导入”按钮，框选所有的素材，拖动到“时间线”窗口，图层排列如图5-1-2所示。在“时间线”窗口中，选择“s2”图层，拖动到2s的位置，选择“s3”图层，拖动到4s的位置，选择“s4”图层，拖动到（06:00）的位置，选择“bg”图层，拖动到（08:00）的位置添加关键帧在“时间线”窗口中，选择“s1”图层，按“S”键，展开“缩放”属性，设置“缩放”为67%，按“P”键，展开“位置”属性，将“时间针”定位在(02:00)的位置，单击“位置”属性左边的“关键帧记录器”开关，添加关键帧，将“时间针”定位在(03:00)的位置，设置“位置”属性为（640，1080），修改完属性后，自动添加关键帧。其他同理。添加文字5.合成导出在菜单栏中，执行“文件”>“导出”>“添加到AdobeMediaEncoder队列”命令，在弹出“AdobeMediaEncoder2022”软件中，设置导出的“格式”为H.264，“预设”为匹配源——高比特率，设置“输出文件”的位置，单击“启动”按钮，完成渲染。教师：教师巡堂、随时指导学生：学生思考动手操作完成练习培养学生动手操作能力和创新意识点评（10分钟）提交作业：展示点评：点评学生作品优缺点查漏补缺归纳小结(3分钟)1.AE软件的操作界面。2.关键帧的添加删除。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）实践题：完成“三顾茅庐”短视频制作教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重新建合成、导入素材20分添加关键帧30分添加文字30分导出成品、整体效果20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称制作蒙版动画——壮乡南宁课时数4授课时间授课地点授课对象学情分析学生在上次课学习掌握了AE的操作界面、掌握了使用关键帧控制动画的方法。教学目标知识目标：1.初识添加蒙版动画方法。2.掌握修剪路径的添加方法。3.掌握AE中常用的混合模式。技能目标：1.能够灵活实现画面拼接效果。2.应用蒙版动画制作图片运动效果。素质目标：1.认识到诚实独特的文化标识增强文化自信与自豪感。2.培养学生创作思路、提高学生创作兴趣。教学重难点（突破的方法）教学重点：添加蒙版动画的方法教育难点：用蒙版动画制作图片运动效果教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入在祖国南疆，有座璀璨的南宁城，它是壮乡儿女的家园，满是浓郁民族风情，也是绿色乐土，如生态画卷般美好。现在有个重要任务，就是制作《壮乡南宁》片头，它会用在各类宣传、文化活动开场等场合，要通过精彩画面吸引观众，让大家对南宁心生好奇与向往。让我们发挥创意，利用动画、色彩、音效等，打造出有节奏感和视觉冲击力的片头，展现南宁独特魅力，为后续内容做铺垫。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣讲授新知（30分钟）1.蒙版的概念蒙版是一种可以控制图层可见区域或透明度的工具，通过创建特定形状的蒙版，能够决定图层中哪些部分显示、哪些部分隐藏。2.蒙版的创建方式形状工具创建蒙版：AE提供了多种形状工具，比如矩形工具、椭圆工具、多边形工具等。选择相应的形状工具后，在“合成”窗口中直接拖动鼠标，绘制出相应形状的蒙版。钢笔工具创建蒙版：钢笔工具能绘制出更加自由、复杂的形状蒙版。通过点击添加控制点，并拖动控制点的手柄来调整曲线形状，从而精准地勾勒出想要的蒙版形状。3.蒙版属性蒙版模式：蒙版有不同的模式，常见的有“相加”“相减”“交集”“差值”等。4.蒙版动画的制作要制作蒙版动画，关键帧的运用是核心。首先确定好起始帧，在该帧上设置好蒙版的初始状态，比如形状、位置、大小、羽化值等属性，然后移动时间指针到目标帧，改变蒙版相应的属性，AE会自动记录这两个不同时间点上属性的变化，形成关键帧动画。5.修剪路径在AE中，修剪路径（TrimPaths）是一个强大的特效，它可以用来创建各种动画效果，包括动画笔触、手绘动画文本、动画加载栏、条形图和饼图、进度条、线条动画、路径动画、动态图形等。修剪路径的效果仅适用于形状图层、转换的文本到形状图层和转换的Illustrator文件。5.混合模式图层混合模式是一种规则，按照这个规则，上层图层的像素会与下层图层对应位置的像素进行特定运算，从而产生新的显示效果。通过使用合适的混合模式，两个普通的图层叠加后可以呈现出发光、融合、色彩叠加等奇妙效果，让画面更具视觉冲击力和艺术感。AE中混合模式有很多种，常用的混合模式有“相乘”“滤色”“叠加”“柔光”“差值”等等。教师讲解演示，学生听讲介绍新知任务实施(100分钟)镜头1（青秀山公园）1.新建合成2.添加蒙版动画在“项目”窗口中，双击，导入“青秀山1.jpg”“bg2.mp4”素材，并将其拖动到“时间线”窗口中，选择“青秀山1”图层，按“S”键，设置“缩放”属性为（30,30）。在“时间线”窗口中，选择“青秀山1”图层，单击工具栏中的矩形工具，在“合成”窗口中，拖动鼠标绘制矩形蒙版，并调整图片的位置，“合成”窗口。将“时间针”定位在(00:15)的位置，在“时间线”窗口中，展开“蒙版1”属性，单击“蒙版1”右边的“关键帧记录器”开关，添加关键帧。将“时间针”定位在(00:00)的位置，修改蒙版的路径，按空格键，可预览蒙版动画效果。制作路径动画单击工具栏中的椭圆工具，在“合成”窗口中，按住“Ctrl”键，同时拖动鼠标，绘制正圆，单击工具栏中的“填充”按钮，在弹出的“填充选项”对话框中，选择“无”选项，单击“确定”按钮，单击工具栏中“描边”选项后面的“描边颜色”按钮，在弹出的“形状描边”颜色对话框中，设置“R”为100，“G”为140，“B”为215，单击“确定”按钮，修改“描边颜色”后面的“描边宽度”为30像素。添加关键帧实现路径动画。4.制作文字动画效果5.添加五角星在工具栏中，长按“矩形”工具，在弹出的“选项卡”中，选择“星形”工具，在“合成”窗口中，按住Ctrl键，拖动鼠标，绘制正五角星，生成“形状图层3”图层。在“时间线”窗口中，选择“形状图层3”图层，展开“内容”>“多边星形1”>“多边星形路径1”属性，设置“内径”为20，“外径”为40，单击“内容”右方的“添加”按钮小三角，在弹出的“选项卡”中，选择“填充”命令，设置“颜色”为深黄色。调整图层位置同理完成以下镜头制作：镜头2（园博园）镜头3（人民公园）镜头4（壮乡南宁）镜头5（最终合成）教师：教师巡堂、随时指导学生：学生思考动手操作完成练习培养学生动手操作能力和创新意识点评（10分钟）提交作业：展示点评：点评学生作品优缺点查漏补缺归纳小结(3分钟)1.AE软件的操作界面。2.关键帧的添加删除。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）实践题：

完成“进度条”效果制作教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重新建合成、导入素材20分制作蒙版动画30分制作路径动画30分导出成品、整体效果20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称添加轨道遮罩——传统文化课时数4授课时间授课地点授课对象学情分析学生在本课之前了解了添加蒙版动画方法，掌握修剪路径的添加方法，掌握AE中常用的混合模式。为本次课的轨道遮罩打下了基础。教学目标知识目标：1.熟练制作三维缩放动画效果。2.熟悉亮度遮罩、亮度反转遮罩的用法。技能目标：1.能够应用关键帧完成三维动态效果。2.能够理解轨道遮罩的原理。3.能够掌握角标的作用及制作方法。素质目标：1.激发学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信心。2.树立传承和弘扬传统文化的责任感和使命感，愿意为保护和传播中华文化贡献自己的力量。教学重难点（突破的方法）教学重点：制作三维缩放动画效果教育难点：应用关键帧完成三维动态效果教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入中华优秀传统文化是一座宝库，等待我们开启。我们受委托为大型文化活动制作短视频片头，将在多平台展示传统文化魅力。使用AE软件，从书法镜头开始，通过轨道遮罩融合书法与水墨，替换素材展现刺绣和剪纸，设计总标题并添加特效，最后完成转场与角标。让我们用创意传承文化，让传统在新时代闪耀！大家准备好了吗？教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣讲授新知（30分钟）轨道遮罩：轨道遮罩是一种用于控制图层可见性的技术。通过使用轨道遮罩，你可以根据一个图层的亮度信息（Luminance）或Alpha通道信息来控制另一个图层的可见性。轨道遮罩的类型如图5-3-29所示。图5-3-29轨道遮罩类型Alpha遮罩利用图层的Alpha通道信息来决定被遮罩图层的透明度。如果上方图层具有Alpha通道，那么这些透明区域将允许下方图层显示出来，而不透明区域则会遮挡下方图层。亮度遮罩则是基于上方图层的亮度信息来控制下方图层的可见性。较亮的区域会使下方图层变得不透明，而较暗的区域则会使下方图层变得透明或半透明。轨道遮罩与普通蒙版的主要区别在于，轨道遮罩是利用一个图层的信息来控制另一个图层的可见性，而普通蒙版则是直接在一个图层上定义可见区域。两者都可以用于实现复杂的视觉效果，但轨道遮罩提供了更多的灵活性和创造性的可能性。教师讲解演示，学生听讲介绍新知任务实施(100分钟)镜头1（书法）新建合成打开AE软件，在“项目”窗口空白处，“右键”，在弹出的选项卡中，选择“新建合成”命令，在弹出的“合成设置”对话框中，设置“合成名称”为书法，“预设”为HDV/HDTV72025,“持续时间”为10s，单击“确定”按钮。素材叠加，调整大小双击“项目”窗口空白处，导入“背景1.mp4”“竹子（1）.png”素材，将其拖入到“时间线”窗口中，选择“竹子（1）”图层，按S键，设置“缩放”为65%，并调整两个素材的位置添加“轨道遮罩”将“书法.mp4”“水墨转场.mp4”素材拖动到项目窗口中，将“书法.mp4”素材拖动到“时间线”窗口，选择“书法”图层，按S键，设置“缩放”为40%，在“视图”窗口中，将其调整到右侧。将“水墨转场.mp4”拖动到“时间线”窗口，选择“水墨转场”图层，按S键，设置“缩放”为38%，在“视图”窗口中，将其调整到右侧。选择“书法”图层，将“轨道遮罩”设置为“亮度”。制作书法文字单击“直排文字”工具，输入文字“书法”，设置其“颜色”为黑色，设置“字体”为字魂34号，“字号”为190像素，“字符间距”为100，导入“传统文化印.png”素材，拖动到“时间线”窗口中，选择“传统文化印”图层，按S键，设置“缩放”为10%，并移动到“书法”的左下方。制作文字喷墨效果同时选择“传统文化印”“书法”图层，右键，在弹出的“选项卡”中，选择“预合成”命令，在弹出的对话框中，设置“新合成名称”为书法文字、。导入“水墨遮罩1.mp4”素材，将其拖动到“时间线”窗口，按S键，设置“缩放”为10%，按R键，设置“旋转”为180°，并移动到“书法”文字上方。选择“书法文字”图层，将其轨道遮罩设置为“亮度反转遮罩”。镜头2（刺绣）镜头3（剪纸）镜头4（总标题）1.新建文字标题2.添加预设文字特效3.添加修饰镜头5（最终合成）1.制作转场动画效果2.制作角标3.合成导出，最终作品教师：教师巡堂、随时指导学生：学生思考动手操作完成练习培养学生动手操作能力和创新意识点评（10分钟）提交作业：展示点评：点评学生作品优缺点查漏补缺归纳小结(3分钟)1.关键帧完成三维动态效果的方法。2.轨道遮罩的原理。3.角标的作用及制作方法。学生归纳，教师补充复习知识点布置作业（2分钟）实践题：在网上搜索与中国传统节日相关的视频，说一说你最了解的节日习俗。教师布置作业，学生记录巩固知识课后：完成学习通拓展练习模块作业教学评价设计评分标准：任务分数比重新建合成、导入素材20分“轨道遮罩”的使用20分三维动态效果20分角标制作20分导出成品、整体效果20分教学反思教学用附件（如学生用任务书、学习资料包等）

课时教学设计课题名称制作特效——会徽动画课时数4授课时间授课地点授课对象学情分析学生在本次课之前基本掌握了AE编辑视频的基本操作，在Premiere编辑视频中也学习了视频效果和视频过渡的使用。教学目标知识目标：1.阐明线性擦除的用法。2.掌握流置换特效的特点。3.掌握填充特效，实现颜色的填充。技能目标：1.灵活运用线性擦除特效。2.能够完成水流动画效果。素质目标：1.提升学生对东盟博览会会徽的认识。2.培养耐心学习的习惯，树立正确的学习观。教学重难点（突破的方法）教学重点：线性擦除的用法教育难点：灵活运用线性擦除特效教学策略讲授法、直观演示法、任务驱动法、练习法教学环境、教学资源、教具、工具准备硬件：计算机、投影仪、扫描仪软件：PremierePro2022、AfterEffects2022、MediaEncoder2022、office教学资源：教学素材教学过程设计课前：学习通班级建设课中：教学环节与时间分配教学内容师生活动设计意图引入课题（5分钟）一、师生问好，自我介绍二、介绍课堂要求、评分要求三、引入同学们，我们现在是动画制作团队，要为中国东盟博览会制作宣传动画开场视频，用于各大场馆、官网和社交媒体，展示其魅力。制作中，我们要用线性擦除逐步呈现logo，用湍流置换模拟文化交流的灵动氛围，以填充特效赋予绚丽色彩，借CCBubbles特效增添欢乐活力，让我们发挥创意，完成这意义重大的任务。教师：讲解引导学生：学生聆听并思考提高学生的兴趣讲授新知（30分钟）轨道遮罩：轨道遮罩是一种用于控制图层可见性的技术。通过使用轨道遮罩，你可以根据一个图层的亮度信息（Luminance）或Alpha通道信息来控制另一个图层的可见性。轨道遮罩的类型如图5-3-29所示。图5-3-29轨道遮罩类型Alpha遮罩利用图层的Alpha通道信息来决定被遮罩图层的透明度。如果上方图层具有Alpha通道，那么这些透明区域将允许下方图层显示出来，而不透明区域则会遮挡下方图层。亮度遮罩则是基于上方图层的亮度信息来控制下方图层的可见性。较亮的区域会使下方图层变得不透明，而较暗的区域则会使下方图层变得透明或半透明。轨道遮罩与普通蒙版的主要区别在于，轨道遮罩是利用一个图层的信息来控制另一个图层的可见性，而普通蒙版则是直接在一个图层上定义可见区域。两者都可以用于实现复杂的视觉效果，但轨道遮罩提供了更多的灵活性和创造性的可能性。教师讲解演示，学生听讲介绍新知任务实施(100分钟)新建合成打开AE软件，按“Ctrl+N”键，在弹出的“合成设置”对话框中，设置“合成名称”为logo动画，“预设”为HDV/HDTV72025,“持续时间”为5s，单击“确定”按钮。制作擦除效果双击“项目”窗口空白处，导入“东盟博览会logo.png”图片素材，将其拖动到“时间线”窗口中，选择“东盟博览会logo”图层，按S键，设置“缩放”为60%，如图2所示。在“时间线”窗口中，右键，在弹出的“选项卡”中，执行“新建”>“纯色”命令，在弹出的对话框中，设置“名称”为“蓝色”“颜色”为蓝色（R:0,G:102,B:255）。选择“蓝色”图层，单击工具栏中的“矩形”工具，在“合成”窗口中，添加矩形蒙版。在“效果和预设”窗口中，输入“线性擦除”，如图所示。将过渡中的“线性擦除”特效，拖动到“时间线”窗口中的“蓝色”图层。在“效果控件”窗口中，设置“线性擦除”属性中的“擦除角度”为0，将“时间针”定位在(00:15)的位置，单击“过渡完成”前面的“关键帧”开关，添加关键帧，定位在（04:00）的位置，设置“过渡完成”为90%.“线性擦除”特效“湍流置换”特效3.添加“湍流置换”效果在“效果和预设”窗口中，输入“湍流置换”，如图所示。双击“湍流置换”特效，将其特效添加到“蓝色”图层。将“时间针”定位在(00:15)的位置，在“效果控件”窗口中，设置“复杂度”为1.6，设置“湍流置换”属性中的“演化”为0度，单击“演化”前面的“关键帧”开关，添加关键帧，将“时间针”定位在（04:00）的位置，设置“演化”为296度。在“时间线”窗口中，选择“东盟博览会logo”图层，设置“轨道遮罩”为Alpha反转遮罩，选择“蓝色”图层，将“时间针”定位在（00:15）的位置，设置“数量”为50，单击“数量”前面的“关键帧”开关，添加关键帧，将“时间针”定位在（02:00）的位置，设置“数量”为130，按U键，显示所有图层的关键帧。