2024-2025学年广东深圳前海港湾学校九年级（上）期中化学试题含答案

初中前海港湾学校2024—2025年度第一学期期中学业质量监测九年级化学学科试卷说明：1．全卷共3面。2．考试时间与物理合卷共100分钟，化学学科满分50分。3．答题时，考生务必将姓名、班级、考号、考试科目、试卷类型用2B铅笔填涂在答题卡上，并用黑色签字笔填写相应信息。请考生按要求在答题卷规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。第Ⅰ卷（选择题）单选题：本大题共12小题，共20分。1.2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是A.点火起航 B.箭器分离 C.月背着陆 D.采集月壤2.下列化学用语表述错误的是A.两个氢原子：2H B.钠离子：Na+ C.铜原子：CU D.水分子：H2O3.下列图示能表示单质的是(图中不同小球代表不同原子)A. B.C. D.4.下列实验的设计错误的是ABCD测定空气中氧气含量研究水的组成验证分子在不断运动探究温度对分子运动快慢的影响A.A B.B C.C D.D5.下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是A.①、②的化学性质相似 B.①所示的粒子符号为O2-C.③在化学反应中易失去电子 D.④中x可能为86.我国化学家张青莲教授主持测定了铟、锑、铈等元素的相对原子质量的新值。铈元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列有关说法不正确的是A.铈属于金属元素 B.铈的元素符号是CeC.铈的相对原子质量为140.1g D.铈原子的质子数为587.氯消毒的操作使用简单，便于控制，消毒持续性好价格不高，在饮用水行业应用广泛。如图是氯气与水的微观反应过程。则下列说法正确的是A.该反应过程中分子不可分 B.反应为分解反应C.该反应前后元素种类不变 D.该反应中各物质均为化合物8.下列关于微观粒子的认识中，错误的是A.实验室中用双氧水制氧气时，分子种类改变B.将二氧化碳气体制成干冰后体积变小，因为分子间隙变小了C.NaCl由Na+和Cl-构成D.分子可分，原子不可分9.下列实践活动涉及的化学知识错误的是选项事实解释A用粘土制作水分子结构模型一个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成B用氦气代替氢气制探空气球氦气密度小于空气，且化学性质不活泼C提倡低碳生活，降低二氧化碳排放量二氧化碳是空气污染物D制作简易净水器加入了活性炭活性炭具有吸附性A.A B.B C.C D.D10.氧气是生命之源（图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向），对下列氧气相关反应的描述错误的是A.①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子B.②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C.③反应生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理D.④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保11.下列基于实验证据进行的推理，正确的是A.检验氢气的纯度时，听到尖锐爆鸣声，说明气体较纯B.将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，烧杯内出现水雾，说明蜡烛燃烧的产物中有水C.在电解水的实验中，负极产生的气体可以被点燃，说明氧气具有可燃性D.实验室用滤纸过滤河水后，滤液仍浑浊，说明滤纸一定破损12.利用图1装置研究过氧化氢的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法错误的是A.图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞B.对比b点和e点不能验证反应速率与H2O2的浓度有关C.对比c点和e点可以验证反应速率与H2O2的浓度有关D.该实验不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用第Ⅱ卷（非选择题）13.如图所示是初中化学常见的气体发生与收集装置，根据要求回答下列问题。（1）写出图中标号a的仪器名称________。（2）若用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选________，收集装置应选________，发生反应的文字表达式为________。（3）若用F装置收集氧气，验满的方法是________。工业上一般采用分离空气的方法制取氧气，工业制氧及利用空气合成氨的主要转化过程如图所示。（4）步骤Ⅰ分离空气的常用方法有以下两种。①将液态空气汽化：已知常压下，氮气沸点－196℃，氧气的沸点－183℃。首先在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，所以氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。该过程为________（填“化学变化”或“物理变化”）。②分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，将空气通过特制的分子筛，氧分子穿过孔穴而与其他分子分离。则氧分子的直径________氮分子的直径。（填“>”、“=”或“<”）（5）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是________（填标号）。（“”表示氮原子，“”表示氧原子）A. B. C.（6）步骤Ⅱ中发生反应对氮肥生产具有重要意义，其反应文字表达式为：，该反应的基本反应类型是________。14.某小组同学在完成实践作业时，将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，于是同学们在实验室进行了以下探究：【设计并进行实验】（1）实验步骤实验现象实验结论总结实验1：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有极少量气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，反应速率________（填“较快”或“较慢”）土豆片可作过氧化氢分解的催化剂实验2：另取5mL水于试管中，加入2g新鲜的土豆片，伸入带火星的木条没有明显现象_______实验3：________产生大量气泡，带火星的木条复燃土豆片能加快过氧化氢分解【反思评价】（2）实验2的目的是________。（3）小萌同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了如下两个实验。实验步骤实验现象实验结论实验4：________固体质量=2g土豆片在化学反应前后质量不变实验5：待实验3试管中不再有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中________土豆片在化学反应前后化学性质不变【得出结论】结合上述补充实验，最终得出土豆片可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂的结论。【表达交流】（4）写出土豆片催化分解过氧化氢的反应的文字表达式：________。15.如图所示，某校开展以净化水为主题的科学探究比赛。图1和图2是两个化学兴趣小组采用的两种净化方法。（1）图1中操作1的名称是________，该操作中玻璃棒的作用是________。（2）图2实验中，小卵石和石英砂位置不宜对调，原因是________。（3）两组实验中净化程度最高的是________（填“①组、②组”）。（4）两个小组的净化方法，你认为哪个方案更好，说出理由：________。（5）某化学探究小组利用如图所示装置来验证净化后的水的组成。【实验步骤】Ⅰ.用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液，从A中的大圆孔注入；Ⅱ.用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头小注射器分别在出气口1和2处抽气使液面上升，直至水充满正负两极；Ⅲ.接通电源，待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源，仔细观察实验装置中的现象；Ⅳ.分别用带针头的注射器抽取气体并检验。【交流与反思】①步骤Ⅰ中，在水中加入硫酸的作用是________。②步骤Ⅱ的目的是________。③步骤Ⅲ中的现象有：两极上均有气泡冒出，________。④步骤Ⅳ中C中生成气体燃烧的文字表达式为________。16.阅读下面的科普短文，回答下列问题：白酒“度数”，是指室温下酒中酒精（乙醇）所占的体积百分比。“53度”就表示在100mL的酒中，有53mL酒精。白酒，有一个重要指标，叫做“口感醇厚”，一般用“粘度”来进行衡量，粘度越大口感越醇厚。酒精度数与酒粘度的关系如图所示。无论什么品牌的酒，其成分98%以上都是水和酒精，不同酒的味道差异来自2%的其他成分，如芳香族类等。酒精吸收后，通过呼吸和排尿排出的酒精只占10%，90%的酒精，在肝脏中进行代谢，转化成乙醛，最终氧化分解生成二氧化碳和水。其中变身后的乙醛有毒性，能够破坏身体内蛋白质的结构，使人中毒，对人体的肝脏和胰脏影响很大。（1）乙醇（C2H5OH）由________种元素组成。（2）“60度”白酒，就是指在100mL酒中，含有________mL酒精。（3）酒精度数为________度时，口感最醇厚。（4）酒精变身后的乙醛会使人中毒是因为________。（5）下列说法正确的是______（填序号）。①不同品牌的酒价格差别很大，是因为其主要成分不同②小酌怡情，饮多伤身，切勿酒驾③酒精吸收后，少部分在肝脏中进行代谢，转化为乙醛，最终氧化分解生成二氧化碳和水

前海港湾学校2024—2025年度第一学期期中学业质量监测九年级化学学科试卷说明：1．全卷共3面。2．考试时间与物理合卷共100分钟，化学学科满分50分。3．答题时，考生务必将姓名、班级、考号、考试科目、试卷类型用2B铅笔填涂在答题卡上，并用黑色签字笔填写相应信息。请考生按要求在答题卷规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。第Ⅰ卷（选择题）单选题：本大题共12小题，共20分。1.2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是A.点火起航 B.箭器分离 C.月背着陆 D.采集月壤【答案】A【解析】【详解】A、点火起航，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；B、箭器分离，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、月背着陆，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、采集月壤，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；故选：A。2.下列化学用语表述错误的是A.两个氢原子：2H B.钠离子：Na+ C.铜原子：CU D.水分子：H2O【答案】C【解析】【详解】A、两个氢原子：2H，该项正确；B、钠离子：Na+，该项正确；C、铜原子应为Cu，元素符号若有两个字母组成，第二个字母小写，该项错误；D、水分子：H2O，该项正确；故选C。3.下列图示能表示单质的是(图中不同小球代表不同原子)A. B.C. D.【答案】C【解析】【详解】同种分子构成的物质为纯净物，不同种分子构成的物质为混合物；再判断分子的构成，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子。【解答】A、图中物质由两种分子构成，属于混合物，故选项错误。B、图中物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，故选项错误。C、图中物质由同种分子构成，该分子由同种原子构成，属于单质，故选项正确。D、图中物质由同种分子构成，该分子由两种原子构成，属于化合物，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，通过微观粒子的模型图，考查了对物质和物质分类的认识，学会从微观的角度看物质及其分类是正确解答此类题的关键。4.下列实验的设计错误的是ABCD测定空气中氧气含量研究水的组成验证分子在不断运动探究温度对分子运动快慢的影响A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】A、足量红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，集气瓶中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积即为消耗氧气的体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量，故正确；B、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由与氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的，故正确；C、图示烧杯A中浓氨水挥发出来的氨分子无法运动到烧杯B中，酚酞溶液不会变红，无法验证分子在不断运动，故错误；D、图示，除了温度不同外，其它条件均相同，根据变红色的速率快慢，可探究温度对分子运动快慢的影响，故正确；故选C。5.下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是A.①、②的化学性质相似 B.①所示的粒子符号为O2-C.③在化学反应中易失去电子 D.④中x可能为8【答案】D【解析】【详解】A、最外层电子数决定元素的化学性质，①、②的最外层电子数不同，所以①、②的化学性质不相似，说法错误，不符合题意；B、①中核内质子数=核外电子数，表示原子，①的质子数为8，在原子中，质子数=原子序数，则①表示氧原子，原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故氧原子表示为O，说法错误，不符合题意；C、③的最外层电子数为，在化学反应中易得到电子，说法错误，不符合题意；D、④的质子数为17，在原子中，质子数=原子序数，则④表示氯元素，当x=7时，核内质子数=核外电子数，则④表示氯原子；当x=8时，核内质子数核外电子数，则④表示氯离子，故④中x可能为8，说法正确，符合题意。故选：D。6.我国化学家张青莲教授主持测定了铟、锑、铈等元素的相对原子质量的新值。铈元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列有关说法不正确的是A.铈属于金属元素 B.铈的元素符号是CeC.铈的相对原子质量为140.1g D.铈原子的质子数为58【答案】C【解析】【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铈，属于金属元素，故选项说法正确。B、根据铈元素在元素周期表中的信息图可知，该元素的元素符号是Ce，故选项说法正确。C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为140.1，相对原子质量单位是“1”，不写，不是“g”，故选项说法错误。D、根据元素周期表中的信息图可知，左上角的数字为58，表示原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铈原子的核电荷数为58，故选项说法正确。故选：C。7.氯消毒的操作使用简单，便于控制，消毒持续性好价格不高，在饮用水行业应用广泛。如图是氯气与水的微观反应过程。则下列说法正确的是A.该反应过程中分子不可分 B.反应为分解反应C.该反应前后元素种类不变 D.该反应中各物质均为化合物【答案】C【解析】【分析】根据微观示意图可知，氯气和水反应生成氯化氢和次氯酸，化学方程式为。【详解】A、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，即在化学变化中，分子可分，原子不可分，故错误；B、该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，故错误；C、根据质量守恒定律，化学变化前后元素种类不变，故正确；D、该反应为氯气和水反应生成氯化氢和次氯酸，其中氯气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，水、氯化氢、次氯酸均是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故错误；故选C。8.下列关于微观粒子的认识中，错误的是A.实验室中用双氧水制氧气时，分子种类改变B.将二氧化碳气体制成干冰后体积变小，因为分子间隙变小了C.NaCl由Na+和Cl-构成D分子可分，原子不可分【答案】D【解析】【详解】A、双氧水制取氧气过程中有新物质生成，属于化学变化，化学变化中，分子种类改变，该选项正确；B、干冰为固体二氧化碳，二氧化碳变成干冰时，分子种类不变，分子间的间隔减小，该选项正确；C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成，该选项正确；D、化学变化中，分子可分，原子不可分，但实际上原子可分为原子核、核外电子等，该选项不正确。故选D。9.下列实践活动涉及的化学知识错误的是选项事实解释A用粘土制作水分子结构模型一个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成B用氦气代替氢气制探空气球氦气密度小于空气，且化学性质不活泼C提倡低碳生活，降低二氧化碳排放量二氧化碳空气污染物D制作简易净水器加入了活性炭活性炭具有吸附性A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】A、一个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成，该选项正确；B、氦气密度比空气小且化学性质稳定，适合替代易燃的氢气制作探空气球，该选项正确；C、二氧化碳是温室气体，但其为空气中的成分，且未被归类为空气污染物，该选项不正确；D、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，该选项正确。故选C。10.氧气是生命之源（图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向），对下列氧气相关反应的描述错误的是A.①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子B.②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C.③反应生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理D.④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保【答案】A【解析】【详解】A、反应前后元素种类不变，高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧元素，而不是含有氧分子，则能制取氧气，该选项描述不正确；B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，该选项描述正确；C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，且二氧化硫能溶于水，则可用水吸收，该选项描述正确；D、过氧化氢制取氧气生成水和氧气，该反应为为常温反应，则更加绿色环保，该选项描述正确。故选A。11.下列基于实验证据进行的推理，正确的是A.检验氢气的纯度时，听到尖锐爆鸣声，说明气体较纯B.将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，烧杯内出现水雾，说明蜡烛燃烧的产物中有水C.在电解水的实验中，负极产生的气体可以被点燃，说明氧气具有可燃性D.实验室用滤纸过滤河水后，滤液仍浑浊，说明滤纸一定破损【答案】B【解析】【详解】A、氢气验纯时，若听到尖锐爆鸣声，说明气体不纯，该选项推理不正确；B、蜡烛燃烧时，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧的产物中含有水，该选项推理正确；C、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，负极产生的气体可以被点燃，说明氢气具有可燃性，该选项推理不正确；D、过滤时，滤液仍浑浊，可能原因为滤纸破碎，也可能是漏斗内的液面高于滤纸边缘，该选项推理不正确。故选B。12.利用图1装置研究过氧化氢分解反应，所得结果如图2所示。下列说法错误的是A.图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞B.对比b点和e点不能验证反应速率与H2O2的浓度有关C.对比c点和e点可以验证反应速率与H2O2的浓度有关D.该实验不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用【答案】B【解析】【详解】A、由图2可知，a点时氧气浓度开始逐渐增大，说明a点对应的操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气浓度增大，说法正确，不符合题意；B、由图2可知，b、e点是收集相同体积分数氧气所需的时间①小于②，①②的溶液浓度不同，则对比b点和e点能验证反应速率与的浓度有关，说法错误，符合题意；C、由图2可知，c、e点是相同时间内收集氧气的体积分数①大于②，①②的溶液浓度不同，则对比c点和e点能验证反应速率与的浓度有关，说法正确，不符合题意；D、该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰，故该实验不能证明二氧化锰对过氧化氢的分解起催化作用，说法正确，不符合题意。故选：B。第Ⅱ卷（非选择题）13.如图所示是初中化学常见的气体发生与收集装置，根据要求回答下列问题。（1）写出图中标号a的仪器名称________。（2）若用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选________，收集装置应选________，发生反应的文字表达式为________。（3）若用F装置收集氧气，验满的方法是________。工业上一般采用分离空气的方法制取氧气，工业制氧及利用空气合成氨的主要转化过程如图所示。（4）步骤Ⅰ分离空气的常用方法有以下两种。①将液态空气汽化：已知常压下，氮气的沸点－196℃，氧气的沸点－183℃。首先在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，所以氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。该过程为________（填“化学变化”或“物理变化”）。②分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，将空气通过特制的分子筛，氧分子穿过孔穴而与其他分子分离。则氧分子的直径________氮分子的直径。（填“>”、“=”或“<”）（5）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是________（填标号）。（“”表示氮原子，“”表示氧原子）A B. C.（6）步骤Ⅱ中发生反应对氮肥生产具有重要意义，其反应文字表达式为：，该反应的基本反应类型是________。【答案】（1）锥形瓶（2）①.A②.C##E##F③.（3）将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满（4）①.物理变化②.<（5）C（6）化合反应【解析】【小问1详解】由图可知，仪器a为锥形瓶。【小问2详解】高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A；氧气密度比空气大，且不易溶于水，收集装置选C或E或F；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。【小问3详解】氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从c口通入，氧气具有助燃性，则验满方法为：将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满。【小问4详解】①分离过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。②氧分子能穿过孔穴而与其他分子分离，则说明氧分子的直径<氮分子的直径。【小问5详解】空气中氮气和氧气的体积比约为4：1，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，则氮分子和氧分子的个数比为4：1，故选C。【小问6详解】该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。14.某小组同学在完成实践作业时，将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，于是同学们在实验室进行了以下探究：【设计并进行实验】（1）实验步骤实验现象实验结论总结实验1：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有极少量气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，反应速率________（填“较快”或“较慢”）土豆片可作过氧化氢分解催化剂实验2：另取5mL水于试管中，加入2g新鲜的土豆片，伸入带火星的木条没有明显现象_______实验3：________产生大量气泡，带火星的木条复燃土豆片能加快过氧化氢分解【反思评价】（2）实验2的目的是________。（3）小萌同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了如下两个实验。实验步骤实验现象实验结论实验4：________固体质量=2g土豆片在化学反应前后质量不变实验5：待实验3的试管中不再有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中________土豆片在化学反应前后化学性质不变【得出结论】结合上述补充实验，最终得出土豆片可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂的结论。【表达交流】（4）写出土豆片催化分解过氧化氢的反应的文字表达式：________。【答案】（1）①.较慢②.土豆片不能使水分解产生氧气③.另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入2g新鲜的土豆片，伸入带火星的木条（2）对比作用（3）①.称量实验3后土豆片的质量②.产生大量气泡，带火星的木条复燃（4）【解析】【小问1详解】由于实验1现象是有极少量气泡产生，木条不复燃，所以结论是过氧化氢分解产生氧气，反应速率较慢；根据实验2现象可以得到土豆片不能使水分解产生氧气；对比实验1和2，结合实验3的现象和结论，可以得到实验3的实验步骤为另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入2g新鲜的土豆片，伸入带火星的木条；【小问2详解】根据实验①、②、③对比，可知土豆片能加快过氧化氢分解，则“实验步骤②”起的作用为对比；【小问3详解】催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，所以实验4要称量反应前后土豆片的质量，目的是探究土豆片在化学反应前后的质量不变；实验5是要说明催化剂反应前后化学性质不变，则加入过氧化氢溶液，能观察到产生大量气泡，带火星的木条复燃；【小问4详解】过氧化氢在土豆片的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为；15.如图所示，某校开展以净化水为主题的科学探究比赛。图1和图2是两个化学兴趣小组采用的两种净化方法。（1）图1中操作1的名称是________，该操作中玻璃棒的作用是________。（2）图2实验中，小卵石和石英砂的位置不宜对调，原因是________。（3）两组实验中净化程度最高的是________（填“①组、②组”）。（4）两个小组的净化方法，你认为哪个方案更好，说出理由：________。（5）某化学探究小组利用如图所示装置来验证净化后的水的组成。【实验步骤】Ⅰ.用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液，从A中的大圆孔注入；Ⅱ.用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气使液面上升，直至水充满正负两极；Ⅲ.接通电源，待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源，仔细观察实验装置中的现象；Ⅳ.分别用带针头的注射器抽取气体并检验。【交流与反思】①步骤Ⅰ中，在水中加入硫酸的作用是________。②步骤Ⅱ的目的是________。③步骤Ⅲ中的现象有：两极上均有气泡冒出，________。④步骤Ⅳ中C中生成气体燃烧的文字表达式为________。【答案】（1）①.过滤②.引流（2）如果颠倒顺序会降低净水效率（3）①组（4）①组方案更好，因为得到的水为纯水（5）①.增强水的导电性②.除去装置中的空气③.B、C中收集的气体体积比约为1：2，且A中液面上升④.【解析】【小问1详解】操作1可将固体和液体分离，则其名称为过滤；过滤时玻璃棒的作用为引流。【小问2详解】小卵石能除去较大颗粒的难溶物，石英砂能除去较少颗粒的难溶物，如果颠倒顺序会降低净水效率。【小问3详解】①组最后为蒸馏操作，得到的水为纯水，②中只除去了水中的难溶性杂质、颜色和异味，得到的水中仍含有可溶性杂质，则①组净化程度最高。【小问4详解】①组得到的水更纯，则