重点问题默写反馈 2025-2026学年统编版七年级历史上册

七上历史重点问题课堂默写反馈远古时期的人类活动1.实证我国有百万年人类史的遗址有：人人人发现地点云南元谋陕西蓝田湖北郧阳距今年代考古证据两颗门齿化石、粗糙的石器一个完整的头骨化石3个头骨化石生产生活（人和动物的根本区别）2.在金属工具出现之前，人类以为主要生产工具的时代称为“”。3.研究人类起源的重要依据是第2课原始农业与史前社会4.我国农业起源的时间、地位、标志、影响①距今约万年，南北方都出现了人工栽培的农作物;②a.我国是世界上农业起源地之一;b.目前已知世界上最早的栽培、和黍均发现于我国;③生活、制石器、制作器、饲养;④a.农业的起源和发展促进了人类的生活;b.为古代社会的形成奠定了。5.长江游和流域是我国史前稻作农业经济兴盛的区域6.河姆渡人发现地点、距今年代、粮食作物、房屋建筑、生产工具、手工业①长江流域，浙江;②距今约年;③;④房屋、木结构水井;⑤;⑥使用天然漆，会制作陶器（陶）7.半坡居民发现地点、距今年代、粮食作物、房屋建筑、生产生活①黄河流域，陕西;②距今约年:③、黍;④式房屋;能制作制石器、会、制衣仰韶文化主要分布在黄河中游地区，是其重要特征，仰韶文化时期是氏族社会的兴盛时期;大汶口文化主要分布在黄河游和淮河中下游地区，这一时期出现了明显的。9.旧石器时代，先民们以为生，新石器时代，先民们开启了生活。第3课中华文明的起源1.人类进入文明社会的重要标志：2.良渚古城地点、距今时间、发现反映了什么?意义?①浙江②距今约年:③反映了较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力;④距今约5000年，长江下游地区已经出现3.陶寺古城地点、距今时间、发现反映了什么?意义?①山西襄汾②距今约4300-4000年:③a.群体间社会地位差异显著，严重b.各地文化因素汇聚;④表明当时黄河中游地区已经出现4.中华文明的特征?5.炎帝和黄帝被尊称为什么?海内外华人自称什么?①;②6.尧舜禹时期推选首领的制度是?选人标准是?①;②7.旧石器时代的遗址：新石器时代的遗址：第4课夏商西周王朝的更替1.夏朝建立时间、建立者、都城、地位、重要事件①公元前年;②;③我国历史上第一个王朝;④继承王位,世袭制代替，公天下变为天下2.商朝建立时间、建立者、都城、重要事件①约公元前年:②汤:;④盘庚迁3.西周建立时间、建立者、都城、重要事件①公元前年;②周武王:;④之战:4.分封制目的、分封依据、作用、分封等级①的政治形势;②远近和大小;③确立了的等级结构和秩序；④天子、、卿大夫、士第5课动荡变化中的春秋时期1.东周建立时间、人物、划分①公元前年;②；③前期被称为时期，后期被称为时期2.诸侯争霸原因、旗号、影响①为了追逐；②:③齐桓公(首霸)、晋文公、秦穆公、楚庄王;④a.客观上:b.促进了;c.产生了观念;d.，给人民带来巨大灾难3.春秋时期经济的发展①农业:使用，是农业生产力水平提高的重要标志之一。②手工业③商业:货币得到较广泛的使用4.春秋时期社会动荡变化的根本原因是第6课战国时期的社会变革1.战国起止时间、开始的标志、战争的根本原因及性质、主要战役、战国七雄①公元前年-公元前年;②三家分晋、田氏代齐:③进一步推广④兼井战争;⑤桂陵之战、马陵之战、长平之战;⑥2.商鞅变法的时间、人物、主要内容、影响①公元前年②秦孝公、③a.确立(影响最为深远的);b.废除旧的土地制度，允许(确立了封建土地私有制度，最能体现改革的性质):c.鼓励:d.奖励④a.秦国;b.一跃成为国；c.为以后3.战国时期农业的发展：4.都江堰修筑时间、人物、地点、影响①公元前256年;②;③江;④a.使成都平原成为“”；b.多年来，一直发挥着巨大作用;c.是我国古代劳动人民集中体现5.战国时期，中国的社会性质有何变化？6.（1）推动社会进步答题结构：观点+史实+意义史实①从打制石器到耒耜耕作，推动了原始农业兴起和发展，提高了生产力水平，为古代文明社会的形成奠定重要基础。史实②从石器、骨器工具到铁制农具以及农耕的使用，进一步促进了农业的发展，农业进步推动了社会分工，促进了手工业和商业的繁荣，社会经济形势的变化推动了政治形势的变化，为适应变化，各诸侯国变法改革，确立新的政治经济秩序，并为大一统局面出现奠定了基础。（2）观点（2）推动社会进步史实：商鞅变法+意义第7课百家争鸣1.道家学派的代表人物及其思想主张和著作（1）①春秋时期，创始人;②a.思想核心是“”;b.一切事物都有，对立双方能够;c.处世上提倡安于柔弱的地位，主张，以柔克刚;d.政治上主张“”;③《老子》（又称《》）（2）①战国时期;②要顺应和，人生应该追求精神自由;③《》2.儒家学派的代表人物及其思想主张和著作(1)①春秋时期，创始人②a.思想核心是“”，仁者爱人，“已所不欲，勿施于人”，将“”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范;b.政治主张:“”;反对:c.教育主张:兴办，主张，提出、举一反三等教学原则和方法;③他的思想被整理成《》一书④影响:a.儒家学说成为我国的统治思想:b.提出的道对我国社会发展具有深远影响。(2)孟子①战国时期;②a.主张实行“”;b.提出的思想③《》(3)荀子①战国时期；②主张实行治；③《荀子》3.墨家学派的代表人物及其思想主张和著作①（创始人）②、，③《墨子》4.兵家学派的创始人及著作①春秋末期（创始人）②《》5.百家争鸣的影响①促进了:②是我国古代;③为古代;④对后世产生了影响第8课夏商周时期的科技与文化1.医学①时期发明了切脉诊法，用望闻问切诊断法，一直被中医沿用;②时期的《》，是一部重要的中医理论著作2.甲骨文的意义和青铜器、三星堆遗址(1)①已具备了的基本结构，是汉字发展的;②是我国已发现的:③我国有文字可考的历史从开始。(2)①代表:(是目前出土的最重的青铜器);四羊方尊；何尊(目前“中国一词最早的实物见证);②青铜器上铸刻的文字被称为“”(3)①地址:四川广汉;②a.展示了夏商时期丰富多彩的文明;b.表明与中原王朝具有密切关系(中华文明，)3.《诗经》和“楚辞”(1)《诗经》①是我国现存②共305篇，分为“风”“颂”“雅”三部分;③保存了丰富的先秦史料。(2)楚辞①是屈原创作出的一种新体诗歌;②屈原的代表作是《》;③据说，端午节就是为了纪念屈原(3)《诗经》和“楚辞”是是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。第9课秦统一中国1.秦灭六国的时间、方针、原因①公元前230年一前年;②远交近攻，各个击破③a.企盼结束战乱；b.经过，国力雄厚；c.雄才大略2.秦朝建立的时间、人物、都城、历史意义①公元前年;②蠃政;③;④a.结束了的局面;b.建立了我国历史上秦朝巩固统一的措施政治:秦朝创立了大一统的制度。

①最高统治者为;②中央设“”即，分别掌管、和;③地方实行，开创了历代王朝地方行政的:④影响:a.国家一切权力集中在;b.奠定了(2)文化:统一文字为;(3)经济:①统一货币为;②统一,(4)交通:①统一和道路的;②开凿;(5)军事:①派蒙恬;②修筑(西起、东到)第10课秦末农民大起义1.秦的暴政的表现①沉重的；②繁重的和③严苛；④秦二世更为残酷；⑤焚书坑儒2.陈胜吴广起义的时间、地点、根本原因、口号、影响?①年②大泽乡;③;④⑤a.是我国(地位)b.沉重打击了;c.鼓舞了后世3.秦朝灭亡的重要战役、时间①之战:项羽以少胜多，消灭秦军主力;②公元前207年第11课西汉建立和“文景之治1.楚汉之争的双方、目的、性质(实质)①和；②争夺；③(帝位之争)2.西汉建立的时间、人物、都城①公元前年；②汉高祖;③3.汉高祖的政策（1）治国政策：①背景：社会生产遭到严重破坏，到处是残破荒凉的景象。②目的：③措施：下令让部分士兵还乡务农，释放奴婢为平民，以增加；实施的政策，减轻农民的赋税，把田租定为，相应地减免。民族政策：对匈奴采取政策。作用：西汉经济从战乱中逐步，国家局势下来。4.汉文帝、汉景帝时期的政策(1)措施：汉文帝注重生产，提倡，文帝和景帝把田租降到，提倡，反对奢侈浮华。(2)结果：政治，经济，人民生活。这一时期历史上称为“”。第12课大一统王朝的巩固1.汉武帝巩固大一统王朝的措施及作用政治上:地方势力：①采纳主父偃的“”建议；②建立制度；作用：大大加强了对的控制。经济上:加强经济管控：权收归中央，统一铸造;②官营专卖；③统一调配物资，平抑物价;④对商人征收税作用：①加强了中央对经济的管控；②国家状况得到改善;③为汉武帝政策的推行奠定了。思想上:儒术，①接受董仲舒的建议，把儒家思想确立为正统思想；②在长安兴办;(2)儒学成为国家思想，居于地位，对后世历代王朝影响深远。军事上:北击(1)公元前119年，卫青、霍去病领导漠北战役取得胜利，匈奴再无力与西汉对抗；(2)西汉在设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡(河西四郡)2.汉武帝时农业的发展：修建了六辅渠和白渠，发明（播种工具）3.汉武帝时，西汉王朝进入局面。4.用一句话概括秦始皇和汉武帝对统一多民族国家的贡献秦始皇：汉武帝：5秦汉时期政治发展的趋势是：不断加强。第13课东汉的兴衰1.西汉灭亡的原因、时间、人物、新生政权①西汉后期各种社会矛盾激化，社会动荡不安；②公元年；③；④新2.东汉建立时间、人物、都城①公元年；②(光武帝)；③3.光武帝实施的措施和作用、结果及经济发展的表现以及给我们的启示（1）经济上：①a.释放；b.减轻；②增加了，缓和了阶级矛盾；政治上:①a.减轻刑罚；b.合并郡县，裁减官员；②加强中央集权，巩固统治；民族关系上：①允许北方各族内迁，缓和矛盾；②加强民族团结促进民族结果：出现了“”；经济发展的表现：农业：a.使用耕作方法；b.治理黄河，手工业：a.发明，利用水力鼓风；b.青瓷烧制技术走向成熟(3)①经济发展的前提；②统治者要。4.东汉后期政局动荡的原因①交替专权②势力膨胀5.黄巾起义的时间、领导人、意义①184年②(创立太平道);③沉重东汉的统治，使东汉第14课丝绸之路的开通与经营西域1.西域的含义、张骞出使西域的目的、过程和影响①玉门关、阳关以西，现新疆和更远的地方称为；②联络夹击；③公元前138年、公元前119年两次出使西域；④a.促进了与西域的相互了解与往来：b.司马迁评价其是“”之旅。2.丝绸之路路线、影响、海上丝绸之路路线①--河西走廊--西域--中亚、西亚--欧洲、；②a.古代往来的大动脉；促进了中国同其他国家和地区的交流；③a.向南：东南沿海港口--穿过马六甲海峡--孟加拉湾--最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡；b.向东：山东半岛--朝鲜半岛、日本。3.汉朝对西域的管理西汉：①年，西汉设置，标志着西域正式归属东汉：①年，东汉派出使西域；②班超派甘英出使大素；班超死后，班勇再次出使西域；④123年，东汉改西域都护府为。第15课:秦汉时期的科技与文化1.造纸术的发明、改进、意义①西汉时期发明造纸术；②东汉，改进造纸术。③a.便利了的流传，促进了的发展和。2.医学、数学与农学成就医学：(1)张仲景①末年，②成就a.著有《》；b.发展了“”思想，提倡预防疾病;c.是中医临床理论体系的开创者;被后世称为“”华佗①末年；②成就:a.发明“”b.创编出“”数学：《》最晚成书于东汉时期，总结了东汉以前数学知识。秦汉时期农学有较大发展，代表性著作是《》3.《史记》作者、地位(体裁)、内容、评价①司马迁；②我国第一部通史；③记叙了从传说中的黄帝到时期的史事。④鲁迅评价“，无韵之离骚。4.佛教传入中国时间、路径①之际②之路秦汉时期科技和文化昌盛的原因政治统一角度：（1）国家，社会，经济。民族交流：(2)各民族、各地区之间的交流。丝绸之路开辟：(3)中外经济文化交流频繁。人民角度：(4)人民群众的创新。统治者角度：(5)统治者的重视。历史积累角度：(6)对前代文化成就的继承和发展。第16课三国鼎立1.曹操崛起原因、官渡之战的时间、结果及特点和意义①a.“挟天子以令诸侯”，取得了政治主动权;b.招揽人才,重视人才;c.收编黄巾军精锐，壮大队伍;d.实行屯田制;②年，曹操VS袁绍;③曹操以少胜多;④为曹操奠定基础。2.赤壁之战的时间、交战双方、孙刘联军的战术、战争结果及意义①208年，曹操VS孙刘联军;②采用诈降计策和火攻战术;③孙刘联军以少胜多④为局面的形成奠定基础。3.魏蜀吴的建立和三国鼎立局面的形成①220年，，洛阳，魏；221年，刘备，成都，汉（史称蜀汉）；229年，孙权，吴。②229年，三国鼎立局面最终形成，实现了统一4.230年，孙权派到达，加强了大陆与台湾的联系，表明台湾自古以来就是中国的领土第17课西晋的短暂统一和北方各民族内迁1.西晋建立时间、建立者、都城与统一过程①266年；②司马炎(晋武帝)；③洛阳；④263年灭蜀汉，280年，灭吴，统一全国。2.八王之乱的影响、西晋的灭亡①a.成为西晋的转折点;b.出现了我国历史上第一次大规模的高潮②316年，在和武力进攻的双重打击下灭亡。3.北方各族的内迁时间、民族、影响①东汉、魏、晋时期；②、、、、；③促进4.西晋短暂而亡带给我们的启示①统治者要勤俭治国，勤政爱民；②统治者要重视，实行正确的民族政策；③是国家发展的前提;④一个国家要想长治久安，政治须清明。第18课东晋南朝政治与江南地区开发1.东晋建立时间、人物、都城及政治局面，灭亡时间①年；②；③；④“”，门阀政治；⑤420年2.南朝的政治①420-589年，相继出现、、、，定都建康，历史上统称为“”；②南北实力对比中，南朝处于明显劣势。3.江南地区开发的过程、原因、影响①秦汉时期，是全国经济重心——东汉未年，人口南迁，三国时期，江南地区的得到初步开发——西晋末年，人口大量南迁②a.北方人口南迁，带去大量；b.带去了中原先进的和；c.江南地区社会比较，自然条件；d.南北人民的共同努力；e.政府注重③为的南移奠定了基础。4.江南地区经济发展的表现农业：水稻育秧移栽，兼作；稻；②商业：是当时商业最为活跃的大都市江南地区的开发对我国统一多民族国家的发展有何影响？江南的开发，吸引了更多的人前往，并把带到南方，如文学、艺术、儒学等，促进了，为。第19课北朝政治和北方民族大交融1.淝水之战时间、双方、结果、影响①383年；②VS东晋；③统一全国；④东晋以少胜多；⑤很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混乱。2.北魏建立的时间、意义；孝文帝改革的目的、内容、意义①439年；②统一，结束了十六国以来的局面;①为加强对流域的控制（为了巩固统治）②a.迁;b.说;c.穿;d.改汉姓；e.通汉婚(3)①改善和巩固了鲜卑族与的关系；②促进了；③加强了北魏的3.北朝政权的更替①北魏分裂为魏和魏，分别被北、北替代；②577年，北灭北，统一北方为隋朝打下基础4.北方地区的民族交融的表现和影响①生产生活方式：北方民族由转变为；②政治制度：沿袭地区统治方式③思想文化：交流融合；④民族心理:各族相互增强，“胡”“汉'观念逐渐。①为中华民族的发展注入了；②丰富了中华民族文化；③为多民族国家的奠定了基础。中华文明史一部史，中华文明史各民族共同的。民族交融的方式：战争碰撞；交往；民族；统治者的第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化1.《齐民要术》的作者、内容、地位以及贾思勰身上值得我们学习的精神①北朝；②总结了农林牧副渔也等方面的生产技术③是我国现存一部完整的农书④以为本，注重实践，善于学习和吸收他人和前人的成果2.祖冲之成就①数学:首次把圆周率精确到小数点后第位，领先世界近年；数学名著：《》②天文历法：《》③机械制造:指南车、水碓磨、干里船3.灿烂的文化①书法：东晋，被誉为“”其代表作《》被称为“天下第一行书”②绘画：东晋顾恺之，代表作品《》、《》③雕刻：山西大同石窟，河南洛阳石窟;④诗歌：陶渊明，田园诗4.三国两晋南北朝时期科技文化取得成就的原因①区域性政权的并立和竞争，促进迁徙，推动文化的与发展;②江南地区的开发为文化发展提供了基础③北方民族促进了文化的进一步繁荣；④历史的；刻苦钻研和实践的精神思维提升：我国古代科技文化繁荣的共同原因：上，国家统一，社会安定；上，经济发展，促进了进步；上，民族交融加强，各族人民共同努力；关系上，对外交往频繁，社会开放；继承的基础等。（魏晋南北朝时期，民族的影响尤为突出）不同历史时期的鲜明时代特征：史前时期：；夏商周时期：；秦汉时期：