家长学校教案 (一)

家长学校教案

家长学校教案1

教学目的要求：

1、引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的行为习惯。

2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的行为习惯。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入。

感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。对于一年级新生来说，重点

是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，我启

己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：

（一）纪律方面

（1）孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老

师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师

同学。

（2）孩子的合群教育.有的孩子喜欢搅扰、进攻同学.这也是教师关注

的。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。毕竟，对于那些多

动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己一一天长日久，他们会成为

人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让那种情况发生。作为

家长，对此更负有不可推卸的责任。

（3）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。课间游戏、午间休息做到文

明安全；活动做操排好队，听从指挥。一个注意事项是住校家K接送孩子的要

求：希望每一位住校孩子的家长每周送孩子来校时都要和孩子约定一个固定的

地点接他，如周五临时有事不能来接孩子，希望家长和村子里其他要接送孩子

的家长商量好，帮忙接一下孩子。

（4）孩子的集体活动。学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参

与，做好接送工作。

（一）卫生方面

每位学生都带好纸巾、水壶，不带饮料零食进校园；随天气的变化，要记

得带好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住。在学校学习期间，不要让孩

子把玩具和冬食带到学校，也尽量让孩子不带冬花钱，懂得节约。另外，要记

得给孩子剪指甲。

（三）生活方面

1、养成良好的生活习惯

一是养成早睡早起的好习惯。二是书包里的书本文具要让孩子自己收合。

第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重

要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经

常出现手足无措的情况。

2、放手让孩子做家务，会帮忙做家事的孩子会学习。

孩子自己的事情当然让他自己做，除此之外给小孩与年龄相符的T作，不

但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发

性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍

耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即

可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家事。当他

做完了家长要向他道谢〃谢谢你帮忙！〃告诉他，要认真做，不要随随便便，养

成无论大事小事，都要好好做的态度。帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自

主性的孩子。

3、必须限制孩子看电视，玩游戏机的时间。长时间看电视的小孩，会流

利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会

带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。因

为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥

想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而口。久而久之，

就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安

定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。“电

视儿童〃总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电

视。原则上不要边看电视边用餐，聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才

能玩，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意

见。

（四）学习方面：培养学生养成良好的学习习惯

1、良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来益处，现在我们就要培养他

们良好的学习习惯。在学校老师会严格督促他们，在家里，需要家长的督促。

他们一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成。做作业的时候，坐姿要

端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着，跪着，否则在学校学的好习惯就全忘

了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。

2、做作业要一心一意，不能让他们边看电视边写作业，或者写一会儿玩一

会儿，这样容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事，将来功课多了

就无法按时完，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。写完作业，要让他们自己

整理书包，准备好第二天的学习用品，主要是铅笔要削好（要求每个小朋友铅

笔盒里有5支削好HB的铅笔）橡皮准备好，课本与本子要带好，看一下课表是

否有体育课，注意第二天的穿着。平时我们家长要培养孩子对阅读的兴趣，多

给他买一些课外书，多让他知道一些科普知识，法制知识，安全知识。每天在

相同的场所，相同的时间用功。

3、创设良好的学习环境

一年级的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字

时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是位在孩子身边和他一起

看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注

意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

有条件的家里家长应为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要

适中，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。

家长学校教案2

父母一神圣的使命

教学目标

1、通过教学，使家长明白，孩子在成长的过程中父母是其第一任老师也是

最好的老师，所以父母要以身作则，提高意识，努力成为孩子的良师益友。

2、帮助家长学习先进的教育观念和科学的教育方法，努力营造孩子健康成

长，全面发展的家庭教育环境。

教学重点和难点

重点：家长如何做好孩子的第一任老师

难点：家长如何成为孩子最好的老师

教学方式

选用探究式、讨论式及网络搜索等方法辅助教学，使教师和家长，家长和

家长共同探讨，如何走出家庭教育的误区，关注青少年成长。

教学过程

导入，引出话题。

尊敬的各位家长：

大家好！

非常感谢大家来参加今天的这个非常有意义的课程，在上课之前，首先让

我们来观看一段视频令肥少女毁容案-搜狐视频

想必大家看完后都会觉得触目惊心。心中一片疑问一为什么会出现这样的

事情，我们的孩子是怎么了？等等诸多想法。

想必望子成龙，望女成凤是每一个父母毕生最大的心愿，但是能将其实现

的却少之又少，甚至会出现诸如我们上面视频所看到的类似惨痛事件。如何教

育自己的孩子已经成为当今每一个家长比较头疼的问题，究竟我们在家庭教育

当中因该注意哪些问题，如何去进行家庭教育，今天请大家来就是想共同探讨

一下这个问题。目的是为了让各位家长及早了解家庭教育的有关知识，与自己

的孩子一起成长，并明确这样一个理念：没有父母的发展，就没有孩子的发

展。也许你不是天才，但可以成为“天才”的父母。作为父母和孩子，几乎个

个都想成为班中最棒的一个。那么，怎样帮助孩子健康成长呢？

一、让读书成为孩子的生活的一部分

一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。读书对丁人的成长是最重耍

的。

世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上

三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思的唯物辩证法、爱因斯坦的相

对论、弗洛伊德的精神分析法。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖

获得者中最多的也是犹太族人。

他们的孩子刚生下来，就把蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜

蜜，他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5

本。一个不读书的人是走不远的。书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐

园。

中国出版社协会也曾做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一

个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有

书香校园和书香社会？哪有孩子的成龙、成凤？

怎样让孩子们爱读书、会读书呢？（家长讨论，老师总结）

1、培养孩子读书的兴趣

读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径，对于孩子的

成长而言，主要任务就是读书，作为家长，应激发孩子读书的兴趣。（举例）如

何激发孩子的读书兴趣？-搜狐教育

2、创设良好的家庭读书环境，父母要首先做好榜样。

现在学生除了读教科书之外恰恰很少读课外书籍，凡是读书多的孩子，一

般来说，其精神必然充实，其志向必然高远。

3、通过阅读提高孩子的写作水平，培养孩子良好的行为品质

也许家长已经了解到20某某年高考作文已经不是以前的40分作文，而是

调整为70分，在作文中每错一个字就得扣除一分，从高考作文分数的调整，我

们可以感受到学生作文能力提高的重要性，而最能有效提高孩子作文水平的方

法是大量的阅读，纵观历代各位文学大家，他们的成功无不与他童年的大量阅

读有关。（举例）

所以说阅读丰富一个人的灵魂，阅读使人睿智，平常家长的说教对孩子良

好品质的形成作用很有限，但孩子能够通过阅读，从书籍中获取营养，如《名

人成才故事》从书籍中学会诚实守信、有爱心、学会积极奋发向上?？读书有助

于学生良好品质的形成。

总之：让读书成为孩子的生活方式，

罗列一些好书目录1.适合家长的百度搜索一好书目录

2.适合孩子的请推荐一本适合孩子看的好书.百度知道

二、让良好的习惯伴随孩子的一生

泰戈尔曾经说过：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获

一种性格；播下一种性格，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。”

习惯与命运相连，可见良好的习惯，孩子一生受益。

1、良好的行为习惯

2、良好的学习习惯（专家出招）百度搜索一如何培养孩子良好的学习习惯

3、养成良好的生活习惯（举例讲解）

例如：参加家庭中的劳动，制订劳动岗位。参加劳动是家长锻炼孩子最切

实有效的方法。人从劳动中演变过来，人类社会在劳动中不断发展，人们从劳

动中锻炼了身体，锻炼了自己的意志力，培养了细心的习惯，全局安排的能

力，所以，从小参加劳动，对孩子的成长十分必要。

三、形成家庭、社会、学校三位一体教育合力。

教育合力不仅指家庭教育、学校教育和社会教育所形成的合力，同时还包

括家庭里的所有成员这孩子的教育所形成的合力。要实现家庭教育的健康发

展。形成教育合力。需发挥学校教育的优势。加强对家庭教育的指导，家长必

须加强和学校的沟通，确保家庭教育和学校教育方向的一致。社会教育对个体

的影响最广泛，随着个体年龄的增长，这种影响会越来越大。因此，社会需要

为孩子的成长提供一个良好的平台。同时，家庭、学校、社会要全方位紧密联

系、有机结合、分工合作，成为一体，以促进家庭教育健康发展。

1、不要在孩子面前轻言老师的不是。

2、孩子的安全。老师跟各位家长一样，时刻关心孩子的安全，如果放学后

半小时还没有回家，请各位家长一定要跟老师联系，教育孩子如果在路上有什

么困难或去做别的事没按时回家，一定要跟家长联系。

3、做好孩子的榜样

孩子的成长离不开学校、家庭、社会三方面的配合，父母是孩子的第一任

老师，父母在孩子面前做表率，“言传身教”、“耳濡目染”，说的是父母的

言行对孩子会产生潜移默化的影响。（实例讲解公益广告）百度视频搜索一公

益广告

4、多与孩子沟通交流

家长如果有时间要多陪陪孩子，父母要多询问孩子最近学习了什么，掌握

得如何等。多让孩子谈一谈学校里开心的事，谈一谈孩子感兴趣的事，让孩子

觉得在学校里学习是很开心的事。

四、教师总结

家长朋友们，我们今天成为父母，就不要忘记父母的责任，燕子去了，还

会再来，花儿谢了，还会再开。可孩子们的中小学生活只有一次，在这宝贵的

生命进程中，作为家长的我们，同时也是孩子们的第一任老师，一生的老师，

应该多给孩子们一些信任、理解和尊重，让他们轻松、快乐、健康地成长，尽

管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。最后，祝愿各位父母朋友

身体健康，万事如意!祝愿您的孩子每天都有收获，每天都有进步。谢谢！

家长学校教案3

一、为什么要教会孩子说〃真好〃？

（一）健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展，渗透到了

他们的一切言行和生活中，'教案'家长学校教案。

1.孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。

会说〃真好〃的孩子才善于去发现生活中的〃真、善、美〃，产生积极乐观的

道德情感，从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。

2.孩子心理健康也是其学习知识，发展智能的心理基础。

积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤

奋，进取心强。

3.心理健康也影响身体健康。

现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐

观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反应，不至于导致心里健康出现问题

而产生疾病。

（二）会说〃真好〃是孩子交往的需要。

1.是孩子与小朋友交往的需要。

会说〃真好〃的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善

于帮助对方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。

2.是孩子与父母、老师交往的需要。

会说〃真好〃的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报

爱。

3.是孩子与社会交往的需要。

会说〃真好〃的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。

二、怎样教会孩子说〃真好〃？

1.培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。

教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是〃真、

善、美〃，让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极主动的态

度去对待生活中的每一天。

2.教会孩子保持自己的〃好〃，学习别人的〃好〃。

每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对

自己说〃真好〃，让他们对自己充满信心，保持自己的〃好〃，同时，教孩子去善

于寻找别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，

更好！

3.教会孩子以积极的态度去对待生活。

生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，帮助学生从多个角度去看问

题，换个角度想，说不定〃不好〃变〃真好〃，从而使自己保持积极乐观的情绪。

三、提醒家长注意的一些问题：

在现熨生活中，像人际关系不良，和同学不能很好相处，自卑、扭捏、担

心、任性、虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性，儿童的心理

健康状况已比较严峻，必须尽快走出重知识传授，忽视孩子心理健康的教育误

区。作为父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话，一定要注意维

护和促进孩子的心理健康，让孩子以积极乐观的态度幸福快乐地生活。

课题：成功人人有份

授课者：王京琅

时间：20某某年4月

内容：成功人人有份

对于父母来说，拥有出色的儿女，可能是对他们苦心最高奖赏，也是他们

渴求的最大快乐。爱情，不是幸福家庭的唯一内容，爱情的硕果一优秀的儿

女，让家庭更加完美。所以，对于孩子的培养，教育已经成为每一个家长极为

重视的大问题。今天，我在这里仅对其中一点谈谈自己的看法，给父母们一些

建议：我们应该有这样的观点：〃成功〃的快乐是孩子成长的有效催化剂，教案

《'教案'家长学校教案》。

第一，家长们为什么要培养孩子的成功意识。

我们这里所说的〃成功〃并不是干出一番惊天伟业，孩子们的每一个小进步

都可以以〃成功了！〃加以褒奖。所谓成功意识是指孩子有在生活学习中获得成

功的愿望，有意识，有热情地做好每一件事，有了这种成功意识，孩子们会养

成严谨、认真的好习惯，有了这种强大的内部动因，孩子们会更加茁壮成长。

有成功意识的孩子会尽其所能地为自己创造条件，开端脑筋去达成目标，在这

一过程中孩子的潜能得到挖掘，意志得到锻炼，能力得到培养，同时，孩子们

学会了一种最可贵的品质：做事认真踏实，锲而不舍。

第二，在孩子的世界中，〃成功〃的大小并不重要c

一提起〃成功〃这个词，可能有的家长就想了余秋雨、比尔•盖茨，邓亚

萍…，可是在孩子们的世界中，那怕是〃今天的作业全对了〃也是可以谓之〃成功

〃的，所以，孩子们的成功与否，不能以成人社会的标准来衡量。比如，孩子考

了100分，孩子亲自做成了一个四驱车，孩子们栽的向日葵结果了，会背了一

篇课文，学会了前后滚翻…这些大人们看来微不足道的小事，在孩子们看来，

都是可喜的成绩，还因为每天有若干个〃小小〃的成功，孩子们才会有所收获，

将来才会有〃大〃成功，〃不积蹉步无以成千里，不积滴水无以成江河〃让孩子们

在无数〃成功〃中品尝喜悦，兴奋的滋味，对他们的成长是大有益处的。

第三，父母们要努力为孩子们成功创造条件。

当孩子获得成功时，家长要及时地给予表扬鼓励，让孩子得到肯定，获得

精神上的满足。每一个孩子都是渴望成功的，都希望获得父母、老师的赞许，

获得同龄人的认定，所以，父母们不要吝惜您欣赏的目光和赞扬的话语，甚至

一些小小的礼物。

给孩子提供物质基础，帮助他们成功。比如：学校开展绘画展，父母为他

们准备好颜料、纸张、画笔等…学校的插花比赛，为孩子买些鲜花，提供一个

动手创作美的机会。

把孩子的奖状、奖品或手工作品、书法、绘画、摄影作品，优秀作文集子

等保存好，并为其开辟一个天地，当家里有客人来时，为大家展示一番，让孩

子自豪地说一声〃这些都是我的杰作！〃日子久了，孩子会成为一个有信心的

人，更加自信地投入学习和生活。

现在的小学生由于摄入信息量大，他们的兴趣爱好更为广泛，家长们要为

孩子创造条件，把爱好变为特长，首先选择您的孩子最有发展潜力的项目，给

予重点培养，让他获得某一方面的〃超群〃的能力，这可是一个大成功哟！

总之，父母要抓住生活中的每一个小环节，壬它做为一个教育契机，为孩

子提供〃成功〃的条件。

第四，纵向比较比横向比较更能激励孩子获得成功。

所谓纵向比较是指把孩子同自己相比，所谓横向比较是把孩子和他的伙伴

们比。心理学研究表明：孩子间存在着个性差异。这就像人的十指不一般长，

我们不可能把每个学生都培养成作文尖子，或短跑健将，学生们不可能千人一

面。那么，望子成龙的父母们请不要经常把自己孩子的短处与别的孩子的长处

相比。您只要能看到您的〃宝贝〃今天比昨天进步，成功，这就是件令人欣慰的

事儿。

同时.，根据〃最近发展区〃理论，家长们要给孩子们提出成功系数的较大要

求，也就是我们常说的，跳一跳就能摘到果子。要正确地估价自己孩子的能

力，让孩子们经过不懈努力之后，会获得〃成功〃的快感。

相信每位家长对自己的〃宝贝〃都有着深深的爱，但我认为，这种爱不能只

停留在生物本能上，精明的父母懂得爱的方法与技巧。而有的父母爱得还不够

清醒，做为一个教育工作者，借这个机会，我想送给家长们一句话：〃成功是孩

子们成长道路中不可或缺的催化剂，亲爱的父母们，让您的理智的爱带给孩子

更多、更大的成功。〃

最后，愿天下痴心的父母为拥有出色的儿女而得到最大的快乐。

课题：孩子是在生活中塑造的

授课者：姜丽娟

时间：20某某年5月

内容：孩子是在生活中塑造的

（一）关注学生的家庭生活是学校教育的重要任务。

学校是集中、具体实施教育的场所，但教育的一贯性要求学生在学校和家

庭都要有良好的教育环境，一致的教育要求，所以，学校有责任和义务指导家

庭，搞好家庭生活，创造和谐积极的家庭氛围，为孩子的成长开创一片沃土。

（二）〃平等、民主、交流〃是良好家庭氛围建立的不可缺少的条件。

〃平等待人〃这是现今社会人际关系的一条原则。它不仅适用于成人，更适

用于成人与孩子之间，只有在平等的人际关系中，孩子才能获得真正的民主，

家长应树立一种崭新的家长观：与孩子之间既有威、又有诚，让孩子有表达意

愿，发表观点的空间，父母还应注意与孩子之间的交流与沟通，这样，你才能

准确获取教育信息，掌握教育的主动权，凡事不要〃以己度人〃，应站在孩子的

立场上考虑他生活中的诸多问题。

与孩子之间的关系只有定位在〃平等、民主、交流〃的原则上，家庭氛围才

是和谐的，才能让孩子感受到这种和谐C

（三）丰富的家庭生活，促使孩子的身心健康发展。

做为家长，有为孩子安排丰富多彩的家庭生活的义务，一家人可利用双休

日，安排家人之间的亲情活动，或家庭间的，或外出游玩，让孩子既增长见

识，有锻炼能力，有切身感受父母之爱，从而让其身心愉悦、健康地发展。

（四）参加家庭中的劳动，制订劳动岗位，是家长锻炼孩子最切实有效的方

法。

人从劳动中演变过来，人类社会在劳动中不断发展，人们从劳动中锻炼了

身体，锻炼了自己的意志力，培养了细心的习惯，全局安排的能力，所以，从

小参加劳动，对孩子的成长十分必要。

（五）在家庭生活中，家长应注意的几点：

1、在家庭生活中，对孩子要有一定的要求，家长应明确提出要求，并落实

检查，不要〃事事说，事事空〃

2、当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之，应有一个客观的

态度，细心地负责，把准脉，对症下药。

家长学校教案4

家长学校教案：学会学习

教学目标：

1、了解孩子在六年级孩子的变化，认识六年级阶段学习的特点。

2、掌握六年级学习高效的方法。

3、解决六年级家长教育的困惑。

教学重点：掌握小学六年级学习高效的方法。

教学方法：案例讲解，家长与老师互动、多媒体辅助教学。

教学时间：二课时

教学过程：

一、谈话导入

各位家长，大家好，非常感谢你们能在百忙之中参加今天的家长会和长期

以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，

是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子

的明天，我们召开这个家长会，主要目的是我们一起研讨怎样提高六年级孩子

的学习成绩。

二、现状分析

各位都知道，影响孩子学习成绩好坏的因素很多，例如学习目的、学习态

度、学习方法、先天遗传素质、后天身体状况、教师与家长教育水平高低以及

教育方法是否得当，校园小环境与社会大气候的影响、原有知识基础好差以及

智力、能力强弱等等。

其中最重要的是两条：一是想学（目的态度）；二是会学（学习方法）。可

以说，所有学生在刚进校的时候，都是想学的。但是，一个班级几十个学生，

同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差不多，过了一段时间，成

绩就会出现差距。随着时间的推移，这种差距会越来越大，小学六年级出现明

显的两极分化就是典型的例证。

什么原因呢？通过调查研究发现，虽然学生开始时个个想学好，但是有的

会学，有的不会学。会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴

趣，增强信心，更加想学。越想学知识越增加，智力越发展，能力越提高，成

绩越拔尖，形成良性循环。

不会学习的学生，开始学习不得法而成绩暂时不好，如能及时总结教训，

改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的。如果任其发

展，不思改进，不作努力，成绩会越来越差。当差距拉大到一定程度后，就不

容易赶上了。那时就会对学习失去兴趣，不想学习。越不想学成绩越差，继而

在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全

失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习。这种恶性循环一旦形成，必将成为学

习上的失败者。

分析这两种学生的发展过程，前者走的是：想学一一会学一一更想学的路

线，后者走的是：想学一一不会学一一不想学的路线。两条路线起点相同，分

歧点就在学习方法上。

由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，对广大青少年学生来

说，确实至关重要。首先来看我对孩子平时学习方法做的调查结果：（多媒体播

放）

课前准备

长期坚持制定计划，并按计划做。占学生数15%

有计划，但不能按计划去做。占学生数75%

没有计划占学生数10%

课中听课

认真听课，积极思考，主动地接受知识。占学生数40席

认真听课，没有自己的想法与思考。占学生数50%

听课不认真，经常开小差。占学生数10%

课后复习

坚持复习，并独立完成作业。占学生数50%

有时能复习，有时有抄作业情况。占学生数20与

不复习，不愿意做作业，是老师逼迫做。占学生数10%

考试

有考试方法与技巧。占学生数40%

知道方法，但不能在考试中使用。占学生数43%

没有方法。占学生数17%

那么我们的孩子的学习是属于以上哪个比例中的一员呢？现场向二位家长

提问：（没有方法的学生家长）

过渡：像这样没有方法的学习，我们的孩子就是有再好的智力也学不好

的。我们作为家长该如何指导孩子学会学习呢？

三、指导学习

（一）教会孩子学会写学习计划。

中国有句俗语：吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷。这句本是对老百姓过

日子说，我认为孩子学习不会做计划，学习也“富”不起来。

我们来看两个案例：

小龙在学习上很刻苦，可成绩一直上不来，原来他做事没有计划，做事就

像狗熊掰苞米一样，捡了这个，丢了那个。考试前，他有时忙起来，恨不得把

整本书都看完，可越看越糊涂，考试起来，还是什么都不记得了。他很出力地

学还是学不好，渐渐就觉得自己比别人笨，也不相信自己的成绩能赶上别人，

结果就因为学习方法的问题，耽误了他的前途，并且这种自卑感伴随他一生C

再看一个相反的案例：

小程同学的成绩非常好，而且看上去学得一点也不吃力，他是班上最喜欢

搞笑的.一个，也最活跃，上课发言都不会少了他，别的同学看他学得这样轻

松，都向他请教，他拿出一张计划表说：我全是靠它了。他的计划和别的同学

不一样，他每天都用荧光笔标出大大的“休息”和“玩”，他说能痛快的玩，

才能提高学习效率。

在学习的计划中他不仅写学习的时间，还写学习要达到的效果，最多的是

“理解”，“运用”，“掌握”的字样，他回家后每天不是先忙作业，而是先

看看今天上课做的笔记，看明白了，再做作业，而且很轻松完成了。做完了作

业后，他在不看书的情况下，把新知识点与I日知设点拼在一张图上，并与旧知

识有机结合起来。他的计划表中还留出半个小时的补漏洞时间，把每天的错题

都抄在一个错题本上，再来做一遍。

看了上面两个案例我们会有什么启发呢？我们是不是发现学习与做工程一

样都要有计划，这种习惯如果养成，那对孩子以后的生活都会产生深远的影

响。

那家长怎样指导孩子制定学习计划呢？

第一，学习计划应该由孩子自己来订。

孩子自己定的学习计划，可以让孩子觉得这不是家长强迫自己在学，这是

自己对父母许下的承诺，一定要努力完成，不能让父母失望的。

第二、学习计划要重视效果。不要只有时间安排，而没有效果。

很多的计划总是重视学习时.间，不重视学习效果，容易导致有数量没有质

量，计划不能成为孩子搪塞家长的一纸空文。

第三、计划要注意劳逸结合。

作为家长，在孩子放松的时候可以陪他共同娱乐，给孩子带来新的动力。

第四、完成计划要给予奖励。

如果孩子能完成计划，家长可以适当的给予奖励，奖励的内容尽量由孩子

自己提出来，可以给孩子买学习用具，周末陪孩子一起出去玩等。让孩子品尝

到学习带来的快乐。

第五、学习计划要注重新旧知识的衔接C

家长要求孩子强调把旧知识与新知识联系起来。画知识结构是好办法，家

长可以要求孩子对着知识结构谈各知识点之间的关系。

第六、学习计划是为了帮孩子增强自信，不能成为孩子的负担。

在执行计划的过程中，家长一定要想办法鼓励孩子，不能让计划成为孩子

的负担。要帮助孩子增强自信，处理难点。

（二）指导孩子进行课前预习。

中国《礼记中庸》有句话：凡事预则立，不预则废。成语“笨鸟先飞”都

是强调不管做什么事，要事先有充分准备，学习也一样。

（多媒体播放）材料•：湖北宜都市中考状元余金桥，他说：“我的经验其

实很简单：注重课前预习，抓好课堂效益，注重课后巩固。很多同学都轻视课

前预习，甚至有人觉得这是多此一举，而我以为，课前预习是主动学习，它不

仅培养了我的自学能力，而且使我在听课时更有针对性，对难点、疑点处会格

外留心。因为我知道无论多么优秀的学生，总有注意力分散的时候，但在听难

点、疑点处时丝毫不能含糊。隔三岔五，我总会抽空将自己所学的知识作一下

梳理，因为记忆与遗忘有个规律，要抢在记忆模糊之前巩固，这样，记忆就会

事半功倍。我从来不等到老师催逼或考试时才去抱‘佛脚'。"

很多好学生的学习心得是：课前预习、上课听讲、课后复习这三个步骤缺

一不可。预习能使自己对课本的内容有一定的了解，能够训练自己的理解能

力。由于事先作了预习，等老师上课的时候，自己能够很快掌握老师传授的知

识，但仍要认真听讲，了解哪些是重点内容、常考知识点，及时做好标记，这

对备考非常有利。

看来预习的好处很大，我们怎样指导孩子学会预习呢？

问两位家长：你的孩子在家有预习的习惯吗？他是怎样做的呢？

1、知道预习的要求：要求孩子认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重

点，发现学习难点，做好听讲准备。

2、尽可能让孩子自己解决学习上的难点，疑点。

有的家长，生怕学习上的疑难难住了孩子，只要孩子一提出，而自己又能

帮忙，马上会为其代劳。这样一来，孩子原来经过思考，费点力就能解决的问

题，却要依靠家长来解决，久而久之，就会形成依赖，孩子不愿意动脑，这对

孩子预习与自学很不利的，我们做父母应该鼓励孩子尽量自己去解决学习中的

疑难。

3、坚持对孩子的预习作定时检查。

最好是每当孩子做完了作业后，提醒孩子作课前预习，并且对孩子的预习

进行检查，这就要求家长对孩子的学习要了解，知道他现在学哪个知识点，知

道现在应该做什么，明天上课可能会学什么内容，让督促与检查能有的放矢，

这对孩子的学习是有帮助的。

（三）指导孩子精心听课。

孩子有了预习，就有想法在听课中知道老师怎样讲课了，而老师的讲课比

孩子预习程度要深，面也要广，如果能跟着老师的思路走，用心听，按老师的

要求去做，孩子学起来应该是很轻松的。

而有的孩子还是不能认真听讲，其原因概括来讲有这几点：

一是孩子学习基础差，根本听不懂；

二是自制力差，容易受外部，内部因素的干扰而走神；

三是缺乏学习兴趣。

四是不喜欢这个老师的课。

如果我们的孩子也有上述情况，那我们做家长应怎样指导呢？

第一、教育孩子做好课前准备。

有的孩子上课前一直在跟同桌讲话，课桌上什么都没有，即使是老师来

了，站在讲台上，他还在跟别的同学讲话，当老师已经开始讲课了，他还在找

书，唉，这样的上课，怎么能学习好呢？

第二、教育孩子课间活动要适当。

我们班有的同学很活跃，下课后，如果没有老师在教室，疯疯打打，全身

是汗，搞得上课时好长时间不知老师在讲什么？还有的同学下课不出门，一直

在做习题，搞得上课还在做题，大脑没有及时休息，这样也会影响听课的效

率。

第三、教育孩子要寄希望于课堂，而不是寄希望于“课下”。

现在我们有的孩子就已经对“课下”学习产生依赖。记得有个学生在匚记

中写道：反正星期六星期F1妈妈帮我补课，所以我上课没有听懂没关系.

所以我们要纠正孩子这种不正确的想法与做法。

第四、教育孩子课中听课要集中思想，紧跟老师思路，不能钻“牛角尖”

我们班有个成绩好的学生，上课最喜欢跟老师争论，跟同学争论，提出一

些新问题，新想法，这种感于思考本是个优点，可是在课堂上提出来，甚至还

纠缠下去，这样做肯定不好，因为这样既影响了老师讲课，也影响了自己听

课，如果有想法最好是课下再提出来，这样就最好了。

第五、教育孩子课中听课要做好简明的笔记。

中国古代的《论语》就是学生做的笔记，特别是语文英语，做笔记是很有

必要的。

第六、帮助孩子改变对老师的看法。

喜欢学习，与喜欢老师是不可分割的，喜欢学习的孩子，因为知识是从老

师那儿得来的，自然就喜欢老师，可是每个老师的性情不一样，教育方法也不

同，要想喜欢每个老师的确是件不容易的事，但是要想学生成绩平衡发展，需

要我们引导孩子喜欢老师。有时老师批评孩子的时候，他会认为是老师跟自己

过不去，会跟家长说：我很讨厌某某老师，这时我们做家长一定要做好耐心的

说服工作，尽可能树立老师的好形象。

（四）教导孩子做好课后复习。

古人有句话：温故而知新，追新而不固旧者，记而不深，学而不牢。

1885年德国的心理学家艾滨浩斯通过实验发现刚记住的材料一小时后只能

保持44%,一天后还能记住33他两天后就只有.28%了，所有的人学习的知识都

是先快后慢。

从这儿可以看出复习对学习真的很重要，而我们有的孩子回家后却不想复

习。我们做家长要做好这方面的监督工作，当然也要注意方法。

指导孩子复习方法：

1、放电影回顾课堂，忘记的对照笔记。

2、看教材，边看边思考，深思难点疑点。

从头至尾、逐字逐句地看教科书，丝毫马虎不得，要一面看书、一面思

考。因为这时已不是初次看书，而是在预习、听课和回忆的基础上进行的，所

以可以全面过1=1,重点思考.对前面环节中已经理解和记住的部分，不必再花

很多的时间，要在那些回忆不起来、思考不连贯、理解不深的地方多花些时

间，直到彻底弄懂记住为止。

（五）指导孩子成功考试。

看个故事：上海的一个家庭，儿子小时候成绩全是第一，他父母为之骄

傲，看不起任何人，认为他儿子永远是考第一。但“常在河边走，难免不湿

脚”，有一次，考砸了，成绩仝班第五名，儿子回到家时边走边流泪，感到这

个世界快要破灭了，希望回到家父母能安慰一下。哪知儿子回到家，老师的电

话就打来了，于是家里就搞个底朝天。儿子的心碎了，心想反正考不好，就破

罐破摔。成绩一下子掉到第五十几名了。父母看到骂不行，就打了，可后来成

绩是越越坏了。

最终父亲发现自己的教育方法出了问题，老用打骂不是办法，要换个思

路，丁是等儿子考完试后就问儿子：今天考了第几？儿子说：那还要说，肯定

后几名了。父亲又说“儿子，我跟你说句实在话，爸爸发现倒数第一名太好

了。”儿子愣住了，爸爸接着说：赛场上第一虽是最荣耀的，但是他也是最紧

张了，因为后面追他的人最多，跑到中间的人后面还有一半的人在追他，而最

后一个，没有压力，没有对手，你只要努力一把，肯定能上去。这下儿子看到

父亲的态度发生的变化，学习也更有信心了，消除了恐惧感。经过一段努力

后，儿子又找到原来的学习感觉。

在这个材料里，我们可以发现儿子的变化是在父母的变化中产生的。考试

的成绩与孩子的心理有很大的关系。所以我认为家长指导孩子考试方法中最重

要的一条是让孩子找到自信。让他能轻松应试。

除了让孩子自信，还要掌握基本的考试技巧。

1、按照顺序，先易后难。

按照题号的顺序审题，会一道做一道，一时不会做的跳过去，继续往下

做，直到把会做的题目做完，然后按照这个方法，把第一遍没有做成的题目再

来做一次，如果能把自己会做的题目做完就是最大的成功。有能力攻克难题，

再来做难题。

2、审题要稳，书写要快。

每次考试时，我们都发现有学生在考试中没有发现要做的题，看漏了题.

这是审题不稳造成的。

另外我班有个学生语文成绩很不错，可是碰到题量大，语文分数就大减，

原来是书写的速度太慢，碰到难一点的作文，就早早收场，自己考完了还不知

道自己为什么没有考好，因为书写的速度太慢，没有充足的时间去看题，做出

来的答案也是不准确的。家长针对自己孩子的特点要慎重提醒；有的学生做题

很快，书写很潦草，别的同学要二个小时，他最多一个半小时就做完了，最后

分数出来还没有及格，这样的学生犯的是做事太毛糙的毛病。

3、想不起来，先放一放。

4、仔细检查，更正错误。

很多学生是等到考试结束后，才想到自己哪一题做错，而在考场中就是检

查不出来，造成考试失利，这是很可惜的事，而原因就是没有掌握检查的方

法，检查要先用很短时间检查容易的，省时间的，错误率高的，自已没有把握

的题目，后检查难的，费时的，错误率低的，把握大的题目，而有的学生是先

检查分数多的题目，而刚好这个题目乂是难题，那样其它的题目就没有时间检

查了。

5、坚决不作弊。

考试是真实检验平时的学习，作弊只会让孩子很快养成懒惰的坏习惯，而

且还会对孩子健康人格的成长造成影响。

四、小结：

各位家长朋友们，今天我跟大家讲解了孩子学会学习的五个重要步骤，

即：

第一，教会孩子学会写学习计划；

第二、指导孩子进行课前准备；

第三、指导孩子精心听课；

第四、教导孩子做好课后复习；

第五、指导孩子成功考试。

这五个步骤，也是环环相扣的，我们不能忽视对任何一个环节的指导，当

孩子已经对这五个环节形成了学习的习惯，他们的学习真的会让我们放心的。

中国陶行知曾说：“我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害C-

是忽视；二是期望太切。忽视则任其像小草一样自生自灭；期望太切不免拔苗

助长，反而促其夭折。”所以我们要正确合理的教导孩子才能解除孩子的痛

苦，增进孩子的幸福。

当然方法都是他人总结出来的，我们只要找到了适合孩子的方法那就是好

方法，愿我们一起为了孩子的明天，多多学习，多多努力，也但愿我今天这堂

课能给大家带来收获。谢谢！

家长学校教案5

培养学生健全的人格

教学目的：

1、让家长们明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

2、建议家长们如何培养孩子的受挫能力。

教学重点、难点：

引导家长们们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。

教学过程：

一、导入。

尊敬的各位家长们，你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长们会。感谢

你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情

况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。

二、帮助家长们们明确家长们在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。

要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要

具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应

该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都

是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心

呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事

占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路

吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们

只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的

教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流

浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人

格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能

力，让他们在风雨中健康成长。

三、建议家长们培养受挫能力的具体做法

（一）、认识自我，完善自我

对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长们望子成龙，望女成凤的迫切

心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见

的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯

了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康

成长的关键。

1、引导孩子正确地认识自我，了解自我

引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯

等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补

己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：

正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班

级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他

们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩

子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认

清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。

要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。

2、用典型的事例进行自我能行的教育。

人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价

值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。“久而久

之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。

3、亲近孩子，教其反思

在家庭教育中，家长们言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果

孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别

是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩

子，家长们要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的

不足，认识自我的不木，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题.从小

进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，

他们就会成为一个身心健康的人。

（二）、遇到困难，学会解决

父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成

长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长们就得对孩子进行一定的

受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不

要认为孩子只有一个，事事都要顺从事事都包办。要重视养成教育和习惯教育

以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长们随时与教师

保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，要迎

难而上，不能遇到困难就退缺。事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校

坚持配合培养，有利于孩子的健康成长。我相信具备健康心理和经受过挫打教

育的孩子将来他们会成为生活的强者。

（三）、受到打击，学会面对

人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇

到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。有的人是想不通，情绪低落，

闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的

气都往别人身上发…….一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受

到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和

挫折面前哭哭啼啼，依赖家长们和老师。如何培养孩子面对家庭、学校、社会

诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。

1、学会面对自己

当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原

因。如果是自己造成的，就要勇敢的面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩

子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。

2、学会面对父母

天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长们看到孩子学习成绩考差

时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教

育，与家长们产生抵触，不服从家长们，甚至于向家长们。这样的孩子思想、

行为处于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使

孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理

解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，纠正自己的不良行

为。

其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。

我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面市同

学，面对教师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真

正勇敢的人，是最了不起的人，是人们最敬佩的人。

（四）、心中不愉，学会交流沟通

交流和沟通使矛盾化解；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交

流和沟通使人健康。只有善于交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而

有的小学生内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿

见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。面对这样的

孩子，告诉他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒

的人说一说、摆一摆，在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自

我排解，学会交流、沟通，争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。切忌有

事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格十分内向。父母经商，高龄得

子，十分惯养这孩子。父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵

大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后，专门找

他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心健康没有好

处，而且不利于自己健康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟

通，求得别人的宽恕、原谅、理解、帮助。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交

谈了，父母一见到我就是一席感激的话。事实证明经过挫折教育的孩子，长大

后会成为意志坚强的人。

人活着就是要做热爱生活的人才是强者。只有那些“热爱丢脸，欢迎挫

折，经历痛苦”的人，长大后，才能追求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子

们在我们老师与家长们的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者

家长学校教案6

幼儿园开张了幼儿园家长学校计划，为了营造和谐的活动氛围，给幼儿创

设良好的环境，老师与孩子们共同收集丰富多样化的材料，发挥幼儿的主动

性，创造性。

活动目的：

1激发幼儿探索奥妙的兴趣。

2丰富幼儿的语言

3培养幼儿动手操作的能力。

4认识10以内的数。会进行实物匹配。

5幼儿在集体面前大胆地表现自己

6大胆创造、尝试、建构有新意的作品。

7家长与幼儿在幼儿园度过难忘的半日

活动过程：

1集体游戏：小军人

幼儿在游戏过程中训练幼儿爬的能力，使幼儿逐渐养成克服困难，灵活机

智的品质，并且培养幼儿的绕障碍物跑的能力。

2分组玩游戏

幼儿分成四组，在操场上做游戏

丢沙包、夹球跑、钻山洞、排球

3幼儿排队洗手，吃点心喝牛奶

4联欢活动：击鼓传花

5教师请家长关心幼儿以下几点

1）日常生活中注意幼儿安全

2）在家培养幼儿曳好的学习习惯

3）提高幼儿自理能力

6活动结束：

幼儿学会有礼貌的同他人说再见。

家长与幼儿在幼儿园度过了愉快的半日，通过活动，家长与老师有了良好

的沟通，通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了

解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现。

家长学校教案7

一直以来，我校十分重视家长学校教育T作，除了定期举办丰富多彩的家

长学校活动，还积极运用上家长学校这块小阵地密切家校联系，为广大家长进

行家庭教育知识的宣传，取得了较好的效果，现如下：

一、重视是关键

1、支持惠山区校在我校安家落户。学校一听说区教育局要成立惠山区上家

长学校，有意向在我校借用一场所作为区校的办公场所，我校二话没说，快速

腾出一个教室作为惠山区校的专用办公室。

2、为办好上家长学校，让校发挥更大的作用，我校把上家长学校工作列入

重要议事目标，成立了上家长学校机构，做到分工明确，责任到人。重视使我

校的校工作很快步入了正常有序的轨道。

二、宣传发动多层次

为了使广大家长、班主任老师以及任课教师迅速了解校开通的意义及工作

方法，我们开始了多层次的宣传发动工作。首先，我们在教师大会上作了校信

通的专题学习，让每一位老师都了解这种新颖、快捷的家校联系方法。其次，

我们加大力度，做好家长层面的宣传工作。我们发放告家长书，人手一份，向

每一位家长宣传校信通使用方便、沟通及时、收费便宜等特点，并征求家长意

见。我们还充分利用学校家长委员会、班级家长委员会、期初家长会，继续向

家长作细致的宣传，针对家长的疑惑，我们都给予热情耐心的解答。

三、组织培训多渠道

在充分认识此项工作积极意义的基础上，如何使老师们尽快掌握使用校信

通的方法和技巧成了当务之急，我们迅速开展各类培训工作。首先，我们聘请

利用教师大集中时间进行全员培训。然后，专门对班主任进行针对性的培训，

主要帮助他们解决操作层面上的问题，从学生姓名、家长手机号码的输入、修

改到信息的编写、发送、回复等。对于年龄教大的班主任，我们不厌其烦地给

予亲自指导，同时还请同办公室的青年教师帮助这些老教师，解决他们的后顾

之忧。

四、措施落实有保障

1、把校信通使用情况与班级工作月考核挂钩，与星级级部月考核挂钩，与

期末优秀班集体评比挂钩。

过去，我们学校采用家校联系卡的方式与家长书面交流，现在有了校信通

后，我们鼓励老师积极使用校信通，要求班主任老师每月至少发送生均8条，

任课教师每月2条。我们把此项要求分别纳入班级工作月考核、星级级部月考

核，以保证家校联系的密切性。

2、积极抓好校管理工作。

为了更好地发挥校作用，促进学生健康成长，我常深入教师办公室了解使

用情况，并把使用过程中出现的问题及时与校负责人反馈联系，及时解决，以

求最快速度保证家校联系的畅通。为了保证48个班级校信通的正常使用，我总

是做到：平时常到办公室走一走，做到心中有数；月中上看一看，做到反馈督

促催一催；月底通报说一说，做到表扬提醒相结合，激发教师使用的积极性。

3、加强切磋与交流。

我们常利用班主任例会请被评为“互动之星”的教师介绍自己使用校信通

的体会，与大家一起探讨利用校信通与家长互动的有效方法。并利用班主任期

中工作交流会，请各位班主任老师围绕“校信通的使用展开沙龙研讨，分享彼

此好的经验与做法，探讨解决使用过程中出现的相关问题的方法，以便提高使

用效率。

五、效果显着体会多

1、校信通有效提高了家长的家教认识。

我校利用校信通这个平台，针对性地向家长宣传正确的教育子女的方式、

方法，提高他们对子女的责任感，端正了学生家长的一些错误观念，如“易子

不教”、“不打不成钢”，树立民主、和谐、平等的家教。

2、校信通向家长汇报学校教育教学情况更便捷。

为使家长能及时方便地了解到孩子在校学习及生活情况，我校教师在每次

重大活动之前都及时用信息的手段通知到每个家长的手中，使家长对我校的工

作有明确的了解，以取得家长的支持和配合。今年7月1日，学校接到上级紧

急通知，学校暑期青少年活动暂停，情况紧急，涉及面广人多，在左右为难之

时，我想到了校信通这个渠道，于是棘手问题迎刃而解，消息很快通知到了家

长。

3、校信通使家校联系更及时更多样。

“家校联系次数多了：家校联系及时、方便：家校联系面广……”在谈到

校信通的作用时，老师们如数家珍，其喜悦之情溢于言，被评为校优秀班主任

的张宝生老师，在交流时言辞恳切地谈到，“校信通是一座美丽的彩虹桥，暮

色四合，忙完了一天的工作和家务，我开始端坐于电脑桌前，开始与家长、孩

子的对话：问题解答、节日问候、心理沟通……无数个我早已构想好的话题涌

现到了我的眼前，我的手指轻快地跳跃着，面孔绯红，抑制不住激情四溢。我

的眼前出现了一座美丽的彩虹桥，我、家长和孩子们，在桥上一起快乐地交

谈、唱歌……”可以说，校信通，构筑了家校联系的一道亮丽风景线。现在，

老师们，都十分乐意来做这项工作，很多老师都超额完成学校提出的要求。而

家长们在谈到校信通时也颇为高兴，普遍反映这种联系方式快捷又方便。从整

个学校工作而言，校信通也发挥着其独特的作用。如7年9月，台风侵袭无

锡，学校接到上级通知要发送紧急通知，告知家长第二天放假不要送孩子上

学，我们充分利用校信通的群发功能，解决了及时、全面通知到位的困难。诸

如此类，遇到这样的紧急情况、特殊情况，校信通的作用是不言而喻。可以

说，校信通，搭建了一座信息畅通传输之桥。

在实施素质教育的今天，培养学生在素质、文化素质、心理素质、身体素

质等方面的全面健康发展，已经成为学校现代化教育的目标，这些目标的实现

仅靠学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教

育有机结合的素质教育之路，依托上家长学校，密切家校联系，促进相互沟

通，携手合作，为孩子营造一个健康和谐的育人环境。

家长学校教案8

教学内容：

良好的家庭氛围在家庭教育中的作用

教学目标：

1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛

围与孩子健康成长的密切关系。

2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主

要问题。

3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能

自觉执行.

教学过程：

一、引入主题：

人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家

庭教育。

二、什么是家庭氛围：

家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印

象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教

育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身

心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。

1、环境氛围：

这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层

次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。

举“孟母三迁”的例子：

2、情感氛围：

指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的组成、结构，家

庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默

化的影响。

研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响,

这就是心理学家所谓的“情商”。

3、父母人格氛围：

这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。

举“岳母刺字”的例子：

4、文化氛围：

父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影

响着孩子对知识的追求。

三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题：

1、过于溺爱孩子

2、爱慕虚荣

3、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养

4、忙于工作对孩子放任自流

5、家长望子成龙，但又不掌握教子成龙的方法。

6、家庭结构破损给孩子心理带来压力和创伤。

四、怎样创造和谐的家庭教育氛围：

（一）建立一个和谐美满的家庭：

（二）创造一个良好的学习环境：

（三）尊重、理解、信任孩子：

（四）营造言传身教的氛围：

面对几代人宠爱的独生子女，培养良好心理素质也是家长应努力做到的。

教育部门一再重申，培养孩子的抗挫能力，是有其深层原因的。现实中青少年

屡见不鲜的自杀案件不能不为我们敲响警钟。家长要教育孩子接受批评，正确

面对挫折，丁失败面前百折不挠。要帮孩子分析挫折，与他一起笑对挫折，战

胜挫折，还可有意识地创设适当的挫折情境，让孩子提前在逆境中锻炼挫折容

忍力，使他们在逆境中经受意志品质的磨炼。可以让孩子隔几天过点“苦日

子”，吃几餐粗粮咸菜，对孩子买玩具、制新衣等要求不能有求必应，要求他

们进行某些难度较大的实验，在比赛中有意识安排与强手交锋，利用寒暑假送

他们到艰苦的环境中磨炼...

五、家长畅谈学习感受，交流创造家庭教育氛围的经验。

六、解答家长提出的疑问。

家长学校教案9

教学时间：

年某某月某某口

教学地点：

会议室

教学对象：

六年级学生家长

主讲人：张建威

教学内容：

帮助孩子从容应木■挫折

教学目标：

1、培养家长对挫折教育的意识，使其认识到挫折教育的重要性。

2、给家长提供几点实施挫折教育的建议，让其了解几种教育的方法。

3、建立沟通的氛围，使家长间达到彼此交流的目的。

教学重点：

培养家长对挫折教育的意识，让家长领会并掌握几种挫折教育的方法。

教学过程：

一、情境导入，明白挫折教育的意义。

师：中国古语道：“人之逆境十之八九”。这就是说，挫折是不可避免

的，重要的问题是，我们对挫折应当有一个正确的认识。今天，我们就这个主

题来一起学习和研讨一下，希望能给孩子及时的教育和引导，尽量减少此类教

育的缺憾。

过渡：首先，我想知道：关于挫折教育，家长同志们了解多少，又是怎样

看待的呢？

二、交流引导，建立挫折教育意识。

1、针对以上话题，家长自由发言。

2、教师小结：

3、资料补充：在美国、在瑞士、在德国、在日本等发达国家的父母是如何

关注挫折教育的。

4、师：在我国一部分家庭也开始关注挫折教育。（例子“重走红军路”

等）

5、讨论：您对这些做法的意见和看法？

过渡：那么，为什么中外家长们都广泛关注挫折教育呢？它是否对孩子的

健康成长起着重要的作用呢？接下来，我们将从以下几个方面来谈挫折教育的

重要性。

三、分类说明，剖析挫折教育的重要性。

1、在孩子的成长道路上，危机四伏，没有走挫折的预见和积极的应对措

施，好孩子也会倒下。（举例）

2、大凡成功者，都是在困难与挫折的争斗中获取成功的.（举例）

3、面对日趋激烈的社会竞争，抗挫心理素质的培养，对孩子尤为重要。

（引起家长共鸣）

4、一些独生子女家庭对孩子娇生惯养，孩子的心理承爱力普遍较差，不利

于孩子的发展。（引起家长反思）

5、在我国国情条件影响下，挫折教育对孩子的发展尤为重要。

过渡：那么，到底应该如何培养孩子的抗挫能力呢？

四、相互交流，提供优秀家教经验。

1、请家教较成功的家长代表发言，针对挫疔教育浅谈自己的家教经历。

2、在座家长自由质疑。

3、师：刚才几位家长的发言，那我们感受到了挫折教育不是一朝一夕的事

情，它反映在家庭教育点点滴滴的细节中。可以回纳为以下几