2026年教师资格（信息技术教学论·初级中学）自测试题及答案

2026年教师资格（信息技术教学论·初级中学）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.信息技术课程标准中，初中阶段要求学生掌握的信息技能不包括以下哪一项（）A.信息的获取与加工B.信息的编程处理C.信息的管理与表达D.信息的交流与安全2.下列教学方法中，最能体现信息技术学科特点，培养学生实践操作能力的是（）A.讲授法B.任务驱动法C.演示法D.讨论法3.信息技术课程评价的主要目的是（）A.选拔优秀学生B.检查学生的学习效果C.促进学生的学习和发展D.评定教师的教学质量4.在信息技术教学中，培养学生的信息素养不包括以下哪个方面（）A.信息意识B.信息道德C.信息安全D.信息知识5.以下哪种软件不属于常用的办公软件（）A.PhotoshopB.WordC.ExcelD.PowerPoint6.信息技术教材的编写应遵循的原则不包括（）A.科学性原则B.趣味性原则C.实用性原则D.统一性原则7.在信息技术课堂教学中，教师引导学生自主探究知识，主要体现了（）的教学理念。A.以教师为中心B.以学生为中心C.以教材为中心D.以考试为中心8.信息技术课程资源不包括以下哪一项（）A.教材B.网络资源C.教师资源D.学生的家庭背景9.对于初中信息技术课程中的算法与程序设计模块，学生应达到的水平是（）A.能够熟练编写复杂的程序B.理解算法的基本概念，能编写简单的程序C.只需要了解算法的概念，不需要编写程序D.掌握所有编程语言10.信息技术教学中，培养学生创新能力的关键是（）A.提供丰富的教学资源B.鼓励学生积极思考和实践C.采用先进的教学设备D.严格要求学生遵守纪律二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）1.信息技术课程的目标包括（）A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.行为目标2.信息技术教学中常用的教学媒体有（）A.计算机B.投影仪C.电子白板D.教材3.以下属于信息技术教学评价方法的有（）A.教师评价B.学生自评C.学生互评D.家长评价4.信息技术课程中培养学生信息道德的内容包括（）A.尊重他人知识产权B.不传播不良信息C.合理使用信息技术工具D.维护网络安全5.信息技术教材的内容应具备的特点有（）A.基础性B.系统性C.时代性D.趣味性三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述信息技术课程中培养学生信息素养的具体内容。2.请说明任务驱动法在信息技术教学中的实施步骤。3.谈谈如何在信息技术教学中培养学生的自主学习能力。四、材料分析题（1题，20分）阅读以下教学片段，回答问题。在信息技术课上，教师讲授了文字处理软件Word的基本操作，如文字输入、字体设置、段落排版等。然后，教师布置了一个任务：让学生用Word软件制作一份个人简历。在学生制作过程中，教师发现部分学生遇到了困难，如不知道如何排版简历的格式，不知道如何插入图片等。教师针对这些问题，在教室里巡回指导，帮助学生解决问题。问题：1.请分析该教师在教学过程中采用了哪些教学方法？（5分）2.该教师布置的任务是否符合信息技术课程的教学目标？请说明理由。（10分）3.对于学生在制作过程中遇到的问题，教师应该如何更好地引导学生解决？（5分）五、教学设计题（1题，20分）请根据初中信息技术课程中的“网络信息检索与利用”这一内容，设计一个教学方案。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。3，B4，C5，A6，D7，B8，D9，B10，B1，ABC2，ABC3，ABC4，ABCD5，ABCD1.信息技术课程中培养学生信息素养包括信息意识、信息知识、信息技能、信息道德和信息安全五个方面。信息意识是指学生对信息的敏感度和对信息价值的判断力；信息知识是学生对信息技术的基本概念、原理和方法的了解；信息技能是学生掌握的利用信息技术工具进行信息获取、加工、管理、表达和交流的能力；信息道德是学生在信息活动中遵守的道德规范，如尊重他人知识产权、不传播不良信息等；信息安全是学生了解的信息保护和网络安全知识，能合理使用信息技术工具维护自身和他人的信息安全。2.任务驱动法在信息技术教学中的实施步骤如下：第一步：呈现任务。教师根据教学目标和学生实际，提出一个具有挑战性和趣味性的任务，如制作一份电子小报、设计一个网站等。第二步：分析任务。引导学生对任务进行分析，明确任务的要求和目标，以及完成任务所需的知识和技能。第三步：自主探究。学生在教师的指导下，自主探究完成任务的方法和步骤，尝试运用所学知识和技能解决问题。第四步：协作学习。学生之间相互交流、合作，共同解决遇到的问题，分享经验和成果。第五步：成果展示与评价。学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价，总结经验，发现问题，提出改进建议。3.在信息技术教学中培养学生的自主学习能力，可以从以下几个方面入手：首先，激发学生的学习兴趣。通过创设情境、展示有趣的案例等方式，让学生对信息技术产生浓厚的兴趣，从而主动参与学习。其次，提供自主学习的机会。给予学生足够的时间和空间，让他们自主选择学习内容、学习方式和学习进度，培养自主决策能力。再者，引导学生掌握学习方法。如如何获取信息、如何整理资料、如何总结归纳等，提高学生的学习效率。然后，培养学生的问题意识。鼓励学生积极思考，提出问题，并引导他们自主解决问题，培养创新思维。最后，建立良好的学习氛围。教师要尊重学生的个性差异，鼓励学生大胆尝试，对学生的学习成果给予及时肯定和鼓励，增强学生的学习自信心。1.该教师采用了讲授法和任务驱动法。讲授法用于讲解Word的基本操作知识；任务驱动法通过布置制作个人简历的任务，让学生在实践中运用所学知识。2.该教师布置的任务符合信息技术课程的教学目标。理由如下：通过制作个人简历的任务，学生能够进一步巩固文字处理软件Word的基本操作技能，如文字输入、字体设置、段落排版等，这符合知识与技能目标；在完成任务过程中，学生需要自主思考、探索如何排版简历格式、插入图片等，培养了自主探究和实践操作能力，符合过程与方法目标；同时，制作个人简历也能让学生意识到信息技术在实际生活中的应用价值，激发学生学习信息技术的兴趣，符合情感态度与价值观目标。3.对于学生遇到的问题，教师可以这样引导学生解决：首先，鼓励学生自己尝试不同的操作方法，通过自主探索找到解决问题的途径，培养学生的独立思考能力；其次，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的想法和遇到的困难，共同探讨解决方案，促进学生之间的交流与合作；最后，教师在适当的时候给予提示和指导，但不是直接告诉学生答案，而是引导学生思考，帮助学生逐步找到解决问题的方法，提高学生解决问题的能力。教学目标：1.知识与技能目标：学生了解网络信息检索的常用工具和方法，掌握搜索引擎的基本使用技巧，能够根据需求准确检索到相关网络信息。2.过程与方法目标：通过自主探究、小组合作等方式，培养学生获取信息、筛选信息和利用信息的能力，提高学生的信息素养。3.情感态度与价值观目标：培养学生对网络信息资源的正确认识和利用意识，激发学生学习信息技术的兴趣，增强学生的信息道德和信息安全意识。教学重难点：1.教学重点：掌握搜索引擎的使用技巧，如关键词的选择、逻辑运算符的运用等，能够有效地检索到所需信息。2.教学难点：如何引导学生对检索到的信息进行筛选、分析和利用，培养学生的信息甄别能力。教学方法：讲授法、任务驱动法、小组合作学习法教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些有趣的网络信息应用场景，如利用网络查找旅游攻略、学习资料等，引发学生对网络信息检索的兴趣，导入新课。2.知识讲解（10分钟）讲解网络信息检索的常用工具，如搜索引擎、数据库等，重点介绍搜索引擎的工作原理、分类和特点。3.技能演示（10分钟）教师通过实际操作，演示搜索引擎的基本使用技巧，如如何选择合适的关键词、如何使用逻辑运算符进行精确检索等。4.任务驱动（20分钟）布置任务：让学生根据自己感兴趣的主题，如“中国传统文化”“科技发展”等，利用搜索引擎检索相关信息，并整理成一份资料文档。要求学生在检索过程中运用所学的检索技巧，提高检索效率。学生