一年级上学期《综合实践活动》全册教案

一年级上学期《综合实践活动》全册教案一、指导思想

本教案立足一年级学生身心发展特点，以“适应校园、探索生活、亲近自然”为核心导向，遵循“趣味性、实践性、生活化”原则，通过丰富多样的主题活动，帮助学生建立对校园、家庭、社会的初步认知，培养观察能力、动手能力、合作意识与规则意识，让学生在实践中体验成长乐趣，为核心素养发展奠定基础。二、学情分析

一年级新生刚完成从幼儿到小学生的角色过渡，对周围事物充满好奇心，但认知水平、动手能力和自控力较弱，注意力持续时间短。教学中需采用游戏化、情境化的活动形式，以直观体验为主，引导学生逐步适应校园生活，掌握基础实践技能。三、学期教学目标

（一）知识与技能：初步掌握简单的观察方法（看、摸、说），能识别校园、自然中的常见事物；学会基础实践技能，如整理书包、简单手工、绘制简易图画等；了解基本的校园规则、交通安全知识和传统节日习俗。

（二）过程与方法：经历“观察—操作—分享”的实践过程，在小组活动中初步学会倾听与表达，能在引导下完成简单任务并进行汇报。

（三）情感态度与价值观：激发对生活、自然的探索欲，养成热爱劳动、关心他人的良好习惯；建立校园归属感，形成初步的规则意识与责任意识，体验合作与成功的快乐。四、全册主题安排

第一单元：校园初体验（第1-4周）——《我的新朋友》《美丽的校园》《班级小规则》

第二单元：生活小能手（第5-8周）——《我的小书包》《家庭小帮手》《整理小达人》

第三单元：自然小探索（第9-12周）——《有趣的树叶》《秋天的色彩》《天气小日记》

第四单元：安全与规则（第13-16周）——《求救电话会使用》《交通规则我知道》《课间安全小卫士》

第五单元：传统与分享（第17-19周）——《中秋月儿圆》《国庆爱祖国》《学期成果展》

第六单元：复习与总结（第20周）五、分单元详细教案第一单元：校园初体验主题一：我的新朋友（第1周）

【教学目标】

1.认识新同学、新老师，学会简单的自我介绍。

2.初步建立班级归属感，感受与同学相处的快乐。

3.学会制作简单的个人名片，锻炼动手能力。

【教学准备】

教师：彩纸、彩笔、安全剪刀、胶水；自我介绍范例视频。

学生：提前和家长交流自己的爱好、年龄。

【教学过程】

1.情境导入（10分钟）

（1）教师以“欢迎来到新班级”为题，做简单自我介绍，引出“认识新朋友”的主题。

（2）播放自我介绍范例视频，引导学生观察如何清晰介绍自己的姓名、年龄、爱好。

2.实践活动：自我介绍小课堂（15分钟）

（1）小组内轮流尝试自我介绍，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。

（2）邀请2-3名学生上台展示，师生共同评价，强调“声音响亮、表达清楚”。

3.动手制作：我的个人名片（15分钟）

（1）教师示范名片制作方法：在彩纸上写下姓名，画出自己的爱好（如画画、唱歌），装饰边框。

（2）学生自主制作，教师帮助有困难的学生。

（3）完成后，学生在小组内交换名片，加深彼此认识。

【活动延伸】

回家后向家长介绍今天认识的3位新朋友，第二天班级内分享。

【教学反思】主题二：美丽的校园（第2-3周）

【教学目标】

1.熟悉校园各场所（教室、操场、图书馆、厕所等）的位置与功能。

2.学会用简单的绘画记录校园场景，培养观察能力与空间思维。

3.遵守校园秩序，爱护校园环境。

【教学准备】

教师：校园简化平面图、任务卡（如“寻找国旗台”“找到图书馆的位置”）、绘画工具。

【教学过程】

第1课时：校园探秘之旅（30分钟）

1.导入：出示校园平面图，教师提问“我们的校园里有哪些地方？”激发探索兴趣。

2.分组探秘：将学生分成4-5人小组，每组发放任务卡，教师带领依次参观校园各场所，介绍其功能（如“图书馆里有很多书，我们可以在这里看书”）和规则（如“操场玩耍要注意安全，不追逐打闹”）。

3.分享发现：回到教室，每组选1名代表分享“我找到的校园场所”，用一句话描述。

第2课时：我的校园画（30分钟）

1.回忆交流：引导学生说说“最喜欢的校园角落”及原因。

2.绘画创作：学生用绘画记录最喜欢的校园场景，教师引导用“我画的是……因为……”的句式构思。

3.作品展示：将画作贴在教室“校园美景”展示区，学生互相欣赏点评。

【活动延伸】

每天课间，观察校园里的一个小细节（如花坛里的花、教室外的宣传栏），放学前和同桌分享。

【教学反思】主题三：班级小规则（第4周）

【教学目标】

1.了解课堂、课间、值日的基本规则，形成初步的规则意识。

2.参与制定班级公约，增强班级责任感。

3.学会用图文结合的方式记录规则。

【教学准备】

教师：图文版校园规则图片、卡纸、彩笔；“班级公约”空白模板。

【教学过程】

1.情境讨论（10分钟）

（1）播放情境视频：课堂上有人说话、课间有人追逐打闹、值日时有人偷懒的场景。

（2）提问引导：“这些行为对吗？为什么？我们应该怎么做？”鼓励学生自由发言。

2.制定班级公约（15分钟）

（1）师生共同梳理规则，如“课堂安静听发言”“课间文明不打闹”“值日认真不偷懒”等。

（2）学生分组用图文结合的方式将规则画在卡纸上，如“安静”画嘴巴打叉，“值日”画扫地的小人。

3.公约宣誓（5分钟）

（1）将各组作品整合，制作成“班级公约”海报，贴在教室显眼处。

（2）全体学生举手宣誓，承诺遵守班级规则。

【活动延伸】

设立“规则小卫士”岗位，每天由1名学生监督班级规则执行情况，放学前总结。

【教学反思】第二单元：生活小能手主题一：我的小书包（第5周）

【教学目标】

1.了解书包的结构与功能，学会合理摆放书包内物品。

2.培养观察能力与自我管理意识，养成整理书包的好习惯。

【教学准备】

教师：不同款式的书包、书包结构图、书本、文具；“整理书包”儿歌音频。

学生：自带书包、书本、文具。

【教学过程】

1.谜语导入（5分钟）

出示谜语：“有个朋友真能干，天天帮我装书本，上学放学跟着我，爱护它呀不偷懒。”引导学生猜出谜底“书包”。

2.认识书包（10分钟）

（1）学生观察自己的书包，说说书包的颜色、结构（如主袋、侧袋、拉链）。

（2）教师展示书包结构图，介绍各部分功能（主袋装书本、侧袋放水杯）。

3.实践操作：整理书包（15分钟）

（1）播放“整理书包”儿歌：“小书包，真奇妙，课本作业放放好，文具放进文具盒，水杯摆进侧袋里，轻轻拉上小拉链，整洁有序真神气。”

（2）教师示范整理步骤，学生跟随练习，教师巡视指导。

（3）开展“整理书包大比拼”，评选“整理小能手”。

【活动延伸】

每天放学前，用1分钟时间整理书包和桌面，养成整洁习惯。

【教学反思】主题二：家庭小帮手（第6-7周）

【教学目标】

1.学会1-2项基本家务技能（如摆放碗筷、整理玩具），体会父母辛劳。

2.增强家庭责任感，养成热爱劳动的好习惯。

【教学准备】

教师：家务任务清单、亲子任务卡（记录完成情况）、小贴纸奖励品。

学生：提前和家长沟通选择家务任务。

【教学过程】

第1课时：家务小课堂（30分钟）

1.导入：提问“爸爸妈妈每天要做哪些家务？我们能帮什么？”引导学生认识家务的重要性。

2.技能学习：教师通过图片、视频示范摆放碗筷、整理玩具的方法，学生模仿练习。

3.布置任务：发放亲子任务卡，要求学生连续5天完成选定的家务，家长记录过程（附照片或文字）。

第2课时：家务分享会（30分钟）

1.学生带任务卡分享：用“我帮（家人）做了……，我觉得……”的句式交流家务体验。

2.展示亲子合作照片，评选“家务小明星”，颁发小贴纸。

【活动延伸】

周末和家长合作完成“家庭小清洁”，拍摄合作瞬间，班级展示。

【教学反思】主题三：整理小达人（第8周）

【教学目标】

1.巩固整理书包、桌面的技能，学会整理自己的小房间（简易版）。

2.强化自我管理意识，养成整洁有序的生活习惯。

【教学准备】

教师：整理前后的房间对比图、整理步骤示意图。

学生：绘制自己房间的简易图。

【教学过程】

1.复习回顾（10分钟）

开展“快速整理桌面”小游戏，学生在3分钟内整理桌面，教师点评。

2.学习整理小房间（15分钟）

（1）展示房间整理前后对比图，引导学生发现“整洁房间的好处”。

（2）教师讲解简易整理步骤：分类摆放玩具、叠好小衣物、书本放进书架。

3.规划我的小房间（5分钟）

学生在自己绘制的房间图上，用画笔规划“整理区域”，如“玩具放在蓝色箱子里”。

【活动延伸】

回家后按照规划整理自己的小房间，让家长拍照发给老师，班级评选“整洁小房间”。

【教学反思】第三单元：自然小探索主题一：有趣的树叶（第9-10周）

【教学目标】

1.认识不同树叶的形状、颜色，了解树叶的基本特征。

2.学会收集、分类树叶，能用树叶制作简单的拼贴画。

3.激发对自然的探索兴趣，培养观察能力。

【教学准备】

教师：不同种类的树叶样本、树叶分类表、画纸、胶水、安全剪刀。

学生：提前在校园或小区收集树叶（带叶柄，保持完整）。

【教学过程】

第1课时：树叶的秘密（30分钟）

1.导入：出示树叶样本，提问“这些树叶来自什么树？它们长得一样吗？”激发兴趣。

2.观察与分类：学生分组观察收集的树叶，从颜色（绿、黄、红）、形状（圆形、扇形、针形）进行分类，填写树叶分类表。

3.分享发现：每组选代表分享“我的树叶特征”，如“我收集的银杏叶是扇形的，黄色的”。

第2课时：树叶拼贴画（30分钟）

1.教师示范：用树叶拼贴“小刺猬”“秋天的树”等简单图案，讲解粘贴技巧。

2.学生创作：自主设计拼贴画，教师巡视指导，帮助固定树叶。

3.作品展示：举办“树叶创意展”，学生介绍自己的作品，如“我用枫叶做了小刺猬的刺”。

【活动延伸】

观察树叶在秋天的变化，记录“树叶变黄的过程”，画在绘画本上。

【教学反思】主题二：秋天的色彩（第11周）

【教学目标】

1.感知秋天的色彩变化，认识秋天的常见景物（如稻田、菊花、落叶）。

2.学会用多种方式记录秋天的美，培养审美能力。

【教学准备】

教师：秋天的风景图片、视频；彩笔、画纸、彩泥。

【教学过程】

1.情境导入（5分钟）

播放秋天风景视频，提问“视频里的秋天是什么颜色的？你看到了什么？”引导学生说出“黄色的稻田、红色的枫叶、金色的桂花”等。

2.讨论分享（10分钟）

学生分享自己见过的秋天景物，用“秋天有……颜色的……”句式表达。

3.创作记录（15分钟）

学生选择喜欢的方式记录秋天：绘画“秋天的田野”、用彩泥捏“秋天的果实”（如苹果、柿子）。

【活动延伸】

和家长一起去公园寻找秋天的景物，拍摄照片，班级举办“秋天的美景”分享会。

【教学反思】主题三：天气小日记（第12周）

【教学目标】

1.认识常见的天气现象（晴、阴、雨、风），学会用简单符号记录天气。

2.养成每天观察天气的习惯，培养关注自然的意识。

【教学准备】

教师：天气符号卡片（太阳=晴、云朵=阴、雨滴=雨）、简易温度计、“天气小日记”模板。

学生：绘画本、彩笔。

【教学过程】

1.认识天气（10分钟）

（1）出示天气符号卡片，教师讲解不同符号代表的天气，引导学生观察当天天气。

（2）简单介绍温度计的使用，让学生感知“冷热”，如“晴天很热，雨天有点凉”。

2.学习记录天气（15分钟）

（1）发放“天气小日记”模板，示范记录方法：画当天的天气符号，标注“热/凉”。

（2）学生完成当天的天气记录，教师指导。

3.分享交流（5分钟）

邀请学生展示自己的天气记录，说说“今天的天气适合做什么”（如晴天适合户外活动，雨天适合在室内看书）。

【活动延伸】

每天记录天气，学期末整理成《我的天气小日记》，分享自己的观察发现。

【教学反思】第四单元：安全与规则主题一：求救电话会使用（第13周）

【教学目标】

1.认识常用的求救电话（110、119、120、122），知道其用途。

2.学会正确拨打求救电话，掌握通话时需说明的关键信息（地点、事件）。

3.增强安全意识，知道不能随意拨打求救电话。

【教学准备】

教师：求救电话用途海报、模拟电话（或玩具电话）、情境录像（如“奶奶突然生病”“邻居家着火”）；求救电话儿歌音频。

【教学过程】

1.情境导入（10分钟）

播放情境录像，提问“视频里的小朋友遇到了什么困难？该怎么办？”引导学生思考“求助”的方法。

2.认识求救电话（10分钟）

（1）出示海报，讲解110（匪警）、119（火警）、120（急救）、122（交通事故）的用途，结合儿歌记忆：“丁零零，丁零零，特殊号码记心中。火警119，匪警110，急救中心120，交通事故122，危难时刻来帮忙。”

（2）提问：“这些电话能随便打吗？”引导学生知道“非紧急情况不能拨打，否则会耽误真正需要帮助的人”。

3.情境表演（10分钟）

（1）分组模拟拨打求救电话，设定场景：“家里着火了，爸爸妈妈不在家”“路上看到交通事故”。

（2）教师指导学生在通话时说明“我在XX地方，发生了XX事情”，评选“最佳小帮手”。

【活动延伸】

回家后和家长模拟拨打求救电话，让家长帮忙纠正不规范的地方。

【教学反思】主题二：交通规则我知道（第14周）

【教学目标】

1.认识常见的交通标志（红绿灯、斑马线、禁止通行），知道其含义。

2.了解基本的交通规则（红灯停、绿灯行、走斑马线、不横穿马路）。

3.增强交通安全意识，养成遵守交通规则的习惯。

【教学准备】

教师：交通标志卡片、红绿灯模型、斑马线地贴；交通规则动画视频。

【教学过程】

1.动画导入（5分钟）

播放交通规则动画，提问“动画里的小朋友做得对吗？他们遵守了什么规则？”

2.认识交通标志与规则（15分钟）

（1）出示交通标志卡片，讲解红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯等一等）、斑马线（行人过马路要走斑马线）、禁止通行（不能往前走）的含义。

（2）教师示范正确的过马路动作，学生模仿。

3.模拟游戏：安全过马路（10分钟）

（1）在教室地面贴斑马线、放置红绿灯模型，学生分组模拟“过马路”，教师扮演交警指挥。

（2）对遵守规则的学生给予表扬，纠正不规范行为。

【活动延伸】

和家长过马路时，观察身边的交通标志，说说对应的规则。

【教学反思】主题三：课间安全小卫士（第15-16周）

【教学目标】

1.了解课间活动的安全规则（不追逐打闹、不攀爬栏杆、正确使用体育器材）。

2.学会识别课间活动中的危险行为，增强自我保护意识。

【教学准备】

教师：课间安全情境图片（正确行为vs危险行为）、“课间安全公约”卡片。

【教学过程】

第1课时：课间安全大讨论（30分钟）

1.导入：提问“课间我们可以做什么活动？哪些活动不能做？”引导学生自由发言。

2.图片辨析：出示情境图片，学生分组判断“哪些行为安全，哪些危险”，说明理由。

3.梳理规则：师生共同总结课间安全规则，如“不推挤同学”“不在走廊奔跑”“玩滑梯要排队”。

第2课时：安全小卫士行动（30分钟）

1.分组制作“课间安全公约”卡片，图文结合标注规则。

2.开展“课间安全小卫士”巡查活动，每组负责1个课间，记录班级同学的安全行为与危险行为。

3.放学前汇总巡查结果，表扬遵守规则的同学。

【活动延伸】

每周五开展“课间安全小结”，分享本周的安全小故事。

【教学反思】第五单元：传统与分享主题一：中秋月儿圆（第17周）

【教学目标】

1.了解中秋节的由来与习俗（吃月饼、赏月、家人团圆）。

2.学会制作简易月饼手工，体验传统节日的氛围。

3.感受家人团圆的温暖，培养传统文化意识。

【教学准备】

教师：中秋节传说故事视频、彩泥（黄色、棕色）、月饼图片；背景音乐《爷爷为我打月饼》。

【教学过程】

1.故事导入（10分钟）

播放中秋节传说故事（如嫦娥奔月），提问“故事里讲了什么？中秋节我们会做什么？”引导学生分享自己家的中秋习俗。

2.了解习俗（5分钟）

展示月饼图片，讲解中秋节吃月饼、赏月的寓意（团圆、美满）。

3.手工制作：彩泥月饼（15分钟）

（1）教师示范用彩泥制作月饼：黄色彩泥揉成圆形，压扁，用棕色彩泥做“馅料”放在中间，包裹后再次揉圆压扁，用手指按压出花纹。

（2）学生自主制作，教师巡视指导，播放背景音乐营造氛围。

【活动延伸】

回家后和家人一起吃月饼、赏月，说说自己制作的彩泥月饼，记录中秋趣事。

【教学反思】主题二：国庆爱祖国（第18周）

【教学目标】

1.知道国庆节是祖国的生日（10月1日），了解国庆节的意义。

2.学会制作简易国旗，增强爱国情感与国家意识。

3.愿意用自己的方式为祖国祝福。

【教学准备】

教师：国旗图片、红色卡纸、黄色五角星贴纸、安全剪刀、胶水；国歌音频。

【教学过程】

1.导入：播放国歌，出示国旗图片，提问“这是什么？我们什么时候会看到国旗？”引出国庆节主题。

2.了解国庆节（10分钟）

教师讲解：“10月1日是祖国妈妈的生日，叫做国庆节。这一天，全国人民都会庆祝祖国的生日。”引导学生说说“我想怎样祝福祖国”。

3.制作国旗（15分钟）

（1）教师示范：在红色卡纸上剪出国旗的形状，在左上角贴上5颗黄色五角星（1颗大的，4颗小的）。

（2）学生制作，教师指导，完成后举着国旗跟着音乐轻轻摇晃。

4.祝福祖国（5分钟）

学生轮流说一句祝福祖国的话，如“祖国妈妈生日快乐”“我爱我的祖国”。

【活动延伸】

和家长一起观看国庆相关的节目，画一幅“祝福祖国”的画。

【教学反思】主题三：学期成果展（第19周）

【教学目标】

1.回顾本学期综合实践活动的成果，增强成就感。

2.学会分享自己的作品与收获，锻炼表达能力。

【教学准备】

教师：学生本学期的作品（树叶拼贴画、天气日记、手工、绘画等）、展示板、小奖品。

学生：挑选自己最满意的1-2件作品。

【教学过程】

1.成果布置（10分钟）

师生共同