2026届四川省绵阳市梓潼中学高二上生物期末达标检测模拟试题含解析

2026届四川省绵阳市梓潼中学高二上生物期末达标检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．系统素是植物受到昆虫侵害时在细胞质中产生的一种植物激素，它是由18个氨基酸组成的多肽信号传递分子。当植物被昆虫食害后，系统素从伤害处传遍未受伤害的部分，促进蛋白酶抑制剂基因的活化和转录，从而增加蛋白酶抑制剂的合成，防御昆虫的食害。下列有关叙述错误的是（）A.在植物体内，系统素具有微量、高效的特点B.系统素是一种信号分子，能从产生部位运送到作用部位C.植物体未受昆虫伤害部分的细胞质中存在系统素的受体D.系统素在核糖体上合成，其合成和分泌需要线粒体供能2．下列有关人体内激素的叙述，正确的是A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育3．下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验操作，叙述错误的是（）A.吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌获得充足氧气B.制片时，先将盖玻片放在计数室上，吸取培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入C.制好装片后，应待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数D.显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则4．如图所示为某同学设计的土壤小动物收集器，下列有关叙述中，正确的是A.该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋光、趋热的习性B.土壤动物收集瓶中可以装入酒精，以便于杀死和保存小动物C.在放置土样时最好让土样充满漏斗D.利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法5．饭后，人体内血糖、胰岛素、胰高血糖素三者之间的浓度相对变化关系如下图所示。下列相关叙述错误的是（）A.①为血糖，进食后血糖浓度升高的原因是糖类的消化和吸收B.②为胰岛素，是由胰岛B细胞分泌的C.③为胰高血糖素，可以促进肝糖原的分解及非糖物质的转化D.胰岛素和胰高血糖素不能作用于人体同一器官6．某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如下图所示，后一年的种群数量是前一年的λ倍，下列分析正确的是A.第6年以前乌鸦种群数量进行逻辑斯蒂型增长B.第5年和第7年的乌鸦种群数量相同C.第3年的乌鸦种群增长速率最大D.第3年的乌鸦种群数量最大二、综合题：本大题共4小题7．（9分）分析回答下列有关生物技术实践的问题：PCR是一种DNA体外扩增技术。1988年，PCR仪问世，并被广泛应用于基因扩增和DNA序列测定。如图是PCR技术示意图，请回答下列问题：（1）标准的PCR过程一般分为____、____、____三大步骤。（2）引物是此过程中必须加入的物质，从化学本质上说，引物是一小段___。（3）将双链DNA____，使之变性，从而导致____。（4）引物延伸需提供____作为原料。8．（10分）某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种南瓜矮生突变体属于哪种类型，研究者用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示，请分析：（1）生长素的化学本质是_______（中文名称），在幼苗中，生长素可由______经过一系列反应转变而来。（2）从上图可以看出，两组实验中都设置了清水组，作用________________________。（3）据图推测该矮生南瓜应该是________________（填“激素合成缺陷型”、“激素不敏感型”）突变体，理由是___________________________。9．（10分）普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：（1）要想在短时间内就获得稳定遗传的矮杆抗病植株的育种方法是_____________育种。（2）A、B、C三组方法中最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是________组，原因是_________________________________________________________________。（3）在一块高秆（纯合子）小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状的出现是基因突变还是环境因素造成的（简要写出实验思路、结果和结论。）思路：____________________________________________________________________。预期结果及结论：__________________________________________________。10．（10分）下图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响。请据图回答下列问题：（1）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是：_________________。（2）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是___________________。不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出______________性，即______浓度促进生长，______浓度则抑制其生长。（3）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_________。（4）从图中可以看出，同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为_________________。11．（15分）糖皮质激素是肾上腺皮质产生的“应激激素”，包括皮质醇和皮质酮，具有升高血糖的作用，机体可通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴调控其分泌。（1）机体接受刺激后，下丘脑分泌_____作用于垂体，进而调控肾上腺皮质细胞合成糖皮质激素。健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高，是由于存在_____调节机制。（2）为研究应激时体内糖皮质激素的含量，研究人员强迫小鼠游泳后，测定结果如图1。曲线是在不同时间抽取小鼠的_____，测定其激素含量而绘制的。结果表明_____更适合作为小鼠剧烈应激模型的指标，理由是_____。（3）糖皮质激素可用于临床上治疗痛风、严重感染等疾病。长期服用大剂量外源糖皮质激素，会出现高血压等副作用，其分子机制如图2所示。①MR为醛固酮受体，皮质醇与醛固酮结合MR的亲和力相同。通常情况下，图2中的_____过程防止较多皮质醇激活MR。②当体内皮质醇含量过高时，会和MR结合形成二聚体，发挥与醛固酮相同的生理作用，造成钠潴留，出现高血压。请根据图2信息解释长期服用大剂量外源糖皮质激素出现高血压的信号转导机制_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】激素既不组成细胞组分、也不催化反应、也不参加生化反应，只是一个信息分子起调节作用；具有微量、高效、从产生部位运送到作用部位的特点。【详解】A、系统素属于激素，具有微量、高效的特点，A正确；B、激素系统素是一种信号分子，能从产生部位运送到作用部位，B正确；C、系统素从伤害处传遍未受伤害的部分，系统素是一种多肽，其受体存在于细胞膜上，细胞质中无系统素的受体，C错误；D、系统素是由18个氨基酸组成的多肽，在核糖体上合成，合成和分泌需要线粒体提供能量，D准确。故选C。2、D【解析】由题意和选项的描述可知：该题考查激素调节及其实例（血糖调节）等相关知识。理清肾上腺素和性激素的功能、血糖调节过程、激素调节的特点是正确分析各选项的关键。【详解】人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。【点睛】激素是一种信号分子，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。3、A【解析】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【详解】A、从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差，A错误；B、制片时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，B正确；C、制好装片后，应稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数，C正确；D、显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则，D正确。故选A。4、B【解析】采集的原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，灯罩的功能是为了保证更多的光线和热量集中到土壤样品，一些小动物正是通过金属筛网向下移动进入广口瓶的，广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液，据此解答。【详解】A、采集的原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，A错误；B、土壤动物收集瓶中可以装入体积分数为70%酒精，以便于杀死和保存小动物，B正确；C、为了避免动物从上面爬出，且使小动物从土壤边缘通过金属筛网进入光口瓶，在放置土样时不能让土样充满漏斗，C错误；D、利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于取样器取样法，D错误。故选：B。【点睛】熟悉取样器取样法调查土壤中小动物类群的丰富度实验的操作原理和方法过程是分析判断本题的关键。5、D【解析】据图分析，进食后初期，由于食物中糖类的消化吸收，血糖浓度上升；血糖浓度上升刺激胰岛素分泌，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用、贮存葡萄糖，血糖浓度下降；血糖浓度下降至一定程度时，胰高血糖素分泌增加，促使肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度上升。【详解】A、由图可知，①最早升高，因此为血糖，进食后血糖浓度升高的原因是糖类的消化和吸收，A正确；B、由图可知，②是随着血糖升高后而升高的，因此②是为胰岛素，是由胰岛B细胞分泌的，B正确；C、由C图可知，③是血糖下降后升高的，因此③为胰高血糖素，可以促进肝糖原的分解及非糖物质的转化，C正确；D、肝脏是胰岛素和胰高血糖素的靶器官，故二者可作用于人体同一器官，D错误。故选D。6、D【解析】A、0-3年种群数量在增加，3-6年种群数量在下降，A错误；B、5-7年，种群数量一直在下降，故第7年的种群数量小于第5年，B错误；C、第三年的种群增长速率为0，C错误；D、第三年之前种群一直在增加，第三年后，种群数量下降，故第三年时，种群数量最大，D正确。故选D二、综合题：本大题共4小题7、(1).变性(2).复性(3).延伸(4).单链DNA或RNA(5).加热到90℃以上(6).双链DNA解聚为两条单链(7).四种脱氧核苷酸【解析】PCR技术：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术；2、原理：DNA复制；3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物；4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）；5、过程：①高温变性：DNA解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开。【详解】（1）标准的PCR过程一般分为高温变性、低温复性、中温延伸三大步骤。（2）根据PCR技术过程可知，引物一小段单链DNA或RNA。（3）高温变性时，需要将双链DNA加热到90~95℃，即加热到90℃以上，使之变性，从而导致双链DNA解旋成两条单链。（4）DNA的基本组成单位为四种脱氧核苷酸，因此中温延伸时需要以四种脱氧核苷酸为原料。【点睛】本题结合图解，考查PCR的相关知识，要求考生识记PCR技术的概念、原理、条件及过程，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。8、①.吲哚乙酸②.色氨酸③.对照，探究植物激素的作用④.激素不敏感型突变体⑤.使用生长素和赤霉素对矮生南瓜的茎不起作用【解析】赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素具有两重性，体现正常南瓜茎对其敏感性更高。如果激素对南瓜茎作用后，南瓜茎有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如果南瓜茎没有任何改变，说明不是。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，由色氨酸经过一系列反应转变而来。（2）研究某种南瓜矮生突变体属于哪种类型，研究者用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，自变量是激素的种类和浓度，设置清水作为对照实验，探究植物激素的作用，使实验结果具有说服力。（3）分析图可知，赤霉素对矮生南瓜的茎伸长几乎不起作用，因此喷施赤霉素或生长素不能使该矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体，应属于激素不敏感型突变体。【点睛】本题考查了植物激素的生理作用相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9、(1).单倍体(2).C(3).基因突变频率低且不定向(4).方法1：将该矮秆小麦与高秆小麦杂交的F1，再让F1自交的F2，统计子代性状表现方法2：将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，观察后代性状表现(5).方法1：如果子一代为高秆，子二代高秆∶矮秆＝3∶1（或出现性状分离），则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境因素引起的方法2：如果两者未出现明显差异，则矮秆性状是由环境因素引起的，否则，矮秆性状是基因突变的结果【解析】1、根据题意和图示分析可知：A组是两亲本杂交后，再让子一代自交，属于杂交育种；B组是两亲本杂交后，用子一代的花药进行离体培养，属于单倍体育种；C组用γ射线处理亲本，进行人工诱变，属于诱变育种。2、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】（1）B为单倍体育种，其原理是染色体变异，能够明显缩短育种年限。（2）C组为诱变育种，原理是基因突变，基因突变是不定向的，而且突变频率比较低，所以最不容易获得矮杆抗病小麦新品种。（3）在一块纯合高秆小麦田中，发现了一株矮秆小麦，该矮秆性状的出现可能是基因突变造成的，也可能是环境因素造成的。根据各种可遗传变异特点。可设计如下实验方案进行探究：思路：方法1：将该矮秆小麦与高秆小麦杂交的F1，再让F1自交的F2，统计子代性状表现。方法2：将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，观察后代性状表现。预期结果及结论：方法1：如果子一代为高秆，子二代高秆：矮秆=3：1或出现性状分离，则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境因素引起的。方法2：如果两者未出现明显差异，则矮秆性状是由环境因素引起的，否则，矮秆性状是基因突变的结果。【点睛】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题。10、（1）既不促进也不抑制（2）①.10-10mol/L②.两重性③.低④.高（3）促进（4）根＞芽＞茎【解析】分析曲线图，图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，其中根对于生长素最敏感，其次是芽，对生长素最不敏感的是茎；生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L；生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【小问1详解】由图可知横坐标以上是促进作用，横坐标以下是抑制作用，B点在横坐标上表示既不促进也不抑制。【小问2详解】从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是10-10mol/L；不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【小问3详解】由图可知A点时，对根是抑制作用，对茎、芽生长的效应都是促进作用。【小问4详解】图中显示，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎，即根＞芽＞茎。【点睛】解答本题的关键是分析曲线图，找出不同器官的最适宜生长素浓度，进而判断不同器官对生长素的敏感度，明确生长素作用的双重性。11、①.促肾上腺皮质激素释放激素②.负反馈③.血液④.皮质醇或皮质酮⑤.剧烈应激3min时（短时间内）皮质醇含量迅速升高或40min内皮质酮含量持续升高且远高于皮质醇，全程发挥作用⑥.皮质醇在内质网膜上酶的催化下生成无活性的皮质酮（灭活）⑦.长期服用大剂量外源糖皮质激