2025-2026学年湖北省荆门市京山市七年级（上）期中历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年湖北省荆门市京山市七年级（上）期中历史试卷一、单选题：本大题共12小题，共24分。1.迄今为止，云南、陕西、北京、广东等省区都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。数十万年前，先民们就在不同地方生存、发展。这表明（）A.中华文明的起源具有多元性 B.古代区域经济发展的不平衡

C.我国早期人类结成群体生活 D.古代先民交流交融程度较高2.我国曾在距今15000年至9000年前后的东胡林遗址出土了炭化粟和黍，在距今约1000年的玉蟾岩遗址发现了栽培水稻的谷壳标本。这说明（）A.中国农业生产具有悠久的历史 B.河姆渡人会种植水稻

C.半坡居民己经种植粟 D.原始农业不再是刀耕火种3.根据考古发现，陶寺遗址的建筑中既有大型宫殿，又有简易的半地穴式房屋，高等贵族、下层贵族和一般平民的居住区各自分开。这表明，陶寺文化时期（）A.建筑设计注重地理环境 B.尊卑等级初见端倪

C.城市规划水平已有进步 D.具备早期国家形态4.西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，各诸侯懊恼不已。周幽王能数次戏弄诸侯源于（）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制5.春秋时期，许多诸侯国都在扩建自己的都城，如鲁都曲阜，秦都雍城其规模不小于周王都城洛阳，这体现了（）A.王室衰微 B.政权林立 C.沉迷享乐 D.政治腐败6.春秋战国是我国历史上大动荡、大变革时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（）A.生产工具革新 B.争霸兼并战争不断，社会动荡不安

C.奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D.人民深受战争灾难，起义不断爆发7.我国古代儒家主张“仁”“义”“礼”“智”“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以法治国；社会主义核心价值观中包含“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明（）A.家争鸣促进了思想繁荣 B.优秀传统文化得到继承和发展

C.传统文化具有世界影响力 D.我们应该照搬百家争鸣的思想8.“秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时”“清明前后，种瓜点豆”。这些谚记映了节气（）A.源于历朝历代的口耳相传 B.最早出现在夏朝

C.有利于提高天文观测水平 D.能指导农业生产9.如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可能源于（）

A.劳动生产 B.分封制度 C.兼并战争 D.祭祀礼仪10.“秦王扫六合，虎视何雄哉”所描写的历史事件位于如图的哪一阶段（）

A.① B.② C.③ D.④11.战国后期，燕国太子丹派壮士荆轲刺杀秦王，以阻止秦国攻取燕国。同学们对这件事的评价很多，下列符合唯物史观的一项是（）A.只要杀了秦王，燕国就不会灭亡

B.秦王进行的战争违背了历史潮流

C.荆轲是一个壮士，他用生命阻止秦王的暴行

D.荆轲刺杀秦王虽然壮烈，但违背了历史潮流12.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联上联描述的历史事件是（）A.涿鹿之战 B.巨鹿之战 C.吴越争霸 D.楚汉之争二、材料解析题：本大题共3小题，共26分。13.分封制与西周王朝的兴衰关系密切。阅读材料，回答下列问题。

材料一：周初分封略表。封国（部分）受封对象内容晋姬姓贵族封建亲戚，以藩屏周鲁姬姓贵族齐功臣宋先代贵族后代武王灭商之后，分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民材料二：武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。——摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制》材料三：王（东周初年第二代周王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。

——《左传•桓公•桓公五年》(1)根据材料一，概括西周分封制的受封对象，并分析周天子分封这些人为诸侯的目的(2)根据材料二，概括分封制的作用(3)根据材料三并结合所学知识，分析周天子与诸侯之间关系的新变化，并指出这一变化给周王朝的统治带来的影响14.春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读材料，回答下列问题。

材料一：农，天下之大业也；铁器，民之大用也。器用便利，则用力少而得作多。——《盐铁论•水旱》

材料二：商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法律……商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。——摘编自张岂之主编《中国历史》材料三：墨子主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家。孟子主张实行“仁政”，认为得民心才能得天下。庄子强调要顺应自然和民心。韩非强调以法治国，建立中央集权专制统治。

——摘编自部编教材《中国历史》七年级上册(1)根据材料一，春秋战国时期农业生产领域出现了什么新现象？简述其对社会进步产生的作用(2)根据材料二，归纳商鞅变法的特点。结合所学知识，指出商鞅变法中激励人们“勇于公战”的措施。商鞅变法对秦国产生了怎样的影响？(3)材料三反映的是战国时期出现的哪一局面？归纳各学派的共同议题(4)综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征15.【王朝的兴替】

阅读材料，回答下列问题。

材料一：广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”……陈涉乃立为王，号为张楚。——摘编自《史记•陈涉世家》材料二：（刘邦入咸阳）与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法……秦人大喜争待牛羊酒食献飨军士……唯恐沛公不为秦王。项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

——摘编自《史记•高祖本纪》(1)根据材料一，指出引发陈胜、吴广起义的导火索。这反映出秦朝统治的什么特点？(2)材料二中的两“恐”有何不同？分析刘邦最终获胜的原因(3)综合上述材料，谈谈王朝兴替对你有何启示三、综合探究题：本大题共1小题，共10分。16.材料：不违农时，谷不可胜食也……斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（译文：如果不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完……如果按照季节砍伐树木，木材就会用不尽）。——《孟子•梁惠王上》法令者，民之命也，为治之本也。（法律是民众生活的准则，是国家治理的基础）。——《商君书•定分》百病生于气也，怒则气上，喜则气缓，悲则气消，恐则气下。（译文：许多疾病的发生与气的变化有关，愤怒会使气机上逆，过度喜悦会使气机缓纵涣散，过度悲伤会使正气耗散，过度恐惧会使气机下陷）。——《黄帝内经•素问》长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（译文：我长声叹息，掩面哭泣，哀叹人民生活之艰辛）。——《离骚》阅读材料，从中任选两例，以“古人智慧引领时代发展”为观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

参考答案1.A2.A3.B4.C5.A6.C7.B8.D9.A10.A11.D12.B13.【小题1】（1）受封对象：姬姓贵族、功臣、先代贵族后代；目的：依靠同姓亲族和功臣拱卫周王室，巩固西周统治；利用先代贵族后代安抚前朝遗民，稳定地方秩序【小题2】（2）促进了交流；有助于民族团结；建立了一整套治国体系【小题3】（3）新变化：诸侯不再服从周天子的命令，周天子的权威衰落，分封制的等级秩序被破坏；影响：周天子失去对诸侯的控制，诸侯争霸战争频繁爆发，周王室衰微，西周的统治秩序瓦解，东周进入分裂动荡的春秋战国时期14.【小题1】（1）新现象：铁制农具使用，牛耕技术推广；作用：提高农业生产效率，促进农业发展，为社会变革奠定物质基础【小题2】（2）特点：涉及领域广泛，以法律形式推行；措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；影响：使秦国国力大增，社会秩序稳定，为秦国统一全国奠定基础【小题3】（3）局面：百家争鸣；共同议题：如何治理国家、实现社会稳定【小题4】（4）时代特征：社会大变革、思想大繁荣，伴随国家兼并与社会转型15.【小题1】（1）导火索：戍守误期，依律当斩；特点：法律严苛【小题2】（2）不同：第一个“恐”是担心刘邦不做秦王，如果其他人做秦王可能统治残暴；第二个“恐”是担忧、害怕，表明不敢不顺从；原因：注重收揽民心，得到人民支持【小题3】（3）启示：得民心者得天下，失民心者失天下16.观点：古人智慧引领时代发展。

论述：《孟子・梁惠王上》“不违农时……斧斤以时入山林”，蕴含着“顺应规律、适度利用”的生态智慧。这一思想指引当代农业推行“休耕轮作”制度，既保障粮食稳定供应，又避免土地过度消耗；林业领域的“限伐令”“退耕还林”政策，也呼应了“以时利用