2026届新高考地理热点冲刺复习+海-气相互作用+

2026届新高考地理热点冲刺复习海—气相互作用破解风王背后的“能量”密码【课标要求】运用图表，分析海一气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。【学习目标】1.运用图表，了解海—气相互作用在不同区域的表现。2.结合示意图，认识海—气相互作用的原理及过程。（重点）3.运用图表，理解海—气相互作用对全球水热平衡的影响。（难点）考点分布考题统计+考点提取海—气相互作用2025年安徽卷

以南海某时刻海平面等压线分布为背景，考查海一气相互作用原理2025年山东卷

以大西洋局部海域为背景，考查海一气相互作用原理2024年浙江卷

以北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献为背景，考查海一气相互作用原理2024年安徽卷

以某全球海洋观测网获取的海量数据为背景，考查对全球自然环境的影响2024年贵州卷9-11题，9分，以巴伦支海为背景，考察海洋热含量（海-气间热量交换）2023年北京卷

以某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次相关性为背景2023年广东卷，以日本海为背景，考察距今约17-15千年期间，日本海先近岸海域上、下层海水交换强度显著降低的原因及对马暖流形成于距今8千年支持的理由（海一气间水汽交换）考情分析：1.新教材新增部分，重点关注。2.注重原理的考察，涉及水圈和大气圈的相互联系，地理思维要求高。3.以选择题为主，考查频率高、分值高。海洋与大气之间物质、能量持续交换互相影响的过程。（其中的水热交换，对气候乃至自然环境具有深刻的影响）。1.说出海—气相互作用的环节有哪些？2.描述海—气相互作用的过程水分交换：热量交换：一、回归教材之概念解读（线索1）什么是海—气相互作用？（线索2）海洋和大气间的水热交换是如何进行的？三、影响海—气相互作用的因素（线索3）比较图中①②③三地海洋与大气相互交换的强度的差异并分析其原因③（线索4）结合课本P104，思考海-气相互作用是如何实现全球水热平衡的呢？海—气相互作用水分交换大气海洋热量交换大气海洋维持全球水热平衡蒸发降水潜热长波辐射风大气环流大洋环流线索归纳—构建思维导图动力作用热力作用1.海洋向大气提供能量2.海洋向大气提供水汽3.海洋调节气温4.海洋缓解温室效应1.大气影响海水性质2.形成风海流与风浪3.大气为海洋提供营养元素合作探究——破解风王桦加沙“能量”密码超强台风“桦加沙”于2025年9月在菲律宾以东洋面生成，得益于30℃以上的高海温及深厚暖水层，其6天内完成强度“三级跳”，巅峰时中心风速超51米/秒，环流直径达1000公里，以每小时20公里左右的速度向西偏北方向移动。于9月23日下午到晚上在广东阳江一带（1）从海—气相互作用的角度，分析台风“桦加沙”强度逐渐减弱的原因（6分）（2）台风被称为“天然输水管”，请从水量平衡的角度，解释该说法的合理性（4分）沿海登陆，影响我国华南十余省份及部分周边国家，过程中向陆地输送巨量水汽并带来强降雨。截至9月24日14时，台风“桦加沙”已由超强台风级减弱为强台风级。02（1）从海—气相互作用的角度，分析台风“桦加沙”强度减弱的原因（6分）陆地水热来源减少摩擦力增大气流上升减弱低压势力减弱1.登陆后失去海洋热量供应，空气上升动力减弱，中心气压逐渐升高；2.登陆后缺乏海洋水汽补充，云系逐渐消散，上升运动减弱，风力随之减小；3.海洋表面相对光滑，摩擦力小，利于台风环流维持陆地摩擦力大，台风逐渐减弱。①审题干：题目（行为动词、限制词、中心词）②找思路：强度减弱的原因③辨材料：提取图文信息；结合知识分析④写答案：分数、专业术语、精简超强台风“桦加沙”于2025年9月在菲律宾以东洋面生成，得益于30℃以上的高海温及深厚暖水层，其6天内完成强度“三级跳”，巅峰时中心风速超51米/秒，环流直径达1000公里，以每小时20公里左右的速度向西偏北方向移动。于9月23日下午到晚上在广东阳江一带海登陆，影响我国华南十余省份及部分周边国家，过程中向陆地输送巨量水汽并带来强降雨。截至9月24日14时，台风“桦加沙”已由超强台风级减弱为强台风级。02（2）台风被称为“天然输水管”，请从水量平衡的角度，解释该说法的合理性。（4分）

1.海洋水通过台风向陆地的输送水汽；同时以降水形式补充地表水，缓解华南地区可能的干旱；2.将海洋水转化为陆地淡水，参与海陆间水循环，同时维持地区水量平衡。超强台风“桦加沙”于2025年9月在菲律宾以东洋面生成，得益于30℃以上的高海温及深厚暖水层，其6天内完成强度“三级跳”，巅峰时中心风速超51米/秒，环流直径达1000公里，以每小时20公里左右的速度向西偏北方向移动。于9月23日下午到晚上在广东阳江一带海登陆，影响我国华南十余省份及部分周边国家，过程中向陆地输送巨量水汽并带来强降雨。截至9月24日14时，台风“桦加沙”已由超强台风级减弱为强台风级。（2024年贵州卷）海洋热含量指单位面积海水的能量(单位:焦耳每平方厘米J/cm2)，受海洋热含量的控制巴伦支海5—8月表现为海洋从大气吸热,9月至次年4月表现为海洋持续向大气放热。偏南风增强的年份，该海区南部无冰区海洋向大气释放的热量减少，北部海冰覆盖区则相反。图2示意巴伦支海。据此完成9—11题。9.巴伦支海5～8月海洋从大气吸热的主要原因是A.海水的蒸发量较低B.海冰反射太阳辐射弱C.极地东风势力较强D.海面的温度低于大气DNN气温高，蒸发量高，A错误巴伦支海位于北半球5-8月北半球夏季极地高气压减弱水平气压梯度力减小极地东风势力减弱，C错误气温高海冰消融量大海冰反射太阳辐射弱，大气吸热少，B错误海面的温度低于大气海洋从大气吸热，D正确海水吸热慢放热慢真题溯源·考向感知（2024年贵州卷）海洋热含量指单位面积海水的能量(单位:焦耳每平方厘米J/cm2)，受海洋热含量的控制巴伦支海5—8月表现为海洋从大气吸热,9月至次年4月表现为海洋持续向大气放热。偏南风增强的年份，该海区南部无冰区海洋向大气释放的热量减少，北部海冰覆盖区则相反。图2示意巴伦支海。据此完成9—11题。10.巴伦支海海洋热含量最低的月份是A.2月B.4月C.6月