人教版六年级英语重点语法复习

英语语法是构建语言能力的“骨架”，六年级语法知识既是小学阶段的总结，也是小升初衔接的关键基础。系统梳理核心语法点，不仅能提升语言运用的准确性，更能为初中学习筑牢根基。本文将围绕人教版六年级英语的重点语法知识，从词法、句法到易错点解析，提供专业且实用的复习指引。一、词法专项：夯实语言“砖瓦”（一）名词：单复数与所有格的规范使用名词是表示人、事物、地点的词，六年级需重点掌握单复数变化与所有格的规则：1.单复数变化规则变化：多数名词加s（如*desk→desks*）；以*s,x,ch,sh*结尾的加es（如*box→boxes*）；以“辅音字母+y”结尾的，变*y*为*i*加es（如*city→cities*）；以*f/fe*结尾的，变*f/fe*为*v*加es（如*knife→knives*，注：部分词直接加*s*，如*roof→roofs*，需特殊记忆）。不规则变化：需逐个积累，如*man→men*、*child→children*、*sheep→sheep*（单复数同形）、*mouse→mice*等。2.名词所有格表示“……的”，有生命的名词（人、动物）一般加’s（如*Tom’sbook*）；以*s*结尾的复数名词加’（如*teachers’office*）。无生命的名词用of结构（如*thelegofthedesk*）。（二）代词：精准指代，避免混淆代词是替代名词的词，需区分人称、物主、反身三类：1.人称代词：分主格（作主语）和宾格（作宾语）。主格：*I,you,he,she,it,we,they*（如：*Sheisastudent.*）宾格：*me,you,him,her,it,us,them*（如：*Tellhimthestory.*）2.物主代词：分形容词性（后接名词）和名词性（独立使用，=形容词性+名词）。形容词性：*my,your,his,her,its,our,their*（如：*Thisismypen.*）名词性：*mine,yours,his,hers,its,ours,theirs*（如：*Thebookishers.*）3.反身代词：表示“自己”，如*myself,yourself,himself*等（如：*Hecandresshimself.*）。（三）动词：时态与情态的动态表达动词是句子的“灵魂”，六年级核心是时态变化与情态动词：1.时态聚焦（详见“句法”部分，此处先梳理动词形式）一般现在时：主语为第三人称单数（*he/she/it*等）时，动词加s/es（如：*Heplaysfootball.*）；其他人称用原形（如：*Weplayfootball.*）。一般过去时：规则动词加ed（如：*play→played*），不规则动词需记忆（如：*go→went*、*see→saw*）。一般将来时：用“begoingto+原形”或“will+原形”（如：*I’mgoingtovisitBeijing.*/*IwillvisitBeijing.*）。2.情态动词：*can*（能力）、*must*（必须）、*should*（应该）等，后接动词原形，无人称和数的变化。例：*Youmustfinishyourhomework.*/*ShecanspeakEnglish.*（四）形容词与副词：修饰与程度的把控形容词：修饰名词，描述特征（如：*abeautifulflower*）；也可作表语（如：*Theflowerisbeautiful.*）。副词：修饰动词、形容词或其他副词，描述方式、程度等（如：*runfast*、*verybeautiful*）。易错点：区分“形容词+*ly*”变副词（如：*quick→quickly*），但*friendly*是形容词（友好的），非副词。（五）介词：时空与逻辑的纽带介词表示时间、地点、方式等关系，六年级需重点掌握：1.时间介词：*in*+年/月/季节/上午/下午/晚上（如：*in2024*、*inMay*、*inwinter*、*inthemorning*）*on*+具体某天/星期/节日（如：*onMonday*、*onChildren’sDay*）*at*+时间点/固定短语（如：*at7:00*、*atnoon*）2.地点介词：*in*（内部）、*on*（表面）、*at*（小地点）、*under*（下方）、*behind*（后方）等（如：*inthebox*、*onthedesk*、*atschool*）。3.方式介词：*by*+交通工具（如：*bybus*、*bybike*）。二、句法核心：搭建句子“骨架”（一）句子类型：按功能分类英语句子按用途分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句：1.陈述句：陈述事实，分肯定（如：*IlikeEnglish.*）和否定（如：*Idon’tlikeEnglish.*）。2.疑问句：一般疑问句：用be动词（*am/is/are*）、助动词（*do/does/did*）或情态动词开头，用“*yes/no*”回答（如：*DoyoulikeEnglish?→Yes,Ido.*）。特殊疑问句：用疑问词（*what,where,when,how,who*等）开头，回答需具体信息（如：*Whereisyourbook?→It’sonthedesk.*）。3.祈使句：表示命令、请求，以动词原形开头，否定形式加Don’t（如：*Openthedoor.→Don’topenthedoor.*）。4.感叹句：用What（修饰名词）或How（修饰形容词/副词）引导（如：*Whataniceday!*/*Hownicethedayis!*）。（二）时态详解：动作的“时间坐标”时态是动词的“时间标记”，六年级三大核心时态需精准掌握：1.一般现在时：常态与真理用法：表示经常发生的动作（如：*Igotoschoolat7:00.*）、客观事实（如：*Theearthgoesaroundthesun.*）。结构：肯定句：主语+动词原形/三单+其他（如：*Heplaysfootball.*/*Weplayfootball.*）。否定句：主语+*don’t/doesn’t*+动词原形+其他（如：*Hedoesn’tplayfootball.*）。一般疑问句：*Do/Does*+主语+动词原形+其他？（如：*Doesheplayfootball?→Yes,hedoes.*）。时间标志词：*often,usually,everyday,always*等。2.一般过去时：过去的“定格瞬间”用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态（如：*IwenttoBeijinglastyear.*）。结构：肯定句：主语+动词过去式+其他（如：*Sheplayedbasketballyesterday.*）。否定句：主语+*didn’t*+动词原形+其他（如：*Shedidn’tplaybasketballyesterday.*）。一般疑问句：*Did*+主语+动词原形+其他？（如：*Didsheplaybasketballyesterday?→Yes,shedid.*）。时间标志词：*yesterday,lastweek,in2023,justnow*等。3.一般将来时：未来的“预告信”用法：表示将来要发生的动作或计划（如：*Iwillvisitmygrandmatomorrow.*）。结构：“*begoingto+原形*”：侧重计划、打算（如：*I’mgoingtobuyabook.*）。“*will+原形*”：侧重客观上的将来（如：*Itwillraintomorrow.*）。时间标志词：*tomorrow,nextweek,inthefuture*等。（三）Therebe句型：“存在”的逻辑表达结构：*Thereis/are+某物/人+某地*（表示“某地有某物/人”）。主谓一致：遵循“就近原则”，即be动词与靠近的主语单复数一致（如：*Thereisabookandtwopensonthedesk.*/*Therearetwopensandabookonthedesk.*）。否定与疑问：否定：*Thereisn’t/aren’t...*（如：*Thereisn’tabookonthedesk.*）。疑问：*Is/Arethere...?*（如：*Isthereabookonthedesk?→Yes,thereis.*）。三、易错点与典型例题解析（一）易混淆语法点辨析1.介词*in/on/at*的时间用法：易错：“*inthemorning*”（泛指上午），但“*onSundaymorning*”（具体某天上午，用*on*）；“*at8:00*”（时间点），“*inAugust*”（月份）。2.人称代词与物主代词：易错：“*Thisisminebook.*”（错误，*mine*是名词性，应改为*my*）；“*Herisateacher.*”（错误，*her*是宾格，应改为*She*）。3.时态的时间标志词：易错：看到“*often*”用一般现在时，“*yesterday*”用一般过去时，“*tomorrow*”用一般将来时，需精准对应。（二）典型例题解析例题1（时态判断）：—What______you______lastweekend?—Ivisitedmygrandparents.A.do;doB.did;doC.will;do解析：由“*lastweekend*”可知是一般过去时，疑问句需用助动词*did*，后接动词原形*do*。答案：B。例题2（Therebe句型）：______apenandtwobooksonthedesk.A.ThereisB.ThereareC.Therebe解析：遵循就近原则，靠近be动词的主语是“*apen*”（单数），故用*is*。答案：A。例题3（代词辨析）：Thebookis______.______likesreadingit.A.her;SheB.hers;SheC.hers;Her解析：第一空后无名词，用名词性物主代词*hers*；第二空作主语，用主格*She*。答案：B。四、复习策略与实用建议1.“例句+语境”记忆法：结合课文中的句子（如人教版六年级课文中的经典句），将语法点放在语境中理解，避免死记硬背。2.错题归类整理：准备错题本，按“词法”“句法”“时态”等类别归类错误，分析原因（如介词误用、时态混淆），定期复习。3.句型转换专项练：针对陈述句变否定/疑问、时态转换（如一般现在→过去）、同义