幼儿园小班早操活动方案及教案

一、活动背景与设计理念小班幼儿（3-4岁）正处于身体动作发展的关键期，肢体协调性、节奏感及社会交往意识需通过趣味性活动逐步培育。早操作为一日活动的重要环节，需兼顾运动功能与游戏属性，以“情境化模仿+互动游戏”为核心，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“愿意参加体育活动”的发展目标，让幼儿在愉悦的氛围中提升身体素质，建立集体活动的规则意识。二、活动方案框架（一）活动目标1.身体发展：通过模仿操、游戏互动，提升肢体大肌肉群控制能力（如走、跑、跳、钻），增强平衡感与节奏感；2.认知与社会性：在情境化活动中理解“模仿动物动作”的游戏规则，愿意跟随指令完成简单协作任务；3.情感体验：感受早操的趣味性，萌发对体育活动的喜爱，建立“我能完成小任务”的自信心。（二）活动准备场地：幼儿园户外活动区（或室内宽敞空间），提前检查地面防滑、无尖锐物；音乐：热身《幸福拍手歌》（节奏明快）、模仿操《小动物做早操》（童趣旋律）、游戏《森林运动会》（轻快鼓点）、放松《虫儿飞》（舒缓柔和）；道具：动物头饰（小兔、小鸟、小蜜蜂各10个）、彩色小圈（15个，作“小山洞”“小河”）、丝带（20条，作“小翅膀”“小尾巴”）；人员：主班教师（领操+指导）、配班教师（安全防护+个别支持）。（三）活动流程（总时长26分钟）1.趣味热身·唤醒身体（5分钟）教师引导语：“小朋友们，今天森林里要开运动会啦！我们先变成小火车，跟着音乐去森林里热身吧~”动作设计：头部运动：模仿“小啄木鸟”点头（低头-抬头，4次）；肩部运动：模仿“小螃蟹”摆肩（双肩前后绕环，4次）；腰部运动：模仿“小蛇扭一扭”（左右转腰，4次）；腿部运动：模仿“小青蛙跳一跳”（原地轻跳，4次）。互动策略：用儿歌同步指令（“点点头，找小虫；扭扭腰，钻山洞……”），邀请孩子创编“新动物动作”（如“小猫咪伸懒腰”），激发主动性。2.情境模仿操·肢体探索（10分钟）主题情境：“森林运动会开始啦！小动物们要展示本领啦~”动作分解（以《小动物做早操》为例）：小鸟飞：双手握丝带当翅膀，侧平举缓慢上下摆臂（模仿飞翔），脚走小碎步；小兔跳：双手放头顶作“兔耳朵”，双脚并拢向前跳（落地轻）；小蜜蜂采蜜：半蹲，双手握拳作“小拳头”，向前屈伸手臂（模仿采蜜），脚走“小八字步”。教学策略：教师先“夸张示范”（如故意把翅膀挥得歪歪扭扭，引发孩子笑声后纠正）；分组练习：戴动物头饰的孩子站成3列，教师逐列指导，用语言提示（“小鸟的翅膀要轻轻拍，不然会累哦~”）；纠错技巧：若幼儿动作僵硬，可用丝带辅助（“看谁的小翅膀能碰到云朵~”），降低难度。3.游戏闯关·巩固提升（8分钟）游戏名称：《森林小勇士闯关》关卡设计：第一关“小兔过河”：跳过彩色小圈（间距30cm，模仿小兔跳）；第二关“小鸟钻洞”：钻过拱形小圈（高度50cm，模仿小鸟俯身飞）；第三关“蜜蜂采蜜”：在终点用丝带“采蜜”（教师手持丝带当“花朵”，幼儿伸手触碰）。规则与支持：分组进行（每组5人），配班教师在关卡旁保护，主班教师喊口号（“小勇士们，加油！下一个是XX关啦~”）；若幼儿不敢跳/钻，教师可牵手辅助，或调整圈的间距/高度（如把圈放近、降低拱门）。4.舒缓放松·愉悦收尾（3分钟）教师引导语：“运动会结束啦，小动物们要休息啦~我们来帮小肌肉们放松一下吧~”动作设计：揉小腿：双手轻揉小腿肌肉（模仿“给小树苗浇水”）；拍手臂：双手交替轻拍大臂、小臂（模仿“拍气球”）；抱膝盖：坐在地上，双手抱膝盖左右摇晃（模仿“小摇篮”）。情感互动：播放《虫儿飞》，教师轻拍幼儿后背，说：“今天的小勇士们都超棒！明天我们再去森林里玩吧~”（四）注意事项1.安全防护：活动前检查场地，游戏时控制幼儿密度（每关卡不超过5人），避免碰撞；2.个性化支持：对动作发展较慢的幼儿，允许“简化动作”（如跳圈改为走圈），用“你今天的小翅膀挥得比昨天高啦！”等语言鼓励；3.家园共育：在班级群分享早操视频，建议家长在家播放同款音乐，和孩子模仿“小动物做操”，巩固运动习惯。三、配套教案（课时计划）（一）课时目标同活动方案目标，细化为：能独立完成2个模仿动作，在游戏中尝试1次合作（如和同伴接力闯关）。（二）教学过程（分环节详案）1.导入（3分钟）教师行为：戴“森林国王”头饰，说：“我是森林国王，今天要选运动小达人！谁能模仿一种小动物的动作？”幼儿反应预设：部分幼儿会模仿常见动物（如小狗、小猫），个别幼儿可能害羞；调整策略：教师先模仿“小企鹅摇摇摆摆”，邀请害羞的幼儿“当小企鹅的好朋友”，降低参与压力。2.新授：模仿操学习（12分钟）步骤1：动作示范（4分钟）教师边唱《小动物做早操》（改编歌词：“小鸟飞呀飞，翅膀挥一挥；小兔跳呀跳，耳朵竖起来……”），边做夸张动作，强调“轻、柔、慢”的节奏；步骤2：分组练习（6分钟）幼儿戴头饰分组，教师逐组指导：小鸟组：重点纠正“摆臂高度”（用丝带辅助，要求“翅膀碰到肩膀”）；小兔组：重点纠正“落地轻”（在地面贴“小脚印”，提示跳在脚印上）；蜜蜂组：重点纠正“半蹲姿势”（教师用手轻按幼儿后背，辅助保持半蹲）；步骤3：集体展示（2分钟）播放音乐，全体幼儿完整做一遍，教师用手机拍摄（后续分享给家长）。3.巩固：游戏闯关（8分钟）规则讲解：教师用“森林地图”（简笔画关卡）展示流程，说：“闯过3关，就能拿到‘运动小达人’勋章！”；游戏过程：第一关：教师在旁喊“小兔跳，轻轻跳，跳过小河不摔跤！”，对不敢跳的幼儿，牵手说“我陪你跳，1、2、跳！”；第二关：教师举高拱门，说“小鸟飞，低低飞，钻过山洞真勇敢！”，对钻不过的幼儿，提示“弯弯腰，头低下~”；第三关：教师摇晃丝带，说“小蜜蜂，采花蜜，碰到花朵笑嘻嘻！”，对够不到的幼儿，降低丝带高度；结束环节：给每位幼儿贴“小勋章”（贴纸），说“你们都是最棒的小勇士！”4.结束：放松与总结（3分钟）放松动作：同活动流程，教师边做边说“揉揉小腿，小肌肉不疼了；拍拍手臂，小胳膊不累了……”；总结：提问“今天你变成了什么小动物？最喜欢哪个关卡？”，邀请2-3名幼儿分享，强化积极体验。（三）教学延伸1.区角活动：在美工区提供彩纸、剪刀，让幼儿制作“自己的动物头饰”，延续早操情境；2.家园互动：发放“家庭运动卡”，请家长记录孩子在家模仿动物做操的照片，班级墙展示“运动小明星”。四、效果评估要点1.动作发展：观察幼儿能否独立完成2个以上模仿动作，游戏中动作的协调性（如跳圈时是否踩线、钻洞时是否低头）；2.情感态度：记录幼儿参与积极性（如是否主动创编动作、游戏中是否