小学期末语文考试模拟试卷

小学五年级期末语文模拟试卷（含命题意图与参考答案）试卷说明本模拟试卷依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》五年级学段要求编制，聚焦基础知识积累、文本阅读理解、语言表达运用三大核心能力，题型覆盖填空、选择、阅读、写作等，适用于五年级期末复习检测，可帮助学生巩固知识体系、提升语文素养。一、积累与运用（35分）1.字词基础（12分）（1）看拼音，写词语。（4分）lǎnduò（）fèngxiàn（）huīhuáng（）jīnbìhuīhuáng（）（命题意图：考查五年级上册重点字词的拼写能力，覆盖“懒惰”“奉献”等易错字，强化字形记忆。）（2）从下列词语中选恰当的填入句子横线（填序号）。（4分）A.悠然自得B.失魂落魄C.应接不暇D.理所当然①他望着窗外的落叶，一副______的模样，显然还在为考试失利而难过。②国庆假期的景区里，游客摩肩接踵，美景多得让人______。③白鹭在清水田里站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，它______地站着。④父母养育子女，子女孝敬父母，这本是______的事。（命题意图：结合《落花生》《白鹭》等课文词汇，考查词语的语境运用能力，区分近义词与成语的情感色彩、适用场景。）（3）用修改符号修改病句（2分）①经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。②我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。（命题意图：考查“成分残缺”“搭配不当”等常见病句类型的辨析与修改，强化语法规范意识。）（4）按要求写句子（2分）①秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）②冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）（命题意图：考查句式转换能力，涵盖反问改陈述、缩句，提升句式灵活运用水平。）2.诗文与文化（13分）（1）古诗文默写（8分，每空1分）①居高声自远，________________。（《蝉》）②家家乞巧望秋月，________________。（《乞巧》）③王师北定中原日，________________。（《示儿》）④我劝天公重抖擞，________________。（《己亥杂诗》）⑤风一更，雪一更，________________，________________。（《长相思》）⑥向来枉费推移力，________________。（《观书有感（其二）》）（命题意图：覆盖五年级必背古诗文，考查精准默写能力，强化文化经典积累。）（2）文化常识填空（5分）①我国传统节日中，______节有吃粽子、赛龙舟的习俗；______节有赏月、吃月饼的习俗。②“词”是一种诗歌体裁，又叫“______”，宋代词人辈出，如______（填一位词人）的《西江月·夜行黄沙道中》。③民间故事往往寄托着人们的美好愿望，如《______》中，牛郎织女的故事表达了对______的追求。（命题意图：结合《牛郎织女》《古诗三首》等课文，考查传统文化常识与文学体裁知识，提升文化素养。）3.语言实践（10分）（1）根据情境写留言条（5分）李华要去图书馆还书，但图书管理员王老师不在，他需要写一张留言条说明情况。请你帮他完成留言条，注意格式正确。（命题意图：考查应用文写作能力，强化留言条的格式规范与内容表达的条理性。）（2）仿照例句，续写句子（5分）例句：书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。仿句：书是______，能________________；书是______，能________________。（命题意图：结合《我的“长生果”》的语言风格，考查比喻修辞的仿写能力，提升语言创造力。）二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）《将相和》（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1.用“______”画出文中蔺相如说的话，并说说你从中体会到他怎样的品质。（4分）2.廉颇“负荆请罪”的原因是什么？用自己的话概括。（3分）3.结合全文，说说“将相和”的“和”指什么，它的实现有什么意义？（5分）（命题意图：结合课文核心主题“顾全大局”“知错能改”，考查文本细节理解、人物品质分析与内容概括能力，强化文本解读能力。）（二）课外阅读（18分）《父亲的菜园》（改编）一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说：“我们重新开一块菜地！”……父亲在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。1.联系上下文，解释词语“贫瘠”的意思。（3分）2.用简洁的语言概括父亲开辟菜园的过程。（4分）3.从“父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡”这句话中，你体会到父亲怎样的精神？（4分）4.文章结尾把“父亲的菜园”比作“碧绿的翡翠”，这样写有什么好处？（4分）5.结合生活实际，谈谈你从父亲开辟菜园的故事中得到的启发。（3分）（命题意图：考查课外文本的字词理解、内容概括、人物形象分析、修辞手法赏析与生活启示提炼，提升综合阅读能力。）三、写作与表达（35分）题目：《那一刻，我长大了》要求：1.结合自己的生活经历，选择一件印象深刻的事，写出“那一刻”的具体场景和心理变化。2.内容真实，情感真挚，语句通顺，不少于400字。3.书写工整，卷面整洁。（命题意图：聚焦“成长”主题，引导学生关注生活细节，通过具体事件展现心理成长，强化细节描写与情感表达能力。）参考答案与命题解析一、积累与运用1.字词基础（1）答案：懒惰奉献辉煌金碧辉煌（解析：注意“懒惰”的“惰”右半部分，“金碧辉煌”的“碧”易错写成“壁”。）（2）答案：①B②C③A④D（解析：“失魂落魄”体现失落，“应接不暇”形容事物多，“悠然自得”突出闲适，“理所当然”表情理中。）（3）答案：①删去“经过”或“使”；②将“事业”改为“精神”（解析：①缺主语，②“发扬”与“事业”搭配不当。）（4）答案：①秦王我都不怕，更不会怕廉将军。②地道战留下了奇迹。（解析：反问改陈述需否定变肯定，缩句保留主谓宾。）2.诗文与文化（1）答案：①非是藉秋风②穿尽红丝几万条③家祭无忘告乃翁④不拘一格降人材⑤聒碎乡心梦不成故园无此声⑥此日中流自在行（解析：注意“藉”“聒”“材”等易错字。）（2）答案：①端午中秋②长短句（或“诗余”）辛弃疾（或苏轼、李清照等）③牛郎织女美好爱情（或“自由生活”）（解析：传统节日习俗需结合课文《乞巧》《牛郎织女》，词的别称与词人需记忆。）3.语言实践（1）留言条示例：王老师：您好！我来还书，但您不在办公室。我把《西游记》放在您的办公桌上了，感谢您的借阅！李华x月x日（解析：格式需包含称呼、正文、署名、日期，内容简洁明了。）（2）仿写示例：书是明灯，能照亮黑暗的道路；书是翅膀，能带领人们飞向知识的天空。（解析：需用比喻，结构与例句一致，突出书的作用。）二、阅读与理解（一）课内阅读1.答案：蔺相如的话：“诸位请想一想……为的是我们赵国啊！”体会到他顾全大局、以国家利益为重的品质。（解析：通过语言描写分析人物，紧扣“国家利益”。）2.答案：廉颇听了蔺相如的话，认识到自己为了个人恩怨不顾国家利益，感到惭愧，所以负荆请罪。（解析：结合蔺相如的话与廉颇的反思，概括原因。）3.答案：“和”指廉颇与蔺相如和好，同心协力保卫赵国。意义：赵国文武大臣团结，秦国不敢轻易进攻，维护了国家安宁。（解析：结合全文，从国家层面分析“和”的意义。）（二）课外阅读1.答案：贫瘠：土地不肥沃，缺乏养分。文中指菜园的土不肥沃，种不出好蔬菜。（解析：结合上下文，解释词语的语境义。）2.答案：父亲先在坡地边缘砌矮墙，再从山脚下挑土盖住岩石，克服困难开出了新菜园。（解析：提取关键动作，简洁概括过程。）3.答案：体会到父亲吃苦耐劳、坚韧不拔的精神，为了开辟菜园不惜付出体力，体现了他的执着与勤劳。（解析：通过“红肿”“磨泡”等细节，分析人物精神。）4.答案：运用比喻，把菜园比作翡翠，生动形象地写出菜园的碧绿、生机勃勃，衬托出父亲的辛勤付出与菜园的珍贵，表达了对父亲的赞美。（解析：分析比喻的修辞效果，结合内容与情感。）5.答案示例：面对困难，我们要像父亲一样勇于尝试、坚持不懈，通过努力就能改变困境，收获成功。（解析：结合生活实际，提炼“坚持”“勤劳”等启示。）三、写作与表达（评分参考）一类文（30-35分）：内容具体，场景描写生动，心理变化清晰，情感真挚，结构完整，语言流畅，书写工整。二类文（24-29分）：内容较具体，有场景描写，心理变化较清晰，情感较真实，