第18课 数据分析与处理 教案 义务教育版信息科技八年级全一册

年级八年级主题【学情分析】在上一单元学习的简单物联功能实践的基础上，本单元的内容比物联系统的整体出发进行分析和规划，最终学会设计较为完整的简易物联系统。物联系统的工作过程本质上是通过感知外部环境，并通过数据传输、存储、处理，最终反馈到外部环境的过程。本单元围绕简易物联花盆系统，通过划分物联系统的模块，输、反馈和控制等功能，最后完成简易物联系统的搭建。与前面三个单元相比，本单元的实践难度略大，在具体实施过程中，可以先实现每个模块的功能，再将所有模块集成在一起。教学中可根据本地实际情况或者学生兴趣，选择其他的实践案例。【内容结构】使用传感器通过互联网 查看与下载数据 分析处理数据简易物联系统反馈与控制 可视化呈现数据作用方式方法学习目标的作用，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式2.计算思维：能够根据需求，设计和搭建简单的物联系统原型，3.数字化学习与创新：能够主动利用数字设备开展实践创重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图【问题情境】植物在什么环境下更适合生长，应该怎么办?注意、思考、吸引学生的注意力，启发学生思物联系统运行后，通过传感器和互联网采集的数据，会上传到物联网服务平台。物联网服务平台只是将数据汇集在一起，而数据往往需要被加工和处理之后才能产生价值。探索数据的奥秘。学习活动【学习活动】一、常见的数据处理工具【思考-讨论】从古至今，你知道有哪些数据计算的工具?【学习探究】在人类文明的历程中，人们对数据处理工具的听讲、思考、教师通过引领学容，促进学生学习知识。学生通积极学习基础知识和相关技能。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。已经不能胜任复杂的数据处理任务。随着互联网和物联网的不断发展，数据产生的速度越来越快，数据种类也越来越多。常用的有《WPS表格》等电子表格软件和FineBI、Hadoop等专用的数据分析软件。随着发展，人们开始借助编程工具处理数据。【思考-讨论】处理过什么数据?【学习活动】二、从物联网服务平台获取数据【合作探究】在前面的课程中，我们已经搜集到了一段时间内的环境数据，并存储在物联网服务平台中。1.通过数据文件直接下载，用电子表格软件处2.通过API调用数据，编程获取数据。文件形式下载数据。1.登录服务平台；2.进入相应的主题管理页面；任务二：通过API获取数据。1.参阅说明文档(不同在线MQTT服务器的API使用方法有所差异，所以在使用API前参阅相关的说明文档。);2.确定API的URL;3.传入相关参数后发起网络请求；4.通过API调用数据。导入requests模块user="填写物联网服务平台账号"psd="填写密码"topic="填写主题ID"+user+"&psd="+psd+"&topic="响应值响应值【学习活动】三、处理数据的一般方法在进行数据处理前，要明确数据处理的目标和思路。通过对环境数据的分析，能够进一步了解当前环境情况。【思考-讨论】通过编程从API获取数据，并不能直接使有没有简单的方法直接处理这些数据呢?【学习探究】在Python中可以借助pandas、numpy等数据处理模块，可以提高数据处理效率。数据。为DataFrame为DataFrame格式2.数据分析——最高和最低温度可以利用sort_values方法对数据进行排序。print("最高温度：".dfl.tail(1I)获取最后df_c=df2[df2["clientd"==”光照主题ID"]mean=df3.goupby("clientld")["valueM小值。网服务平台·计算机中的工具：电子表格软件、数据分析软件·通过API调用数据知识回顾总结和梳理，帮助学生更好地理