2026届高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏之炼字

我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求他的诗句之外包含的不尽的韵味。——谢冕（诗歌评论家、北京大学中文系教授）含义——韵味读诗任务高考语文诗歌专题复习——赏析古诗之炼字题考情回顾：年份卷别篇名题干表述设题角度2024全国甲卷《次韵钱逊叔泛舟虹桥》请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字艺术效果。炼字2023全国新课标I卷《答友人论学》C.颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。炼字（选择题）2022全国乙卷《白下驿饯唐少府》C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。炼字（选择题）2020天津卷《纪村事》“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。炼字2018江苏卷《寄和州刘使君》根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。炼字2017山东卷《早上五盘岭》“江回两崖斗,日隐群峰攒”中“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请做简要分析。炼字2024年普通高等学校招生全国统一考试(全国甲卷）阅读下面这首宋诗,完成14~15题次韵钱逊叔泛舟虹桥①吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。

舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。

却讶探骊人不至③，清樽画舫倩分题④。【注】①次韵:依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊:这里指精通写诗作文。④分题:诗人聚会,分题目而赋诗。15.颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果,请简要赏析。(6分)学习任务：一、万千诗中不迷眼（准确找出“炼字”）；二、寻方觅法拿住分（掌握赏析炼字的答题规范）。一、乱诗丛中不迷眼（准确找出“炼字”）；；1、怎么古代诗人“炼字”一般围绕哪些词？2、古代诗人炼字会关注哪些类型的字词？1、动词2、形容词3、数量词4、颜色词锦江春色来天地，玉垒浮云变古今思大漠孤烟直，长河落日圆。前村深雪里，昨夜一枝开流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉春风又绿江南岸，明月何时照我还青枫江上孤帆远，白帝城边古木疏两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻6、副词7、拟声词5、叠音词漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡忽如一夜春风来，千树万树梨花开大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼古代诗人炼字的字？动词形容词数量词颜色词叠音词副词拟声词炼字“两规律”有一定实践规律，但并非绝对规则。炼字的核心多聚焦五言、七言诗的“节奏重音位”和“意脉关键点”。3、古代诗歌中“炼字”一般有没有一定规律？（律诗、绝句）竹喧归浣女，莲动下渔舟。泉声咽危石，日色冷青松明月松间照，清泉石上流。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥①五言诗炼第二、三或第五个字。②七言诗炼第二、五或第七个字。二、寻方觅法拿住分（掌握炼字的答题规范）。怎么答？（炼字题答题规范）炼字题的答题四步骤：①、释含义：解释该字在句中的意义。②、明手法：点明该字使用了什么手法(修辞、表现手法)

（拟人、夸张、比喻、对比、衬托等；动静角度，视觉、触觉角度等)

③、描意境。展开联想把该字放入原句中描述点出该字描绘出怎样的意境。④、点情感：点出该字表达诗人的感情。

评作用：照应…、承上启下…；

该字..…之意;诗人（词人）巧妙地运用了.…的手法;(生动形象地)描绘了.….的景象;表达了（流露出）诗人（词人）.….的情感。即时训练：12.

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。（注：尘垢：尘埃。）

问：第三联两句诗中最精炼传神的分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。

①“明”，意为“明亮”；②诗人凸显视觉，③生动形象地描绘出雨后初晴，田野外的河水（白水）在日光映照下波光粼粼，澄澈耀眼的景象。“明”和“出”。①出”，意为“出现”，②诗人化静为动，③生动形象地描绘出雨后云雾消散，碧绿的山峰从山后清晰显现的景象。④两个字“白”（白水）与“碧”（碧峰），色彩对比鲜明，景物清新明快，流露出诗人对田园生活的喜爱与向往。关注：描述诗歌时特定的地点和时间2024年普通高等学校招生全国统一考试(全国甲卷）阅读下面这首宋诗,完成14~15题次韵钱逊叔泛舟虹桥①吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。

舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。

却讶探骊人不至③，清樽画舫倩分题④。【注】①次韵:依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊:这里指精通写诗作文。④分题:诗人聚会,分题目而赋诗。15.颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果,请简要赏析。(6分)修改答题：

①“低”字“低垂，低沉”之意。

②

诗人从视觉角度，

③描绘出夕阳西下时，光线逐渐低垂，映照在曲折的栏杆

旁柔嫩的花朵上的景象，营造出一种宁静、柔和的氛围，

④表达了诗人对宁静、美好的景象的欣赏和陶醉之情。

①“软”字“柔软，轻柔”之意。

②

诗人化视觉为触觉，

③描绘出虹桥边春天的柳丝如线般细长，在微风中轻柔飘动

的景象，展现了柳丝的柔美和春风的柔，

④表达了诗人对春日美景的喜爱和赞美之情。巩固训练1小孤山［宋］谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。试题：简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。

①“孤”字“孤单、孤独”之意。②运用了比喻的手法，把高峻的小孤山比作孤臣，③生动形象地写出了在末世艰难中孤独无助的忠臣形象，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，④诗人通过小孤山托物言志，表达了诗人尽管身处南宋危机之诗身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀。

[2017·山东卷]

阅读下面的唐诗,完成题目。早上五盘岭①岑参平旦驱驷马,旷然出五盘②。江回两崖斗,日隐群峰攒。苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。栈道溪雨滑,畬田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。[注]①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山巅。1.“江回两崖斗,日隐群峰攒”中“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请做简要分析。巩固训练2：

①

“攒”字“聚集，攒聚”之意

②“攒”化静为动，

③描摹群峰相连,聚集靠拢，遮天蔽日的形态，展现了峰峦密集、重叠的景象。参考答案：①“斗”字“争斗，竞争”之意，②运用了拟人的手法，③生动形象地写出了五盘岭山崖石陡峭、耸峙的险峻的形态（景象），④诗人通过五盘岭险峻之景，既流露对自然雄奇的赞叹，也与结尾“不觉蜀道难”形成鲜明对比。反衬出诗人“为知己”而行的坚定与豁达。

与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。巩固训练3：

②化抽象为具象，“愁心”本是抽象情感，“引”字将其转化为可被大雁牵引的“实物”，让无形的愁绪有了动态流向，③形象地写出了仿佛大雁仿佛主动衔走诗人的烦忧。参考答案：①“引”字“带走、牵引”之意，②运用了拟人的手法，③生动形象地写出了大雁南飞（景象），仿佛带走了自己心中的忧愁和烦恼④表达了诗人在流放途中遇赦后摆脱愁绪的愉悦轻松的情感，也表现了李白豪放洒脱的人生态度。阅读下面的诗，按要求作答。《骤雨》华岳（宋）牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。

怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。

牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。题目：第三、四句中两个词最传神？请结合诗句简析。巩固训练4：诗是精粹的语言，暗示是它的生命。—朱自清贰古诗鉴赏之练句题印题型概述炼句，就是锤炼句子，炼句不仅要讲究炼境和炼意，有时还是为了平仄、押韵的需要。古代诗歌的语句具有表达凝练、内蕴丰富的特点，往往一句诗就蕴含着深刻的思想和高超的技巧。因而，鉴赏诗歌的语言，常常是赏析诗人炼句之妙。所考语句往往是主旨句、具有隐含信息的语句、含有特殊句式的句子和在结构上起特殊作用的句子。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，使答题的自由度较大，同时难度也较大。常见的命题方式1.请对这首诗第X联进行赏析。2.结合全诗，简要分析X句的妙处。3.这句诗最具表现力，试简要分析解答。炼句常考类别常考类别特色解读典例内容情感句弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵，这是赏析句子的前提辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”借廉颇自比，表达出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能选用人才的慨叹语言特点句倒装，有错位之美；对仗，有整饬之美苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”全为倒装句，按现代汉语语法顺序，应调整为“神游故国，应笑我多情，华发早生”表达技巧句一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子，鉴赏时要看出其在表达上的特别之处李清照《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”以秋日菊花喻人消瘦，暗示出相思之苦，耐人寻味行文结构句高考所选句子的位置一般有三处：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟蹊径，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙白居易《琵琶行并序》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”用于开篇，交代时间、地点，点明季节特征，渲染出一种悲凉气氛，为全诗奠定感情基调练句题答题步骤第一步：翻译描述内容。弄懂所给句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵。这既是赏句的前提，也是赏句的一个角度。第二步：多角度赏析1.语言特点：句子倒装——错位的美；句子对仗——整齐的美；适当省略——韵味悠长；长于炼字——凝练的美2.表达技巧：表达方式、修辞手法、表现手法3.结构（构思）特点：首句作用——开篇点题/统领全诗/领起下文/渲染气氛/奠定基调；中间句作用——承前启后；尾句作用——总结全诗/卒章显志/深化或升华主题/表现情感/以景结情/以景衬情/含蓄隽永第三步：分析表达效果。结合诗句的手法、内容分析诗句结构、意境和思想情感等方面的表达效果典例训练礼部①贡院阅进士试欧阳修紫殿②焚香暖吹轻，广庭清晓席③群英。无哗战士衔枚④勇，下笔春蚕食叶声。乡里⑤献贤先德行，朝廷列爵⑥待公卿。自惭衰病⑦心神耗，赖⑧有群公识鉴精。注释：①礼部:六部之一，掌礼乐、祭祀及学校贡举的政令。贡院:科举时代考试贡士之所。②紫殿:指京都贡院。暖吹:暖风，指春风。③席:犹言列坐。④衔枚:古代军旅口中横