小学一年级必背古诗词汇编

小学一年级必背古诗词汇编小学一年级是语文启蒙的关键阶段，古诗词以其凝练的语言、生动的画面和深厚的文化底蕴，成为孩子亲近母语、感知美的重要载体。本汇编精选部编版教材及权威推荐的一年级必背古诗词，从原文解析、诗意赏析到背诵技巧，为家长和教师提供专业实用的指导，助力孩子在琅琅诵读中开启诗意人生。一、《咏鹅》（骆宾王·唐）原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。字词注释：曲项：弯曲的脖子。歌：鸣叫。浮：漂浮。拨：划动。诗意赏析：七岁的小作者用鲜活的笔触，把白鹅的姿态写“活”了！一群白鹅“嘎嘎”啼鸣，仰起弯弯的脖子朝着天空歌唱；洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌轻轻划动，荡起层层清澈的水波。短短四句，如同一幅灵动的“白鹅戏水图”，让人瞬间感受到鹅的可爱与生机。背诵小贴士：1.画面联想：想象池塘里白鹅“曲项”“拨水”的模样，边想边读。2.动作辅助：模仿鹅的姿态（仰头、划水），边做动作边背，增强记忆。3.节奏朗读：按“鹅，鹅，鹅，/曲项/向天歌。/白毛/浮绿水，/红掌/拨清波”的节奏停顿，朗朗上口。二、《江南》（汉乐府）原文：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。字词注释：可：适宜。田田：莲叶茂密相连的样子。戏：嬉戏、玩耍。诗意赏析：江南水乡，正是采莲的好时节。层层叠叠的莲叶挨挨挤挤，像绿色的大圆盘；调皮的鱼儿在莲叶间游来游去，一会儿向东，一会儿向西，一会儿又跑到南边、北边，仿佛在和莲叶玩捉迷藏。整首诗如儿歌般轻快，把江南的灵动与童趣写得淋漓尽致。背诵小贴士：1.场景想象：闭上眼，想象自己站在荷塘边，看莲叶摇曳、鱼儿穿梭的画面。2.重复记忆：后四句结构相似，记住“东、西、南、北”的顺序，反复读几遍即可牢记。3.吟唱式背诵：用轻快的调子把诗句唱出来（如模仿儿歌旋律），更易入脑。三、《画》（王维·唐）原文：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。字词注释：色：颜色（指山色苍翠）。惊：受惊、害怕。诗意赏析：这是一首巧妙的“谜语诗”，写的是一幅画。从远处看，山有鲜明的色彩；走近听，却听不到流水的声音；春天过去了，画里的花依然盛开；有人走近，画中的鸟儿也不会受惊飞走。诗人用“静”与“动”的对比，让我们感受到画的逼真与奇妙。背诵小贴士：1.对比记忆：把“远看有，近听无；春去在，人来不惊”的对比关系记住，串联诗句。2.提问法：自问“画里的山、水、花、鸟和真的有什么不一样？”用回答的思路带动背诵。3.情境表演：和小伙伴扮演“看画人”，一人描述诗句，一人猜“这是画里的什么？”，边演边背。四、《古朗月行（节选）》（李白·唐）原文：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。字词注释：识：认识。呼：称呼、叫做。疑：猜想。瑶台：传说中神仙居住的地方。诗意赏析：小时候的李白不认识月亮，把它叫做“白玉盘”，又觉得它像神仙住的“瑶台镜”，飞到了青云的顶端。诗人用孩子的眼光看月亮，把月亮想象成又圆又亮的白玉盘、瑶台镜，充满了天真的幻想，让我们感受到月亮的美丽与神奇。背诵小贴士：1.意象联想：把月亮想象成“白玉盘”“瑶台镜”，在脑海里画出这两个画面，帮助记忆。2.句式模仿：前两句“小时……呼作……”，后两句“又疑……飞在……”，记住结构再填内容。3.故事串联：编小故事（如“小李白看到月亮，以为是白玉盘，又猜是不是瑶台镜飞到云里了”），用故事记住诗句。五、《风》（李峤·唐）原文：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。字词注释：解落：吹落。三秋：指秋季（秋季有三个月，故称“三秋”）。开：使……开放。斜：倾斜。诗意赏析：风看不见、摸不着，诗人却把它写得格外生动！秋风能吹落秋天的树叶，春风能吹开二月的鲜花；风经过江面，能掀起千尺高的浪涛；风钻进竹林，能把万竿翠竹吹得倾斜。四句诗从“秋叶、春花、江面、竹林”四个场景，写出风的多变与力量。背诵小贴士：1.四季联想：按“秋、春、江、竹”的场景顺序，联想风在不同季节/场景的样子（如秋风扫落叶、春风吹花开）。2.数字记忆：记住“三秋、二月、千尺、万竿”对应的场景，串联诗句。3.动作演示：用手模仿“吹落叶、吹开花、吹浪、吹竹”的动作，边做边背，加深印象。六、《春晓》（孟浩然·唐）原文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。字词注释：晓：天亮。啼鸟：鸟的啼叫声。知多少：不知道有多少。诗意赏析：春天的早晨，诗人从睡梦中醒来，天已大亮却毫无察觉。耳边传来到处都是鸟儿的啼叫声，想起昨晚的风雨声，不禁猜想：经过一夜风雨，不知道有多少春花被吹落了。这首诗把春日清晨的清新、生机，和诗人对落花的淡淡惋惜，写得细腻动人。背诵小贴士：1.生活联想：回忆自己春天早晨醒来的情景，结合“鸟叫、风雨、落花”的画面，更容易代入。2.疑问记忆：最后一句“花落知多少”是疑问语气，记住这个“疑问”，带动前几句背诵。3.节奏划分：按“春眠/不觉晓，/处处/闻啼鸟。/夜来/风雨声，/花落/知多少”的节奏读，感受春日的慵懒与清新。七、《村居》（高鼎·清）原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。字词注释：草长莺飞：小草生长，黄莺飞舞（形容春天生机勃勃）。拂堤：拂过堤岸。醉：陶醉（指杨柳在春烟中显得柔美动人）。纸鸢：风筝。诗意赏析：二月的春天，小草青青，黄莺飞舞；杨柳的枝条轻轻拂过堤岸，仿佛陶醉在春天的烟雾里。村里的孩子们放学回来得很早，急忙趁着东风放起了风筝。整首诗如一幅“春日村居图”，充满了春天的活力和孩子们的欢乐。背诵小贴士：1.画面分层：先想“草、莺、杨柳、春烟”的自然景色，再想“儿童、东风、纸鸢”的人物活动，分层记忆。2.动词记忆：记住“长、飞、拂、醉、散、归、趁、放”这些动词，串联起诗句的场景。3.情景扮演：和孩子一起模仿“放纸鸢”的动作，边玩边背，感受诗中的快乐。八、《所见》（袁枚·清）原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。字词注释：振：振荡、回荡。林樾：道旁成荫的树。意欲：想要。闭口立：闭上嘴，站着不动。诗意赏析：一个小牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然，他想要捕捉树上鸣叫的蝉，就立刻闭上嘴，静静地站在那里，生怕惊动了蝉。诗人用四句话，把牧童的天真活泼、捕蝉时的专注可爱，写得活灵活现。背诵小贴士：1.角色代入：想象自己是小牧童，体验“骑牛、唱歌、捕蝉”的动作与心情，帮助记忆。2.转折记忆：前两句写“动”（骑牛、唱歌），后两句写“静”（闭口立），记住“动静转折”的逻辑。3.细节联想：记住“黄牛、林樾、鸣蝉”的细节（如黄牛的颜色、树林的阴凉、蝉的叫声），让画面更清晰。九、《小池》（杨万里·宋）原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。字词注释：泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：嫩荷的尖尖叶角。诗意赏析：泉水从泉眼悄悄流出，像珍惜着细细的水流；树的影子映在水面，仿佛喜爱这晴天的柔和。小小的荷叶刚刚露出尖尖的角，早就有一只蜻蜓立在上面了。这首诗把小池的清新、荷叶的娇嫩、蜻蜓的灵动，写得细腻可爱，如一首清新的儿歌。背诵小贴士：1.顺序记忆：按“泉眼→树阴→小荷→蜻蜓”的顺序，记住每个景物的特点，串联诗句。2.拟人联想：把泉眼、树阴想象成“惜细流”“爱晴柔”的人，让景物更生动，帮助记忆。3.细节观察：观察真实的小池、荷叶、蜻蜓（或看一幅画），把画面与诗句对应，加深印象。