七年级语文黄河颂教学同步试题

一、积累运用（共20分）（一）字音字形（每小题2分，共8分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.气魄（pò）山巅（diān）澎湃（bài）狂澜（lán）B.哺育（bǔ）浊流（zhuó）扮演（bàn）屏障（píng）C.九曲（qǔ）宛转（wǎn）臂膀（bì）浩浩荡荡（shāng）D.劈开（pī）发源（yuán）摇篮（lán）发扬滋长（zī）解析：A项“湃”应读*pài*；C项“曲”（弯曲义）读*qū*，“荡”读*dàng*；D项“滋”读*zī*但“摇篮”字形无误，不过B项注音全部正确。答案：B2.下列词语书写无误的一项是（）A.浩浩荡荡气势磅礴发扬滋长高山之颠B.九曲连环一泄万丈万丈狂澜惊涛澎湃C.民族屏障伟大坚强英雄气魄浊流婉转D.黄河滚滚哺育中华掀起狂澜宛转悠扬解析：A项“颠”应为“巅”；B项“泄”应为“泻”；C项“婉”应为“宛”。答案：D（二）文学常识（4分）3.《黄河颂》选自组诗《________》，作者是________，这部组诗经________谱曲后，成为大型合唱音乐作品《________》。答案：黄河大合唱；光未然；冼星海；黄河大合唱解析：需牢记《黄河颂》的创作背景：组诗《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海谱曲后成为经典合唱作品。（三）诗句默写（4分）4.请默写《黄河颂》中直接赞颂黄河精神的句子：“________，________！”5.请写出连续的两句与黄河有关的古诗句：“________，________。”（示例：大漠孤烟直，长河落日圆）答案：4.它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！5.示例：白日依山尽，黄河入海流（王之涣《登鹳雀楼》）；黄河远上白云间，一片孤城万仞山（王之涣《凉州词》）解析：第4题紧扣“黄河精神”，原文直接点明民族精神的核心；第5题考查课外积累，围绕“黄河”意象的古诗均可。（四）词语运用（4分）6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！B.壶口瀑布那汹涌的气势，令人叹为观止，感受到了黄河的万丈狂澜。C.他演讲时气势磅礴，浩浩荡荡，赢得了观众的阵阵掌声。D.我们要发扬滋长这种不屈不挠的民族精神，为祖国的繁荣而奋斗。解析：“浩浩荡荡”形容水势或人流的壮阔，不能形容“演讲气势”，C项使用不当。答案：C二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《黄河颂》选段，完成7-10题。>我站在高山之巅，>望黄河滚滚，>奔向东南。>惊涛澎湃，>掀起万丈狂澜；>浊流宛转，>结成九曲连环；>从昆仑山下>奔向黄海之边，>把中原大地>劈成南北两面。>啊！黄河！>你是中华民族的摇篮！>五千年的古国文化，>从你这儿发源；>多少英雄的故事，>在你的身边扮演！>啊！黄河！>你是伟大坚强，>像一个巨人>在亚洲平原上屹立，>用你那英雄的气魄>筑成我们民族的屏障。>啊！黄河！>你一泻万丈，>浩浩荡荡，>向南北两岸>伸出千万条铁的臂膀。>我们民族的伟大精神，>将要在你的哺育下>发扬滋长！>我们祖国的英雄儿女，>将要学习你的榜样，>像你一样的伟大坚强！>像你一样的伟大坚强！7.选段中作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？（4分）答案：从三方面赞美：①自然景观（惊涛澎湃、浊流宛转、九曲连环的地理特征）；②历史贡献（中华民族的摇篮，孕育古国文化、英雄故事）；③精神象征（伟大坚强，是民族的屏障，哺育民族精神）。解析：结合“望黄河”的实景描写与“啊！黄河！”的抒情议论，分层提取黄河的地理、文化、精神内涵。8.赏析“你是中华民族的摇篮”一句的修辞手法及其作用。（4分）答案：运用比喻，将黄河比作“摇篮”，生动形象地写出黄河是中华民族的发源地，孕育了悠久的古国文化和英雄故事，突出其对民族的核心意义。解析：先判断修辞，再结合“摇篮”的比喻义（发源地、孕育者）分析表达效果。9.如何理解“用你那英雄的气魄/筑成我们民族的屏障”？（4分）答案：“屏障”有两层含义：①表层：黄河在地理上可作为军事屏障，抵御外敌；②深层：黄河代表的伟大坚强精神，是民族抵御精神危机、团结奋进的精神支柱，守护民族的生存与发展。解析：结合抗日战争背景，从“地理屏障”和“精神屏障”双角度分析，体现黄河的象征意义。10.结尾反复强调“像你一样的伟大坚强”，有何表达效果？（3分）答案：运用反复，强调中华儿女要以黄河为榜样，传承其伟大坚强的精神；增强抒情的气势与感染力，升华诗歌主题。解析：分析反复的修辞作用（强调情感、强化气势），结合诗歌“歌颂黄河、激励民族”的主题展开。（二）课外阅读（15分）阅读下文，完成11-14题。>黄河魂>啊，朋友，当你迎着朝霞，漫步在黄河岸边的时候，你是否觉得，这条奔腾不息的大河，就是我们伟大民族精神的象征？>看！那汹涌的波涛，那滚滚的河水，那振聋发聩的咆哮，不正是中华民族不屈不挠、勇往直前的精神体现吗？黄河，是中华民族的母亲河，是中华民族的骄傲！>黄河，你从世界屋脊走来，带着雪域的圣洁，一路向东，浩浩荡荡。你穿越高山峡谷，你跨越平原沃野，你用磅礴的气势，塑造了中华民族的性格。>曾几何时，黄河泛滥，给两岸人民带来了深重的灾难。但是，我们的祖先没有屈服，他们筑堤防洪，引水灌溉，用勤劳和智慧驯服了这条巨龙。他们在黄河岸边耕耘播种，在黄河水中捕鱼捞虾，在黄河的滋养下，创造了灿烂的文明。>今天，黄河依然以它那磅礴的气势，奔腾在中华大地上。它见证了中华民族的苦难与辉煌，它激励着中华儿女为实现民族复兴而奋斗。黄河，你是中华民族的魂！11.文章中作者认为黄河象征着什么？（3分）答案：黄河象征中华民族不屈不挠、勇往直前的伟大民族精神，是“中华民族的魂”。解析：从首段“民族精神的象征”与结尾“中华民族的魂”提取核心观点。12.结合原文，分析“驯服了这条巨龙”中“巨龙”的含义。（4分）答案：“巨龙”运用比喻：①表层：指黄河本身（水势汹涌、泛滥时危害大，如同难以驾驭的巨龙）；②深层：象征中华民族发展中遇到的艰难险阻（如自然灾害、外敌入侵等）。解析：结合“黄河泛滥……深重的灾难”“祖先没有屈服……驯服了这条巨龙”的语境，从“黄河形象”和“民族困难”双角度分析比喻义。13.对比《黄河颂》与本文，说说两者在歌颂黄河的角度上有何不同。（4分）答案：①《黄河颂》从自然景观、历史贡献、精神象征三方面，以直接抒情的方式歌颂黄河，情感豪迈激昂；②本文从历史变迁（泛滥与被驯服）、精神象征角度，以叙述+抒情的方式歌颂黄河，情感更显深沉厚重。解析：分别分析两篇文章的内容侧重点（《黄河颂》分层赞美，本文侧重历史与精神）和抒情方式（直接/间接），对比歌颂角度的差异。14.请结合生活实际，谈谈你对“黄河，你是中华民族的魂”的理解。（4分）答案：示例：黄河的“魂”体现在中华民族不屈不挠、团结奋进的精神。生活中，我们在学习中攻克难题不放弃，在抗疫中万众一心共克时艰，这些都传承了黄河精神。它激励我们在新时代克服挑战，为民族复兴奋斗。解析：结合生活实例（如学习、抗疫、环保等），阐述黄河精神（坚韧、勇敢、团结）在当代的体现与传承。三、综合性学习（共10分）15.学校将开展“黄河文化之旅”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）活动策划：请你为活动设计两个具体的活动形式。（4分）示例：举办“黄河诗词朗诵会”；开展“黄河历史文化”知识竞赛。答案：①组织“黄河生态现状”调查活动；②制作“黄河文化手抄报”展览。（或：黄河故事演讲会、黄河摄影展）（2）宣传倡议：请你拟写一条保护黄河的宣传标语，要求语言简洁，富有感染力。（3分）示例：保护黄河母亲，传承民族精神。答案：示例：守护黄河清流，共筑生态家园。（或：黄河清，天下平；保护黄河，就是保护未来）（3）文化探究：请你写出两个与黄河有关的传说或故事名称。（3分）示例：大禹治水；鲤鱼跳龙门。答案：示例：姜太公钓鱼；河伯献图。（或：伏羲画卦、大禹治水）四、参考答案及解析（汇总）（注：各题答案及解析已在对应题目后呈现，此处汇总核心要点，方便自查。）积累运用1.B（注音辨析）；2.D（字形辨析）；3.黄河大合唱、光未然、冼星海、黄河大合唱；4.它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！；5.示例：白日依山尽，黄河入海流；6.C（词语运用）。阅读理解（课内）7.自然景观、历史贡献、精神象征；8.比喻，突出黄河的孕育作用；9.地理+精神双屏障；10.反复，强化情感与气势。阅读理解（课外）11.民族精神的象征（民族的魂）；12.黄河+民族困难的