幼儿园大班下学期安全准备计划

幼儿园大班下学期安全准备计划一、计划背景与目标大班下学期是幼儿从幼儿园向小学过渡的关键阶段，孩子的自主意识、活动范围逐步扩大，同时面临升学适应的心理变化，安全管理需兼顾“能力培养”与“心理支持”双重需求。本计划旨在通过系统的安全教育与管理，帮助幼儿建立主动安全意识、养成规范安全行为，同时缓解升学焦虑带来的心理安全隐患，为幼小衔接筑牢安全根基。二、分领域安全实施策略（一）入园离园安全：筑牢“出入防线”1.接送制度升级推行“双确认”接送机制：家长需凭“幼儿专属接送卡+身份信息匹配”接走孩子，临时委托他人接送时，需提前通过班级群提交委托人照片、姓名及与幼儿关系证明，教师现场核对无误后方可放行。2.园门口安全管理每日早、晚入园离园时段，安排教师在园门口“护学岗”执勤，引导家长与幼儿保持安全距离有序排队，同时关注周边车辆动态，提醒幼儿“不奔跑、不推挤”，避免因慌乱发生磕碰。3.路途安全引导结合“幼小衔接”主题，开展“我的上学路线”活动：通过绘画、实景模拟等方式，教幼儿识别家到幼儿园（或未来小学）的标志性建筑、安全路口，牢记“不跟陌生人走”“红灯停绿灯行”等规则，增强独立出行的安全预判能力。（二）班级活动安全：从“被动防护”到“主动规避”1.环境安全排查每周五下午开展“班级安全大检查”：重点排查插座是否加装防护盖、门窗玻璃是否牢固、储物柜边角是否圆润，活动区地面及时清理水渍、杂物，确保“眼可见、手可触”的区域无安全隐患。2.活动组织规范集体活动前，教师需明确“安全约定”：如体育游戏时“听指令再行动”“不做危险动作”，手工课上“正确使用剪刀（钝头安全剪）”“不将材料含入口中”。活动中采用“分组管理+巡回观察”模式，关注幼儿情绪与动作幅度，及时制止推搡、攀爬等危险行为。3.玩具与教具管理每月对玩具、教具进行“安全体检”：排查毛绒玩具是否掉毛、积木是否有裂缝、拼图是否有尖锐边角，发现问题立即停用并更换。同时引导幼儿参与“玩具整理小任务”，学习分类收纳，避免因玩具散落导致绊倒、误食。（三）生活安全：渗透“日常习惯”1.饮食安全守护食堂严格执行“48小时留样”“生熟分开”制度，每周公示带量食谱，确保食材新鲜、搭配科学。班级教师关注幼儿进餐情况，提醒“细嚼慢咽”“不挑食”，对过敏体质幼儿建立“饮食档案”，与食堂、家长三方联动规避风险。2.午睡安全管理午睡时教师每15分钟巡视一次，检查幼儿是否蒙头睡、衣物是否勒紧脖颈，及时纠正不安全睡姿。起床后引导幼儿“三步整理法”：先穿好衣裤，再整理床铺，最后有序如厕、饮水，避免因匆忙发生碰撞。3.个人卫生安全结合“健康小卫士”主题，开展“七步洗手法”“正确擤鼻涕”“安全使用文具（如削笔刀）”等实操课程，通过儿歌、情景表演强化记忆。同时提醒幼儿“不随意触摸口鼻眼”“不与他人共用毛巾、水杯”，预防传染病交叉感染。（四）心理安全：关注“成长焦虑”1.情绪安全疏导针对部分幼儿因升学产生的焦虑情绪，开展“我的小学梦”主题活动：通过绘本《小阿力的大学校》、角色扮演游戏（模拟小学课堂），帮助幼儿缓解对新环境的恐惧。教师每日进行“情绪小访谈”，倾听幼儿担忧，用拥抱、鼓励的语言给予安全感。2.同伴交往安全设计“友好相处”系列游戏，如“合作搭积木”“接力传球”，引导幼儿学习“商量、分享、求助”的交往方式，避免因争抢玩具发生推搡、辱骂。同时明确“身体界限”规则：“不可以打人、咬人，也不可以被人欺负，要及时告诉老师。”（五）应急安全：提升“自救能力”1.安全演练常态化每月开展1次应急演练（消防、防拐、地震等），演练前通过动画、故事讲解逃生知识，演练后复盘“哪里做得好，哪里需改进”。例如消防演练中，教幼儿用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿前行，熟悉安全出口位置。2.安全知识浸润通过“安全小课堂”“安全绘本共读”等形式，教幼儿识别危险标识（如“小心滑倒”“禁止触摸”）、牢记急救电话（用儿歌形式记忆），学习“烫伤冲凉水”“异物卡喉海姆立克法（幼儿版动作演示）”等基础自救技能。3.教师应急能力提升每学期组织教师参加“急救技能培训”，掌握心肺复苏、创伤包扎等实操方法，确保面对突发情况时能冷静处置。三、保障措施：从“计划”到“落地”（一）组织保障：成立“安全管理小组”由园长任组长，保教主任、安全员、班级教师为成员，明确“每周安全例会”制度：总结本周安全问题，研讨改进措施，确保责任到人、落实到岗。（二）制度保障：完善“安全管理体系”修订《幼儿安全行为规范》《教师安全职责清单》，细化晨检（检查口袋是否有尖锐物品）、消毒（玩具、餐具每日消毒）、交接班（填写《安全日志》）等流程，用制度规范日常操作。（三）资源保障：优化“安全硬件与物资”定期维护园内监控、消防设施、应急通道，确保设备完好；班级配备“应急包”（含创可贴、碘伏、冰袋、防滑垫等），并放置在醒目易取的位置。四、家园共育：凝聚“安全合力”1.安全共育家长会开学初召开家长会，解读本计划的目标与措施，明确“家庭安全责任清单”（如监督幼儿使用电子产品时长、排查家中阳台/插座安全隐患），邀请家长分享“家庭安全小妙招”，形成家园共识。2.日常安全反馈通过班级群、《家园联系册》等渠道，每日反馈幼儿在园安全表现（如“今日XX学会了正确使用剪刀”“XX在游戏中主动提醒同伴注意安全”），同时收集家长反馈的家庭安全问题，共同制定改进方案。3.亲子安全实践每月开展1次“家庭安全任务”：如“和孩子一起绘制家庭逃生路线图”“模拟陌生人敲门情景演练”，将安全教育延伸至家庭