专题02 非谓语动词（定语状语）（期末复习讲义）（解析版）

1/25专题02非谓语动词(定语，状语)（期末复习讲义）年份卷别考点 考情分析2025新高考I卷动词不定式作定语【考向透视】1.聚焦非谓语动词运用：重点考查非谓语动词作足语,宾语,表语和宾语补足语。2.重视特殊结构：“it的形式主语/宾语的句型。3.结合语境考查：将非谓语动词融入语篇，如语法填空、短文改错，需结合上下文判断非谓语动词，对学生的语境理解和语法运用能力要求更高。4.与其他语法综合：常与强调句、名词性从句、状语从句结合考查，学生需准确区分不同从句类型和引导词的用法。【复习目标】1.掌握核心语法：牢记非谓语动词的基本用法、适用情形，能精准判断非谓语动词词，明确其在从句中的语法功能。2.突破难点易错点：攻克“it形式主语/宾语”结构、非谓语动词和,名词性从句的辨析。3.提升语境运用能力：在不同语境中快速分析句子结构，准确填写非谓语动词，提高语法填空的准确率。4.写作运用：在书面表达中，灵活、准确运用非谓语动词，丰富句式，提升作文的语言质量。新高考II卷过去分词作定语北京卷现在分词作状语2024北京卷现在/过去分词作状语浙江卷动词不定式作状语过去分词作定语新高考I卷动词不定式作状语新高考II卷过去分词作定语现在分词作状语2023北京卷现在分词作状语动词不定式作定语全国甲卷动词不定式作状语现在分词作状语过去分词作定语全国乙卷过去分词作定语现在分词完成式作状语新高考I卷过去分词作定语非谓语动词之主语非谓语动词之主语知识点01动词不定式作定语动词不定式作定语常用来修饰名词或不定代词,放于所修饰的词后,为后置定语。这类名词有chance,way,opportunity,right,dream,ambition,time,power,ability,attempt,promise,wish,plan,decision,tendency,failure等。IamsobusythatIhavenotimetoinformhimoftheincidentindetail.我是如此忙以至于我没有时间详细地告诉他这个事情。Ihavethepowertocallonotherstodonatemoneytocharities.我有能力号召其他人捐钱给慈善机构。Hisfailuretoreactquicklyenoughcausedthecrash.他由于反应不够迅速而导致了撞车。易｜错｜点｜拨(1)如果不定式的动词与被修饰词之间有逻辑上的动宾关系,并且该动词是不及物动词,则需要加上适当的介词或副词与前面的名词相呼应。但place,time,way后不定式的介词常省略。TheBrownshaveacomfortablehousetolivein.布朗一家有一幢舒适的房子可以居住。Theoldmanislookingforaquietplacetolive.那位老人正在找一个安静的地方住。(2)序数词后常用不定式作后置定语。YangYangisthefirstChineseathletetowinagoldmedalintheWinterOlympics.杨扬是中国第一个在冬奥会上获得金牌的运动员。【即时检测】一．单句语法填空1．NeilArmstrongwasthefirstperson(set)footonthemoon,realizingagreatdreamofmankind.【答案】toset【详解】考查非谓语动词。句意：尼尔·阿姆斯特朗是第一个登上月球的人，实现了人类的伟大梦想。当名词前有序数词“thefirst”修饰时，其后常用动词不定式作后置定语，表示“第一个做某事的人/物”，固定搭配“setfooton”意为“登上；踏上”，所以此处为动词不定式toset。故填toset。2．Asthemeetingwasdrawingtoaclose,shebecamethefirstperson(disturb)thesilence—sheneededtoclarifyanimportantdetailabouttheproject.【答案】todisturb【详解】考查非谓语动词。句意：在会议即将结束之际，她成了第一个打破沉默的人——她需要澄清关于这个项目的一个重要细节。名词由序数词thefirst修饰，后接不定式作后置定语。故填todisturb。3．Thecompany’ssuccessliesinitsability(predict)markettrendsandadaptitsstrategiesaccordingly.【答案】topredict【详解】考查非谓语动词。句意：这家公司的成功在于它有能力预测市场趋势，并相应地调整策略。abilitytodosth做某事的能力，不定式作后置定语，故填topredict。二.完成句子1．Whetherwecanfinishthetaskontimedependsontheweather.(改写为简单句或其他句式)【答案】Ourabilitytofinishthetaskontimedependsontheweather.【详解】考查主语从句。原句句意：我们是否能按时完成任务取决于天气。原句为主从复合句，连接词Whether引导主语从句，表示“我们是否能按时完成任务”，可改为名词短语Ourabilitytofinishthetaskontime，其中不定式作后置定语，表示“我们按时完成任务的能力”，其他部分不变。故改为：Ourabilitytofinishthetaskontimedependsontheweather.知识点02现在分词作定语1.单个的动词-ing形式可以作前置定语,一般具有两种含义。(1)说明被修饰名词的用途和性能。areadingroom=aroomforreading阅览室runningshoes=shoesforrunning跑鞋aworkingmethod=amethodforworking工作方法(2)表示所修饰的人或物的动作或状态,在意思上接近一个定语从句,可以表示正在进行的动作,也可表示经常性动作或当时的状态。developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家asleepingboy=aboywhoissleeping正在睡觉的男孩2.作定语的动词-ing形式如果是一个短语,则应放在被修饰词的后面,作后置定语,相当于一个定语从句。Thereisapathleadingtothetopofthehill.(=whichleadstothetopofthehill)有一条通向山顶的小路。Doyouknowtheboyplayingbasketball?(=whoisplayingbasketball)你认识在打篮球的那个男孩吗?易｜错｜点｜拨动词不定式和动词-ing形式作定语时可以有被动形式。Hisfirstbooktobepublishednextmonthisbasedonatruestory.他的第一本书将于下月出版，这本书是根据一个真实故事写成的。Doyouseethegallerybeingbuiltoverthere?你看到那边正在建的美术馆了吗？【即时检测】一、语法填空1．Thisweek’smagazinehasacoverstory(feature)aninterviewwiththeNobelPrizewinner.【答案】featuring【详解】考查非谓语动词。句意：这周的杂志封面故事刊登了一篇对诺贝尔奖获得者的采访。此处修饰名词story，feature和story为逻辑主谓关系，应用现在分词形式，作后置定语。故填featuring。2．Thenumberofroadaccidents(arise)fromdrunkdrivinghasdecreasedoverthelastyear.【答案】arising【详解】考查非谓语动词。句意：在过去一年里，由醉酒驾驶引起的交通事故数量有所减少。本句谓语为hasdecreased，此处为非谓语动词，作后置定语，修饰名词roadaccidents，且roadaccidents与arise“产生，引起”为主动关系，应用现在分词形式。故填arising。3．Theresearcherscollectedsamplesofthesoil(surround)therareplanttostudyitsgrowthconditions.【答案】surrounding【详解】考查非谓语动词。句意：研究人员采集了这种稀有植物周围土壤的样本，以研究其生长条件。空处用于修饰名词soil，且soil与surround之间为逻辑上的主动关系，应用现在分词形式surrounding作后置定语。故填surrounding。4．Ourschoolhasmanyclubs,(vary)frommusicandarttobasketballandrobotics.【答案】varying【详解】考查非谓语动词。句意：我们学校有很多社团，从音乐、艺术到篮球和机器人技术，种类繁多。Ourschoolhasmanyclubs是主句，说明此空是非谓语。clubs与vary是主谓关系，应用现在分词varying作后置定语。故填varying。二、完成句子1．Luckily,Iwasselectedtotakepartinanactivityonbehalfofmyclassmates.→Luckily,Iwasselectedtotakepartinanactivitymyclassmates.【答案】representing【详解】考查非谓语动词。句意：幸运的是，我被选中代表我的同学参加一个活动。分析原句可知“onbehalfof”的含义，它表示“代表”。根据题目要求进行同义替换，在英语中“represent”有“代表”的意思，这里需要用它的非谓语形式来替换原短语。因为句子中已经有了谓语动词“wasselected”，“代表同学们”这个动作和句子主语“I”之间是主动关系，所以要用现在分词形式“representing”作后置定语修饰activity。故填representing。2．TherearemillionsofpeoplewhoarewatchingtheopeningceremonyliveonTVatpresent.(句型转换)→Therearemillionsofpeople.(v-ing形式作定语)【答案】watchingtheopeningceremonyliveonTVatpresent【详解】考查非谓语动词。句意：现在有成千上万的人正在电视上观看开幕式的现场直播。原句是who引导的定语从句，修饰people，可改写为非谓语动词作后置定语，watch和people之间是主动关系，使用现在分词形式，故填watchingtheopeningceremonyliveonTVatpresent。知识点03过去分词作定语(1)前置定语单个动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。Theinjureddriver(=thedriverwhowasinjured)wassenttothehospitalimmediately.受伤的司机立刻被送往医院。Losttime(=timewhichislost)canneverbefoundagain.虚度的时光无法挽回。(2)后置定语①少数单个动词-ed形式,如left等,只能作后置定语。Thebooksleftareformystudents.剩下的书是给我的学生的。②动词-ed形式短语作定语时,通常要放在被修饰的名词的后面,在意思上相当于一个定语从句。及物动词的过去分词作定语用来表示被动,可改为带被动语态的定语从句;不及物动词的过去分词(仅限于单个过去分词,且不能后置)则表示完成,可改为带有完成时态的定语从句。Iwasborninasmallvillagesurroundedbymountains(=whichissurroundedbymountains).我出生在一座四面环山的小村庄。Idranksomeboiledwater(=waterwhichhadboiled)andcarriedonconductingmyexperiment.我喝了一些白开水后继续做实验。(易｜错｜点｜拨1)大多数动词-ed形式作定语时,既表被动又表完成。如:icedbeer冰啤酒,cookedfood熟食。(2)少数及物动词的-ed形式只表被动,不表完成。如:spokenEnglish英语口语,writtenEnglish英语书面语。(3)不及物动词的-ed形式只表完成,不表被动。如:fallenleaves落叶,aretiredteacher一位退休教师。【即时检测】1．Fromthenon,ifIwantedtoreadabookwithanending(guarantee)tobehappy,I’dpickupaloveromance.【答案】guaranteed【详解】考查非谓语动词。句意：从那以后，如果我想读一本结局肯定是圆满的书，我就会拿起一本爱情浪漫小说。空处修饰名词“ending”，作后置定语，“guarantee”与“ending”之间为被动关系，所以此处用过去分词形式作定语。故填guaranteed。2．Theproducts(label)“organic”arebecomingincreasinglypopularamongconsumerswhoareconcernedabouthealthandtheenvironment.【答案】labelled/labeled【详解】考查非谓语动词。句意：贴有“有机”标签的产品越来越受到关心健康和环境的消费者的欢迎。句中谓语是arebecoming，空格处用非谓语动词，products和label之间是逻辑动宾关系，因此用过去分词表被动，作后置定语，故填labelled/labeled。3．Theresearchteam,(motivate)bytheinitialsuccessoftheirexperiment,decidedtoexpandtheirprojecttoincludemorecasestudies.【答案】motivated【详解】考查非谓语动词。句意：研究团队在实验的初步成功激励下，决定扩大项目范围以纳入更多案例研究。此处为非谓语，动词motivate和名词Theresearchteam之间是被动关系，用过去分词作定语。故填motivated。4．WhenyouwearaVRheadset(equip)withsensorsandascreen,youaresurroundedbythree-Dimages,soundsandothersensoryinformation.【答案】equipped【详解】考查非谓语动词。句意：当你佩戴装有传感器和屏幕的VR头显时，会被三维图像、声音及其他感官信息环绕。动词equip与逻辑主语VRheadset构成被动关系，用其过去分词，作后置定语。故填equipped。二、完成句子1．Thelanguage,whichismadeupofancientdialectsandmodernvocabulary,reflectstheregion’shistory.Thelanguage,ancientdialectsandmodernvocabulary,reflectstheregion’shistory.【答案】consisting/composed/comprisedof【详解】考查非谓语动词。句意：这种语言由古代方言和现代词汇组成，反映了该地区的历史。bemadeupof=becomposed/comprisedof=consistof，均表示“由……组成”，空处为非谓语动词作后置定语，becomposed/comprisedof去掉be动词，使用过去分词形式，consistof与逻辑主语Thelanguage之间是主动关系，使用现在分词形式。故填consisting/composed/comprisedof。2．用非谓语动词升级下面句子。ErnestShackletonandhiscrewwentaboardtheshipwhosenamewasEndurance.【答案】ErnestShackletonandhiscrewwentaboardtheshipnamedEndurance.【详解】考查非谓语动词。句意：ErnestShackleton和他的船员登上了这艘名为“耐力”的船。根据提高要求，使用非谓语动词进行升级，原句为whose引导的限制性定语从句，对先行词ship进行修饰；根据句意，表示“命名”用动词name，其与ship之间是被动关系，故使用过去分词作后置定语，表示被动关系。故答案为ErnestShackletonandhiscrewwentaboardtheshipnamedEndurance.非谓语动词之状语非谓语动词之状语知识点01动词不定式作状语1.动词不定式表示结果时,其逻辑主语就是句子的主语。结果状语常常只限于learn(得知),find(发现),see,hear,tobetold(被告知),make(使得),turnouttobe等具有界限含义的动词。Hereturnedhometolearnhisdaughterhadjustbeenrescued.他回家后得知女儿刚刚被救了。Irushedtothestationonlytobetoldthatthetrainhadalreadyleft.我冲到车站,结果被告知火车已经开走了。Dinosaurshavecompletelydiedoutontheearth,nevertobeseenagain.恐龙已经从地球上灭绝,将永不被看到。知｜识｜拓｜展动词不定式作结果状语的特殊结构。(1)onlytodo结构表示意外的结果。Heworkedhard,onlytobeinformedthathewasfired.他努力工作,最终却被告知他被解雇了。(2)too...to...结构。Theoldmanwastoopoortodonatealotofmoneytothefloodedarea.这个老人太穷了,不能捐很多钱给洪水受灾地区。(3)so...asto...结构。Hewassocuriousabouttheboxastoopenitwithoutpermission.他对那个盒子太好奇了,未经允许就把它打开了。(4)enoughtodo结构。Thegirlisnotoldenoughtogodownstairsbyherself.这个女孩年龄不够大,不能自己下楼。【即时检测】单句语法填空1．(signal)thatthereistroubleahead,adriverwillturnonthewarninglights.【答案】Tosignal【详解】考查非谓语动词。句意：为了发出前方有危险的信号，司机会打开警示灯。此处为动词不定式作目的状语，表示“为了示意前方有麻烦”，首字母大写，故填Tosignal。2．Thepillarsarestrongenoughto(sustain)theweightoftheroof.【答案】sustain【详解】考查非谓语动词。句意：这些柱子足够坚固，能够支撑屋顶的重量。设空处前为不定式符号to，此处应填动词原形构成动词不定式短语，作结果状语，根据下文“theweightoftheroof(屋顶的重量)”可知此处应填表示“支撑”含义的表达，应用所给单词sustain的原形。故填sustain。3．Thesepotentialsideeffects,howeverraretheymightoccur,wouldberisky(dismiss)withoutconsideringthelong-termwell-beingofthepatients.【答案】todismiss【详解】考查动词不定式。句意：然而，无论这些潜在副作用发生的概率有多低，若不考虑患者的长期健康，就忽视它们是有风险的。beriskytodosth.为固定用法，意为“做某事是有风险的”。故填todismiss。二、完成句子1．Myparentscamebackandwerequitesurprisedtoseeallthese.(用时间状语从句升级句子)【答案】Whenmyparentscameback,theywerequitesurprisedtoseeallthese.【详解】考查时间状语从句。句意：我的父母回来后看到这一切都很惊讶。根据要求，原句的Myparentscameback可转换为连词when引导的时间状语从句，意为“当我父母回来的时候”，原句为一般过去时态，故从句为whenmyparentscameback，原句的werequitesurprisedtoseeallthese转换为主句为“他们看到这一切都很惊讶”，表达为theywerequitesurprisedtoseeallthese，形容词surprised作表语，动词不定式作原因状语。结合其他汉语提示，故答案为：Whenmyparentscameback,theywerequitesurprisedtoseeallthese.2．Tomisnotoldenoughtogotoschool.Therefore,hismothertakescareofhimathome.→.Therefore,hismothertakescareofhimathome.→.Therefore,hismothertakescareofhimathome.【答案】TomistooyoungtogotoschoolTomissoyoungthathecan'tgotoschool【详解】考查固定句型。句意：汤姆还没到上学的年龄，所以他妈妈在家照顾他。表示“年龄不够上学”既可用too……to……“太……而不能”也可以用so……that……“如此……以致于……”引导结果状语从句，故第一空填Tomistooyoungtogotoschool，第二空填Tomissoyoungthathecan'tgotoschool。3．Weshouldprotectourprivacywell.Weshoulduseastrongpassword.(改为不定式短语作目的状语)【答案】Weshoulduseastrongpasswordtoprotectourprivacywell.【详解】考查不定式短语作目的状语。句意：为了很好地保护我们的隐私，我们应该使用一个强密码。分析句子结构可知，句子主干为Weshoulduseastrongpassword，已有谓语动词shoulduse，需用不定式短语toprotectourprivacywell作目的状语。故填Weshoulduseastrongpasswordtoprotectourprivacywell.知识点02现在分词作状语动词-ing形式可以作状语,在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。动词-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首;作结果、伴随状语时常位于句末。1.表示时间,相当于一个时间状语从句。Havingdeliveredthemilktothecustomer’shouse(=Afterhedeliveredthemilktothecustomer’shouse),hewenthomeforbreakfast.把牛奶送到顾客家后,他就回家吃早餐了。2.表示原因,相当于一个原因状语从句。Beingill(=Sincehewasill),hedidn’tgotoschoolyesterday.由于生病,他昨天没有去上学。3.表示结果,相当于一个并列谓语。Hewasadmittedintoakeyuniversity,makinghisparentsveryproud(=anditmadehisparentsveryproud).他被一所重点大学录取,这使他的父母很自豪。4.表示条件,相当于一个条件状语从句。Workinghardatyourlessons(=Ifyouworkhardatyourlessons),youwillsucceed.如果你努力学习,你将会成功。5.表示让步,相当于一个让步状语从句。SurfingtheInterneteveryday(=AlthoughIsurftheInterneteveryday),Ilimittheplayingtimeto30minutes.虽然每天都上网,但我把玩的时间限制在30分钟。6.表示行为方式、伴随情况或补充说明,相当于一个并列结构。Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime(=andstaredattheskyforalongtime).他躺在草地上,盯着天空看了很久。【即时检测】单句语法填空1．(date)backtothe18thcentury,PekingOperahasovertwohundredyearsofhistory.【答案】Dating【详解】考查非谓语动词。句意：京剧可追溯至18世纪，已有两百多年的历史。分析句子结构可知，句中已有谓语动词has且无其它连词，所以此处动词短语“datebackto(追溯至)”应用非谓语动词形式，因其与逻辑主语“PekingOpera”之间是主动关系，故应用其现在分词形式作状语，且位于句首，首字母需大写。故填Dating。2．Manynewtechnologiesappearedrapidly,(dominate)theglobalmarketinjustafewyears.【答案】dominating【详解】考查非谓语动词。句意：许多新技术迅速出现，在短短几年内就主导了全球市场。本句谓语为appeared，此处为非谓语动词，且Manynewtechnologies与dominate“主导”为主动关系，应用现在分词，作结果状语，表示自然而然的结果。故填dominating。3．Duringhistravels,hevisitedfamousmountainsandgreatrivers,(encounter)differentcustomsandpractices.【答案】encountering【详解】考查非谓语动词。句意：在他的旅行中，他游览了著名的山脉和壮阔的河流，同时也见识到了各地不同的风俗习惯。此处encounter与he构成主动关系，故用现在分词作状语。故填encountering。4．Hecutoutgoingoutthedoorsandjustsataroundathome(talk)tohisparrotsilently.【答案】talking【详解】考查非谓语动词。句意：他不再出门了，只是呆坐在家里，默默地和他的鹦鹉交谈。空格处应该用非谓语动词作状语，动词talk与句子的主语he之间是主动关系，所以用现在分词talking作状语。故填talking。二、完成句子1．Becauseshedidn’tparticipateinthediscussion,Maryaskedherclassmatefortheresult.(用V-ing形式改写句子)【答案】Notparticipatinginthediscussion,Maryaskedherclassmatefortheresult.【详解】考查现在分词作状语。句意：因为没有参加讨论，Mary向同学询问讨论的结果。原句中because引导的原因状语从句，可改为分词作状语，participatein和逻辑主语Mary之间为主动关系，应用现在分词。故答案为Notparticipatinginthediscussion,Maryaskedherclassmatefortheresult.2．Whenwevisithospitalsandotherhealthcarefacilities,weclowndoctorsworktogetherwithmedicalprofessionals.(改为非谓语动词作状语)【答案】Visitinghospitalsandotherhealthcarefacilities,weclowndoctorsworktogetherwithmedicalprofessionals.【详解】考查非谓语动词。句意：当我们参观医院和其他医疗机构时，小丑医生与医疗专业人员一起工作。根据题干要求，使用非谓语动词作状语；句中work为谓语动词，visit应该使用非谓语动词，visit与we之间是主动关系，且表示该动作与谓语动作同时发生，表示伴随，故使用现在分词作状语。故答案为Visitinghospitalsandotherhealthcarefacilities,weclowndoctorsworktogetherwithmedicalprofessionals.知识点03过去分词作状语多数动词-ed形式作状语时表示被动和完成,其作用相当于状语从句或and连接的并列结构,在句中作时间、原因、条件、让步、方式或伴随状语。Asked(=Whenhewasasked)whetherhecoulddomeafavor,heagreedreadily.词汇复现当问他是否能帮我一个忙时,他欣然答应了。Written(=Becauseitwaswritten)inahurry,thisarticlewasnotsogood.因为写得匆忙,这篇文章不是很好。Given(=IfIamgiven)anotherhour,Icanworkoutthistoughproblem.再给我一个小时,我就能解出这道难题。Rejected(=Althoughhewasrejected)manytimes,themandidnotloseheart.虽然被拒绝了很多次,这个人并没有失去信心。Theboyslippedoutoftheroom,followed(andwasfollowed)byhispetdog.这个男孩溜出了房间,后面跟着他的宠物狗。知｜识｜拓｜展独立主格结构动词-ed形式作状语时,其逻辑主语和句子主语一致。如果-ed形式动词的逻辑主语和句子主语不一致时,则用“名词/代词+动词-ed”的独立主格结构。Hershirtcaughtonanail,shecouldnotmove.她的衬衫被钉子钩住了,她动不了。Theboylayonhisback,hishandscrossedunderhishead.男孩仰卧着,双手交叉放在头下。易｜错｜点｜拨动词-ed形式作状语(1)有些动词-ed形式因来源于系表结构,作状语时不表被动而表状态。常见的词或短语有seated,surprised,excited,frightened,shocked,confused,annoyed,embarrassed,belostin,bedressedin,bedevotedto,beaddictedto,befacedwith,beused/accustomedto等。Dressedinafancyeveningdress,shewasthestarofthepartythatevening.她穿着华丽的晚礼服,成为那天晚会的明星。Lostinthought,healmostranintoatree.他陷入沉思,差点撞到一棵树上。(2)把状语从句改为过去分词作状语时,有时还可保留连词,构成“连词+过去分词”结构作状语,即“while(when/once/until/if/though等连词)+过去分词”结构。如:Thoughwounded,thebravesoldiercontinuedtofight.虽然受伤了,但那个勇敢的士兵依然继续作战。Whenaskedwhathadhappened,heloweredhishead.当问他发生了什么事的时候,他低下了头。【即时检测】一、语法填空1．(bury)inherresearchonancienthistory,shedidn’tnoticethatthelibrarywasabouttoclose.【答案】Buried【详解】考查非谓语动词。句意：她埋头于古代历史的研究，没有注意到图书馆即将关门。“(bury)inherresearchonancienthistory”在句中作原因状语，bury(埋头于，专心于)用非谓语形式，常用于固定短语buryoneselfin，与其逻辑主语she之间是被动关系，用过去分词形式表被动；句首单词首字母大写。故填Buried。2．(strike)bythebeautyoftheancientcity,shedecidedtostayforanothertwodays.【答案】Struck【详解】考查非谓语动词。句意：被这座古城的美所打动，她决定再待两天。本句谓语为decided，此处为非谓语动词，且she与strike“打动，给人……印象”为被动关系，应用过去分词，作状语，句首单词，首字母大写。故填Struck。3．(motivate)bytheoriginalOlympicmotto“Faster,Higher,Stronger”,manywell-knownathleteshavedevotedthemselvestoachievingsportingexcellence.【答案】Motivated【详解】考查非谓语动词。句意：受最初奥林匹克格言“更快，更高，更强”的激励，许多著名的运动员都致力于取得卓越的运动成就。分析句子可知，havedevoted是谓语动词，空处应用非谓语动词，主语manywell-knownathletes和motivate是被动关系，应用过去分词作状语，句首单词首字母需大写。故填Motivated。4．(prohibit)fromusingmobilephonesinclass,studentshavetofocusmoreonlisteningtotheteacher.【答案】Prohibited【详解】考查非谓语动词。句意：学生们被禁止在课堂上使用手机，他们必须更专注于听老师讲课。分析句子结构可知，逗号后是主句，此空应是非谓语。students与prohibit是动宾关系(学生被禁止)，此空需用过去分词prohibited作状语，句首单词首字母应大写。故填Prohibited。二、完成句子1．Childrenareexposedtodifficultsituations.Theyarebetterathandlingchallengingsituations.(句型转换)→,childrenarebetterathandlingchallengingsituations.(过去分词短语作状语)→,childrenarebetterathandlingchallengingsituations.(现在分词短语作状语)【答案】ExposedtodifficultsituationsExposingthemselvestodifficultsituations【详解】考查固定搭配和非谓语动词。句意：孩子们面临着困难的处境。他们更善于处理具有挑战性的情况。beexposedto“暴露于”为固定搭配，在第一个句型中，动词expose与其逻辑主语children之间存在被动关系，应用过去分词作状语；exposeoneselfto“使自己暴露于”为固定搭配，在第二个句型中，动词expose与其逻辑主语children之间存在主动关系，应用现在分词作状语，children的反身代词为themselves，句首字母大写，故空1答案为Exposedtodifficultsituations；空2答案为Exposingthemselvestodifficultsituations。2．Sheisoccupiedindoinghouseworkallday,soshewastiredout.→,shewastiredout.(现在分词短语作状语)→,shewastiredout.(过去分词短语作状语)【答案】OccupyingherselfindoinghouseworkalldayOccupiedindoinghouseworkallday【详解】考查现在分词和过去分词。句意：她整天忙于做家务，所以累坏了。“某人忙于做某事”有sb.beoccupiedindoingsth.和sb.occupyoneselfindoingsth.两种固定搭配。第一空要求用现在分词短语作状语，应用sb.occupyoneselfindoingsth.这一固定搭配，she和occupy是主谓关系，此空应是Occupyingherselfindoinghouseworkallday。第二空要求用过去分词短语作状语，应用sb.beoccupiedindoingsth.这一固定搭配，she和occupy构成动宾关系(她被家务占据时间)，此空应是Occupiedindoinghouseworkallday。故①Occupyingherselfindoinghouseworkallday②Occupiedindoinghouseworkallday。基础通关（测试时间：10分钟）一、单项选择1.Thatistheonlywaywecanimagine________theoveruseofwaterinstudents’bathrooms.A.toreduce B.reducingC.reduced D.reduce【答案】A【详解】考查非谓语动词。句意：这是我们能想出来的减少学生洗漱用水过多的唯一的方法。“做某事的方法”可以说成是thewaytodosth,thewayofdoingsth,或者theway+从句。本题中way有两个定语：一个是从句wecanimagine(来修饰theway,theway作imagine的宾语，可以用关系词that/which，也可省略。本句中就是省略)，另一个是toreduce。故选A。2.Look!Thegirl________onthestageismycousin,Lily.A.singing B.sung C.sing D.sings【答案】A【详解】考查非谓语动词。句意：正在舞台上唱歌的那个女孩是我的表妹莉莉。分析句子结构可知，is是句子的系动词，所以空处应用非谓语动词形式，“onthestage”在句中作后置定语。逻辑主语Thegirl和动词sing之间是主谓关系，且根据Look可知，这里表示动作正在进行，所以应用现在分词singing。故选A项。3.With________leaves________intheeartheveryyear,thesoilbecomesricherandricher.A.falling;burying B.fallen;buriedC.fallen;burying D.falling;buried【答案】B【详解】考查非谓语动词。句意：随着落叶每年被埋在地下，土壤变得越来越肥沃。空格处构成“with+名词+过去分词”的结构，fallenleaves表示“落叶”，过去分词作定语表示完成；leaves和bury之间是被动关系，用过去分词作宾语补足语。故选B。4.________fromthefootofthemountain,thetemple__________backtotheMingDynastyistrulyimpressive.A.Seeing;dated B.Seen;dating C.Seeing;dating D.Seen;dated【答案】B【详解】考查非谓语动词。句意：从山脚看来，这座追溯到明朝的寺庙真的令人印象深刻。分析句子结构可知，主句主语为temple，动词see与之存在被动关系，应用过去分词seen，作方式状语；名词temple后为后置定语，dateback意为“追溯”，temple与之存在主动关系，应用现在分词dating，作后置定语。故选B项。5.Thegoods________ontheInternetarecheaperthan________webuyinshops.A.beingbought;that B.bought;thoseC.bought;that D.bebought;those【答案】B【详解】考查非谓语动词和代词。句意：在网上买的东西比我们在商店买的东西便宜。第一空是非谓语动词做后置定语，修饰名词goods，且名词goods和动词buy二者之间是被动关系，应用过去分词bought做后置定语。第二空处比较对象与前文一致，都是goods，为了避免重复，用代词指代，that代指前面的单数名词，those代指前面的复数名词，此处商店买的商品和网上买的商品是同类异物，且thegoods是复数名词，因此用those指代。故选B。6.Itisamazingthatsomeoldandoutdatedteachingandlearningfacilitiesinourclassroomhavebeenupdated________usstudymoreeffectivelyandefficiently.A.making B.made C.havingmade D.tomake【答案】D【详解】考查动词不定式。句意：令人惊讶的是，我们教室里一些旧的和过时的教学设备被更新了，使我们学习更有效、高效。分析句子可知，此处作目的状语，应用不定式。故选D项。7.________meintotheexhibitionhall,heshowedanobviouspreferencefor________wasexhibitedthere.A.Followed;what B.Following;what C.Tofollow;that D.Tobefollowed;that【答案】B【详解】考查非谓语动词和宾语从句。句意：跟着我进入展厅后，他对那里展出的东西表现出了明显的偏爱。第一个空考查非谓语动词作状语，句子主语he与follow之间是逻辑上的主谓关系，应使用现在分词形式following；第二个空考查宾语从句，从句中“wasexhibitedthere”缺少主语，应用连接代词what引导从句，故选B项。8.Bornand________inapoorfamily,hehasalways________confidenceandisafraidofdoinganythingwrongtolethisparents________.A.risen...lackedof...down B.rose...beenlackingin...outC.bred...lacked...down D.raised...lacked...out【答案】C【详解】考查动词词义辨析、固定搭配及非谓语动词。句意：他在一个贫困的家庭出生并被抚养长大，一直缺乏自信，还害怕做错任何事让父母失望。第一空，分析句子结构，“Born”为过去分词作状语，此处与“Born”并列，也需用过去分词形式，且表示“被抚养”的含义：A项“risen”(rise的过去分词)意为“上升”，无“抚养”义；B项“rose”(rise的过去式)是谓语动词形式，不可作状语，且含义不符；D项“raised”(raise的过去分词)虽有“抚养”义，但后续搭配存在错误，暂不考虑；C项“bred”(breed的过去分词)可表示“养育、抚养”，符合“被动抚养”的语境及语法要求。第二空，考查“缺乏”的表达：A项“lackedof”搭配错误，“lack”作动词时直接接宾语，无需“of”；B项“beenlackingin”虽语法正确，但结合语境“一直缺乏”，用一般过去时“lacked”更简洁贴合；C项“lacked”为动词过去式，直接接宾语“confidence”，搭配正确；D项“lacked”本身正确，但后续“letout”搭配错误。第三空为固定短语“letsb.down”，意为“让某人失望”；“letsb.out”意为“让某人出去”，不符合语境。故选C项。9.Kathyreachedthecompanyoutofbreathonly________thatthemeetinghadbeenputoff.A.told B.tobetold C.beingtold D.havingtold【答案】B【详解】考查非谓语动词。句意：凯西上气不接下气地赶到公司，却被告知会议推迟了。主句的主干成分完整，结合空前的“only”可推知，空处表示出乎意料的结果，表示“不料却，结果却”，作结果状语，且tell“告知”和Kathy逻辑上是被动关系，因此用tell的不定式被动语态tobetold。故选B。10.Somepsychologistssuggestthatwhen________withadifficulttask,onecouldimprovehisperformancewhenmentallyimagininghimself________well.A.facing;performing B.faced;performingC.faced;toperform D.facing;havingperformed【答案】B【详解】考查状语从句中的省略、非谓语动词。句意：一些心理学家建议，当面对一项困难的任务时，一个人如果在心理上想象自己表现良好，就能提高自己的表现。当状语从句的主语与主句的主语一致时或从句主语为it时，可以省略状语从句的主语和be动词。故“when________withadifficulttask”为时间状语从句的省略形式，完整形式为whenoneis_______(face)withadifficulttask，befacedwith“面对”为固定短语，第一空用过去分词faced。imaginesbdoingsth为固定短语，意为“想象某人做某事”，第二空应用perform“表现”的现在分词performing，作宾补。故选B。重难突破（测试时间：10分钟）语法填空1．Threeprotestersgot(arrest)duringthedemonstrationforblockingtraffic.【答案】arrested【详解】考查非谓语动词。句意：三名抗议者在示威活动中因阻碍交通而被捕。arrest和主语之间是被动关系，get+过去分词结构在英语中可以用来表示被动语态，arrest的过去分词是arrested。故填arrested。2．InJapan,peoplefavour(bow)fromthewaistwhentheymeetsomeoneelse.【答案】bowing【详解】考查非谓语。句意：在日本，人们见面时喜欢从腰部鞠躬。分析句子结构可知，这里考查favourdoingsth.，是固定搭配，意为“喜欢做某事”，因此空格处需填动名词形式bowing，符合语境。故填bowing。3．(arm)withtheinformationyouhavegathered,youcansetaboutpreparingyourbusinessplan.【答案】Armed【详解】考查过去分词。句意：掌握了你收集到的信息，你就可以着手准备你的商业计划了。此处arm是动词，意为“武装；装备；使掌握(知识、技能等)”。根据“sb.bearmedwithsth.(掌握……；配备……)”的固定用法可知，此处应用过去分词作状语。句首字母应大写。故填Armed。4．Schedule(permit),I’dliketojointheworkshoponenvironmentalprotectionthisSaturday.【答案】permitting【详解】考查独立主格结构。句意：如果时间允许，我想参加这个星期六的环境保护讲习班。逗号前的部分为独立主格结构作状语，permit和逻辑主语schedule为主动关系，应用现在分词。故填permitting。5．Thewritereagerlyopenedtheresponsefromapublisher,hisheart(sink)whenhereachedthatfinalsentence.【答案】sinking【详解】考查非谓语动词。句意：这位作家急切地打开出版商的回复，当他读到最后一句话时，他的心沉了下去。句子的主干为“Thewritereagerlyopenedtheresponsefromapublisher”，逗号后“hisheart______(sink)whenhereachedthatfinalsentence”为独立主格结构，作伴随状语。其中逻辑主语hisheart与动词sink（下沉）之间为主动关系，应用现在分词形式sinking。故填sinking。6．Theuniversity(appoint)aNobelPrizewinnerashonoraryprofessor,itsinternationalreputationwassignificantlyenhanced.【答案】havingappointed【详解】考查非谓语动词。句意：该大学任命了一位诺贝尔奖获得者为名誉教授，其国际声誉得到了显著提升。逗号前的部分为独立主格结构。“任命”的动作发生在动作“声誉提升”之前，appoint与其逻辑主语Theuniversity之间存在主动关系，需用现在分词的完成式表示havingappointed。故填havingappointed。7．Everything(arrange),themanagerleftforEnglandtoattendanimportantbusinessmeeting.【答案】arranged【详解】考查非谓语动词。句意：一切都安排好了，经理动身去英国参加一个重要的商务会议。句中已有谓语动词“left”，且前后无连词，故此处应用非谓语动词。“Everything”与“arrange”之间是被动关系，所以用过去分词与everything构成独立主格结构作状语。故填arranged。8．Hemadenumerouscontributionstotheworld,themostwell-known(be)thegeneraltheoryofrelativity.【答案】being【详解】考查非谓语动词。句意：他为世界做出了诸多贡献，其中最为人所知的便是广义相对论。此处没有连词，为独立主格结构。theory和be之间为主动关系，使用现在分词形式，故填being。9．Withsomanythings(mixture)up,it’shardtomakeoutthem.【答案】mixed【详解】考查非谓语动词。句意：这么多东西混在一起，很难分辨出来。“with+宾语+宾语补足语”为固定搭配，空处需填非谓语动词作宾语补足语，somanythings和mix为逻辑动宾关系，需用过去分词形式。故填mixed。10．Thecityistransformingatanincrediblespeed,withnewbuildings(spring)upeverywhere.【答案】springing【详解】考查非谓语动词。句意：这座城市正以惊人的速度变化着，到处都有新建筑拔地而起。分析句子结构可知，这里考查“with+宾语+宾语补足语”的复合结构，此处newbuildings与spring之间是主动关系，需用现在分词springing作宾语补足语，符合“新建筑主动出现”的逻辑。故填springing。11．Withallmydebt(pay)off,Ifeltrelaxedandcouldfinallystartsavingformydreamtrip.【答案】paid【详解】考查非谓语动词。句意：还清了所有的债务，我感到轻松，终于可以开始为我的梦想之旅存钱了。在with复合结构中，宾语debt和payoff是被动关系，且该动作已经完成，应用过去分词表被动和完成。故填paid。12．Withhismother(help)him,hefinishedtheworkquickly.【答案】helping【详解】考查with复合结构。句意：在他母亲的帮助下，他很快完成了工作。“with+宾语+宾语补足语”为with复合结构，此处“hismother”与“help”之间是主动关系，所以用现在分词“helping”作宾语补足语。故填helping。13．Withnewtechnology(apply)toart,moreandmoreinnovativeworkswillbecreated.【答案】applied【详解】考查with的复合结构。句意：随着新技术被应用于艺术，越来越多的创新作品将会被创作出来。此处为“with+宾语+宾语补足语”的复合结构，apply“应用”与宾语newtechnology之间是被动关系，用过去分词，作宾语补足语。故填applied。14．Withthesun(rise),thetopofMountTaiisbathedinbrilliantsunshine.【答案】rising【详解】考查with复合结构。句意：随着太阳升起，泰山之巅沐浴在灿烂的阳光中。分析句子可知，此处为with的复合结构，宾语“thesun”（太阳）与“rise”（升起）之间是主动关系，且“rise”这一动作正在进行，需用现在分词作宾语补足语。故填rising。15．Shesattherequietly,withanurse(tend)toherwoundscarefully.【答案】tending【详解】考查非谓语动词。句意：她安静地坐在那儿，一位护士在小心地护理她的伤口。空处在with复合结构中作宾补，宾语nurse和tendto之间逻辑上的主动关系，应用现在分词。故填tending。易混易错（测试时间：10分钟）一、单项选择1．Thequestion______attomorrow’smeetingisveryimportant,sowe’dbettermakecarefulandadequatepreparationsforit.A．tobediscussed B．discussed C．beingdiscussed D．todiscuss【答案】A【详解】考查不定式的被动语态。句意：明天会议要讨论的问题很重要，所以我们最好认真、充分地准备。分析句子可知，此处为非谓语动词作后置定语修饰question，根据attomorrow’smeeting可知，是问题将来被讨论，question和discuss为被动关系，所以此处为动词不定式的被动语态结构作后置定语修饰question，表示将要发生的动作。故选A项。2．Whynot________yourteacherforadvicewhenyoudon’tknow________theproblem.A．toask;howtodealwith B．ask;whattodowithC．ask;whattodealwith D．toask;howtodowith【答案】B【详解】考查固定句型和疑问词+动词不定式。句意：当你不知道如何处理这个问题时，为什么不向你的老师寻求建议呢？固定句型Whynotdosth.，意为“为什么不做某事”，用于提出建议。whattodowith或者howtodealwith，为固定搭配。故选B项。3．Theboardmembersarecurrentlydebating________toinvestheavilyintheemergingmarketsortomaintainconservativestrategies.A．if B．whether C．thatwhether D．how【答案】B【详解】考查疑问词+动词不定式。句意：董事会成员目前正在辩论是否大力投资新兴市场还是保持保守策略。“疑问词+动词不定式”结构，根据句意可知，表示“是否”用疑问词whether。故选B。4．________himselfinfinishinghisreport,hehadlittletimetohavearest.A．Occupied B．OccupyingC．Havingbeenoccupied D．Beingoccupied【答案】B【详解】考查非谓语动词。句意：因忙于要完成他的报告，他几乎没有时间休息。根据句子结构和意思可知，这里考查现在分词作状语。因“忙于”这个动作是句子主语“he”主动发出的动作，并且和谓语“had”是同时发生，所以用现在分词的主动形式的一般式作原因状语。故选B。5．Motheralwaystellsmetobelieveinmyself,________thatnothingis