专题05 非谓语动词之V-ed（期末复习讲义）（解析版）

3/3专题05非谓语动词之V-ed（期末复习讲义）年份卷别考点考情分析2025全国II卷left【考向透视】分析近年高考真题可知，高考对V-ed的考查日益注重在真实、复杂语境中的综合应用。V-ed作定语、状语时重在考查对逻辑主谓关系的精准判断能力，而其作表语、补语时则侧重考查对语义情感倾向的细微把握。掌握V-ed的用法不仅是为了应对语法填空题，更是提升阅读理解语篇分析精度、完形填空语境适配度以及写作表达逻辑严谨性的重要基石。在备考中，应结合真题语篇，深入体会其功能属性和语义差异，实现从“规则记忆”到“语境运用”的转化。【复习目标】1.掌握v-ed形式的三种核心用法及结构，理解其在句中作谓语、定语、状语时的语法功能与逻辑关系。2.熟练识别v-ed形式作非谓语时的逻辑主语一致原则，掌握其与v-ing形式、todo形式的辨析要点，避免语态和逻辑主语的误用。3.提升在语篇中快速判断v-ed形式功能的能力，并能在写作中主动运用，增强句子的简洁性与表意的精准性。北京卷scared2024新课标II卷inspired浙江1月卷designed新课标I卷closed2023新课标I卷recognized全国甲卷intended全国乙卷built浙江1月卷surrounded知识点01作定语1.概述（1）过去分词作定语时和被修饰词之间是被动关系；过去分词短语作定语时位于被修饰词之后，即后置定语，而单个过去分词作定语时一般前置。前置定语：abrokenheart；crowdedbuses后置定语：thenovelwrittenbyMoYan；thegirlinvitedtotheparty（2）当过去分词是像state-owned,heart-felt,hand-made等这样的复合形式，或者前面有副词修饰时，一般放在被修饰词前面作前置定语。如“awell-organisedtrip”。2.及物动词的过去分词作定语，被修饰词与过去分词为被动关系且表示动作已完成或描述状态。如：Heisateacherlovedbyhisstudents.3.不及物动词的过去分词作定语，没有被动意义，只表示动作已完成。如：Therelivedaretiredteacherinthearea.【即时检测】Herearesomenewcomputerprograms_________(design)forlanguagelearning.【答案】designed【解析】考查v-ed。句意：这里有一些为语言学习设计的新计算机程序。分析句子成分可知，此处为定语，修饰programs,且与其之间为被动关系，所以用designed。知识点02作宾补1.概述过去分词作宾语补足语，表示被动的、完成的动作，宾语补足语与宾语之间常常存在逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词所表示的动作的承受者。例1：Hefoundthedoorlocked.他发现门锁着。例2：Isawhimtakenawayinanambulance.我看见他被救护车带走了。例3：Youshouldhaveyourphonerepaired.你应该去修理你的手机。2.常接过去分词作宾语补足语的动词有感官动词，如watch,see,observe,look,hear,listen,find,notice等；使役动词如make,get,have,keep,leave等。例1：Iwatchedthedeskcarriedoutoftheclassroom.

我看着那张桌子被搬出了教室。例2：Themanfoundhishometownentirelydestroyed.那人发现他的家乡已被彻底摧毁。例3：Thespeakerdidn’tknowhowtomakehimselfunderstood.

说话的人不知道如何让别人明白自己的意思。3.want,order等表示希望、命令等意义的动词后也常跟过去分词作宾语补足语。例1：Allofuswantedsuchquestionsdiscussedatthemeeting.我们所有人都希望在会议上讨论这类问题。Themanagerorderedtheproblemsettledassoonaspossible.经理下令尽快解决这个问题。4.介词with后也可接过去分词作宾语补足语，构成with复合结构。例1：Withmoreflowersplanted,thegardenlooksmuchmorebeautiful.

随着种植的花越来越多，花园看起来漂亮多了。例2：Withalltheworkfinishedaheadoftime,wedecidedtogoonatrip.所有工作都提前完成了，我们决定去旅行。【即时检测】Myfathermusthavebeenveryangry,forweheardtheglass________(break)onthefloor.【答案】broken【解析】考查v-ed。句意：我父亲一定非常生气，因为我们听到玻璃摔在地板上的声音。分析句子成分可知，此处为宾语补足语，与宾语theglass之间为被动关系，用broken。知识点03作表语很多与感觉有关的动词,其动词-ing形式表示“令人……的”，多用来修饰物；过去分词表示“感到……的”，多用来修饰人。常见的这类词有：

interesting 有趣的—interested感兴趣的

delighting令人高兴的—delighted感到高兴的

disappointing令人失望的—disappointed感到失望的

encouraging令人鼓舞的—encouraged感到鼓舞的

pleasing令人愉快的—pleased感到愉快的

puzzling令人费解的—puzzled感到费解的

satisfying令人满意的—satisfied感到满意的

surprising令人惊讶的—surprised感到惊讶的

worrying令人担心的—worried感到担心的

例1：Wewereamazedtofindthatnoonewashurt. 我们惊讶地发现没有人受伤。例2：Bytheway,themachineisamazing.顺便说一下，这台机器太棒了。例3：Doyoufeelfrightenedwhenwalkinghomealoneinthedark?当你独自在黑暗中回家时，你会感到害怕吗？例4：Walkinghomealoneinthedarkcanbefrightening.独自在黑暗中回家可能会让人感到害怕。【即时检测】Myteacherseemedquite_________(satisfy)withmyworkandpraisedmeinherclass.【答案】satisfied【解析】考查v-ed。句意：我的老师似乎对我的作业相当满意，并在课堂上表扬了我。分析句子成分可知，此处为表语，且修饰人，用satisfied。知识点04作状语1.概述过去分词（短语）作状语，表时间、条件、原因、让步、方式或伴随等情况,相当于一个状语从句。分词动作与其逻辑主语（即句子主语）之间常存在逻辑上的被动关系。过去分词（短语）作状语时，一般可转换为相应的由关系词引导的状语从句。如：Wateredmore,theseplantscouldhavegrownbetter.（water与theseplants为被动关系）如果这些植物浇更多的水，它们本可以长得更好。Caughtinheavyrain,hewaswetallover.→Ashewascaughtinheavyrain,hewaswetallover.他被大雨淋得浑身湿透。2.作时间状语时，可转换为when或while等引导的从句，常放句首。Seenfromthetopofthehill(=Whenitisseenfromthetopofthehill),theschoollookslikeabiggarden.从山上看，这个学校像个大花园。3.作条件状语时，可转换为once,if或unless等引导的从句，一般放句首。Givenmoreattention(=Ifitwasgivenmoreattention),thefirecouldhavebeenavoided.如果多注意一些，这场大火本来能避免的。4.作原因状语时，可转换为because,as或since等引导的从句，多放句首。Encouraged(=Asshewasencouraged)bytheteacher,thegirlwasveryhappy.由于被老师鼓励，这个女孩儿非常高兴。5.作让步状语时，可转换为though,although或evenif引导的从句，常放句首。Left(=Althoughshewasleft)aloneathome,Jennydidn’tfeelafraidatall.尽管被单独留在家里，但是珍妮一点都不害怕。6.作方式或伴随状语时，常可转换为并列分句，位于句首或句末。Surroundedbyhisstudents,theteacherwentintothelab.(=Theteacherwassurroundedbyhisstudentsandhewentintothelab.)这个老师被学生们环绕着走进了实验室。7.过去分词(短语)作状语时，有时为了强调，前面可带连词when,while,if,though,asif,unless等。Whengivenaphysicalexamination,youshouldkeepcalm.做体检的时候，你应该保持镇静。【即时检测】_________(leave)aloneinthedarkroom,thelittleboywassofrightenedthathecried.【答案】Left【解析】考查v-ed。句意：小男孩独自待在黑暗的房间里，吓得大哭起来。分析句子成分得知此处为状语，且与句子主语之间为被动关系，所以用过去分词Left。基础通关（测试时间：10分钟）一、语法填空1.The___________(pollute)riversmellsterribleanditneedstobecleanedassoonaspossible.【答案】polluted【解析】考查v-ed。句意：这条被污染的河流气味难闻，需要尽快清理。river与pollute是被动关系，单个过去分词作前置定语，表“被污染的河流”。2.Withhishomework__________(finish),Tomwentouttoplaybasketballwithhisfriends.【答案】finished【解析】考查v-ed。句意：汤姆完成作业后，出去和朋友们打篮球了。with复合结构，homework与finish是被动关系，过去分词作宾语补足语，表动作已完成。3.Thenovel________(write)byLuXunhasbeentranslatedintomanylanguages.【答案】written【解析】考查v-ed。句意：鲁迅所著的小说已被翻译成多种语言。novel与write是被动关系，过去分词短语作后置定语，相当于定语从句whichwaswritten。4.Whenweenteredtheroom,wefoundthewindow_________(break)bythestrongwind.【答案】broken【解析】考查v-ed。句意：当我们进入房间时，发现窗户被强风打破了。find+宾语+宾补，window与break是被动关系，过去分词作宾语补足语，表状态。5.Thegirl________(invite)tothepartyyesterdayismydeskmate.【答案】invited【解析】考查v-ed。句意：昨天被邀请参加派对的女孩是我的同桌。girl与invite是被动关系，过去分词短语作后置定语，相当于whowasinvited。6.Hefelt_________(disappoint)becausehefailedthefinalexamagain.【答案】disappointed【解析】考查v-ed。句意：他感到失望，因为他又没通过期末考试。V-ed作表语，修饰人，用disappointed。7.Withalltheproblems_________(settle),themanagerannouncedthatthemeetingwasover.【答案】settled【解析】考查v-ed。句意：他感到失望（令失望），因为他又没通过期末考试。with复合结构，problems与settle是被动关系，过去分词作宾补，表“问题被解决”。8.The_________(injure)workersweresenttothenearesthospitalimmediatelyaftertheaccident.【答案】injured【解析】考查v-ed。句意：受伤的工人在事故发生后立即被送往最近的医院。workers与injure是被动关系，单个过去分词作前置定语，表“受伤的工人”。9.Iheardthesongsung(sing)bymanystudentsinourschool.【答案】sung【解析】考查v-ed。句意：我听到我们学校许多学生唱的这首歌。hear+宾语+宾补，song与sing是被动关系，过去分词作宾补，表“歌曲被演唱”。10.Thedoorlocked(lock)bytheteachercan'tbeopenedwithoutthekey.【答案】polluted【解析】考查v-ed。句意：老师锁上的门没有钥匙是打不开的。door与lock是被动关系，过去分词短语作后置定语，相当于whichwaslocked。二、选择填空1.Thebook______byafamouswriterisverypopularamongteenagers.A.writeB.writingC.writtenD.towrite【答案】C【解析】考查v-ed。句意：由著名作家所著的这本书在青少年中非常受欢迎。book与write是被动关系，过去分词作后置定语，表“被著名作家写的书”。2.WhenIgothome,Ifoundmywallet______.A.missB.missingC.missedD.tomiss【答案】C【解析】考查v-ed。句意：当我到家时，我发现我的钱包不见了。find+宾语+宾补，wallet与miss是被动关系，过去分词作宾补，表“钱包被弄丢”；missing是形容词表“丢失的”，此处强调被动动作，选missed。3.Thestudentswereall______whentheyheardtheexcitingnews.A.excitingB.excitedC.exciteD.toexcite【答案】B【解析】考查v-ed。句意：学生们听到这个令人兴奋的消息时，都兴奋不已。过去分词作表语，修饰人thestudents，表“感到兴奋的”；exciting修饰物，表“令人兴奋的”。4.Withherattention______onthebook,shedidn'tnoticemecomein.A.fixedB.fixingC.tofixD.fix【答案】A【解析】考查v-ed。句意：她全神贯注地看书，没注意到我进来。with复合结构，attention与fix是被动关系（fixone’sattentionon），过去分词作宾补。5.Thebridge______lastyearisnowopentothepublic.A.buildB.buildingC.builtD.tobuild【答案】C【解析】考查v-ed。句意：去年建成的这座桥现已向公众开放。bridge与build是被动关系，过去分词作后置定语，表“去年被建造的桥”。6.Wesawtheoldman______tothehospitalbyayoungmanjustnow.A.sendB.sendingC.sentD.tosend【答案】C【解析】考查v-ed。句意：我们刚才看到一位老人被一个年轻人送去医院。see+宾语+宾补，man与send是被动关系，过去分词作宾补，表“老人被送去医院”。7.Theglassis______.Whobrokeit?A.breakB.breakingC.brokenD.tobreak【答案】A【解析】考查v-ed。句意：玻璃杯碎了。是谁打碎的？过去分词作表语，修饰物glass，表“破碎的状态”。8.Idon'tliketheclothes______inthatstyle.A.makeB.makingC.madeD.tomake【答案】C【解析】考查v-ed。句意：我不喜欢那种风格的衣服。clothes与make是被动关系，过去分词作后置定语，表“那种款式制作的衣服”。9.Hehadhiscar______yesterdaybecauseofthetrafficaccident.A.repairB.repairingC.repairedD.torepair【答案】C【解析】考查v-ed。句意：他因为交通事故，昨天修了车。havesth.done结构，car与repair是被动关系，表“让别人修理汽车”。10.Thenewsmadeallofus______.A.surpriseB.surprisedC.surprisingD.tosurprise【答案】B【解析】考查v-ed。句意：这则新闻让我们所有人都感到惊讶。make+宾语+宾补，us与surprise是被动关系，过去分词作宾补，表“我们感到惊讶”。提升题（测试时间：10分钟）一、选择填空1.Thelibrary______lastmonthisopentostudentseveryweekday.A.tobuildB.buildingC.builtD.beingbuilt【答案】C【解析】考查v-ed。句意：上个月建成的图书馆每个工作日都对学生开放。library与build是被动关系，且动作已完成，用过去分词built作后置定语；D项beingbuilt表“正在被建”，不符合时间状语lastmonth。2.Whenshewokeup,shefoundherself______inahospitalbed.A.lyingB.layC.laidD.tolie【答案】C【解析】考查v-ed。句意：她醒来时，发现自己躺在医院的病床上。find+宾语+宾补结构，herself与lay（放置；使处于）是被动关系，laid是lay的过去分词，表“被放置在病床上”；A项lying是lie（躺）的现在分词，表主动。3.Thenewsthatourteamwonthechampionshipmadeusall______.A.excitingB.excitedC.toexciteD.excite【答案】B【解析】考查v-ed句意：我们队夺冠的消息让所有人都很兴奋。make+宾语+宾补结构，us与excite是被动关系，过去分词excited作宾补，表“感到兴奋的”；exciting修饰物，表“令人兴奋的”。4.Withhereyes______onthepainting,shedidn'thearwhatIsaid.A.fixedB.fixingC.tofixD.fix【答案】A【解析】考查v-ed。句意：她的目光盯着那幅画，没有听到我说的话。with复合结构，eyes与fix是被动关系（fixone’seyeson是固定搭配），用过去分词fixed作宾补。5.Mostofthepeople______tothepartywerefromSouthAfrica.A.invitedB.toinviteC.beinginvitedD.inviting【答案】A【解析】考查V-ed。句意：被邀请参加派对的大多数人都来自南非。people与invite是被动关系，且动作已完成，用过去分词invited作后置定语；C项beinginvited表“正在被邀请”，不符合语境。6.Themanagerwassatisfiedtoseealltheletters______ontime.A.answeredB.answeringC.answerD.toanswer【答案】A【解析】考查v-ed。句意：经理看到所有信件都按时回复了，感到很满意。see+宾语+宾补结构，letters与answer是被动关系，用过去分词answered作宾补。7.Thelittleboystoodthere,______byhismother.A.supportingB.supportedC.tosupportD.support【答案】B【解析】考查v-ed。句意：小男孩站在那里，被他的妈妈扶着。boy与support是被动关系，过去分词supported作伴随状语，相当于whowassupported。8.Thelecture,______byaNobelPrizewinner,waswarmlywelcomedbythestudents.A.givingB.givenC.togiveD.wasgiven【答案】B【解析】考查v-ed。句意：这场由诺贝尔奖得主主讲的讲座受到了学生们的热烈欢迎。lecture与give是被动关系，过去分词given作后置定语；D项wasgiven是谓语动词，句中已有谓语waswelcomed，不能重复使用。二、语法填空1.Thehouse_________(abandon)atthecornerofthestreethasbeenemptyforfiveyears.【答案】abandoned【解析】考查过去分词作定语。句意：街角那栋被遗弃的房子已经空置五年了。house与abandon是被动关系，单个过去分词作前置定语，表“被遗弃的”。2.Withhisnewnovel______(translate)into10languages,thewriterbecameworld-famousovernight.【答案】translated【解析】考查with复合结构中过去分词作宾语补足语。句意：随着他的新小说被翻译成10种语言，这位作家一夜成名。novel与translate是被动关系，过去分词作宾补表动作已完成。3.Theproblem______(discuss)atthemeetingyesterdayiscloselyrelatedtoourdailylife.【答案】discussed【解析】考查过去分词短语作后置定语。句意：昨天会议上讨论的那个问题与我们的日常生活密切相关。problem与discuss是被动关系，过去分词短语作后置定语，相当于whichwasdiscussed。4.Whenwearrived,wefoundtheground______(cover)withthicksnow.【答案】covered【解析】考查find+宾语+宾补结构中过去分词作宾补。句意：我们到达时，发现地面被厚厚的积雪覆盖着。ground与cover是被动关系，过去分词作宾补表状态。5.Shefelt______(confuse)abouttheconfusinginstructionsgivenbytheteacher.【答案】confused【解析】考查过去分词作表语。句意：她对老师给出的令人费解的说明感到困惑。过去分词confused修饰人she，表“感到困惑的”；confusing修饰物instructions，表“令人困惑的”。6.Theguests,______(invite)toourschool's100thanniversary,includedsomefamousscientists.【答案】invited【解析】考查过去分词短语作非限制性后置定语。句意：那些被邀请参加我校百年校庆的嘉宾中，包括一些著名科学家。guests与invite是被动关系，过去分词短语作非限制性后置定语，相当于whowereinvited。7.Withallthepreparations______(complete),wearereadyforthesportsmeeting.【答案】completed【解析】考查with复合结构中过去分词作宾语补足语。句意：所有准备工作都完成了，我们已为运动会做好准备。preparations与complete是被动关系，过去分词作宾补表动作完成。8.The______(wound)soldierwascarriedtotherescuevehiclebytwovolunteers.【答案】wounded【解析】考查特殊过去分词作前置定语。句意：那位受伤的士兵被两名志愿者抬上了救援车。wounded是特殊过去分词，可作前置定语，表“受伤的”，与soldier是逻辑被动关系。9.Iheardthesong______(sing)inEnglishbyalittlegirlwhenIpassedtheclassroom.【答案】sung【解析】考查hear+宾语+宾补结构中过去分词作宾补。句意：我路过教室时，听到一个小女孩用英语唱这首歌。song与sing是被动关系，过去分词作宾补表动作的被动性。10.Thereport______(write)bytheexperthasprovidedvaluableadviceforenvironmentalprotection.【答案】written【解析】考查过去分词短语作后置定语。句意：这份由专家撰写的报告为环境保护提供了宝贵建议。report与write是被动关系，过去分词短语作后置定语，相当于thatwaswritten。11.______(give)moretime,wecouldhavefinishedthetaskmoreperfectly.【答案】Given【解析】考查过去分词作条件状语。句意：如果被给予更多时间，我们本可以更完美地完成这项任务。we与give是被动关系，过去分词作条件状语，相当于Ifwehadbeengiven。12.Hegothiscar______(repair)beforethelongjourney.【答案】repaired【解析】考查havesth.done结构。句意：长途旅行前，他把汽车送去修好了。car与repair是被动关系，该结构表“让别人做某事”。链接高考（测试时间：10分钟）1.(2025全国II卷)Ifyou’veneverexperiencedthe“sunshinescent”fromasheetorshirt_______(leave)tosunforaday,well,you’remissingoutononeoflife’swonders.【答案】left【解析】考查非谓语动词。句意为：如果你从未体验过一件晒了一天的床单或衬衫散发出的“阳光味道”，那么你错过了一生中的一大奇景。分析句子结构可知，此处为非谓语，修饰asheetorshirt,且与其构成被动关系，用left。2.（2025北京卷）WhenNickrunsahead,Ihearhimbarkingexcitedly.Isometimescallhimback,worriedthathemighthavesomeone_________(scare).【答案】scared【解析】考查非谓语动词。句意：尼克跑在前面时，我听到他兴奋地吠叫。我有时会叫他回来，担心他会吓到别人。此处用过去分词作宾语不足语，havesth.done,使某人被……，填scared。3.（2024新课标II卷）Twoyearslater,asix-meter-tallpavilion,__________(inspire)byThePeonyPavilion,wasbuiltattheFirsGarden,justtenminutes’walkfromShakespeare’sbirthplace.【答案】inspired【解析】考查非谓语动词。句意：两年后，在距莎士比亚出生地仅十分钟路程的弗里斯花园，一座受《牡丹亭》启发而建的六米高的亭子落成。分析句子成分可知，此处为非谓语动词作定语，修饰pavilion,且与其构成被动关系，用inspired。4.（2024新课标I卷）Incoldweather,thestructurestays________(close)toprotecttheplants.【答案】closed【解析】考查非谓语动词。句意：在寒冷天气里，结构会保持关闭以保护植物。分析句子结构可知，此处作表语，用形容词closed,关闭的。5.（2024浙江1卷月）Overthelasttwoyears,somesupermarketshavestartedsellingchickenorsaladinpacks_________(design)withtwohalvescontainingseparateportions(份).【答案】designed【解析】考查非谓语动词。句意：在过去的两年里，一些超市开始销售用设计成两半、分别装有不同份量的包装出售的鸡肉或沙拉。分析句子成分可知，此处为非谓语动词作定语，修饰packs,且与其构成被动关系，用designed。6.（2023新课标I卷）Shanghaimaybethe__________(recognize)homeofthesoupdumplingsbutfoodhistorianswillactuallypointyoutotheneighboringcanaltownofNanxiangasXiaolongBao’sbirthplace.【答案】recognized【解析】考查非谓语动词。句意：虽然上海被认为是小笼包的公认发源地，但美食历史学家实际上会指向邻近的运河小镇南翔，称其为小笼包的诞生地。分析句子成分可知，此处为非谓语动词作定语，修饰home,且与其构成被动关系，用recognized。7.（2023全国甲卷）Behindthesimplestyle,however,isaseriousmessage________(intend)foreveryone.【答案】intended【解析】考查非谓语动词。句意：然而，在这种简约的风格背后，是一条严肃的信息，旨在传达给每一个人。分析句子成分可知，此处为非谓语动词作定语，修饰message,且与其构成被动关系，用intended。8（2023全国乙卷）FromBuddhisttemplestomuseums,narrowhutongtoroyalpalaces,itishometomorethan3,000yearsofglorioushistoryevendowntoitslayout,withthecitykeepingitscarefully________(build)systemofringroads.【答案】built【解析】考查非谓语动词。句意：从佛教寺庙到博物馆，从狭窄的胡同到皇家宫殿，这座城市拥有超过3000年的辉煌历史，甚至连其布局都承载着这份历史，城市保持着精心构建的环路系统。分析句子成分可知，此处为非谓语动词作定语，修饰system,且与其构成被动关系，用built。9.（2023浙江1月卷）IntheMingDynasty,thecenterwastheForbiddenCity,__________(surround)inconcentric(同心的)circlesbytheInnerCityandOuterCity.【答案】surrounded【解析】考查非谓语动词。句意：明朝时期，中心是紫禁城，内城和外城则以同心圆的形式环绕其周围。分析句子成分可知，此处为非谓语动词作定语，修饰theForbiddenCity，且与其构成被动关系，填surrounded。拓展提升（测试时间：15分钟）一、语法填空题1.（2024-2025学年高三上学期期末英语统考（新课标卷）语法填空改编题）The___________(select)playerswilltakepartinthenationalcompetitionnextmonth.【答案】selected【解析】考查非谓语动词。句意：被选中的运动员将于下月参加全国比赛。过去分词作前置定语。players与select是被动关系，单个过去分词置于名词前，表“被选中的”。2.（2024-2025学年高二上学期期末英语联考（山东卷）语法填空题）Withallthetickets________(sellout),manyfanshadtowaitoutsidethestadium.【答案】soldout【解析】考查非谓语动词。句意：所有门票都售罄了，许多粉丝不得不待在体育场外等候。查with复合结构中过去分词短语作宾补。tickets与sellout是被动关系，过去分词短语表动作完成