语文三年级上册第一单元完整测试题合集

语文三年级上册第一单元完整测试题合集单元知识梳理三年级上册第一单元以“校园生活”为主题，编排了《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》等课文。本单元需重点掌握：体会课文中新鲜感的词句，学会“联系上下文、结合生活经验、查资料”等理解词语的方法；借助关键语句把握一段话的主要意思；写作时尝试围绕一个意思把内容写清楚。生字词方面，需熟练书写“晨、汉、艳、服”等汉字，理解“绚丽多彩、糊里糊涂、鸦雀无声”等词语的含义与用法；课文背诵要求熟练记忆《大青树下的小学》第3自然段、《花的学校》重点段落，积累优美语句。一、基础过关测试题（一）字词积累1.看拼音，写词语chénɡshí（）fúzhuānɡ（）yánliào（）hùxiānɡ（）cuìlǜ（）ɡōnɡkè（）ɡuīzé（）yánhán（）2.选字填空（填序号）①戴②带（1）妈妈（）着我去公园，我（）上了心爱的帽子。①作②做（2）我（）完（）业，就帮妈妈（）家务。3.词语搭配（连一连）鲜艳的枝干古老的服装粗壮的铜钟洁白的粉墙4.写出下列词语的近义词或反义词近义词：安静——（）突然——（）详细——（）反义词：湿润——（）清楚——（）热闹——（）（二）句子练习1.按要求改写句子（1）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响。（仿写拟人句）示例：______________________________________________________（2）雨一来，他们便放假了。（用“一……便……”造句）示例：______________________________________________________2.用修改符号修改病句（1）教室里响起了激烈的掌声。（2）通过学习《不懂就要问》，使我明白了勤学好问的重要性。（三）背诵与默写1.根据课文内容填空（1）______的铜钟，挂在大青树______的枝干上。凤尾竹的影子，在______的粉墙上摇晃……（《大青树下的小学》）（2）树枝在林中______，绿叶在______簌簌地响，雷云______。这时，花孩子们便穿了______、______、______的衣裳，冲了出来。（《花的学校》）二、阅读理解测试题（一）课内阅读《大青树下的小学》（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.用“______”画出选段中描写窗外安静的句子。2.选段中，作者把______、______、______、______当作“山林里的朋友”，表现了同学们上课时______的氛围。3.下课了，同学们的活动很丰富，用“○”圈出他们的活动：跳孔雀舞、______、______；从“______”这个词能看出小动物们也被吸引来了。（二）课外阅读《我的校园小路》我的校园里，有一条弯弯的小路。小路两旁，是绿绿的草坪和五颜六色的花。清晨，我背着书包走在小路上，脚下的石板路湿漉漉的，那是小草和小花的“露珠信笺”，在向我道早安呢！上课时，小路安静极了，只有风儿轻轻走过，摇响了路边的风铃草。下课了，小路立刻热闹起来：同学们有的追着彩色的蝴蝶，有的踢着圆圆的足球，有的蹲在地上观察搬家的小蚂蚁……我喜欢校园的小路，它像一条快乐的丝带，系着我的童年时光。1.短文共有______个自然段，第2自然段主要写了______时小路的不同情景。2.用“﹏﹏”画出文中的比喻句，这句话把______比作______。3.结合短文内容，说说你从哪里感受到了小路的“快乐”？三、写作表达测试题题目：《______的课间十分钟》要求：1.把题目补充完整，如“热闹”“有趣”“难忘”等；2.围绕中心意思，写清楚课间十分钟里同学们的活动，注意用上有新鲜感的词句；3.字数不少于250字。参考答案一、基础过关测试题（一）字词积累1.诚实服装颜料互相翠绿功课规则严寒2.（1）②①（2）②①②3.鲜艳的——服装；古老的——铜钟；粗壮的——枝干；洁白的——粉墙4.近义词：宁静、忽然、详尽；反义词：干燥、模糊、冷清（二）句子练习1.（1）示例：小草在风中弯着腰，向路过的伙伴们点头。（2）示例：太阳一出来，大雾便散开了。2.（1）将“激烈”改为“热烈”；（2）删去“通过”或“使”（三）背诵与默写1.（1）古老粗壮洁白（2）互相碰触着狂风里拍着大手紫的黄的白的二、阅读理解测试题（一）课内阅读1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。2.树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子；专注（或“认真”）3.摔跤、做游戏；看热闹（二）课外阅读1.3；上课和下课2.我喜欢校园的小路，它像一条快乐的丝带，系着我的童年时光。；校园小路；快乐的丝带3.示例：清晨的小路有小草小花的“早安”，下课的小路有同学们的欢笑、蝴蝶的飞舞、足球的滚动，还有小蚂蚁搬家的趣味，这些都让小路充满快乐。三、写作表达测试题（示例思路）《热闹的课间十分钟》开头：总写课间十分钟的“热闹”氛围，如“下课铃一响，我们的校园就像被按下了‘欢乐开关’，走廊和操场立刻热闹起来！”中间：选取2-3个典型场景，如“跳绳区”里同学们像穿梭的小鱼，“游戏角”里的“老鹰捉小鸡”，“花坛边”观察昆虫的身影，用动作、神态描写让画面鲜活，如“丽丽的辫子随着跳绳上下翻飞，像两只调皮的小鸟”。结尾：总