2025年大队委队章测试题及答案

2025年大队委队章测试题及答案一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.中国少年先锋队的创立者和领导者是（）。A.中国共产主义青年团B.中国共产党C.中华全国妇女联合会D.教育部2.少先队的队旗图案是（）。A.五角星加火炬B.镰刀加锤头C.齿轮加麦穗D.梅花加松枝3.少先队的入队年龄要求是（）。A.6周岁到12周岁B.7周岁到14周岁C.6周岁到14周岁D.8周岁到13周岁4.少先队的呼号是：“准备着：为共产主义事业贡献力量！”回答是（）。A.“时刻准备着！”B.“我们必胜！”C.“奋斗到底！”D.“团结一心！”5.少先队的队歌是（）。A.《中国少年先锋队队歌》B.《我们是共产主义接班人》C.《歌唱祖国》D.《少年先锋队之歌》6.大队委的任期一般为（）。A.半年B.1年C.2年D.3年7.少先队组织的“五爱”教育内容不包括（）。A.爱祖国B.爱劳动C.爱科学D.爱游戏8.少先队的标志中，红领巾的规格是（）。A.等腰三角形，底长100厘米，腰长60厘米B.等边三角形，边长80厘米C.长方形，长120厘米，宽60厘米D.正方形，边长50厘米9.少先队活动课的课时安排要求是（）。A.每学期不少于8课时B.每月1课时C.每周1课时D.每学年不少于12课时10.大队旗的旗杆高度通常为（）。A.1.5米B.2米C.2.5米D.3米11.少先队组织生活的基本形式不包括（）。A.队会B.队课C.队日D.队游12.少先队员的基本义务不包括（）。A.遵守队章，执行队的决议B.维护队的荣誉C.努力学习，锻炼身体D.要求其他队员服从自己13.少先队辅导员的主要工作任务是（）。A.代替队员决策B.组织开展队的活动，进行思想引领C.管理队员日常纪律D.教授学科知识14.少先队大队委员会一般由（）人组成。A.3-5B.5-7C.7-13D.13-1515.队礼的正确动作是（）。A.右手五指并拢，高举头上B.左手五指并拢，举至胸前C.双手合十，举至额头D.右手握拳，举至左肩16.少先队组织的“先锋”精神主要体现为（）。A.争做学习成绩第一B.热爱祖国、努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人C.严格管理其他队员D.优先享受活动资源17.少先队入队仪式的程序不包括（）。A.出旗、唱队歌B.宣布新队员名单C.辅导员发表就职演说D.新队员宣誓18.大队委在组织活动时，应遵循的原则是（）。A.以辅导员意见为主B.充分听取队员意见，体现自主性C.完全按照学校安排执行D.仅考虑高年级队员需求19.少先队的“红领巾奖章”基础章不包括（）。A.红星章B.红旗章C.火炬章D.金星章20.新时代少先队工作的主线是（）。A.培养社会主义建设者和接班人B.提高队员考试成绩C.组织娱乐活动D.发展队员数量二、判断题（共15题，每题2分，共30分）1.少先队是中国少年儿童的唯一组织。（）2.队旗上的火炬象征光明。（）3.少先队员年满14周岁应离队。（）4.大队委可以由辅导员直接任命。（）5.队歌可以在任何场合随意演唱。（）6.红领巾是红旗的一角，象征革命先烈的鲜血。（）7.少先队活动课可以用学科课程代替。（）8.队员在队组织中享有选举权和被选举权（年满10周岁）。（）9.队礼表示“人民利益高于一切”。（）10.大队委的职责包括协助辅导员管理中队和小队。（）11.少先队的作风是“诚实、勇敢、活泼、团结”。（）12.入队时只需口头承诺，不需要填写入队申请书。（）13.辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者。（）14.大队旗由大队委员会保管，使用时需经批准。（）15.少先队员可以自愿选择是否佩戴红领巾。（）三、简答题（共8题，每题5分，共40分）1.请简述少先队的组织性质。2.少先队的“三旗”“三徽”分别指什么？3.入队应具备哪些基本条件？4.大队委的主要职责有哪些？5.请解释队礼的含义及动作规范。6.少先队活动设计应遵循哪些原则？7.如何理解“少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校”？8.请列举至少5项少先队的传统活动形式。四、论述题（共3题，每题10分，共30分）1.结合新时代要求，谈谈大队委应如何在队员中开展“红领巾爱学习”主题教育活动。2.作为大队委，如何协助辅导员加强中队的组织建设，提升队员的归属感？3.论述“诚实、勇敢、活泼、团结”的队风对少先队员成长的意义。五、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.某小学大队部计划开展“传承红色基因·争做新时代好队员”主题月活动，包含红色故事宣讲、红色研学、红色手作三个子活动。但在筹备过程中，部分中队反映活动形式单一、队员参与热情不高。如果你是大队委，会如何优化活动方案？请提出具体改进措施。2.某次大队委会议上，两名委员因活动分工问题发生争执，一方认为“宣传组应负责全部海报设计”，另一方认为“各中队应自主设计海报”，导致会议无法推进。作为大队长，你会如何处理这一矛盾？请说明处理步骤和原则。答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.A5.B6.B7.D8.A9.A10.C11.D12.D13.B14.C15.A16.B17.C18.B19.D20.A二、判断题1.×（少先队是中国少年儿童的群团组织，不是“唯一”）2.√3.√（年满14周岁应离队，由大队举行离队仪式）4.×（大队委需由队员代表大会选举产生）5.×（队歌应在规定场合庄重演唱，如入队仪式、队会等）6.√7.×（少先队活动课是独立课程，不可用学科课程代替）8.√（年满10周岁的队员在队组织中享有选举权和被选举权）9.√10.√11.√12.×（入队需填写《入队申请书》，经中队推荐、大队批准）13.√14.√15.×（少先队员应每天佩戴红领巾，爱护队的标志）三、简答题1.少先队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。2.三旗：大队旗、中队旗、小队旗；三徽：队徽、星星火炬徽章、红领巾徽章。3.入队基本条件：达到入队年龄（6周岁到14周岁），遵守队章，愿意参加队的组织，愿意遵守队的章程，在入队前接受队前教育，达到“六知六会一做”要求（知队名、队旗、队徽、队歌、队礼含义、入队誓词；会戴红领巾、敬队礼、唱队歌、呼号、读入队誓词、写入队申请书；做一件好事）。4.大队委主要职责：组织开展大队活动；制定大队工作计划；协助辅导员管理各中队；反映队员意见和需求；维护队组织荣誉；指导中队委和小队委工作。5.队礼含义：右手五指并拢高举头上，表示人民利益高于一切。动作规范：右手五指并拢，手经胸前高举头上约一拳的距离，掌心向左前下方，肘部自然弯曲。6.活动设计原则：思想性（突出政治引领）、儿童性（符合年龄特点）、实践性（注重体验参与）、自主性（队员自主策划）、时代性（结合社会热点）、教育性（融入价值观引导）。7.少先队通过组织教育、自主教育、实践教育，引导队员学习党的历史、了解国情社情，在活动中接受爱国主义、集体主义、社会主义教育，从小树立远大理想，为成长为社会主义建设者和接班人打基础，因此是“学习中国特色社会主义和共产主义的学校”。8.传统活动形式：主题队会、红领巾广播站、手拉手活动、争章活动、参观红色基地、志愿服务（如环保小卫士）、六一儿童节庆祝活动、建队纪念日活动。四、论述题1.开展“红领巾爱学习”主题教育活动，需结合新时代队员特点，注重形式创新与内容深化：①分层设计内容：低年级以“故事化学习”为主，通过红色绘本阅读、动画短片讲解党的故事；中年级开展“实践化学习”，如参观社区红色展览、采访老党员；高年级组织“研究性学习”，分组探究“新时代的成就”，制作手抄报或演讲。②创新载体：利用新媒体平台（如“红领巾爱学习”网上主题队课），开展线上打卡、互动答题；结合校园广播、宣传栏开设“每日一学”专栏。③强化参与：组织“小讲师”选拔，鼓励队员自主备课、讲解；设计“学习积分卡”，将学习成果与“红领巾奖章”评定挂钩，激发积极性。④延伸效果：开展“学习成果展”，通过绘画、征文、情景剧等形式展示学习收获，推动从“被动学”到“主动讲”“自觉行”的转化。2.加强中队组织建设、提升队员归属感的措施：①健全组织架构：协助辅导员指导各中队规范选举中队委，明确宣传、组织、文体等委员职责，避免“挂名不干事”。②丰富中队活动：定期召开中队长联席会议，收集队员需求，设计“中队特色活动”（如“环保小达人”“图书漂流角”），让每个队员都能找到参与点。③强化仪式教育：规范中队会流程（出旗、唱队歌、队长讲话、活动开展、呼号、退旗），通过庄重的仪式感增强队员对组织的认同。④建立激励机制：设立“中队进步奖”“团结之星”等荣誉，定期评选并颁发徽章；开展中队间“友谊赛”（如黑板报评比、队列展示），激发集体荣誉感。⑤关注特殊队员：对内向或转学生，组织“手拉手结对”，安排中队委主动联系，帮助其融入集体，感受到“队组织像家一样温暖”。3.队风“诚实、勇敢、活泼、团结”对少先队员成长的意义：①诚实：是做人的根本，引导队员不说谎、守信用，从小养成实事求是的品格，为未来做人做事奠定道德基础。②勇敢：鼓励队员面对困难不退缩，敢于尝试新事物（如竞选干部、参与比赛），培养坚韧的意志和探索精神。③活泼：符合儿童天性，通过生动有趣的活动激发创造力，让队员在快乐中学习，保持对生活的热情。④团结：教会队员合作共享，在队活动中学会倾听他人、互相帮助（如小组完成任务），为未来融入社会、团队协作打基础。四者相辅相成，共同塑造少先队员“有品德、有勇气、有活力、有担当”的精神风貌，助力其成长为全面发展的时代新人。五、案例分析题1.优化“传承红色基因”主题月活动的改进措施：①调研需求：通过问卷或中队会收集队员兴趣点（如部分队员喜欢互动体验，部分喜欢创意表达），调整活动形式。②增加互动环节：红色故事宣讲可改为“情景故事会”，由队员扮演革命人物，分角色演绎；红色研学可设计“任务打卡”（如寻找纪念馆中的“小细节”“微故事”），增加趣味性。③融入创意元素：红色手作拓展为“红色主题创作”，如用废旧材料制作“小红军书包”、绘制“我的红色梦想”绘画，鼓励队员加入个人创意。④扩大参与面：设置“家庭联动”环节，邀请队员与家长共同完成“红色家书共读”或“家庭红色知识竞赛”，提升活动覆盖面。⑤加强宣传反馈：活动前通过红领巾广播站预告，活动中拍摄短视频记录精彩瞬间，活动后开展“我最喜欢的红色活动”投票，根据反馈调整后续安排。2.处理大队委会议争执的步骤和原则：步骤：①及时叫停争执，引导双方冷静表达：“先请两位委员分别说说各自的理由，我们一起分析。”②倾听诉求：宣传组委员可能认为“统一设计更专业”，中队自主设计的支持者可能认为“能激发各中队积极性”。③