2025年三门峡社会管理职业学院辅导员考试笔试试题(含答案)

2025年三门峡社会管理职业学院辅导员考试笔试试题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1.依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员与学生的比例应不低于（）。A.1:100B.1:200C.1:250D.1:300答案：B2.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员首先应采取的措施是（）。A.联系家长要求其立即接学生回家B.陪同学生到学校心理咨询中心进行评估C.召开班会提醒其他同学关注该生D.要求学生提交书面情况说明答案：B3.下列不属于辅导员“九大职责”的是（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生党团和班级建设C.校园安全稳定维护D.教师教学质量监督答案：D4.学生申请国家助学贷款时，辅导员需重点核实的信息是（）。A.学生高考成绩B.家庭经济困难证明真实性C.学生过往获奖情况D.学生家长职业类型答案：B5.针对宿舍内两名学生因生活习惯差异引发的矛盾，辅导员最适宜的处理方式是（）。A.直接调整其中一名学生的宿舍B.组织双方公开辩论对错C.分别倾听诉求后引导换位思考D.通知家长介入协调答案：C6.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员应优先开展的工作是（）。A.依据校规提出退学警告B.联系家长要求陪读C.帮助制定学业补救计划并监督执行D.组织班级开展“拒绝游戏”主题班会答案：C7.下列关于学生心理健康标准的描述，错误的是（）。A.能够保持和谐的人际关系B.具备良好的环境适应能力C.情绪偶尔失控属于正常现象D.必须完全没有负面情绪答案：D8.高校突发事件应急处置的第一原则是（）。A.快速反应，控制事态B.追究责任，严肃处理C.封锁信息，避免扩散D.安抚家长，优先赔偿答案：A9.辅导员开展新生入学教育时，不属于“适应性教育”重点内容的是（）。A.校园安全知识B.专业学习方法C.职业生涯规划D.社会热点评论答案：D10.学生申请勤工助学岗位时，辅导员应重点关注（）。A.岗位薪资水平B.学生学业成绩C.岗位与学生能力的匹配度D.学生家长意见答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的（组织者、实施者、指导者）。2.高校学生日常管理中，晚归、夜不归宿现象需在（24小时）内完成核查并记录备案。3.心理危机干预的“六步法”包括：确定问题、保证安全、给予支持、（提出并验证可变通的应对方式）、制定计划、获得承诺。4.学生违纪处分的基本程序包括：调查取证、（告知学生陈述申辩权利）、作出处分决定、送达处分决定书、归档保存。5.辅导员谈心谈话应遵循“主动覆盖、分类指导”原则，对重点关注学生每月至少开展（1次）面对面交流。6.高校学生社团管理中，辅导员需重点监督的内容包括：活动审批、（经费使用）、意识形态风险排查。7.国家助学金的资助对象是（家庭经济困难的全日制本专科学生）。8.学生申诉处理委员会应在收到书面申诉之日起（15个工作日）内作出复查结论并告知申诉人。9.毕业生就业指导中，辅导员需重点核查就业协议的（真实性），避免“虚假就业”现象。10.高校突发事件分为四类：自然灾害类、事故灾难类、（公共卫生事件类）、社会安全事件类。三、简答题（每题8分，共32分）1.简述辅导员在学生心理健康教育中的主要职责。答案：①普及心理健康知识，组织开展心理健康主题教育活动；②关注学生心理动态，通过日常观察、谈心谈话等方式筛选重点关注对象；③协助心理咨询中心开展心理测评，建立学生心理档案；④对出现心理问题的学生及时介入，引导其寻求专业帮助；⑤配合做好心理危机干预，参与制定干预方案并跟踪后续情况；⑥指导学生心理社团开展活动，培养学生自助互助能力。2.如何做好“学业困难学生”的帮扶工作？答案：①精准识别：通过成绩分析、课堂观察、与任课教师沟通等方式确定困难原因（如学习方法、家庭因素、心理问题等）；②分类施策：针对学习方法问题开展学习小组辅导，针对心理问题联系心理咨询中心，针对家庭因素协调资助资源；③建立帮扶档案：记录学生进步情况，定期与家长沟通反馈；④激励机制：通过“进步奖学金”“学习标兵”等荣誉激发内生动力；⑤长效跟踪：持续关注至学生顺利毕业，避免帮扶中断导致反复。3.简述宿舍文化建设的主要途径。答案：①制度规范：制定《宿舍公约》，明确卫生、作息、安全等基本要求；②活动引领：开展“文明宿舍”“最美寝室”评选，组织宿舍团建、文化沙龙等活动；③环境营造：鼓励学生自主设计宿舍装饰，融入专业特色或传统文化元素；④榜样示范：宣传优秀宿舍案例，发挥朋辈带动作用；⑤矛盾调解：建立宿舍信息员制度，及时发现并化解内部矛盾；⑥家校联动：通过家长群展示宿舍文化成果，争取家长支持。4.辅导员应如何引导学生理性参与网络活动？答案：①教育引导：开展“网络素养”主题班会，讲解网络法律法规、信息甄别方法；②示范引领：通过个人新媒体账号发布正向内容，引导学生关注权威信息源；③风险预警：定期分析学生网络行为数据，对沉迷网络、传播谣言等倾向及时提醒；④平台建设：创建班级微信群、QQ群等线上阵地，主动占领网络思想教育空间；⑤联动处理：发现学生参与不当网络活动时，联合网信部门、保卫处核实情况，采取批评教育或纪律处分；⑥能力培养：组织“网络文明志愿者”培训，鼓励学生参与网络正能量传播。四、案例分析题（每题14分，共28分）案例1：某大二学生张某（独生子女）近期上课频繁迟到，作业多次未提交，宿舍同学反映其经常深夜打游戏，白天睡觉。辅导员与其谈话时，张某表示“父母离婚后没人管我，学习没动力，活着没意思”。经初步了解，张某成绩已处于班级后10%，存在多门课程挂科风险。问题：如果你是辅导员，将如何开展帮扶工作？答案：①紧急干预：首先关注张某情绪状态，评估是否存在自杀倾向（如询问“是否有过伤害自己的想法”），若有立即联系心理咨询中心进行危机干预；②信息核实：联系张某父母，确认家庭变故具体情况及沟通方式，争取家长配合；③制定方案：-学业帮扶：与任课教师沟通，为其制定“补课计划”，安排学习委员结对辅导；-生活干预：与宿舍长约定“监督提醒”机制，限制夜间游戏时间；-心理支持：每周固定时间与张某谈心，引导其表达情绪，同时推荐参加“成长小组”团体辅导；-资源链接：申请临时困难补助缓解其经济焦虑（若有），联系校团委安排志愿者陪伴活动；④跟踪反馈：建立帮扶台账，每两周汇总学习、生活、心理状态，根据进展调整策略；⑤长期关注：持续至张某学业稳定、情绪平复，避免因帮扶中断导致反复。案例2：某班级拟举办“传统文化月”活动，学生提出计划邀请校外“民俗传承人”进校表演，但对传承人背景了解有限。同时，部分学生建议增设“汉服cosplay比赛”，认为可以吸引更多参与，但有家长通过班级群质疑“cosplay与传统文化无关，容易助长攀比”。问题：作为辅导员，你将如何指导该活动？答案：①活动审批：要求学生提交详细方案，重点审核：-校外人员资质：联系传承人所属单位核实身份，要求提供无违法记录证明；-内容合规性：审查表演项目是否涉及封建迷信或不当内容；-安全预案：制定场地管理、人员疏散等方案；②争议处理：-针对家长质疑：在班级群发布“活动说明”，解释汉服文化与传统文化的关联，强调活动以“学习”为核心而非“攀比”；-调整环节设计：将“cosplay比赛”改为“汉服知识问答+传统服饰体验”，增设“自制简易汉服”环节，降低物质化倾向；③过程指导：-安排学生干部全程跟拍，记录活动亮点（如传承人讲解工艺背后的历史）；-组织学生撰写活动感想，通过班级公众号宣传，扩大教育效果；④总结反馈：活动后召开座谈会，收集学生、家长意见，形成“传统文化活动开展指南”，为后续活动提供参考。五、论述题（20分）结合实际，论述新时代辅导员如何提升“立德树人”工作实效。答案：新时代辅导员需立足“为党育人、为国育才”使命，从以下方面提升工作实效：1.强化理论武装，提升思想引领能力：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，通过“学习强国”“辅导员工作平台”等渠道持续充电。例如，在主题班会上结合“二十大精神”解读青年责任，用学生喜闻乐见的“微党课”“情景朗诵”等形式增强感染力。2.深耕专业能力，夯实育人基础：系统学习心理学、社会学、管理学等知识，考取心理咨询师、职业指导师等职业资格。例如，针对“00后”学生的“网生代”特征，掌握新媒体运营技巧，通过抖音、B站等平台发布“朋辈说党史”“学业规划小课堂”等短视频，占领网络育人阵地。3.坚持问题导向，创新工作方法：关注学生“急难愁盼”问题，建立“辅导员接待日”“线上留言箱”，精准掌握需求。例如，针对考研学生的焦虑情绪，组织“学长学姐经验分享会”，联系校友提供院校信息；针对就业困难学生，开展“简历诊断”“模拟面试”专项辅导，提升就业竞争力。4.构建协同机制，形成育人合力：加强与专业教师、家长、企业的联动。例如，与专业课教师共建“课程思政”案例库，将职业伦理教育融入课堂；定期向家长发送《学生成长月报》，反馈学习、活动情况；与企业合