三年级英语上册unitLessonMyFriend教案冀教版（2025-2026学年）

三年级英语上册unitLessonMyFriend教案冀教版（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：三年级英语上册unitLessonMyFriend教案冀教版（2025—2026学年）的内容设计旨在帮助学生建立基本的友谊观念，并通过简单的英语对话练习，提高学生的口语交际能力。本课内容与单元主题“Friends”紧密相关，是学生了解友谊、表达友谊情感的重要环节。它涉及的核心概念包括友谊、朋友的特点、简单的问候和介绍，以及基本的英语口语表达技能。在课程体系中，本课内容位于基础阶段，为学生后续学习更为复杂的社交话题打下基础。学情分析：三年级学生处于英语学习的初级阶段，他们对英语语言有浓厚的好奇心，但知识储备和生活经验相对有限。学生在学习本课时，可能已有的知识储备包括基础的英语字母、简单的单词和简单的问候语。生活经验方面，学生对朋友有一定的认知，但具体到英语表达可能存在困难。技能水平上，学生可能已经掌握了一些基础的口语交流技能，但需要通过大量练习来提高。认知特点方面，学生善于模仿和记忆，但注意力容易分散。兴趣倾向上，学生对英语学习充满兴趣，但对具体的学习内容可能存在选择性。可能存在的学习困难包括发音不准确、词汇量不足以及语法理解困难。教学目标与策略：教学目标应围绕提高学生的口语交际能力和友谊观念的培养。具体目标包括：1.学生能够用英语介绍自己的朋友。2.学生能够用英语进行简单的问候和道别。3.学生能够理解并使用基本的友谊相关词汇。为实现这些目标，教师应采用多种教学策略，如情景模拟、角色扮演、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们在课堂上大胆开口，积极参与课堂活动。二、教学目标知识的目标：1.学生能够说出本课所学的关于朋友的基本词汇，如friend、bestfriend、introduce等。2.学生能够列举至少三个关于朋友的特点或行为。3.学生能够解释如何在句子中使用所学的词汇进行简单的介绍。能力的目标：1.学生能够在教师的引导下，设计并完成一个关于介绍朋友的情景对话。2.学生能够通过角色扮演，运用所学词汇进行口语交流，表达对朋友的情感。3.学生能够独立完成一份关于“我的朋友”的英语小作文，展示对友谊的理解。情感态度与价值观的目标：1.学生能够认识到友谊的重要性，并表达对朋友的喜爱和尊重。2.学生能够在交流中学会倾听和表达，培养良好的沟通能力。3.学生能够通过学习，形成积极向上的生活态度，愿意与他人建立友谊。科学思维的目标：1.学生能够通过观察和思考，分析朋友的特点和行为，提高观察能力和思维能力。2.学生能够在解决问题时，运用所学的英语知识，进行逻辑推理和语言表达。3.学生能够通过合作学习，培养团队合作精神和批判性思维。科学评价的目标：1.学生能够通过自我评价和同伴评价，了解自己在英语口语表达和写作方面的进步。2.学生能够根据评价标准，对自己的学习成果进行反思和改进。3.学生能够在考试中，运用所学知识，完成听力、口语和写作等测试任务，达到课程标准的要求。三、教学重难点教学重点在于学生能够正确运用英语词汇和句型介绍朋友，包括名字、特点和兴趣爱好。教学难点在于学生能够理解并运用比较级和最高级描述朋友的特点，以及在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。难点形成的原因在于比较级和最高级的语法结构对学生来说较为抽象，且需要一定的语言实践才能熟练运用。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含图片、动画的PPT课件，以及相关的教具如人物卡片、场景图等，以辅助学生理解和记忆。同时，准备一些音频资料，如英语歌曲或对话录音，以增强学生的听力练习。此外，设计一份详细的教学任务单和评价表，帮助学生明确学习目标和自我评估。学生方面，要求他们预习课文内容，并准备画笔等绘画工具，以便在课堂上进行创意表达。教学环境方面，将座位调整为小组合作模式，并提前规划黑板板书的内容框架，以便于教学过程中的互动和展示。五、教学过程1.导入（5分钟）活动设计：教师首先以一个简单的英语歌曲《MyFriends》作为导入，通过歌曲的播放，营造轻松愉快的课堂氛围。随后，教师提问：“Whoareyourfriends?Whatdoyouliketodowithyourfriends?”引导学生思考友谊的话题，并鼓励他们用英语回答。学生活动与预期行为：学生通过歌曲回忆自己的朋友，并用英语描述自己的朋友和与朋友的活动。预期学生能够积极参与，用简单的英语表达对朋友的了解。2.新授（20分钟）活动设计：教师展示一系列关于朋友的图片，引导学生观察并说出图片中的人物是谁。接着，教师通过PPT展示本课的核心词汇和句型，如“myfriend”、“bestfriend”、“introduce”等，并进行示范性讲解。学生活动与预期行为：学生跟随教师的示范，模仿并练习说单词和句子。教师提问：“Canyouintroduceyourfriendtous?”学生尝试用所学词汇和句型进行介绍。环节一：词汇教学活动设计：教师展示一系列关于朋友的英文单词卡片，如friend、bestfriend、introduce、play、share等，让学生通过图片和单词卡片认识这些词汇。学生活动与预期行为：学生通过图片和卡片学习词汇，能够正确读出并拼写这些单词。环节二：句型教学活动设计：教师通过PPT展示几个关于朋友的简单句型，如“Myfriend’snameis…”，“He/Shelikesto…”等，并进行示范性讲解。学生活动与预期行为：学生跟随教师的示范，模仿并练习说句子。教师提问：“Canyousaysomethingaboutyourfriend?”学生尝试用所学句型进行描述。3.巩固（15分钟）活动设计：教师将学生分成小组，每个小组准备一个关于朋友的介绍。小组成员需要用本课所学词汇和句型进行介绍，其他小组成员作为听众，认真聆听并给予评价。学生活动与预期行为：学生在小组活动中积极合作，用英语进行介绍。预期学生能够运用所学知识，准确表达对朋友的认识。4.小结（5分钟）活动设计：教师引导学生回顾本课所学内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极与朋友相处。学生活动与预期行为：学生总结本课所学，分享自己对于友谊的理解，并表达在日常生活中如何与朋友相处的想法。5.作业（5分钟）活动设计：教师布置作业，要求学生写一篇关于“我的朋友”的英语短文，内容要求包括朋友的名字、特点、兴趣爱好等。学生活动与预期行为：学生根据作业要求，运用所学知识进行写作。预期学生能够独立完成作业，并运用所学词汇和句型进行表达。6.教学反思活动设计：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。学生活动与预期行为：学生参与教学反思，提出自己的意见和建议，共同提高教学效果。在整个教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的学习机会，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和创新能力，提高他们的综合素质。六、作业设计基础性作业：内容：学生根据本节课所学词汇和句型，用英语写一篇关于自己朋友的短文，包括朋友的名字、年龄、爱好等。完成形式：书面作业提交时限：下节课前能力培养目标：巩固学生对英语词汇和句型的掌握，提高书面表达能力。拓展性作业：内容：学生收集关于不同国家友谊文化的资料，并进行比较分析，撰写一篇简短的研究报告。完成形式：研究报告提交时限：下周五能力培养目标：提高学生的信息收集和分析能力，培养跨文化理解和比较思维能力。探究性/创造性作业：内容：学生以“假如我是你的朋友”为主题，创作一幅图画或一段小故事，表达对友谊的理解。完成形式：图画或故事提交时限：下月底能力培养目标：激发学生的创造性思维，培养艺术表达能力，并深化对友谊主题的理解。七、教学反思1.教学目标达成情况：本节课的教学目标主要集中在帮助学生掌握关于朋友的英语词汇和句型，以及提高学生的口语表达能力。通过课堂观察和学生的反馈，我发现大部分学生能够熟练地运用所学知识进行简单的介绍和交流。然而，部分学生在使用比较级和最高级描述朋友特点时仍然存在困难，这表明在后续教学中需要加强对这一语法点的练习和巩固。2.教学环节与预设的对比：在活动设计上，我采用了小组合作的形式，让学生在互动中学习。这一环节的效果比预期要好，学生们在小组讨论中积极参与，提高了课堂的活跃度。但在组织讨论时，我发现部分学生由于语言表达能力不足，导致参与度不高。这提示我在设计小组活动时，需要考虑学生的个体差异，提供更多的支持。3.学情分析与改进思路：通过本次教学，我意识到在学情分析方面还需更加细致。部分学生在学习英语时存在畏难情绪，这影响了他们的学习积极性。在今后的教学中，我将更加关注学生的情感需求，通过鼓励和肯定来增强他们的自信心。同时，我会根据学生的不同水平，设计分层作业和活动，以满足不同学生的学习需求。八、本节知识清单及拓展1.核心词汇：学习并掌握英语中与朋友相关的核心词汇，如"friend"、"bestfriend"、"introduce"、"play"、"share"等，以及描述朋友特点的词汇，如"kind"、"smart"、"funny"等。2.基本句型：学会使用简单的英语句型来介绍朋友，例如"Myfriend’snameis…","He/Sheiskindandfriendly.","Weplaytogethereveryweekend."。3.比较级和最高级：理解并能够使用比较级和最高级描述朋友的特点，如"Heistallerthanme."和"SheisthemosthelpfulpersonIknow."。4.英语语法：复习和练习英语中介绍朋友的语法结构，包括主语、谓语和宾语的使用。5.口语交流技巧：学习如何进行基本的口语交流，包括倾听、表达和回应。6.友谊价值观：探讨友谊的重要性，以及如何在日常生活中体现对朋友的尊