2025~2026学年广东省江门市华侨中学七年级上学期第一次月考语文试卷

2025~2026学年广东省江门市华侨中学七年级上学期第一次月考语文试卷一、名句名篇默写1.默写古诗文。（1）《观沧海》中，诗人以“日月星辰”寄托壮阔胸襟的句子是：“________，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（2）《次北固山下》描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风前行的诗句是：“________，________”（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白将牵挂之情托付明月的名句是：________，________（4）《天净沙·秋思》里，点明游子漂泊无依处境的句子是：“________，________。”（5）《次北固山下》中，蕴含“新旧事物交替，时光流逝”哲理的诗句是：“________，________。”（6）《天净沙·秋思》以简洁意象勾勒凄凉秋景，烘托游子思乡之情的句子是：“_____________”二、填空题2.根据拼音写出相应的词语。我们跟着朱自清穿梭在春的繁花嫩叶中，听牛背上牧童的短笛①liáoliàng()地歌唱；我们在老舍的温情叙述中，享受给蓝天镶上银边的雪后山景，欣赏水藻中终年②zhùxù()的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而③cūguǎng()，④jìngmì()而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。三、选择题3.下列加点成语使用有误的一项是（）

A．要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。B．在众目睽睽之下，一向害羞的她脸一下子红了。C．他们夜以继日废寝忘食地工作，终于按时完成了任务。D．他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。4.下列对病句的修改，不正确的一项是()

A．鲁迅先生对革命事业鞠躬尽瘁，晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘历史赋予他的使命。(将“无时无刻”改为“时时刻刻”)B．通过学习《再塑生命的人》，使我领略到了莎莉文老师高超的教育艺术。(删去“使”)C．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。(删去“不”)D．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制许多提出了宝贵意见。(将“建立”和“完善”互换)四、综合性学习5.朝阳中学开展语文综合实践活动，请按照要求完成以下任务。(1)任务一：把握朗读技巧，标注重音。阳光撩开云雾，久违鸟语花香。春天总是这般美好，若是放晴，携几个孩童在春天里奔跑，那些久别的村庄就有了生机，或是去把那些久未翻过的泥土翻开，种上希望，青山绿水间回荡着欣喜与盼望。风如丝带，把所有美好的愿景缠绕在春天里，像婀娜的舞者，击响春天小城里幸福的声音。或小家碧玉般清秀，在公园里从这头到那头来回奔跑；或像上学的孩童，哼着久远的儿歌，探求希望的音符。（节选自《三月桃花开》，有删改）请为选段中画横线的句子标注重音，你认为应该标注重音的词语是________，理由是________________(2)任务二：阅读片段内容，选出相应篇目。【片段一】我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性，昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。【片段二】我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。【片段三】衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的附近玩。以上选段对应的篇目排列正确的一项是（）

A．《狗•猫•鼠》——《琐记》——《＜二十四孝图＞》B．《＜二十四孝图＞》——《狗•猫•鼠》——《琐记》C．《＜二十四孝图＞》——《阿长与＜山海经＞》——《琐记》D．《琐记》——《阿长与＜山海经＞》——《＜二十四孝图＞》五、填空题6.【内容赏析】以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_______，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《____》里。六、文言文阅读阅读下面的文字，完成各题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来起不食待之明日早令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤②？欲服三军，非信不可也！【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②欤：句末语气词。7．下列各项中加点字的意思相同的一项是（）

A．遇故人而止之食/明知故犯B．昔吴起出/今非昔比C．元方入门不顾/三顾茅庐D．令人求故人/求全责备8．解释下列各项加点字的意思。（1）太丘舍去__________（2）去后乃至__________9．将下列句子翻译成现代汉语。（1）非人哉！与人期行，相委而去。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。10．请用“/”给文中画线的句子断句。故人至暮不来起不食待之明日早令人求故人11．两文表现的共同主题是什么？结合实际谈谈读两文后你最大的感受。七、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：低碳指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。（选自姚雪痕《低碳生活》）附表格：关于“不同年龄人群与低碳生活”的调查（共1000人）

拥有低碳理念人数占比拥有低碳生活方式人数占比拥有低碳生活习惯人数占比初中学生85%65%50%上班人员75%75%65%退休老人50%85%90%材料二：二氧化碳和常规污染物的排放具有同源性，大部分来自化石能源的燃烧和利用。控制化石能源利用和碳排放对多个方面都将产生深远的影响，有利于倒逼和推动经济结构绿色转型，助推高质量发展；有利于减缓气候变化带来的不利影响，减少对人民生命财产和经济社会造成的损失：有利于推动污染源头治理，实现降碳与污染物减排、改善生态环境质量协同增效；有利于促进生物多样性保护，提升生态系统服务功能。中国把握污染防治和气候治理的整体性，以结构调整、布局优化为重点，以政策协同、机制创新为手段，推动减污降碳协同增效一体谋划、一体部署、一体推进、一体考核，协同推进环境效益、气候效益、经济效益多赢，走出一条符合国情的温室气体减排道路。（选自《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书）材料三：尤为引人关注的是，在新发展理念引领下，发展体育事业同促进生态文明建设相结合，成为北京冬奥会的亮眼底色。例如，国家雪车雪橇中心专门研发“地形气候保护系统”，最大限度降低能源消耗。绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点，助力体育设施同自然景观和谐相融，让人们在尽享冰雪运动无穷魅力的同时尽览大自然的生态之美。（选自《冬奥效应，奏响新发展理念的乐章》）材料四：生活图景一：到唐代，出现了一种供人们消暑的“凉屋”。这凉屋一般傍水而建，采用水循环的方式，推动扇轮摇转（犹如民间的水车），将水中凉气缓缓送入屋中，或者利用机械将水送至屋顶，然后沿檐而下，制成“人工水帘”，使凉气进入屋子，此“凉屋”堪称既绿色又环保。生活图景二：在古代社会，交通只有水陆两路，除了安步当车以外，当时的交通工具主要有车、轿、船以及马、驴等牲畜。陆上交通工具在两千多年里基本没有根本性的变革。（根据网络资料整理）12．根据以上材料，下列表述不正确的一项是（）

A．二氧化碳排放大部分来自化石能源的燃烧和利用，在平常生活中要关注行为方式，控制化石能源利用和碳排放，为低碳生活做出贡献。B．我国以政策协同、机制创新为手段，协同推进环境效益、气候效益、经济效益多赢，走出了一条符合国情的温室气体减排道路。C．得益于新发展理念的引领，绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点，助力体育设施同自然景观和谐相融。D．低碳生活的理念早已在中国古代社会提出，古人出行只能安步当车，这也导致陆上交通工具在两千多年里基本没有根本性的变革。13．阅读材料一的调查表，概括调查表所反映的主要信息。14．结合材料并联系自己的学习生活实践，说说为了实现低碳生活，我们中学生可以做些什么？父亲的车灯管秋实①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一件老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十里外的学校——父亲是一名乡村教师。②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬腿，就能潇洒地跨过，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校，开销肯定不小，在学校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，得知一位亲戚家在县郊有一间空房，便与亲戚商定，暂时借住。④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，大手一挥：“这点苦算什么，我送你！”从此，每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，而车灯更为明亮。与其相比，父亲的摩托车则灰头土脸。渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗……⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心，我们父子连人带车摔在路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉花已硬结成块，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧懊悔、自责。我凭什么与同学攀比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，学校召开家长会，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，是他的简朴、执着、坚韧深深地影响了我，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，父亲摸摸鼻子，故意地咳嗽几声。⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！”⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！”15．文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。16．结合上下文，请从修辞的角度赏析文中画线句子的