2025~2026学年广东省江门市蓬江区潮连中心中学八年级上学期第一次月考语文试卷

2025~2026学年广东省江门市蓬江区潮连中心中学八年级上学期第一次月考语文试卷一、名句名篇默写1.根据语境填写古诗文。“诗中有画，画中有情”，古诗常以精妙笔触勾勒山水意境、抒发情感。王绩在《野望》中，用“（1）_________，_________”描绘出秋意渐浓万物萧瑟的山野画卷，尽显孤寂心境；崔颢登黄鹤楼，以“（2）_________？________”勾勒壮阔又迷蒙的景象，将“乡愁”与“江景”交融，成为千古传诵的思乡名句；王维《使至塞上》里，“（3）_________，________”两句以雄浑笔触，定格大漠长河的壮丽瞬间；李白《渡荆门送别》中“（4）_________，________”展现出长江奔涌、视野开阔的壮阔景象；白居易《钱塘湖春行》则用“（5）_________，________”捕捉早春莺歌燕舞的生机与活力。二、基础知识综合“科技文化节”时，同学们了解到在我国航天事业发展历程中，有很多令人动容的故事。为实现舰载战斗机成功着舰，科研团队（1）（dānjīngjiélǜ），日夜攻关，攻克了一系列技术难题；“中国天眼”的建成与运行，让人类得以突破观测极限，更清晰地窥探（2）（hàohàn）宇宙中隐藏的奥秘，解锁星辰大海的更多未知；曾有一位科学家，因专注于某项核心技术研发，一度（3）（yǎowúxiāoxi），当他带着突破性成果再次出现在公众视野时，早已成为科研领域不可或缺的领军人物。这些科研工作者用坚守与创新，不断推动着我国科技事业迈向新高度。在“校园科技文化节”活动中，一系列精彩环节展现了同学们的创新活力与综合素养。活动开幕当天，雾气悄然笼罩校园，工作人员却早已忙碌起来:有的在搭建展示台，有的在调试设备，每个人都（）配合——递工具、校尺寸的动作流畅有序，确保活动顺利启动；设计者小李介绍时，语调（）——讲到“传感器识别垃圾的原理”时放缓语速，讲到“作品能减少分类误差”时提高声调，将设计思路讲解得清晰透彻活动尾声，评委老师为获奖同学（）了荣誉证书与创新奖杯，现场响起阵阵掌声。①经过筹备组用心策划，使“科技辩论赛”环节的规则更加完善，吸引了二十多个班级参赛；②不少同学表示，参与这次策划活动，不仅提升了科学素养，还学会了团队协作，这种成长比获得奖杯和荣誉更珍贵。2．阅读文字，根据拼音在括号内写出相应的词语，使文段语意完整、通顺。3．下列词语最恰当填入文中括号内的一项是（）

A．娴熟激昂慷慨颁布B．默默抑扬顿挫颁发C．娴熟抑扬顿挫颁发D．默默激昂慷慨颁布4．画线句子有语病，修改正确的一项是（）

A．经过筹备组用心策划，使“科技辩论赛”环节的规则更加完美，吸引了二十多个班级参赛。B．经过筹备组用心计划，“科技辩论赛”环节的规则更加完善，吸引了二十多个班级参赛。C．不少同学表示，参与这次策划活动，不仅提升了科学素养，而且学会了团队协作，这种成长比获得荣誉和奖杯更珍贵。D．不少同学表示，参与这次策划活动，不仅学会了团队协作，还提升了科学素养，这种成长比获得奖杯和荣誉更珍贵。三、综合性学习本次“校园科技文化节”活动中，你是校园小记者，请你以“身边的科技达人”采访主题，采访“科技达人”，旨在挖掘校园中热爱科学、勇于创新的同学事迹，弘扬科学精神。5．请围绕采访主题，设计3个具体、有针对性的采访问题（不同角度），用于采访“科技达人”。（问题需包含“具体经历”“创新细节”“精神感悟”等维度）6．采访结束后，需整理采访素材。下列整理素材的方法不恰当的一项是（）

A．将采访录音逐字转录，重点标注采访对象提及的关键事件与创新理念。B．对采访对象展示的科技作品，拍摄多角度照片，补充文字说明其功能与创作思路。C．为使素材更连贯，将采访对象不同场景的表述拼接为“同一时间的发言”。D．分类整理素材，如“科研经历”“创新成果”“未来规划”等，便于后续写作。7．请根据以下素材，结合第一单元所学消息导语知识，拟写一则消息的导语。

时间地点主题主办单位2024年10月20日阶梯室“校园科技节成果展”潮连中心学校参与学生成果展概况展示方式活动意义初中部全体学生近百项学生科技作品，涵盖人工智能、环保发明、航天模型等领域。展示科技作品

现场互动体验激发学生科学兴趣

提升科学素养四、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。（节选自郦道元《水经注·江水》）【注】①成就:轮廓。②信宿:连宿两夜。8．解释下列加点词在文中的意思。（1）略无阙处__________（2）沿溯阻绝__________（3）迳黄牛山__________9．下列各组句子中，加点词核心意义最为相近的一项是（）

A．自三峡七百里中/自非亭午夜分B．沿溯阻绝/既人迹所绝C．不以疾也/加以江湍纡回D．回清倒影/回望如一矣10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）最外高崖间有石，色如人负刀牵牛。11．甲乙两文都写了景物特点，但写法不一样，请你结合选文分析。五、现代文阅读阅读下面的新闻材料，完成下面小题。【材料一】我国首条高温超导高速磁浮工程化样车下线①新华社成都2024年10月18日电10月18日，我国首条高温超导高速磁浮工程化样车在成都下线。这款样车设计时速达600公里，采用全碳纤维轻量化车体、低阻力头型等创新技术，填补了航空与高铁之间的速度空白，对构建更加高效便捷的立体交通网络具有重要意义。②据项目负责人介绍，高温超导高速磁浮交通系统具有能耗低、噪音小、安全舒适等优势。样车的超导磁体无需主动制冷，仅依靠液氮就能维持超导状态，大幅降低了运营成本。此外，系统还具备强爬坡能力和快速启停特性，可适应复杂地形，为偏远山区、跨江跨海等特殊场景的交通建设提供新方案。③目前，项目团队已建成1.5公里的试验线，后续将开展联调联试，进一步验证系统性能，推动技术成果转化与产业化应用。【材料二】高温超导高速磁浮：“贴地飞行”的未来交通①在成都的试验现场，记者看到，银白色的高温超导高速磁浮样车静静停靠在轨道上，流线型的车头如同展翅的海燕，充满科技感。工作人员启动系统后，样车平稳悬浮，缓缓向前行驶，全程几乎听不到噪音。②“传统高铁依靠轮轨接触行驶，时速通常在350公里左右，而这款样车借助超导磁悬浮技术，突破了速度瓶颈。”西南交通大学超导技术研究所李教授解释道，“高温超导材料在特定低温环境下电阻为零，能产生强大的磁场，使车体悬浮于轨道之上，减少摩擦阻力，从而实现高速行驶。”③对于民众关心的安全性，李教授表示，系统配备了多重防护装置，如紧急制动、轨道监测等，可实时应对突发状况。同时，磁悬浮列车与轨道无直接接触，减少了部件磨损，使用寿命更长。④未来，随着技术不断成熟，高温超导高速磁浮交通有望成为城市间长途出行的新选择，助力“一小时生活圈”“两小时经济圈”的构建，为区域经济发展注入新活力。12．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A．我国首条高温超导高速磁浮工程化样车于2024年10月18日在成都下线，设计时速600公里。B．该样车采用全碳纤维轻量化车体等技术，能耗低、噪音小，填补了航空与高铁间的速度空白。C．高温超导磁浮系统的超导磁体需依靠主动制冷维持超导状态，运营成本相对较高。D．目前项目团队已建成1.5公里试验线，后续将通过联调联试验证系统性能，推动产业化应用。13．材料一是一则消息，请你找出这则消息的电头、导语，并简要说明主体的作用。14．结合两则材料，简要概括高温超导高速磁浮交通系统的优势及其对未来交通发展的意义。阅读下文，完成下面小题。巷口的那棵老槐树陈默①搬进这条老巷时，我刚上小学一年级。巷口那棵老槐树，是我对这里的第一印象。它的树干粗壮得要两个成年人手拉手才能抱住，树皮皲裂，像爷爷布满皱纹的脸，枝丫肆意伸展，几乎遮住了小半个巷口的天空。春天一到，细碎的白色槐花开满枝头，风一吹，花瓣像雪一样簌簌落下，落在巷子里青石板路的缝隙里，落在过往行人的肩头，也落在我蹦蹦跳跳的书包上。②那时的我，总爱放学后背着书包往老槐树下跑。树下常坐着几位乘凉的老人，他们手里摇着蒲扇，慢悠悠地聊着天，话题从隔壁谁家的孩子考上了大学，到巷尾杂货店新到的酱油好不好吃，琐碎却充满烟火气。我会凑到一位姓张的爷爷身边，他总爱从口袋里掏出一颗水果糖，剥开糖纸递给我，然后指着老槐树说：“丫头，这树可有年头咯，比你爷爷的爷爷岁数都大，以前啊，这树下还是个小集市呢，卖糖葫芦的、捏面人的，可热闹了。”我咬着甜甜的糖，仰着头看老槐树枝叶间漏下的阳光，想象着张爷爷说的热闹场景，觉得这棵树藏着好多有趣的故事。③夏天的老槐树，是巷子里最受欢迎的地方。午后的太阳毒辣辣的，可老槐树下却一片阴凉。大人们吃完午饭，会搬个小板凳坐在树下打盹，孩子们则围着树干追逐嬉戏。我和几个小伙伴最爱玩的游戏是“捉迷藏”，有人会躲在老槐树粗壮的树干后，有人会趴在树下的草丛里，还有人会借着茂密的枝叶遮挡身形。有一次，我躲在树干后，屏住呼吸，听着同伴的脚步声越来越近，心怦怦直跳。可就在他快要找到我的时候，一阵风吹过，槐树叶“沙沙”作响，像是在帮我打掩护，同伴的脚步顿了顿，又转向了其他方向。我忍不住偷偷笑出声，结果还是被发现了，大家闹作一团，笑声在巷子里回荡，与树叶的“沙沙”声、远处卖冰棍的吆喝声交织在一起，成了夏天最动听的旋律。④老槐树不仅是我们的游乐场，还默默守护着巷子里的人。有一年夏天，下了一场大暴雨，狂风把巷口一户人家的晾衣架吹倒了，衣服散落一地，眼看就要被雨水冲走。住在隔壁的王奶奶急得直跺脚，这时，老槐树枝丫正好挡住了一部分雨水，减缓了衣服被淋湿的速度。邻居们见状，纷纷冒雨跑出来帮忙，有的捡衣服，有的扶晾衣架，不一会儿就把东西收拾好了。雨停后，大家看着老槐树，都笑着说：“这树可真是咱们巷口的‘守护神’啊！”还有一次，我在巷子里跑着玩，不小心摔了一跤，膝盖磕破了皮，疼得我直哭。一位路过的阿姨把我扶到老槐树下，从家里拿来碘伏和创可贴，小心翼翼地帮我处理伤口。我靠在老槐树干上，感受着树干的粗糙与坚实，心里的委屈和疼痛好像减轻了不少。⑤后来，我上了初中，学业渐渐忙了起来，放学后不再像以前那样天天往老槐树下跑。但每次经过巷口，我都会忍不住看它一眼。春天，槐花开了，我会停下脚步，闻闻那淡淡的花香；秋天，树叶黄了，一片片落下，我会捡起一片夹在课本里，当作书签。有时，我还会看到树下坐着新的老人，聊着新的话题，但老槐树依旧静静地站在那里，像一位沉默的老友，见证着巷子的变迁。⑥去年冬天，巷子里传来要拆迁的消息。听到这个消息时，我正在外地读高中，心里一下子慌了。放假回家，我第一时间就跑到巷口，老槐树还在，只是枝丫上没有了叶子，显得有些萧瑟。巷子里的邻居们都在忙着收拾东西，有的搬家具，有的拆门窗，往日热闹的巷子变得有些冷清。我走到老槐树下，伸手抚摸着它皲裂的树皮，仿佛能感受到它的不舍。一位正在收拾东西的叔叔看到我，叹了口气说：“这树怕是保不住了，拆迁队说要把这里推平建新房。”我的眼泪一下子就涌了上来，脑海里浮现出小时候在树下吃糖、捉迷藏、听老人讲故事的场景，那些画面像电影一样在眼前闪过。⑦我和几个从小一起在巷子里长大的伙伴，不甘心老槐树就这么消失。我们一起去找社区居委会，向工作人员说明老槐树对我们的意义，还收集了巷子里老人们的签名，希望能保住这棵树。社区工作人员被我们的诚意打动，答应帮我们向拆迁办反映情况。那段时间，我们每天都去巷口看看老槐树，生怕它被突然推倒。幸运的是，拆迁办经过研究，最终决定修改规划，保留老槐树，并在它周围建一个小广场，让它继续站在那里，守护着这片土地。⑧现在，老槐树依旧矗立在巷口，只是它周围的老房子变成了崭新的高楼，小广场上铺上了整齐的地砖，还安装了长椅。春天，槐花开时，依旧有行人停下脚步闻花香；夏天，依旧有人坐在树下乘凉聊天。我每次回家，都会到小广场上坐一会儿，靠在老槐树下，感受着它的温暖。它就像一位时光老人，承载着我童年的记忆，也见证着城市的发展。无论周围的环境如何变化，只要老槐树还在，我就觉得自己的根还在，那些美好的童年时光，就永远不会消失。⑨有时我会想，老槐树之所以珍贵，不仅因为它的古老，更因为它陪伴了一代又一代人的成长，见证了无数平凡却温暖的故事。它是巷口的标志，是我们心中的牵挂，更是一座连接过去与未来的桥梁。只要看到它，我就会想起那些在巷子里度过的无忧无虑的日子，想起那些温暖的人和事，也会更有勇气去面对未来的生活。15．文章围绕“巷口的老槐树”写了哪些事？请简要概括。16．赏析文中画横线的句子。（1）它的树干粗壮得要两个成年人手拉手才能抱住，树皮皲裂，像爷爷布满皱纹的脸，枝丫肆意伸展，几乎遮住了小半个巷口的天空。（2）我咬着甜甜的糖，仰着头看老槐树枝叶间漏下的阳光，想象着张爷爷说的热闹场景，觉得这棵树藏着好多有趣的故事。17．文章第⑥段写巷子拆迁时“往日热闹的巷子变得有些冷清”，有何作用？18．结合全文，谈谈你对文章结尾“它是巷口的标志，是我们心中的牵挂，更是一座连接过去与未来的桥梁”这句话的理解。六、选择题19.下列关于《红星照耀中国》的内容表述，不正确的一项是（）

A．作者埃德加·斯诺是第一位深入中国西北革命根据地采访的西方记者，他客观报道了中国共产党和红军的真实情况。B．书中描写了毛泽东、周恩来等革命领袖的形象，如毛泽东生活简朴，爱吃辣椒，对中国革命有着深刻的思考和独到的见解。C．“红军长征”是书中的重要内容，斯诺详细记录了红军四渡赤水、飞夺泸定桥、过雪山草地等艰难历程，展现了红军战士的英勇无畏。D．斯诺在书中预言“中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国”，这一预言后来得到了历史的验证。七、名著阅读20.阅读下面的语段，语段中的“他”是谁？请结合《红星照耀中国》的内容，简要概括“他”的性格特点或精神品质。“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。”21.老师布置了《红星照耀中国》的课外阅读任务。以下是小文和小语的对话，请你结合《红星照耀中国》的体裁特点（纪实作品）、内容核心、采访路线等，根据提示帮小语梳理补充两条实用的阅读建议，用清晰的语言告诉小文该如何阅读这本书。小文皱着眉头：“我翻了几页《红星照耀中国》，里面讲的都是几十年前中国革命的事，还有好多陌生的历史人物和事件，读起来总觉得吃力，不知道该从哪儿开始读，也不清楚用什么方法才能读懂、读透这本书。你有什么好办