2025~2026学年广东省河源市源城区光明学校七年级上学期第一次月考语文试卷

2025~2026学年广东省河源市源城区光明学校七年级上学期第一次月考语文试卷一、名句名篇默写1.默写古诗文。（1）______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（2）水何澹澹，______________；树木丛生，______________。（曹操《观沧海》）（3）兄女曰：______________。（刘义庆《世说新语二则》）（4）请写出颔联：__________，__________。（王湾《次北固山下》）（5）《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句：______________，______________。（6）诗人常在诗词中借景物表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“______________，______________”表达对友人的挂念；马致远的《天净沙·秋思》用“______________，______________”寄托对亲人的思念。二、填空题2.根据拼音写出相应的词语。（1）风里带来些新翻的泥土的气息，都在微微润湿的空气里yùnniàng()。（2）水藻真绿，把终年zhùxù()的绿色全拿出来了。（3）那是雨，是使人jìngmì()、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（4）她也笑了，坐在我身边，xùxùdāodāo()地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳。”三、选择题3.小语拟写了邀请函的正文，邀请任课老师参加活动。推敲后发现用词有误的是（）敝班将于11月10日下午3点至5点在七（1）班举行“有朋自远方来”专题学习活动。届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见。赐复为盼。

A．敝班B．莅临C．拙见D．赐复4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．市场监管人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，保障了人民群众“舌尖上的安全”。（将“不”字删去）B．我国农村贫困人口是否实现脱贫，是全面建成小康社会最艰巨的任务。。（删掉“是否”）C．相关部门正在认真实施和策划“南国书香节”活动，确保活动达到预期的效果。（“实施”和“策划”互换位置）D．导致青少年营养不良的原因主要是偏食、挑食、吃零食过多造成的。（删去“造成的”）四、综合性学习5.学校拟举行以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请按要求完成下列任务。(1)下面是一份对学校200名初中生课外阅读情况的调查，从统计表中数据，你可以得出一个怎样的结论？（概括语句中不得出现具体数字）初中生课外阅读情况调查统计表

阅读内容人数百分比卡通漫画11256%时文杂志3216%武侠小说3015%文学名著2613%(2)下面是本次活动的宣传语，请你仿照A句把B句补充完整。A：好读书，读书让生活变得充实B：读好书，_____________________________。(3)下面是同学们阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》的笔记。请你补充①②处横线上的内容。

篇名内容主题《①_______》叙述了父亲经“名医”再三救治，却病情加重最终去世。揭示了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。《五猖会》叙述了②__________揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残。(4)结合名著阅读，对《朝花夕拾》主题的理解不恰当的一项（）

A．对童年自由快乐生活的喜爱。B．表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。C．揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。五、文言文阅读阅读下面的文字，完成小题。【甲】陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（刘义庆《世说新语二则》）6．解释文中加点词语的意思。（1）太丘舍去()（2）尊君在不()（3）友人惭()7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。【乙】黄琬巧对黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和元年③正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初⑦？琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自《后汉书·黄琬传》）【注释】①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。⑥诏：皇帝的命令。⑦初：一开始，刚刚。8．下列各项中加线词语意思解释不正确的是（）

A．为魏郡太守：做；担任B．京师不见而琼以状闻：听到C．琼思其对而未知所况：思考D．琼思其对而未知所况：应答；回答9．请用“/”给文中画线的句子断句。琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初10．甲文和乙文的主人公有什么形象特点？六、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。[甲]桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）[乙]的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（老舍《济南的冬天》）11．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

A．最好戴着镶上披上B．最妙顶着镶上穿上C．最好顶着配上穿上D．最妙戴着配上披上12．请给【甲】【乙】两个文段各拟一个小标题（字数不多于5个字）。【甲】_________________________________【乙】_________________________________13．于字里行间品味语言之美，能够领略文学作品的意蕴，提升自己的审美情趣。甲、乙文段中都是精彩语句，请你任选一句摘抄下来并加以赏析。阅读下面的文字，完成下面小题。芬芳的蜡梅花秦湄毳①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。（选自《散文·海外版》2019年第4期，有删改）14．本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，在横线上补全相关内容。①“我”自称患有咽炎，_______________②为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花③学生们的行为让“我感动，_____________15．按要求，赏析画线句子（1）那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。（修辞角度）（2）我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。（赏析加点词）16．结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？七、写作17.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。要求：①把题目抄写到答题