2025~2026学年江苏省南京市鼓楼区树人中学七年级上学期10月月考语文试卷

2025~2026学年江苏省南京市鼓楼区树人中学七年级上学期10月月考语文试卷一、字词书写1.阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字或给加点字注音。又到一年橙黄桔绿时，秋天正迈着闲适的脚步款款而来。她藏在静谧（1）_____的紫金港河畔，chéng（2）___清的河水倒映着岸边被秋风吹黄的老树，让人流连忘返；她藏在暖洋洋的融屋里，白天回荡着欢声笑语，待到夜色降临，那一片柔柔的黄晕（3）___似在诉说着它独有的秋日私语；她藏在开阔的北操场上，跑道上不知不觉间已被铺上落叶，秋风一起，树上摇摇欲坠的小果子轻轻地nì（4）___笑着。她，还藏在文人墨客的诗词里，藏在我们同学闪亮的眼眸里……善感的你找到她了吗？二、名句名篇默写2.在横线上填入相应的古诗文名句，第③题还需填写作者。品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏峨眉山下“峨眉山月半轮秋，①__________”的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，可以领略“水何澹澹，②__________”的宏伟气象；读③__________的《天净沙·秋思》，遇到了“④__________，⑤__________”所勾勒出的一位骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子；读李益的《夜上受降城闻笛》，可以去边塞大漠，听着“⑥__________”，感受“⑦__________”的绵绵不绝的乡愁；舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“⑧__________，⑨__________”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。三、综合性学习3.班级将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务：(1)【设计活动】为了激发同学们的热情，请你参照示例再设计两种活动形式。示例：开展“分享我的交友之道”的主题班会活动一：_____________________________________________________________________________________活动二：_____________________________________________________________________________________(2)【展现风采】在交友环节中，有四位同学进行了“自我介绍”。其中表达最得体的一项是（）

A．“我酷爱写作，这个月又有大作在校刊上发表了。”B．“我叫志远，令尊给我取这个名字正是希望我志存高远。”C．“我性格外向，重情重义，秋游时与老师同学们的合影还一直惠存着。”D．“鄙人是篮球的热爱者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磋球艺。”(3)【表达观点】同学们在活动中分享了自己的经历，结合语境，你发现加点语句运用存在问题的一项是（）

A．小语：君子之交淡如水，真正的朋友并不在于形影不离，而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣赏。B．小文：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学，他善良热心，经常对我施以援手。C．小树：我希望我的朋友能够指出我没有意识到的问题，而不是直接与我割席断交。D．小苗：海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们，虽然我们各奔东西，但我们的心永远在一起。四、诗歌鉴赏【甲】闻王昌龄左迁龙标①遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】龙标野宴唐·王昌龄沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。【注释】①龙标：唐代县名。②沅溪：今湖南沅江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾缺失。4．【读诗策略一】抓标题：【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中的“____________”一词照应。5．【读诗策略二】抓意象：诗人常借“明月”意象来诉情，请根据【乙】诗画线句内容，仿照【甲】诗示例，对月诉情。【甲】诗：月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念带到他的身边吧！【乙】诗：____________________________五、文言文阅读阅读下面文言文，完成题目。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢太傅①盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽②，便唱使还。太傅神情方旺，吟啸③不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。公【】云：“如此，将无归？”众人即承响④而回。于是审其量，足以镇安朝野。【注】①谢太傅：谢太傅在东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。②遽：惊慌。③吟啸：吹出曲调。④承响：应声。6．用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。7．解释加点词的意义。①俄而雪骤__________②未若柳絮因风起__________③太傅神情方旺__________④诸人皆喧动不坐__________8．用现代汉语写出下面句子的意思。舟人以公貌闲意说，犹去不止。9．【乙】文收入于《世说新语》“雅量”篇，结合文末“于是审其量，足以镇安朝野”一句，请给画线句中的【】选择最合适的一个词，并结合文章说明理由。A．即B．徐C．笑D．怒我选__________。理由：_____________________________________________________________________六、现代文阅读起航朗诵社举办“朗读者”节目，小航和小舟深情朗诵了下面这篇文章，请你完成任务。合欢，合欢李晓东①很多年以后，我才知道，那是合欢。②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。④我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》[注]，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？⑦我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。⑩……母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。……惊回首，病床上的丹亲静悄的，一点声音也没有。⑾我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树。（选自《读者》2017年第2期，文章有删改）【注】《合欢树》讲述了史铁生十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却己离世七年，从而引出史铁生母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。史铁生却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。【学会梳理，把握文本行文脉络】10．文章写到我不同年纪与“合欢树”相遇的经历，默读文章，请你帮小航梳理在个同时期与“合欢树”相遇时“我”情感的变化。

作者年纪九岁那年十四岁十几岁做母亲的年纪作者心情欢喜（1）_____（2）______悲伤【注重品读，表达情感波折】11．小舟完成了朗读设计，请你帮小航完成朗读设计。小舟朗读卡（1）树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。朗读设计：这句话的语速要慢，“丝丝缕缕”要重音轻读，理由：突出合欢淡雅悠长的芬芳，表达了作者对合欢的喜爱。小航朗读卡（2）惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。（从语速、语气和轻重音中任意选择两个角度进行设计，并说明理由。）朗读设计：_____________理由：_____________【品味细节，触碰情感脉搏】12．小航和小舟就文章的语言和写法进行讨论，帮助他们完成对话。小航：第⑤段和第⑩段中画横线处用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊，能否删去一处？小舟：当然不能，_____________。（结合上下文分析作用）【形成联结，挖掘主旨深脉】13．小舟：这篇文章题为《合欢，合欢》，通过“粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”，表达了作者对合欢的喜爱之情。小航：我不这样认为。文章就是通过_____________（具体文章内容），表达了_____________。阅读选文，完成题目。春雪润秦岭徐祯霞①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。⑤A道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起，形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫做“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，B它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，