2025~2026学年江苏省无锡市南长实验学校九年级上学期第一次月考语文试卷

2025~2026学年江苏省无锡市南长实验学校九年级上学期第一次月考语文试卷一、名句名篇默写1.根据课文内容填空。少年情怀总是诗。少年的我们，或曾感慨范仲淹心怀天下的远大抱负“①________________，②________________”（范仲淹《岳阳楼记》），或曾思乡怀人“露从今夜白，③________________”（杜甫《月夜忆舍弟》），或因“④________________，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）而触景生情。少年的我们也不乏浪漫与热情，或感怀于“浮光跃金，⑤________________”（范仲淹《岳阳楼记》）的动人景象，或抱“⑥________________，⑦________________”（李白《行路难》）的雄心壮志，或怀“⑧________________，还看今朝”（毛泽东《沁园春·雪》）的自信昂扬。不论风吹雨打，都应砥砺前行。二、基础知识综合2.阅读下面的文字，按要求答题。荷花出淤泥而不染，梅花凌风雪更妖ráo（）。【甲】欧阳修被贬滁州，仍英姿bó（）发治理地方，让百姓得以安居乐业；柳宗元谪居永州，仍致力于诗文创作，写出了的《永州八记》；【乙】勾践被俘吴国，仍恪守卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴。【丙】作为新世纪青年的我们，面对困境，不能为自己寻找冠冕（）堂皇的理由，只有自强不息，勇立时代的前沿。【丁】唯有心跳和着民族的脉搏，踏着坚实的时代步伐，怀远志，崇美德，涵养自己，丰富自己，踔厉奋发，砥砺前行，才能达到看似可望而不可即的目标！(1)给加点字注音。冠冕()堂皇(2)根据拼音写汉字。妖ráo()英姿bó()发(3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（）

A．妇孺皆知B．平淡无味C．脍炙人口D．心旷神怡(4)以上语段划线句有语病的一项是（）

A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】三、选择题3.小语找到了一则资料用于指导朗诵现代诗歌，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项（）读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。______，______，______，______，______。①诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆②分行造成了诗句的独立和诗意的空白③押韵使诗歌具有音韵美④强化了节奏，增强了表现力⑤如林徽因的《你是人间的四月天》

A．⑤①②③④B．②④⑤③①C．②④③①⑤D．③①②④⑤四、综合性学习4.锡城中学开展“寻访自强不息人物”的主题学习活动，请你参与并完成以下任务。【背景资料】无锡籍女孩、复旦大学首位盲人硕士研究生朱苓君，今年顺利毕业后，回到家乡教书育人，成为无锡历史上第一位盲人教师。朱苓君先天失明，在盲校一路从小学读到高中，不断成长，于2018年考入华东师范大学。上了大学，离开了盲校的无障碍环境，朱苓君的学习生活面临诸多挑战，其中一大难题是没有专门的盲文教科书。于是她自学电脑读屏软件，靠听来代替盲文摸读。白天上课的大量录音、笔记，她也会连夜整理出来，反复听读，直至理解透彻，最后她以优异成绩保研至复旦大学学习。除在学习上取得的优异成绩，她还积极参加志愿服务和社会实践，报名成为联合国儿童基金会的志愿者，成为了残健融合的倡导者和实践者，用爱和善良回馈社会的温暖。朱苓君的故事告诉我们：________________。她的精神激励着每一个人，她是无锡的“海伦·凯勒”，她用爱点燃教育的火把，照亮了更多孩子的未来。（选自2024年9月9日新华报业网，有删改）【活动一：悟自强内涵】(1)请你用“虽然……但是……”的句式，把语段划线处的内容补全。【活动二：访自强人物】(2)你们小组打算采访朱苓君，请你设计两个采访问题。问题一：___________问题二：___________【活动三：展青春模样】(3)朱苓君的精神面貌，正是新时代青年应有的模样。习近平总书记勉励新时代青年要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，在新时代新征程上展现自信自强的精神风貌。请你仿照划波浪线的语句，参照习总书记的话语，续写下面这首小诗。青年当自强以勇气为刀斩断前行路上的荆棘；青年当自强①_______________②_____________；在青春的舞台上我们挥洒热血，自信自强在时代的征途中我们刚健有为，再创辉煌！五、文言文阅读【甲】乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在这头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。【乙】思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。【丙】晋书·张翰传（节选）齐王冏①辟翰为大司马东曹掾。冏时执权，翰谓同郡顾荣曰：“天下纷纷祸难未已夫有四海之名者求退良难。吾本山林间人，无望于时。子善以明防前，以智虑后。”荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。”翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”遂命驾而归。俄而冏败，人皆谓之见机。然府以其辄去，除吏名。翰任心自适，不求当世。或谓之曰：“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？”答曰：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”【注】①齐王冏：即司马囧，西晋齐献王司马攸次子，袭齐王，“八王之乱”参与者之一。5．下列句中加点字解释错误的一项是（）

A．子善以明防前，以智虑后（擅长）B．翰任心自适，不求当世（顺从，满足）C．乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍（才）D．或谓之曰（告诉）6．用“/”给下列句子断句，正确的一项是（）天下纷纷祸难未已夫有四海之名者求退良难

A．天下纷纷/祸难未已/夫有四海之名者/求退良难B．天下纷纷祸难/未已/夫有四海之名者/求退良难C．天下纷纷/祸难未已夫/有四海之名者求/退良难D．天下纷纷祸难/未已夫有四海之/名者求/退良难7．下列对诗文内容分析不正确的一项是（）

A．《乡愁》《思吴江歌》两诗虽时代不同，但都抒发了诗人对家乡或者故土的思念之情。B．《乡愁》中，“小小、窄窄、矮矮、浅浅”四组形容词的叠用，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。C．“秋风鲈脍”的典故出自《思吴江歌》，后来成了厌弃仕途、向往自由生活的代名词。D．《晋书·张翰传》中，齐王司马冏非常赏识张翰的才华，但是张翰只是因为看准了司马冏不久将兵败的形势，坚决辞官不受。8．结合《思吴江歌》全诗，说说“秋风起兮木叶飞”一句的作用。9．用现代汉语翻译下列句子。（1）俄而冏败，人皆谓之见机。（2）使我有身后名，不如即时一杯酒。10．结合【乙】【丙】文，你认为张翰辞官还乡的原因有哪些？请简要概括。六、现代文阅读【材料一】短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频制作具有生产流程简单、制作门槛低、参与性强等特点，又比直播更具有传播价值，超短的制作周期和趣味化的内容对短视频制作团队的文案以及策划功底有着一定的挑战，优秀的短视频制作团队通常依托于成熟运营的自媒体或IP，除了高频稳定的内容输出外，也有强大的粉丝渠道；短视频的出现丰富了新媒体原生广告的形式。（摘自“百度百科”，有删改）【材料二】未来，短视频平台应当如何发挥自身优势，以“短”补短？要树立正确的平台价值意识。短视频平台必须要建立社会责任意识，从国家利益、社会责任的高度出发，弘扬主流价值观，引导正能量的传播。要构建短视频内容生态。短视频平台应扩展自身的外延市场，以“短”内容为依托，逐步建立具有自身特色的生态空间，形成可持续发展道路。平台方应深耕内容引导，扮演好时代主音传播者和引领者的角色。内容引导有利于减少不良视频的数量，一定程度上减轻平台自查自纠的负担，还有利于将乱象式生产转化为类型化、多样化的生产。平台可以主动发起多种主题的短视频活动，号召网民广泛参与，从内容把控上由被动变为主动。长远来看，只有够清晰、有特色的发展定位，才能真正帮助短视颇平台以短取胜、以优取胜。（摘自光明网，有删改）【材料三】短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。但这十几年的网络热点事件的沉浮反转教训，也让我们看到，由于短视频传播的快捷，常常会让大众在不了解事情来龙去脉的情况下，可能已经有无辜者被莫名网暴。无论无意还是有意的断章取义，都可能误导公众，短视频新闻的劣势是显而易见的。短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间，比如等公交、坐地铁、咖啡厅等人、甚至如厕时间，短视频就是个很不错的消磨方式，因为短，所以可以随时停止，所以，人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。但不知何时，短视频已经像病毒一样无处不在，已经反客为主地掌控了它的“主人”们，占据了人们大量的时间乃至睡眠，于是，“杀死碎片时间”变成“被碎片时间杀死”。很多人没有任何防备地被短视频反噬。视频当道之前，孩子们的精神世界是由书籍和广播养成的，那些文字里、评书里的故事，通过文字叙述带给孩子们一个无限的想象空间。电视兴起后，长时间被动画片和电视剧牵着鼻子走的孩子们，想象空间被现成的画面所限制。即便如此，电视一代还是好过短视频一代，因为连续剧是线性叙事，故事毕竟有连续性，而观者也有一定程度的情感带入。而短视频时代，快速移动快速切换的画面让孩子们来不及停下来思考，更无从拓展思维空间、发挥想象力。更糟糕的影响是，快速切换的短视频带给孩子的是断点式的思维模式，使得相当一部分孩子的思维缺乏连贯性。很多孩子脑中拥有大量的碎片化知识，但却形成不了自己独特的认知。所以我们看到，好多孩子思维跳跃能说会道，但谈吐的内容也只是网络信息的搬运，而较少完整输出自己的生命感受和思考。这是特别值得家长警惕和反思的大问题。（摘自《北京日报》，有删改）11．根据材料一，对“短视频”特征的概括不正确的一项是（）

A．新媒体平台上播放，适合移动和短时休闲时观看。B．内容较短，可单独成片，也可制作系列栏目。C．短视频比直播更具有传播价值。D．短视频的出现丰富了媒体原生广告的形式。12．根据材料二，你认为短视频平台如何才能做到“以短取胜”？13．有人说：短视频真的是一把双刃剑啊！请根据材料三，给出理由。14．上述三则材料顺序需要调整，使之更合理，请先调整顺序，再给出相应理由。顺序：_______→_______→_______理由：_______15.阅读回答问题。孤独的酒客游义平①快餐店铺很小，门市外摆放了几张黑里泛着几丝红色的木桌。②老耿头还没有走近方桌，热情的老板就迎出来，是个中年男子。中年男子变戏法般抽出一块抹布，在桌子上挥了挥。“您，请坐，您来点儿什么？”③老耿头发现，抹布的颜色竟然是和桌面一致的。老耿头收起正要往下沉的身子，向里面看了看，没有其他顾客。老耿头朝店里走了进去。④“一碟花生，一份小炒，再来一碗汤。”⑤“好咧！”老板高兴地应了一句，他知道，这是要自斟自酌。“再来点儿什么酒？”老板抬手指了指柜台后面的一排酒瓶。“二锅头？歪嘴？”⑥老耿头顺着老板的手，看了看那排高高矮矮在灯光下闪着光芒的酒瓶，眼睛亮了一下，咽了咽口水，摇摇头。老耿头从口袋里掏出一个瓶子，向老板扬了扬。⑦老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的“高粱酒”字样，老板会心地一笑。⑧花生摆上，菜也上了桌。老板还给老耿头摆放上一个小酒杯。老耿头示意，要两个小酒杯。⑨坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒。⑩老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。稍顿，就静止不动，如一幅古画般定格在那里。也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上跷，拇指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出。⑪“吱——”一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上。老耿头扁了扁嘴，又舔了舔嘴唇。换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一杯酒，依旧是那番动作，行动的却是左手。⑫两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成。⑬老耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲。⑭酒香味把老耿头的心神给拽了回来，他继续喝酒。⑮老耿头这顿饭送走了好几拨人，老板倒并没有出来干涉老耿头，这让老耿头感到很自在。⑯老耿头手里的酒瓶终于见了空，而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几乎没有动。老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时。⑰老耿头走向门外时，有了些许摇晃。⑱所幸，老耿头很快就站稳身子。老耿头刚走出门市，一阵喧闹的声音从右前方传来。⑲“下自习了！”老板嘀咕着说。⑳右前方，灯火辉煌，声音杂乱地响起，人影相互穿梭，影影绰绰地流动起来。㉑老耿头有些东摇西摆地往那个方向走去。他走了几步，就是一个停顿，望向那个不断涌向自己的人群。㉒“爷爷！”一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，一下子站在老耿头的面前。而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气。㉓“爷爷，您又喝酒了？”男孩显然是看出了端倪。㉔“没，没有。自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。”老耿头显得有些慌乱，却又笑着说，“不信，你闻闻看。”㉕小男孩真的在老耿头身上嗅了嗅，嗯，没有酒味。㉖正在店里收拾碗筷的店主，听到小男孩的话，差点儿笑出了声，小男孩真容易被骗呢！㉗还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片。㉘店主的眼窝有点湿湿的，鼻子有点酸酸的，他想起了自己在农村家中的父亲，那照顾孙子起居的爷爷。这一对不正是吗？只不过，这一对是从农村到城市。（选自《安徽文学》）小语和小文阅读本文后展开了讨论，请你一起参与。(1)小说围绕老耿头与“酒”的故事展开情节，小语在梳理情节时遇到了困难，请你帮忙补全下面的表格。

开端老耿头进快餐店点菜不点酒，自带“高粱酒”。发展①高潮②结局老耿头的举动感动店主，使店主想起自己的父亲。(2)小文觉得⑫⑯段中的两个“终于”意蕴丰富，请你帮他完成批注。(3)小语、