2025~2026学年河北省石家庄第四十一中学七年级上学期10月月考语文试卷

2025~2026学年河北省石家庄第四十一中学七年级上学期10月月考语文试卷一、选择题1.下面加点字注音完全正确的一项是（）

A．酝酿（liàng）嫩叶（nèn）抖擞（sǒu）鸟巢（cháo）B．薄烟（bó）黄晕（yùn）着落（zhuóluò）戴笠（lì）C．莅临（lì）赶趟（tàng）嗡嗡（wēng）眨眼（zǎ）D．迷藏（cáng）散心（sǎn）涨水（zhǎng）应和（hé）2.下列各组词语中书写全都正确的一组是（）

A．呼朋引伴晌晴娇媚冷冽B．争先恐后化妆急躁静谧C．披蓑带笠铃铛哄托端庄D．苍海桑田箫瑟竦峙天崖3.下面加点的词语使用错误的一项是（）

A．一年之计在于春，我们应当趁青春年少时，学有所得，学有所成。B．外面的小雨淅淅沥沥地下着，给宁静的夜晚增添了一笔美丽的色彩。C．刘叔叔今天打扮得花枝招展，让人眼前一亮。D．面对敌人的步步紧逼、咄咄逼人，我们的方针是针锋相对，寸土必争。4.下列文学文化常识表述有误的一项是（）

A．《次北固山下》是一首五言律诗，分为首联、颔联、颈联、尾联。B．《天净沙·秋思》中，天净沙是词牌名，秋思是题目。C．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、文学家。D．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被誉为“诗仙”。二、名句名篇默写5.阅读下面的文字，将横线空缺处补充完整。在学习七上第一单元的过程中，我们能够感受景物之美。“牛背上牧童的短笛，①________________”，彰显春风的和煦轻柔；“春天像健壮的青年，②________________”，表现春天的蓬勃力量；“潮平两岸阔，③________________。④________________，江春入旧年”，感受开阔江面，初春萌动；“⑤________________，闻道龙标过五溪”，描绘暮春之景；“⑥________________，小桥流水人家”，体会深秋的凄冷。三、诗歌鉴赏观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。6．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A．《观沧海》中以“观”字统领全诗，在开篇就营造出了一种开阔雄浑的意境。B．“水何澹澹”是静景，“山岛竦峙”是动景，这两句诗通过动静结合的手法，展现了大海的壮阔和威严。C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，跟诗的内容没有联系。7．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四、文言文阅读原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女勤俭终身岂有老而捐之者乎是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。（选自《太平御览》）①原谷：人名。②捐：舍弃，抛弃。③舆：手推的小车。④凶：不吉利。8．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）

A．欲捐之（想要）B．父不从（听从）C．父惭（感到惭愧）D．乃载祖归养（记载）9．下面句子断句正确的一项是（）

A．祖育儿生女/勤俭终身岂有/老而捐之者乎/是负义也B．祖育儿/生女勤俭终身/岂有老而捐之/者乎是负义也C．祖育儿生女/勤俭终身/岂有老而捐之者乎/是负义也D．祖育儿/生女勤俭终身/岂有老而捐之者/乎是负义也10．将下面的句子翻译成现代汉语。他日父母老，无需更作此具，是以收之。11．原谷身上体现出怎样的中华传统美德？五、现代文阅读合欢，合欢李晓东①很多年以后，我才知道，那是合欢。②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。④我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》[注]，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？⑦我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。⑩……母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢……惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。⑪我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树。（选自《读者》2017年第2期，文章有删改）【注】《合欢树》讲述了史铁生十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出史铁生母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。史铁生却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。12．文章写到我不同年纪与“合欢树”相遇的经历，默读文章，请梳理在不同时期与“合欢树”相遇时“我”情感的变化。

作者年纪九岁那年十四岁十几岁做母亲的年纪作者心情（1）________（2）________（3）________悲伤13．从修辞角度赏析下面句子。树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。14．请从重音角度设计朗读，并说明理由。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。朗读设计：_________________理由：____________________15．小语和小文就文章的语言写法和内容情感进行讨论，帮助他们完成对话。小语：第⑤段和第⑩段中画横线处用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊，能否删去一处？小文：当然不能，第一次写母亲的头发与脸颊是（1）________________，用合欢树的美来衬托母亲的美。第二次是想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床。结构上（2）________________，使文章充满了浓郁的抒情氛围。小语：这篇文章题为《合欢，合欢》，通过“粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”，表达了作者对合欢的喜爱之情。小文：我不这样认为。文章是通过（3）____________（具体文章内容），表达了（4）____________。六、名著阅读16.七（1）班以“细品数朵‘朝花’·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。①《__________》②___________③____________17.《二十四孝图》中，最使作者不解和反感的孝道故事是（）

A．陆绩怀橘B．哭竹生笋C．郭