2025~2026学年河南省周口市第一初级中学九年级上学期第一次素质测试语文试卷

2025~2026学年河南省周口市第一初级中学九年级上学期第一次素质测试语文试卷一、基础知识综合班级正在筹备“家国情怀”主题板报，以下是小豫搜集到的文字素材。请阅读下面文字，回答问题。【传扬家风】家风相连成民风，民风相融汇国风。中华文明历久弥新，很大程度上得益于优良家风的弘扬与传承。家风是联结祖辈智慧与现代文明的桥梁。因此，每一个家庭都有责任弘扬优良家风，千千万万个家庭的好家风才能（支撑／支持）起全社会的好风气。正可谓“a，b”。【挺膺担当】2025年是“五四运动”106周年。一百多年来，五四精神激励着一代代有志青年汇聚起不畏艰险、走向复兴的先锋力量，（撰写／谱写）出一曲曲感天动地、壮怀激越的青春乐章。新时代的青年，①要厚植家国情怀，涵养进取品格，②要以奋斗的姿态，激扬青春，dǐlì前行！1．根据拼音写出相应的汉字，并给加点的词语注音。dǐlì_____________乐章_______________2．从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。3．从下列句子中选出两句组成一副对联，将相应的序号填到【传扬家风】语段中的a、b处，使语段内容连贯，上下联顺序正确，并说明原因。（填序号）①家风延续璀璨文明②心怀天下当立宏志③情系家国勇于担当④古训传递优良传统上联：_______________下联：_______________________________________4．填入【挺膺担当】①、②处的关联词语，最恰当的一项是（）

A．因为所以B．虽然但是C．不仅还D．只有才二、综合性学习为参加活动，小豫查阅到几则关于当代青年创新创业带动乡村产业发展的新闻报道。“北斗女孩”张宸：在河北沧县赵庄子村成立家庭农场，利用北斗导航和无人机技术实现精准农业管理，成为智慧农业的典范。“茉莉香葡萄”卢晓广：河北宁晋县青年培育高端葡萄品种，带动乡亲增收，实现技术赋能传统农业升级。青岛陈丽的多元农场：崂山区“90后”新农人陈丽通过整合餐饮、民宿、采摘等多元业态，打造综合性乡旅服务企业，解决农家宴淡旺季难题，并带动村民农产品销售，年收购樱桃1.5万斤，助农增收。五四精神的核心是爱国、进步、民主、科学，而当代青年将其转化为服务乡村的实际行动，既是对传统的传承，也是对未来的开拓。正如全国人大代表崔雪琴所言：“只要敢想敢干，乡村同样能成就精彩人生。”在政策支持与青年创新的“双向奔赴”中，乡村振兴的青春动能必将持续迸发。5．学校准备邀请上面新闻报道中的青年人来作先进事迹报告，请你结合活动主题，为采访报告人准备一个问题。6．小豫为本次活动提供了一幅海报初稿（如图），请你依据上面资料，为海报拟写一条宣传语。三、名句名篇默写7.在“诗词比拼”主题竞赛上，小豫抽到的卡片是“家国情怀”古诗文积累卡，请你结合所学知识，帮他把空缺的古诗文原句书写出来。

“家国情怀”古诗文积累卡无私奉献忧国忧民家国情怀是“感时花溅泪，__________”的凄凉感伤；是__________，__________”（《己亥杂诗》）的无私奉献精神。为国御敌建功立业家国情怀是将士们“__________，__________”的忘身报国之志。（《雁门太守行》）锦绣山河流连忘返家国情怀是“__________，绿杨阴里白沙堤”的山河之爱。与民同乐政治情怀家国情怀是“__________，__________，太守也”（《醉翁亭记》）的政治理想。四、语言表达8.“家国·青年”活动结束后，同学们分享自己对“青春”的理解。请你补全下面语句，构成语意连贯的排比句。青春是天边的彩虹，绚丽多彩，却又转瞬即逝；青春是山涧的溪流，清丽缓和，却又澎湃激荡；青春是______，______，______。五、现代文阅读阅读下面文本，完成下面小题。材料一：①现代人，尤其是年轻人中流行一种行为模式，叫“拖延症”。简单描述就是陷入一种“明明知道要做什么但就是没有去做”的状态，给生活、工作带来很多麻烦，进而出现自责、内疚、焦虑、悔恨，甚至暴饮暴食等行为。②在因为自律或者拖延问题来咨询医生的年轻人中，都存在这样一个现象：他们身上似乎都存在着两个自我，一个自我是要求性的自我，一个自我是丧失行动力的自我。这情况很像一辆车，“要求性的自我”不停踩油门，要求自己赶紧前进，但“丧失行动力的自我”拖着庞大的身躯，一动不动。于是“要求性的自我”开始不满、指责、失望，“丧失行动力的自我”充满无力感，觉得自责但又无法迈出改变的第一步。③为什么这两个自我一定要不停吵架呢？不能好好合作，把力气用在解决问题上吗？④来访者在谈对无法行动的感受时，有位学生提出“我对自己的复习没有信心，不知道如何面对漫山遍野没有掌握的知识点……”⑤一切的一切，只在于那个具备行动性的自己遇到了困难，但是他们不知道如何去面对和克服，他们只是简单地把这些归因为“是我不够自律”。⑥下图分四种情况统计了普通人中出现拖延问题的比例。材料二：①大脑科学和动物实验的结论都表明，拖延是刻在人类基因里的，将近一半缺乏自律的人是受基因影响而更容易拖延。②确切地说，“拖延”源自前额叶皮层和边缘系统两套大脑系统的对决。边缘系统注重眼前利益，对即时的快乐和满足反应强烈，比如逃避困难任务带来的短暂轻松感；而前额叶皮层则负责处理长期规划、后果评估和冲动抑制，促使我们关注长远目标，这意味着______。③如果前额叶皮层的功能不够强大，或者我们对长远目标的重视不足，就更容易被边缘系统的即时冲动所驱使，选择拖延。这也是为什么孩子的延迟满足能力往往较弱，因为他们的前额叶皮层仍在发展中，还不足以与强大的边缘系统抗衡，容易被当下的新鲜事转移注意力，导致本该着手执行的任务一拖再拖。因此，年纪越大理论上越不容易拖延。材料三：拖延症，作为现代社会中普遍存在的心理现象，已逐渐成为许多人高效生活的绊脚石。然而通过科学的方法和策略，我们完全有能力战胜这一难题，重拾对时间的掌控。

认识拖延的根源。深入了解自己拖延背后的真正原因，是恐惧失败、对任务的不明确，还是简单的懒惰。只有找到问题的症结，才能有针对性地解决。设定明确的目标。将长期目标分解为短期、具体、可衡量的任务。这样做不仅让目标更易于达成，也能在每次完成后给予自己正面的反馈，增强动力。使用时间管理技巧。采用时间矩阵等时间管理工具，合理规划工作与休息时间，提高工作效率。9．下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．存在拖延问题的年轻人似乎存在两个自我，分别是要求性的自我和丧失行动力的自我。B．两个自我不停吵架是因为具备行动性的自我遇到了困难，但人们不知道如何克服。C．我们的边缘系统功能随着年龄的增长越来越发达，理论上来说这样越不容易拖延。D．拖延症已经逐渐成为许多人高效生活的阻碍，但是我们完全有能力战胜这一难题。10．根据材料二的文字内容，在文中横线处补写一句话，下列选项恰当的一项是（）

A．眼前的舒适或乐趣不重要B．要放弃眼前的舒适或乐趣C．长远目标带来的快乐更强烈D．短暂欢愉成就未来的丰盈11．上述三则材料分别从①______、②______、③______三个方面向我们介绍了“拖延症”，帮助我们更好地进行规避。12．小语想通过调查问卷的形式了解班上同学的拖延情况，以下是调查问卷的部分内容，请你帮小语再设计一个问题并给出相应选项。①你认为自己有拖延症吗？（）A.有B.没有C.不了解，没人给出定义②你觉得自己在哪方面拖延症比较严重？（）A.学习方面B.生活方面C.各方面都有③______六、文言文阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】自古圣人、贤士皆非有求于闻、用也。闵①其时之不平、人之不乂②，得其道，不敢独善其身，而必以兼济天下也，孜孜矻矻③，死而后已。故禹过家门不入，孔席不暇暖，而墨突④不得黔。彼二圣一贤者，岂不知自安佚之为乐哉？诚畏天命而悲人穷也。夫天授人以贤圣才能，岂使自有余而已？诚欲以补其不足者也。耳目之于身也，耳司闻而目司见。听其是非，视其险易，然后身得安焉。圣贤者，时人之耳目也；时人者，圣贤之身也。且阳子之不贤，则将役于贤以奉其上矣；若果贤则固畏天命而闵人穷也恶得以自暇逸乎哉？（节选自韩愈《争臣论》⑤）【注】①闵：同“悯”，忧虑。②乂（yì）：治理。③孜孜（zī）矻矻（kū）：勤谨不已的样子。④突：烟囱。⑤《争臣论》：争，读zhèng，后作“诤”。争臣，是指向君主直言进谏的大臣。韩愈写此文对阳子进行讽喻。13．解释下列加点词在文中的意思。（1）予尝求古仁人之心求：_________（2）或异二者之为或：_________（3）死而后已已：_________（4）诚欲以补其不足者也诚：_________14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。若果贤则固畏天命而闵人穷也恶得以自暇逸乎哉？15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（2）听其是非，视其险易，然后身得安焉。16．范仲淹称得上是【乙】文段所说的“圣人贤士”吗？请结合两文段内容谈谈你的看法。17．阅读完【甲】【乙】文段后，小语结合课文内容，将文中提到的四类人整理在了一张表格上进行对比，请你帮他把表格内容补充完整。

四类人古仁人迁客骚人阳子圣人贤士原文摘录（1）_____________/自暇逸畏天命而闵人穷人物形象超脱物外，豁达淡然思想感情常因个人遭遇或外物触发而变化只顾自身安逸，不能体察民情（2）___________18．学完这两篇选文后，老师向大家展示了以下句子，你认为哪一项可以印证【甲】【乙】文段的主旨？请作出选择并结合两文段内容简要分析。A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！B.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！C.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。七、诗歌鉴赏19.阅读下面一首诗，完成小题。《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。你有过登山的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然产生类似《望岳》所写的那种感觉。反复诵读《望岳》，体会结尾两句的含义。古诗文中某些名句往往被后人反复引用