2025~2026学年甘肃省天水市逸夫实验中学七年级上学期期中语文试卷

2025~2026学年甘肃省天水市逸夫实验中学七年级上学期期中语文试卷一、基础知识综合1.阅读下面语段，完成题目她跟着朱自清《春》的脚步，在春酝niàng（）的气息里，看春草向荣，百花争艳，轻风流水应和风拂面，沐春雨蒙蒙，一切都充满了希望。她随着老舍《济南的冬天》的笔触，cháng（）徉在那__________的冬日画卷中。看那一圈儿小山，仿佛是把济南放在一个小摇篮里，呵护着这座城的静谧（）与祥和，她还跟随着海伦·凯勒《再塑生命的人》的叙述，走进了那段__________的人生历程。她仿佛看到了那个曾经被困在无声、无光、无语的黑暗世界里的小女孩，迷茫而又无助。直到安妮·莎莉文老师的出现，如同点亮黑暗的明灯，带来了希望的__________。就这样，小语同学沉醉在七年级上册语文课本的现代文世界里，收获着真挚的感动与思考的内容。(1)根据拼音写汉字，为加点字注音酝niàng()cháng()徉静谧()(2)依次填入文中横线的词语，全都恰当的一项是（）

A．响晴震撼人心光明B．温晴震撼人心曙光C．温晴惊心动魄曙光D．响晴惊心动魄光明(3)文中画波浪线的句子有语病，请指出错误之处，并写出正确的句子。分析：__________正确的句子：__________(4)文中画横线词语的词性分别是哪两类？请归类整理。①()词：__________②()词：_________二、选择题2.对下列句子的朗读节奏把握不准，请你帮她选择不恰当的一项（）

A．我/喜欢雨，无论/什么季节的/雨，我/都/喜欢。B．好像/我背上的/同他背上的/加起来，就是/整个/世界。C．在/我看不见的/地方，偷偷地/听我的/动静。D．心中的/雨点/来了，除了你，谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽？三、名句名篇默写3.根据语境写出句子在《天净沙·秋思》中，她看到马致远直接抒发了游子思乡之苦的“①__________，②__________。”；她从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“③__________，④__________”以明月寄情，无限的关切与担忧尽在其中；又看到《行军九日思长安故园》，岑参将对故园的思念、对国事的忧虑以及对和平的渴望都寄托于“⑤__________，⑥__________。”在诗歌中，小语读到了情之美。在《论语》中，小语还读到了光阴之美，“⑦__________，⑧__________？”她深感时光从不停歇，少年需要珍惜当下。四、选择题4.小语同学以《观沧海》为题材做了书法书签，请找出评价不恰当的一项是（）

A．第一张书签中的字体是楷书，端正大气。B．第二张书签中的字体是行书，线条流动。C．第三张书签中的字体是草书，潇洒飘逸。D．第四张书签中的字体是篆书，古朴典雅。五、综合性学习5.小语同学的班级正在开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。(1)任务一：请你帮主持人小语同学把开场白补充完整，选出最恰当的一项（）亲爱的同学们，今天我们相聚于此，共同踏上“有朋自远方来”综合学习活动的探索之旅。①__________。它是寒夜客来的一盏灯火，是书山探路的一柄手杖，更是灵魂共振的一曲和弦。②__________；③__________。愿大家以热忱之心参与每一个环节，④__________，在真诚的互动中收获知音。让我们以开放的胸怀拥抱这场相遇，⑤__________，共同镌刻成青春岁月里最珍贵的记忆。③“朋友”二字，承载着生命中最温暖的联结。①在接下来的时光里，让我们循着历史的足迹，在诗行里触摸友情的温度。⑤也让我们立足当下，在虚拟社交与真实情谊的交织中，探寻数字时代人际交往的新密码。④在思想的碰撞中汲取养分，②让知识的光芒与友谊的芬芳。

A．③④②①⑤B．①②⑤④③C．③①⑤④②D．①④②⑤③(2)任务二：小语的老师为了解学生的交友现状，对同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。

交友标准交友目的文化成绩道德品质外貌颜值交流感情帮助学习其他42%49%9%63%33%4%六、现代文阅读阅读下面的文字，完成题目。春来诗意浓陈爱民①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断变得清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶芽，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发芽，成为了春日里的第一幅画。④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的秉性。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“独放早春枝，与梅战风雪”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里的虫子。⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。（摘自《人民日报》，有删改）阅读完这篇文章后，小语和小文围绕着文章之美进行了探究：6．文章开头引用“立春东风回暖早”有什么作用？7．体会语言之美。①过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。（从加点词运用的角度）②柳树早早发芽，成为了春日里的第一幅画。（从修辞方法的角度）8．作者为什么说“春天是一种心情，更是一种劲头”？阅读下面的文章，按要求回答问题。一树楝花开林翠珍①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静地伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树，苦楝树太高长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了，我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛开时我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她编蜻蜓。④微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅。表妹大呼：“外婆真好看！”此话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵苦楝树是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公和外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年年都开得好。”外婆高兴地说。⑤我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时满园纷繁而热烈，静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。⑥秋天，苦楝树结籽了。一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓，又圆又硬的苦楝籽是最好的“子弹”。女孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！⑦外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。要是懂得分享，那你赚到的岂不是比五块钱更多？”⑧又一季的楝花开过后，我要去上学了，那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费劲，正适合我。又语重心长地说：“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器。”我备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。⑨小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，她都是满脸欣慰的笑容，常对我说起“你小时候……”。在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕铺展开来。我却未察觉外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手扶着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，她的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。⑩后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。9．选文围绕“楝花”，叙述了“我”与外公外婆的四件事，请根据提示填写。

时间事件楝花盛开时“我”在苦楝树下玩耍，外公外婆在苦楝树下忙自己的事情楝花树下，我们玩累了①___________②_________“我”把苦楝籽带到学校卖给同学赚了五块钱，外婆严肃教导“我”要懂得分享，分享比赚钱更有价值。又一季楝花开过后外公用苦楝木材为“我”做凳子并告诉“我”只有不怕苦，才能成大器的道理。10．标题《一树楝花开》有何妙处？请简要分析。11．从描写角度品味赏析下列句子。①外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。②一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。12．结合文章内容，分析外婆形象。（至少写两个方面）七、文言文阅读阅读下面语段，完成题目【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”13．解释下列加点的字。（1）太丘舍去()（2）吾十有五()（3）传不习乎()（4）入门不顾()14．用现代汉语翻译下面的句子。（1）与人期行，相委而去。（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。15．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．学而时习之元方时年七岁B．学而不思则罔人不知而不愠C．为人谋而不忠乎可以为师矣D．好之者不如乐之者乐亦在其中矣16．孔子认为对待他人要“择其善者而从之，其不善者而改之”。结合孔子的这一观点，请具体谈谈我们该如何对待【甲】选文中“友人”的做法。八、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成题目。【甲】次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归yàn洛阳边。【乙】南园十三首（其八）唐·李贺春水初生乳yàn飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌【注释】，鱼拥相钩近石矶。【注释】书幌：书斋之幔帷也。石矶：水边突出的巨大岩石。17．甲诗颔联描绘了一幅怎样的画面？请你发挥想象，用自己的语言描述。18．请你根据下面的意象小贴士，判断【甲】【乙】两诗中拼音对应的意象，并简要说明理由。

意象小贴士燕“燕”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好，传达思念爱人之切；③表现时事变迁，抒发物是人非的感慨。雁“雁”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①抒发游子思乡念亲的情绪；②代指书信、音信；③渲染氛围，写悲壮凄凉之景；④比雁拟自身，传达落寞孤单之苦。【甲】诗中的yàn应为“_____”因为____________________。【乙】诗中的yàn应为“_____”因为____________________。九、名著阅读19.为了消除与经典的隔阂，小语设计了一场跨时空的对话来阅读《朝花夕拾》，请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。

鲁迅我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。22分钟前删除阿长：哥儿，你可还记得①_______________（情节）。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！②__________先生（人名）：孩子，你还记得你们跑到三味书屋的后园折蜡梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画吗？父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件事写成文章——③《__________》了呢！鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警醒世人，不