云南省红河州建水县高三四校联考卷（四）历史试题

绝绝密★启用前云南省红河州建水县2018届高三四校联考卷（四）高三历史一、选择题(共12小题,每小题4.0分,共48分)1.学者陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出“以保守的对策来对付进取的政策，这种中西之间的态势就是鸦片战争后一系列变化的基础和原因……中国在世界民族之林中所处的被动局面，不是开始于鸦片战争，而是从郑和航海（1405～1433年）以来已见端倪了。”对该观点认识正确的是（）A．郑和航海时期的中国已经落后于西方B．西方进取从根本上加速了明清社会的转型C．鸦片战争之前的中国对外交流完全停滞D．政策差异导致了中西历史发展方向的迥异2.新中国成立以来的宣传画折射出时代的变迁。对面的宣传画所反映的时代特征描述正确的是()A．美苏两极支配着世界各种力量B．国内“左”倾思想逐渐占据主导地位C．前苏联国家性质发生了根本变化D．新中国外交有了重大突破和转机3.美国报纸对甲午战争的报道：日本在朝鲜的作为将有利于整个世界，日本一旦失败，将令朝鲜重回中国野蛮的统治；美国公众毫无疑问地同情日本，认为日本代表着亚洲的光荣与进步。这表明当时()A．日本得到美国的舆论支持B．美国政府支持日本侵略朝鲜C．日本与美国在利益上是一致的D．中国在舆论上没有开展宣传4.富兰克林•罗斯福说，二战将“结束多边行动体系、排他性的联盟、均势和所有其它已尝试了许多世纪但总是遭到失败的权术”，取而代之的是“一个所有热爱和平的国家”组成的“世界组织”和“永久的和平结构的开端”。历史发展表明()A．和平与发展成为二战后的时代主题B．联合国和美国没有能力制止流血的地区冲突C．两极格局维持了世界短暂的和平D．二战后恐怖主义盛行，威胁世界和平5.某中学史学社团开展历史研究性学习论文评比，一位同学收集了以下图片素材撰写历史论文，请给这位同学的论文加上最贴切的主题()A．和平与发展是当今世界的主题B．当今世界经济发展的趋势C．美国是当今世界经济的霸主D．世界经济多极化格局形成6.阅读近代中国国内工业统计资料表（外国人办的企业除外），表中商办企业快速发展的主要原因是()A．南京临时政府鼓励创办实业B．一战期间列强放松对华经济侵略C．政府开展“国民经济建设运动”D．清政府对内经济政策的调整7.汉代丝织业相当发达，从文字、文物、外贸等方面都可以得到印证。下列信息对研究汉代丝织业发展最具史料价值的是()A．汉代字书《说文解字》中有关纺织业的字中花色品种达二十余种B．长沙马王堆汉墓出土三种典型的丝织刺绣:“乘云绣”、“信期绣”和“长寿绣”C．唐宋时代的绒线毯、元明时代的绒锦和天鹅绒等都是对汉代纺织技术的沿袭与发展D．古罗马普林尼在《自然史》称“中国产丝，运至罗马，人工巧妙达到顶点”8.一个美国人曾发表文章抨击说“中国贸易是一种垄断贸易；广州，是一个帝国对外垄断贸易的港口；行商是地方的垄断者……”西方打破这一状况始于()A．16世纪初期B．18世纪晚期C．19世纪中期D．20世纪初期9.下图展现的是亚里士多德和柏拉图边走边讨论的画面，你推测他们讨论的话题可能涉及()①人是否应该理性思考②人类是否是自然界中最高级的③“人”和“有思想力的人”，哪一个才是真正的“万物尺度”④是否实施“分权与制衡”，保护雅典民主政治A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10.明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们（）A．对先秦诸子学说的阐释B．对宋明理学的批判与继承C．受西方启蒙思想的启发D．对现实政治与社会的叛逆11.下列选项中体现继承与发展关系的是（）①法国巴黎公社——俄国十月革命②牛顿经典力学——爱因斯坦相对论③美国1787年宪法——《中华民国临时约法》④罗斯福新政——二战后西方国家的经济调整A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④12.下表是1931—1966年诺贝尔自然科学奖欧美主要国家获奖人数统计。由此可见()A．美德成为第二次科技革命的中心B．近代以来英法科技始终落后于美、德C．美国科技处于领先地位D．新经济在美国初显端倪分卷II二、非选择题（必考题部分，共2题，共37分）13.（14）不同的历史时期，国共两党合则有利于民族的利益，分则有损民族的利益。阅读下列材料：材料日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发，以为只要给中国有力的“一击”，只需要几个月就可以使中国屈服。可是，他们的算盘完全打错了，结果大大出乎他们意料，深深地陷入中国全民族抗战的泥淖中无法自拔。——金冲及《二十世纪中国史纲》请回答：综合材料，指出日本侵略者对中国形势的错误估计。材料提及“民族凝聚力”深刻影响了这场反侵略斗争，举例说明这种凝聚力在政治、军事上的主要表现。14（23分）.“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料：材料一教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之关节；……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。——顾炎武《日知录·廉耻》材料二夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。——顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》材料三理学之名，自宋人始有之。……今之所谓理学，……不取之“五经”而但资（宋明）之语录，……又日：“《论语》，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。——顾炎武《亭林文集·与施愚山书》请回答：（1）顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。（2）顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。（3）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。（4）在中国思想史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？三、选考题部分（共3小题，学生可以任意选择其中一题作答）【历史选修1：历史上重大改革回眸】15分15.材料：1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶?”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。——据《清德宗实录》等（1）根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。（2）戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。【历史选修3：20世纪的战争与和平】1516.阅读下列材料，回答问题。材料一1950年6月24日，当朝鲜战争爆发的消息传到美国，艾奇逊立即指示美国驻联合国代表奥斯汀要求安理会召开紧急会议，讨论朝鲜局势。美国故意歪曲朝鲜国内战争性质，以“紧急援助”李承晚集团为名，操纵联合国安理会通过非法决议，为美国搜罗侵朝军队。7月8日，杜鲁门任命美国驻远东军司令官麦克阿瑟担任“联合国军”总司令的职务，“联合国军”正式建立。“联合国军”总部设在东京。参加“联合国军”的有美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、法国、土耳其、泰国、菲律宾、希腊、比利时、哥伦比亚、埃塞俄比亚、南非、卢森堡共16个国家的军队。此外，还有瑞典、印度、丹麦、挪威、意大利为“联合国军”派出了医院和医疗船。材料二法、德、俄、中等国在联合国安理会反对美国不经核查、以武力解决问题的做法，主张加强对伊核查，通过政治外交途径解决问题。联合国安理会通过的1441号决议拒绝了美国关于自动授权动武的要求。伊拉克战争打响后，俄罗斯总统普京指出伊拉克战争是一个政治上的大错误；法国总统希拉克和德国总理施罗德也呼吁停止战争。伊拉克战争使跨大西洋关系严重受挫，欧美关系面临冷战结束后最严重的危机。(1)依据材料一，概括朝鲜战争爆发时，西方主要国家对待战争的态度及其原因。(2)伊拉克战争爆发后，西方主要国家的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这种变化？【历史选修4：中外历史人物评说】15分17.阅读材料，回答问题材料一有位太太从维特来，走得比光还要快；她有一天出门早，．沿着相反的方向跑，却在头天晚上回来了。——《一个时代的神话—一爱因斯坦的一生》材料二在1931年的一次采访中，爱固斯坦说：“我首先承认我的政治信念：国家是为人而设立的，不是人为国家而存在。这对科学也适用。有一些多年前的表述是由这样一些人作出的，在这些人看来人本身才具有最高的人类价值。……我相信国家的最重要使命就是要保护个人并使弛有可能发展成一个创造性的人。”——《一个时代的神话—一爱因斯坦的一生》材料三我从不追求舒适和奢侈的生活，说起来我还有点蔑视它。我对社会正义的激情常常使我开罪于人，而且我同样坚决反对任何不必要的束缚和人身依附。”…我向来重视作为个体的人，我极端仇视暴力和党同伐异。综上所述，我是一个充满热情的和平主义者和军国主义反对者，拒绝任何种族主义，尽管它总是把它打扮成爱国主义。……我坚信社会地位和财物带来的特权不公平且败坏道德，过分夸张个人崇拜同样如此……我认同民主的理想，虽然我深知民主国家的痼疾……国家这个共同体的重要目标就是社会正义和对个人经济的保护。——爱因斯坦《我的信仰声明》（1）材料一用风趣的小诗形式揭示了爱因斯坦的哪一项科学成就？这一成就有什么重大影响？（2）根据材料一、二概括爱因斯坦的主要观点，并简要评价爱因斯坦。

答案解析1.【答案】D【解析】郑和航海的15世纪前期，西方受教会长期统治影响，在政治、经济、思想文化等方面处于落后状态，资本主义萌芽在当时处于初始状态，还没有发展起来，中国就综合国力来说是强于西方的，故A项错误；明朝时中国社会没有实现转型，而且材料重点不是论述西方对中国的影响，故B项错误；材料中说到“被动”，并没有表达完全停滞的意思，这种说法过于绝对，故C项错误；材料指出自郑和航海之后中国日益保守，而同时代的西方日益进取，这种保守和进取的差别体现在政治、经济、思想文化、对外交往等各个方面，其最终带来的是中国与西方后续发展方向的大相径庭，故D项正确。2.【答案】B【解析】根据材料信息“美帝”“苏修”，可知这一时期中国与美苏两个大国都处于对抗状态，大致是在20世纪50年代中期到60年代末，当时中苏关系紧张，毛泽东等领导人受左倾思想的影响，错误认为苏联已经背离了社会主义路线，资本主义已经在苏联复辟，因此有“苏修”一说，故C项错误，B项正确；材料显示美苏之外还有第三世界力量进行斗争，故A项错误；新中国外交有了重大突破和转机是在1972年中美关系改善后，故D项错误。3.【答案】A【解析】材料反映美国报纸对甲午中日战争的看法，认为日本作为代表亚洲的进步，说明日本得到美国的舆论支持，故A项正确；报纸的报道不能说明美国政府的支持，故B项错误；日本与美国在利益上是一致的，不符合史实，故C项错误；材料与中国开展舆论宣传无关，故D项错误。4.【答案】B【解析】和平与发展成为时代主题是在20世纪80年代后，故A项错误；“一个所有热爱和平的国家”组成的“世界组织”是指联合国，而战后事实说明联合国和美国没有能力制止流血的地区冲突，没有实现“永久的和平结构的开端”，故B项正确；两极格局与材料“一个所有热爱和平的国家”组成的“世界组织”不符，故C项错误；恐怖主义盛行是在两极格局解体之后，故D项错误。5.【答案】B【解析】题干四幅图处分别是世界贸易组织、亚太经合组织、国际货币基金组织与世界银行等组织。反映的是区域经济集团化与经济全球化，故B项正确；A、C项无法体现，故A、C项错误；D项仅是述及一个方面，故D项错误。6.【答案】D【解析】表中商办企业快速发展的时间是在19世纪末，甲午战后，清政府为扩大税源，放宽对民间设厂限制，故D项正确；A、B项是在民国初年，与材料时间不符，故A、B项错误；C项是在20世纪30年代，与材料时间不符，故C项错误。7.【答案】B【解析】《说文解字》属于二手史料，不是最有说服力的史料，故A项错误；马王堆汉墓出土的实物属于考古挖掘，是第一手史料，可信度最大，故B项正确；唐宋时代的绒线毯、元明时代的绒锦和天鹅绒的说法属于流传，不属于一手史料，不可确信，故C项错误；《自然史》属于著作史料也是二手史料，确信度不是最大，故D项错误。8.【答案】C【解析】晚清时期实行闭关锁国政策，只允许广州一地对外贸易，鸦片战争之后，列强通过南京条约开放五口通商，打破了广州垄断对外贸易的局面，故C项正确；A、B、D项时间不符合，故A、B、D三项错误。9.【答案】A【解析】采用排除法，“分权与制衡”是启蒙运动时期的思想主张，亚里士多德和柏拉图不可能会讨论，排除含有④的选项，故应选A项。10.【答案】B【解析】本题主要考查历史知识的理解能力。“经世致用”指学问必须有益于国事，是针对宋明理学家不切实际的空虚之学而提出，但又继承儒家思想的民本等思想，因此B项符合题意。11.【答案】A【解析】十月革命继承并发展了巴黎公社革命的无产阶级革命及专政精神，①正确；爱因斯坦相对论否定了牛顿经典力学的绝对时空观，同时发展了牛顿经典力学，把牛顿经典力学概括在其中，②正确；《临时约法》继承并发展了美国1787年的三权分立政治架构，③正确；二战后主要资本主义国家继承并发展了罗斯福新政开创的国家垄断资本主义模式，④正确要。本题正确答案即为A。12.【答案】C【解析】1931—1966年属于第三次科技革命时期，可排除A。第一次工业革命时，英法处于领先地位，可排除B。从统计表可知，美国获奖人数处于绝对领先地位，故选项C正确。新经济出现在20世纪90年代，可排除D。13.【答案】错误估计：日本认为国民革命失败导致内战纷争，忽视中国再次的凝聚团结；日本认为军事上强于中国，忽视中国人民的斗志。主要表现：政治上：国共两党合作，结成抗日民族统一战线；军事上：国民政府组织正面战场抗战，共产党领导敌后抗日，战略上相互配合。【解析】据材料可以从民族凝聚力、军事力量、民众的斗志等角度分析。表现政治上主要从统一战线角度回答；军事主要从国共两党两个战场的配合抗战上归结。14.【答案】（1）政治背景：官僚腐败；政治暴虐（或朝政混乱）。（2）表象：风俗。功能：提高士人修养；净化社会风气；安定政治秩序；确立伦理道德。（3）取舍：取孔孟之道，舍宋明理学。理由：孔孟之道为儒学之根本。（4）学风：经世致用（或崇实致用）。时代责任感：天下兴亡，匹夫有责。【解析】本题主要考查历史知识的综合分析和材料解读能力。第（1）问中要结合明朝政治状况分析；第（2）问首先要理解“表象”是指人们在头脑中出现的关于事物的形象。天下昌明的表象就是有良好的社会风俗。社会教化的功能要抓住材料的关键信息“士人有廉耻”“天下有风俗”“立天下之人伦”“有政事……有国家”概括。第（3）问从“舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣”可知顾炎武主张取先秦孔孟之道，舍宋明理学，把孔孟之道视为儒学根本；第（4）问联系顾炎武的“经世致用”思想和“天下兴亡，匹夫有责”名言进行分析。15.【答案】（1）向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。（2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临国内外情势不同。实质：维护专制统治，抵制革命。【解析】本题以19世纪末20世纪初清政府的两次改革为切入点，考查其异同之处。主要考查考生阅读分析材料，灵活运用所学知识分析和解决问题的能力。第(1)问，可从两次改革的对象、性质、内容等角度入手回答，如据所学知识可知两者均向西方学习、均为自上而下的改革；据材料“国势”“人才”“武备”乃百日维新的内容可知两者均侧重于政治改革。第(2)问，第一小问可