初中英语时态与动词搭配练习题

英语时态是表达动作或状态时间特征的核心语法，而动词的搭配（如非谓语形式、固定短语）则是构建正确句子的关键。初中阶段需重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时五大时态，以及与之关联的动词搭配规则。以下通过分层练习与解析，帮助同学们系统巩固这一重难点。一、一般现在时与动词搭配练习（一）知识点回顾一般现在时用于描述习惯性动作、客观真理、普遍事实，常与*often,usually,everyday,sometimes*等时间状语连用。当主语为第三人称单数（he/she/it或单个可数名词）时，实义动词需加*-s/-es*（如*play→plays,go→goes*）；情态动词（*can,must,should*等）、使役动词（*let,make*）后接动词原形；部分短语如*enjoydoing,finishdoing*中，*doing*为动名词作宾语。（二）练习题1.单项选择(1)Myfather______newspaperseverymorning.A.readB.readsC.isreadingD.readed(2)Let’s______tothecinematonight.A.goB.togoC.goingD.goes2.用所给词的适当形式填空(3)She______singing,butshe______dancing.（like）(4)Theearth______aroundthesun.（go）（三）答案与解析1.(1)B。时间状语*everymorning*提示“习惯性动作”，主语*myfather*是第三人称单数，实义动词*read*需变*reads*。(2)A。使役动词*let*后接动词原形（*letsb.dosth.*结构）。2.(3)*likes*；*doesn’tlike*。主语*she*为第三人称单数，肯定句中*like*加*s*；否定句借助助动词*doesn’t*，后接动词原形。(4)*goes*。“地球绕太阳转”是客观真理，用一般现在时；主语*theearth*为第三人称单数，*go*变*goes*。二、一般过去时与动词搭配练习（一）知识点回顾一般过去时描述过去发生的动作或状态，常与*yesterday,lastweek,in2008*等时间状语连用。实义动词需用过去式（规则变化加*-ed*，不规则变化需记忆，如*go→went,see→saw*）；短语*usedtodo*表示“过去常常做（现在不做了）”，*woulddo*侧重“过去习惯性动作”。（二）练习题1.句型转换（改为一般疑问句并作否定回答）(5)Heplayedfootballyesterday.→______he______footballyesterday?→No,he______.2.翻译句子(6)我过去常常步行上学。（用*usedto*结构）___________________________________（三）答案与解析1.(5)*Did*；*play*；*didn’t*。一般过去时的一般疑问句需借助助动词*did*，实义动词还原为原形；否定回答用*didn’t*。2.(6)*Iusedtowalktoschool.*。*usedtodo*表示“过去习惯性动作”，“步行上学”译为*walktoschool*。三、一般将来时与动词搭配练习（一）知识点回顾一般将来时表达未来的动作或计划，常见结构：①*will/shall+动词原形*（侧重“临时决定”或“客观将来”）；②*begoingto+动词原形*（侧重“计划、打算”或“有迹象发生”）；短语如*plantodo,promisetodo*也表将来意图。（二）练习题1.用括号内词的适当形式填空(7)We______themuseumtomorrow.（用*begoingto*结构，visit）(8)He______youassoonashearrives.（用*will*结构，call）2.选择填空(9)—Areyoufreetomorrow?—Yes.I______shoppingwithmymom.A.goB.wentC.willgoD.havegone（三）答案与解析1.(7)*aregoingtovisit*。主语*we*为复数，*be*动词用*are*，后接*goingto+动词原形*。(8)*willcall*。*assoonas*引导的时间状语从句用“一般现在时”，主句用“一般将来时”（*will+原形*）。2.(9)C。时间状语*tomorrow*提示“一般将来时”，选*willgo*表计划。四、现在进行时与动词搭配练习（一）知识点回顾现在进行时描述此刻正在进行的动作，结构为*be(am/is/are)+现在分词（doing）*，常与*now,atthemoment,look,listen*等词连用。短语如*stopdoing*（停止正在做的事）、*keepdoing*（持续做）、*practicedoing*（练习做）中，*doing*为动名词。（二）练习题1.根据提示词填空(10)Look!Thechildren______gamesinthepark.（play）(11)Sheis______alettertoherfriendnow.（write）2.词义辨析（用*doing*或*todo*填空）(12)Stop______andlistentome.（talk）(13)Stop______arest.（have）（三）答案与解析1.(10)*areplaying*。*Look!*提示“此刻动作”，主语*children*为复数，*be*动词用*are*，*play*变*playing*。(11)*writing*。*now*提示“现在进行时”，*write*的现在分词为*writing*（去e加ing）。2.(12)*talking*。*stopdoing*表示“停止正在做的事”，此处指“停止说话”。(13)*tohave*。*stoptodo*表示“停下来去做另一件事”，此处指“停下当前动作去休息”。五、现在完成时与动词搭配练习（一）知识点回顾现在完成时强调过去动作对现在的影响，结构为*have/has+过去分词（done）*，常与*already,yet,ever,never,for+时间段,since+时间点*连用。短语如*rememberdoing*（记得做过）、*forgettodo*（忘记去做）中，非谓语形式需结合语境判断。（二）练习题1.单项选择(14)I______myhomework.Let’sgoouttoplay.A.finishB.finishedC.havefinishedD.willfinish2.翻译句子(15)他已经在这儿住了五年了。（用*for*结构）___________________________________（三）答案与解析1.(14)C。“作业完成”对现在的影响是“可以出去玩”，用“现在完成时”；主语*I*用*have+finished*。2.(15)*Hehaslivedhereforfiveyears.*。“现在完成时（*have/has+done*）+*for+时间段*”表“持续动作”，*live*的过去分词为*lived*。综合提升练习（含多时态与动词搭配）（一）用所给词的适当形式填空(16)Sheusually______upat6:30,butyesterdayshe______upat7:00.（get）(17)Listen!Someone______atthedoor.（knock）(18)We______Englishforthreeyears.（learn）（二）短文填空（根据上下文选时态与动词形式）I______astudent.I______reading.Lastweekend,I______tothelibraryand______somebooks.NowI______astorybook.I______itintwodays.（be,like,go,borrow,read,finish）（三）答案与解析1.（16）*gets*；*got*。前半句*usually*提示“一般现在时”（主语*she*三单），后半句*yesterday*提示“一般过去时”。（17）*isknocking*。*Listen!*提示“现在进行时”，主语*someone*为单数，*be*动词用*is*。（18）*havelearned*。*forthreeyears*提示“现在完成时”，主语*we*用*have+learned*。2.短文填空：*am*（一般现在时，描述现状）；*like*（一般现在时，爱好）；*went*（一般过去时，*lastweekend*）；*borrowed*（一般过去时，与*went*并列）；*amreading*（现在进行时，*now*）；*willfinish*（一般将来时，*intwodays*）。总结与建议时态与动词搭配的核心是“时间标志词”+“语境逻辑”：先通过时间