第10课《公共场所的文明素养》第二课时教学设计

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计第四单元公共生活靠大家第10课公共场所的文明素养第二课时【核心素养目标】政治认同：认识公共设施对集体生活的意义，体会社会公共服务价值，增强对公共建设的认同。道德素养：养成爱护公共设施的好习惯，学会换位思考，主动践行互助友善的道德规范。法治观念：了解保护公共设施的相关规定，知道损坏设施需承担责任，树立依法行事意识。健全人格：在维护公共设施中培养责任感，学会合作解决问题，提升社会适应能力。责任意识：主动关注公共设施状况，积极参与保护行动，明白维护公共利益是公民责任。【教学重点】养成爱护公共设施的好习惯，学会换位思考，主动践行互助友善的道德规范。【教学难点】在维护公共设施中培养责任感，学会合作解决问题，提升社会适应能力。【教学过程】【新课导入】阅读教材，导入新课师：同学们，公共场所中，公共设施无处不在，它们如默默奉献的朋友，为我们的生活提供诸多便利。然而，现实中却存在着不少破坏公共设施的不文明行为。这些行为不仅损害了设施，也影响了大家的生活。爱护公共设施，是我们每个人的责任，让我们一起守护这些“朋友”吧。下面进入我们今天的学习。【新课教学】【活动一】身边的公共设施说一说：公共场所里有许多（公共设施），它们就像朋友一样默默地为我们（提供帮助）。公共休息椅——当你行走在公园里感到疲劳时，我会张开双以臂，让你坐下来歇一歇。分类垃圾箱——当你想扔掉手中的垃圾时，我笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁。”相关链接：阅读教材相关链接，了解公共场所。在公共场所供大家使用的设施，称为“（公共设施）”。它是为了方便大家的（生活）而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……说一说：很多公共设施为我们的生活提供了帮助。请帮你的“朋友”做一个自我介绍吧！我是交通信号灯，红黄绿交替，指挥行人和车辆，护路口安全。我是护栏，立在马路边，拦乱穿的人车马，让道路有序。我是公用电话，急需时待命，拿起拨号，帮你联系亲友。我是花坛，穿花衣站路边，扮靓街道，还能悦你心情。我是邮筒，装思念信件，把祝福牵挂，送到收件人手中。我是街道指示牌，标地名方向，你要去哪里，看我就对啦。我是过街天桥，横跨马路，保你安全，还能看风景。我是小区健身器械，跑步机单杠，帮你锻炼，身体棒棒。我是路灯，天黑亮光芒，照亮回家路，夜晚不害怕。我是凉亭，有尖顶圆柱，夏天乘凉，下雨能躲雨。我是公厕，路边公园待命，给你方便，外出舒舒服服。【活动二】爱护公共设施听一听：这些“朋友”对我们的日常生活如此重要。可是有的人却不善待他们。让我们来听听它们的诉说吧！我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路！我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！想一想：你还知道哪些公共设施被损坏的现象？小区里的儿童滑梯踏板被踩裂，边缘翘起，小朋友玩耍时容易被划伤。街边的公用电话听筒被扯掉，线团乱缠在机身，再也打不出电话。公园的凉亭柱子被画满涂鸦，原本整洁的木纹被盖得严严实实，像穿了件脏外套。过街天桥的台阶被恶意凿出缺口，下雨天积水后，行人稍不注意就会绊倒。分类垃圾箱被踢翻，垃圾撒一地，臭味熏得人绕道走。读一读：阅读教材《丢失的井盖》故事，想一想：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？

五岁的云云和爸爸一起云散步。她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨井里。经过消防救援人员和热心群众的全力援救，云云终于被救出窨井。原本健康活泼的云云全身多处受伤，在医院治疗了很长时间才能恢复行走。经调查，是因为有人偷走了窨井盖，才酿成了这样的悲剧。提示：伤害这些无声的“朋友”，最终受伤害的一定是我们自己。这些设施本是为便利生活、守护安全而存在，它们的“伤痛”最终都会化作我们生活中的不便与危险，每一个人都可能成为受害者。爱护它们，就是在保护我们共同的生活呀。活动园：让我们一起来观察学校或家庭附近的公共设施，了解它们的现状。想一些保护这些公共设施的金点子吧。公共设施名称：小区健身器械​

现状：部分器械螺丝松动，扶手有划痕，脚垫脱落。​

使用建议：锻炼时轻握慢动，不晃动器械；发现松动及时告知物业，不随意拆卸零件。​公共设施名称：学校走廊宣传栏​

现状：玻璃罩被撞裂，海报被乱涂乱画，边角变形。​

使用建议：看海报时不敲打玻璃，不撕扯内容；发现损坏告知老师，共同维护展示空间。​公共设施名称：街边分类垃圾箱​

现状：箱体被踩变形，垃圾混投，箱盖丢失。​

使用建议：投放垃圾时轻开轻关箱盖，按标识分类投放；不踩踏箱体，发现损坏联系环卫部门。​公共设施名称：公园休息长椅​

现状：椅面有刻画痕迹，缝隙卡着果皮纸屑，部分螺丝松动。​

使用建议：坐下时轻缓不摇晃，不刻画涂鸦；随身携带垃圾袋，不将杂物塞进缝隙。温馨提示：爱护公共设施。如果发现公共设施已经（损坏），可以向有关部门（反映），会有（专业人员）一起来“照顾”我们的“朋友”。读一读：如何爱护公共设施。室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。路上窨井盖不见了，打110报警。路灯坏了，向城市建设管理部门反映。小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。【活动三】遵守秩序言行文明看一看：观看视频，知道(公共场所)是大家共同活动的地方，公共场所的（秩序）与（文明）需要大家一起来维护。说一说：请说说我们在不同的公共场合下应该怎么做？当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们要起身肃立，面向国旗行注目礼，神情庄重，保持安静，用真挚的情感表达对国家的热爱与敬意。​在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要认真倾听，不随意打断讲解；观看展品时保持适当距离，不触摸、不攀爬展品；不大声喧哗，脚步放轻，共同维护安静的参观环境。​乘坐公交车、地铁、火车等交通工具时，我们要自觉排队候车，依次上下；主动给老弱病残孕及带小孩的乘客让座；不大声交谈或外放声音，保持车内整洁，不随地乱扔垃圾；下车前提前做好准备，避免匆忙拥挤。​…温馨提示：我们要遵守公共秩序，爱护公共设施，共同营造良好的公共环境。【结束语】同学们，公共设施是我们生活中离不开的“好朋友”，从路灯到健身器械，都在默默为我们服务。可损坏它们，受伤的最终是我们自己。今后，让我们像爱护朋友一样呵护它们：使用时多加留意，发现损坏及时反映，在公共场所守秩序、讲文明。让每一处设施都完好，让公共环境更美好，这是我们共同的责任，也是成长中最美的印记。【课堂练习】1、公共场所里有许多（公共设施），它们就像朋友一样默默地为我们（提供帮助）。2、在公共场所供大家使用的设施，称为“（公共设施）”。它是为了方便大家的（生活）而设