湖南省邵阳市第十一中学2026届生物高二上期末质量跟踪监视模拟试题含解析

湖南省邵阳市第十一中学2026届生物高二上期末质量跟踪监视模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是（）A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.在Ⅱ处施加剌激引起屈肌收缩属于反射D.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处可检测到膜电位发生改变2．如图是人体稳态调节机制的示意图，其中①~④表示相关激素，A、B表示相应的神经元。据图分析，下列说法错误的是（）A.下丘脑具有感受、传导、分泌、调节的功能B.激素①是由下丘脑分泌并通过血液运输到垂体，由垂体释放C.激素④的分泌过程存在分级调节也存在反馈调节D.心脏及血管细胞膜上有相应传出神经释放的神经递质的特异性受体3．下列过程中，能使ATP含量增加的是（）A.细胞有丝分裂后期染色体移向两极 B.小肠中Na+进入血液的过程C.线粒体中CO2生成过程 D.叶绿体基质中C3被还原的过程4．基因是指（）A.有遗传效应的脱氧核苷酸序列 B.脱氧核苷酸C.氨基酸序列 D.核苷酸5．如果有个正在进行分裂的细胞，其细胞内没有同源染色体。这个细胞所处的时期可能为（）A.有丝分裂中期 B.减数第一次分裂中期C.减数第二次分裂中期 D.减数第一次分裂前的间期6．下列有关酶的叙述，正确的是（）A.同一种酶不能存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化D.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。据图回答：（1）甲病致病基因位于_______染色体上，为_____性基因。（2）从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是子代患病，则亲代之—必_________；若Ⅱ-5与另一正常人婚配，则其子女患甲病的概率为________。（3）假设Ⅱ-1不是乙病基因的携带者，则乙病的致病基因位于_________染色体上，为_____性基因，如_______病，乙病的特点是呈_________遗传。I-2的基因型为_________，Ⅲ-2基因型为_______。8．（10分）如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题：（1）促进茎生长的最适宜浓度是_______，生长素的这一浓度对根生长的效应是_______________________。（2）曲线AB段表示:____________________________________________________。（3）B点所对应的生长素浓度对茎的效应是________________________________（4）从图中可以看出，植物体根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序________________________________。（5）图二中A芽优先生长，B芽生长受到抑制的现象叫___________。要使B芽迅速发育成枝条，常用的有效方法是_____________。（6）由图可知，生长素对生长的作用特点是________________________________________。9．（10分）图甲是横放的洋葱结构示意图，A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构；图乙表示一段时间后根尖的生长状况；图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图，据图回答下列问题：（1）生长素的化学本质为_____，根尖中生长素相对集中地分布在图甲中细胞_____所示的部位，图甲中表示形态学上端的是_______。（2）在细胞C所代表的部位，生长素可通过韧皮部进行________运输。（3）D侧生长素的浓度对应图丙中的_____点。E侧生长素的浓度对应图丙中的_____点。根的向地性表明植物生长素作用具有_________。（4）为了探究图乙中D侧生长速度快于E侧主要是原因一：细胞体积的增大引起的；还是原因二：细胞数目的增多引起的，可将此处制成临时装片进行对比观察。若两侧细胞的大小基本相同，则弯曲生长主要是由于原因________；若D侧细胞明显____E侧细胞（>或=或<），则弯曲生长主要是由于原因________。10．（10分）下图表示外来病原体入侵时，人体特异性免疫发生的过程。回答下列问题：（l）如果不发生基因突变，图中各种细胞的细胞核遗传物质是____（填“相同”或“不同”）的。图中既有细胞免疫也有体液免疫，请用箭头和文字表示出没有T细胞参与的体液免疫过程：______________________。（2）图中的“靶细胞”指的是_______________，此时需要通过细胞免疫和体液免疫共同作用将病原体清除，这体现了免疫系统的___功能。当细胞四产生的物质②与乙酰胆碱（Ach）受体结合时，会导致重症肌无力，这种疾病称为____。（3）为探究某种草药PP是否与机体的免疫功能修复与调节有关，某研究小组在已知生理盐水对小鼠免疫功能无影响的前提下，将正常小鼠随机分为两组，组l（免疫抑制剂灌胃十生理盐水灌胃），组2（免疫抑制剂灌胃+PP灌胃），检测两组小鼠吞噬细胞数量以及胸腺的萎缩程度。实验表明组1小鼠吞噬细胞数量显著低于组2，胸腺的萎缩程度高于组2，这一结果能不能说明PP只增强机体的特异性免疫功能，为什么______？11．（15分）下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：（1）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加_____激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进_____对水分的重吸收。（2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于_____调节。胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的_____（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）。Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和细胞毒性T细胞，据此推测Ⅰ型糖尿病是一种_____病。（3）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官是_____，其分泌的激素作用于某些靶细胞后，激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成ATP中的化学能，此时线粒体中发生的能量转化是_____。（4）患者甲因身体不适就医，医生根据其病史初步判定下丘脑、垂体和甲状腺中有一个部位发生病变。经检测，该患者甲状腺激素和促甲状腺激素水平都明显低于正常范围，据此可排除的病变部位是_____，理由是_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。【详解】A、根据题意和图示分析可知：伸肌肌群内既有传入神经纤维，也有传出神经纤维，所以伸肌肌群内既有感受器也有效应器，A正确；B、b神经元位于脊髓，属于低级神经中枢，其活动可受高级神经中枢大脑皮层控制，B正确；C、Ⅱ是传出神经纤维，在Ⅱ处施加刺激能引起屈肌收缩，但由于反射弧结构不完整，所以不属于反射，C错误；D、兴奋在神经纤维上是双向传导的，所以在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处会检测到电位的变化，D正确。故选C。2、B【解析】图中①是抗利尿激素，②是促甲状腺激素释放激素，③是促甲状腺激素，④是甲状腺激素。【详解】A、下丘脑具有感受、传导、分泌、调节的功能，A正确；B、激素①是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑分泌经过下丘脑-垂体神经纤维（不经过血液运输）运输到垂体，最后由垂体释放进入血液，B错误；C、激素④是甲状腺激素，甲状腺激素的分泌过程存在分级调节也存在反馈调节，C正确；D、血压升高时，压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质，递质作用于心脏及血管细胞膜上的特异性受体，从而降低血压，D正确。故选B。3、C【解析】合成ATP使得ATP含量增加，水解ATP使得其含量减少；ATP合成时所需的能量来自呼吸作用或光合作用，场所在线粒体，叶绿体，细胞质基质。【详解】A、细胞有丝分裂后期染色体移向两极时消耗ATP，ATP含量减少，A错误；B、小肠中Na+进入血液的过程属于主动运输，需要载体和能量，则ATP含量减少，B错误；C、线粒体中CO2生成的过程是有氧呼吸的第二阶段，释放少量的能量，部分用于形成ATP，能使ATP含量增加，C正确；D、叶绿体基质中C3化合物被还原需要消耗光反应产生的ATP和[H]，则ATP的含量减少，D错误。故选C。4、A【解析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，DNA上决定生物性状的小单位叫基因；一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。【详解】基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA的遗传信息储存在脱氧核苷酸的序列中，A正确。故选A。5、C【解析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂；（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、有丝分裂中期的细胞中有同源染色体，A错误；B、减数第一次分裂中期的细胞中有同源染色体，B错误；C、减数第二次分裂中期的细胞中不含同源染色体，与题意相符，C正确；D、减数第一次分裂前的间期，细胞中有同源染色体，D错误。故选C。6、D【解析】1、细胞分化的实质是基因的选择表达，主要是奢侈基因的表达不同，管家基因在不同细胞中的表达是相同的，如控制合成呼吸酶的基因在所有细胞中都表达，对于同一个细胞来说，在细胞分化的过程中，酶的种类和数量会发生改变；2、酶的活性受温度影响，高温会破坏酶的空间结构从而使酶失去活性，低温会使酶活性降低，不能破坏酶的空间结构，因此温度适当升高，酶活性可以恢复；3、酶对化学反应起催化作用的机理是酶能降低化学反应的活化能。【详解】A、同一种酶可以存在于分化程度不同的细胞中，如呼吸酶，A错误；B、低温降低酶的活性使酶的活性受到抑制，但不能破坏酶的空间结构，B错误；C、对于一个细胞来说，不同的分化阶段，酶的种类和数量会发生变化，C错误；D、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大部分是蛋白质，少部分RNA，D正确。故选D。【点睛】本题的知识点是酶的作用机理、温度对酶活性的影响和细胞分化的实质，对于相关知识点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键。二、综合题：本大题共4小题7、(1).常(2).显(3).患病(4).1/2(5).X(6).隐(7).红绿色盲(8).交叉(9).aaXbY(10).AaXbY【解析】由系谱图可知，Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3，有中生无，女儿正常，故甲病为常染色体显性遗传病。Ⅱ-1×Ⅱ-2→Ⅲ-2，无中生有，可知乙病是隐性遗传病，但不能确定基因的位置，可能位于常染色体上，或X染色体上。【详解】（1）由Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3可知，甲病一定是常染色体显性遗传病。（2）甲病为常染色体显性遗传病，会出现代代相传的特点；子代患病，则亲代之一必含显性致病基因，则一定是患者；由Ⅱ-5×Ⅱ-6→Ⅲ-3可知，Ⅱ-5一定是Aa，若其与另一正常人即aa婚配，则其子女患甲病Aa的概率为1/2。（3）由Ⅱ-1×Ⅱ-2→Ⅲ-2可知，乙病是隐性遗传病，若Ⅱ-1不是乙病基因的携带者，则乙病为伴X隐性遗传病，如红绿色盲，会出现隔代交叉遗传的特点。Ⅰ-2患乙病不患甲病，故基因型为aaXbY，Ⅲ-2同时患两种病，又Ⅱ-1为aaXBY，故Ⅲ-2基因型为AaXbY。【点睛】常见的规律：有中生无，女儿正常，一定为常染色体隐性遗传病；无中生有，女儿患病，一定是常染色体显性遗传病。8、①.10-4②.抑制作用③.达到最适宜浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。④.不促进，也不抑制⑤.根、芽、茎⑥.顶端优势⑦.剪去顶芽（A芽）⑧.低浓度促进生长，高浓度抑制生长（生长素的生理作用具有两重性）【解析】据图分析：图一表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）据图一分析可知，图中间一条线以上表示促进作用，以下代表抑制作用。图一中促进茎生长的生长素最适浓度是10-4mol/L。生长素的这一浓度对根生长的效应在线以下，是抑制作用。（2）识图分析可知，图中曲线AB段中A点是茎的最适浓度，那么AB段表示达到最适浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。（3）识图分析可知，B点所对应的生长素浓度既不促进茎的生长，也不抑制茎的生长。（4）图一中，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，同一浓度的生长素对不同器官的影响也不同，对生长素浓度最敏感的器官是根、其次是芽、再次是茎。（5）图二中，顶芽A优先生长，侧芽B生长受抑制的现象叫顶端优势。去除顶端优势即剪去顶芽（A芽）可促进侧芽的生长。（6）由图可知，生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【点睛】本题考查生长素的知识点，要求学生掌握生长素的生理作用及其特点，理解生长素的两重性的表现及其实例，把握顶端优势的概念和原因及其应用，能够正确分析图1中生长素对根、芽和茎的影响情况及其特点，这是突破该题的关键。9、（1）①.吲哚乙酸②.A③.A（2）非极性（3）①.a②.b③.两重性（4）①.二②.>③.一【解析】生长素的化学本质是吲哚乙酸，能促进细胞伸长。生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素相对集中地分布于分生组织中，通过极性运输从形态学上端运输到形态学下端，促进伸长区细胞的伸长生长，这种运输方式属于主动运输。在成熟组织中，生长素可以进行非极性运输。据图分析：图甲A、B、C分别代表根尖分生区、伸长区、成熟区（或根毛区）细胞；图乙D是远地侧，促进生长，E是近地侧，抑制生长；图丙：a点促进生长，b点抑制生长。【小问1详解】生长素的化学本质是吲哚乙酸，A、B、C分别代表分生区、伸长区、成熟区（或根毛区）细胞，生长素相对集中地分布于图甲A分生区中，通过极性运输从形态学上端运输到形态学下端，根的形态学上端是根的尖端，即图甲中的A。【小问2详解】细胞C代表成熟区（或根毛区），在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。【小问3详解】D是远地侧，促进生长，生长素的浓度对应图丙中的a点。E是近地侧，抑制生长，生长素的浓度对应图丙中的b点。根的向地性表明植物生长素作用具有两重性。【小问4详解】为了探究图乙中D侧生长速度快于E侧主要是原因一：细胞体积的增大引起的；还是原因二：细胞数目的增多引起的，可将此处制成临时装片进行对比观察。若弯曲生长主要是由于原因一引起的，则观察到的D侧细胞明显＞E侧细胞；若弯曲生长主要是由于原因二引起的，则观察到的两侧细胞的大小基本相同。【点睛】本题主要考查生长素的运输和生理作用，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。10、(1).相同(2).抗原→细胞一→细胞三、细胞四→②(3).被病原体感染的宿主细胞(4).防卫(5).自身免疫病(6).不能，吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用【解析】1、体液免疫过程为：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞,刺激T细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖分化，大部分分化为浆细胞产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附。2、细胞免疫过程：抗原经吞噬细胞摄取、处理和呈递给T淋巴细胞，接受抗原刺激后T淋巴细胞悔增殖、分化产生记忆细胞和效应T细胞，效应T细胞与相应的靶细胞密切接触，进而导致靶细胞裂解死亡，抗原暴露出来，此时体液中抗体与抗原发生特异性结合形成细胞团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。3、分析题图：图为人体特异性免疫发生过程的图解，其中细胞一是B细胞，细胞二是记忆T细胞，细胞三是记忆B细胞，细胞四是浆细胞，物质①是淋巴因子，物质②是抗体。【详解】（1）图中的各种细胞来自同一个受精卵增殖和分化形成，所以如果不发生基因突变，细胞核遗传物质是相同的，少数抗原不经过T细胞参与可以直接刺激B细胞，其途径是抗原→细胞一（B细胞）→细胞三（记忆细胞）、细胞四（浆细胞）→②（抗体）。（2）效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，其靶细胞指的是被病原体感染的宿主细胞，需要通过细胞免疫将靶细胞裂解，释放出抗原，然后通过体液免疫将其清除。这体现了免疫系统的防卫功能（针对外来病原体）。当细胞四（浆细胞）产生的物质②（抗体）与乙酰胆碱（Ach）受体结合时，会导致重症肌无力，免疫系统攻击了自身的结构，属于自身免疫病。（3）某研究小组将正常小鼠随机分为两组，组1（免疫抑制剂灌胃+生理盐水灌胃），组2（免疫抑制剂灌胃+PP灌胃），检测两组小鼠吞噬细胞的吞噬能力以及胸腺的萎缩程度。实验表明组1小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著低于组2，胸腺的萎缩程度高于组2，这一结果不能说明PP能增强机体的特异性免疫功能，因为实验缺乏正常对照组，没有比较与正常情况下小鼠的免疫功能的情况；同时也不能说明PP只能增强机体的非特异性免疫功能，因为吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用。【点睛】本题结合人体特异性免疫发生的过程图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，考生对特异性免疫的过程的识记和理解是解题的关键。11、（1）①.抗利尿②.肾小